2023年終人民教師述職報告范文

第4頁共4頁2023年?終人民教師?述職報告范?文我自_?__年參加?工作以來，?一直堅持黨?的四項基本?原則，貫徹?執(zhí)行黨在新?時期下關(guān)于?素質(zhì)教育的?方針政策，?著力于培養(yǎng)?___的創(chuàng)?新能力，既?教書又育人?。在工作中?，不怕困難?，勇挑重擔?，頑強拼搏?，敢于創(chuàng)新?，在教育教?學(xué)方面取得?了一定的成?績。一、?教學(xué)手段及?方法我參加?工作的這六?年，可以說?是語文教學(xué)?不斷改革和?探索的幾年?。在這幾年?里，市、區(qū)?教育局不斷?提倡改革，?鼓勵教學(xué)上?的大膽創(chuàng)新?。在這種教?學(xué)思想的指?引下，我也?努力探索，?大膽嘗試，?逐漸摸索出?了一套適合?自己教學(xué)的?方法。為了?調(diào)動學(xué)生上?課參與的積?極性，發(fā)揮?學(xué)生的主體?地位，提高?課堂教學(xué)的?效益，我采?取了如下的?一些措施和?方法：1?、牢牢把握?讀的環(huán)節(jié)，?讓語文教學(xué)?的課堂充滿?朗朗的讀書?聲。古語云?：書讀百?遍，其義自?現(xiàn)，說的就?是讀的重要?性。（范本?）上課的時?候，我著重?于讀，但也?注重讀的方?式和方法，?那種南郭先?生吹竽式的?讀是沒有什?么效果的。?從方式方法?上來說，我?把讀分為個?人讀，小組?讀，帶讀，?搶讀，競賽?讀，其中學(xué)?生最喜歡的?就是競賽讀?了。具體操?作是這樣的?，我把全班?同學(xué)分為四?組，以組為?單位，然后?進行朗讀比?賽。一組在?讀的時候，?其它組就聽?，等到這組?讀完后，其?它組就指出?這組在讀的?過程中讀錯?的字。錯一?個扣___?分，然后把?這組的最后?得分記入他?們的學(xué)期總?分，學(xué)期末?進行獎勵。?由于有這么?一個強有力?的競爭機制?，學(xué)生上課?的參與熱情?相當高，他?們大多能把?別人讀錯的?字找出來，?并且輪到自?己讀的時候?也相當認真?。事實證明?，這種讀的?效果是不錯?的。2、?注重課堂提?問的藝術(shù)，?引入競爭機?制，讓學(xué)生?上課積極思?考。提問是?一門藝術(shù)，?教師在上課?的時候會不?斷地提出問?題，如果教?師提出的問?題太大、太?泛、太難，?都很難激起?學(xué)生思維的?火花。為了?解決好這個?問題，我在?每一節(jié)課上?課之前，都?做了認真的?準備，把要?在上課的時?候提出的問?題做到心中?有數(shù)。要學(xué)?生回答問題?的時候，我?針對學(xué)生的?掌握情況，?分別叫不同?的學(xué)生來回?答。由于問?題設(shè)計得比?較合理，學(xué)?生接受起來?就容易多了?。為了調(diào)到?學(xué)生上課參?與的積極性?，我常常采?取小組競賽?的方法讓學(xué)?生自己去發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題。這?種做法和前?面介紹過的?朗讀競賽的?方法是一樣?的，學(xué)生對?這種方法相?當，為了給?自己這一組?爭光，可以?說個個都積?極地思考，?小組討論的?氣氛也相當?熱烈。學(xué)生?上課參與的?積極性高了?，上課的效?果自然也就?好了。3?、探索研究?新教法，新?課型，全面?提高學(xué)生的?語文素質(zhì)。?語文課的工?具性特點決?定了這一門?學(xué)科靠死記?硬背是學(xué)不?好的，它體?現(xiàn)的并不是?你明白了多?少語文知識?，而是一種?語文素養(yǎng)的?全面提高，?著重體現(xiàn)在?