2023年英語(yǔ)助教實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?英語(yǔ)助教實(shí)?習(xí)報(bào)告鑒定?今年的這?個(gè)暑假對(duì)于?我來(lái)說(shuō)注定?是沉甸甸的?--假期中?所有的感悟?與思索讓我?堅(jiān)定了一個(gè)?信念:一定?要做一名好?老師!放?暑假前，當(dāng)?得知___?英語(yǔ)夏令營(yíng)?在我校招聘?英語(yǔ)助教的?消息后，我?便按捺不住?內(nèi)心的激動(dòng)?，躍躍欲試?。經(jīng)過(guò)提交?個(gè)人簡(jiǎn)歷、?兩輪面試、?課件考核、?培訓(xùn)等環(huán)節(jié)?，我幸運(yùn)地?被錄用了!?從那刻起，?我便想象著?在___英?語(yǔ)夏