聽、說、讀?、寫四個方?面。這種能?力的提高，?單單靠語文?課堂教學(xué)又?是不夠的，?在這種教學(xué)?理念的促使?下，我不斷?地探索、嘗?試新的教法?、新的課型?。在一個學(xué)?期中，我不?間斷地開設(shè)?了諸如朗讀?競賽、演講?競賽、背書?比賽、查安?典比賽、找?錯別字比賽?、成語接龍?比賽、IQ?游戲比賽、?寫字比賽、?講故事比賽?、講笑話比?賽、作文片?段描寫比賽?等等。這些?生動有趣的?課型的開展?，不僅是對?課堂教學(xué)內(nèi)?容的有益補?充，更是激?起了同學(xué)們?對于語文這?一門課程的?熱愛，使他?們對于語文?這一門學(xué)科?愛學(xué)、樂學(xué)?，同時，他?們的語文能?力，語文素?養(yǎng)也在一種?輕松活潑的?氛圍中不知?不覺地得到?了提高。實?踐證明，學(xué)?生們很喜歡?上這樣的課?，這也是我?以后繼續(xù)探?索、努力的?方向。4?、運用多媒?體教學(xué)，提?高語文課堂?教學(xué)的效益?。近幾年，?多媒體教學(xué)?在語文教學(xué)?中悄然興起?。多媒體教?學(xué)由于其集?文字、聲音?、圖象、動?畫于一體，?有很強的可?感性、趣味?性，所以得?到了學(xué)生們?的熱烈。由?于運用多媒?體教學(xué)的效?果比較好，?我利用課余?時間加緊鉆?研，努力學(xué)?習，逐漸掌?握了這種新?興的授課方?式，適當加?以運用，讓?語文課取得?更好的效果?。例如，初?中課文中有?兩篇文章，?岑參的《白?雪歌送武判?官歸京》和?___的《?沁園春.雪?》都是傳誦?千古的名篇?，詩中所表?現(xiàn)出來的和?詣的音韻，?優(yōu)美的意境?，作者博大?的胸懷和氣?概，都深深?地感染著學(xué)?生。但這里?卻存在著一?個關(guān)鍵的問?題，全篇都?是以雪作為?背景的，雪?對于增強對?于詩的感知?能力，審美?能力，都起?著至關(guān)重要?的作用。但?___的學(xué)?生根本就沒?有見過下雪?，只是從電?視畫面上得?到過一點模?糊的認識。?如果此時不?加深學(xué)生對?雪景的形象?感知，即使?學(xué)生對課文?了如指掌，?也達不到對?詩歌內(nèi)在美?的品味，那?么這堂課就?是失敗的。?為了在上課?之前加深學(xué)?生對雪的認?知和感知的?能力，我從?網(wǎng)上下載了?許多雪景圖?片，然后把?它們制作成?課件，在上?課的時候進?行演示，這?樣在上課的?時候既創(chuàng)設(shè)?了良好的教?學(xué)情境，也?有力地調(diào)動?了學(xué)生上課?的積極性。?整堂課下來?，學(xué)生們都?顯得意猶未?盡，這是傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式所達不到?的效果。在?幾年的語文?教學(xué)中，我?深深地體會?到：語文?教學(xué)關(guān)鍵是?一個活字，?死扣書本，?死記硬背，?是絕對出不?了成績的。?對活的理解?是多種多樣?，有教學(xué)模?式上的改變?，有教學(xué)手?法上的更新?，因人而異?罷了。我在?語文教學(xué)中?能活字當先?，不拘一格?，所以我的?語文課受到?了同學(xué)們的?喜愛和。這?幾年的語文?教學(xué)，也取?得了一定的?成績。__?_年至__?_年，我連?續(xù)四年擔任?初三畢業(yè)班?的語文教學(xué)?工作，教學(xué)?成績年年超?出區(qū)平均分?，___年?初中升學(xué)考?試，我班的?蕭媛妮同學(xué)?達到了單科?標準分__?_分的高分?，創(chuàng)下了我?校單科分數(shù)?最高之最。?同時，在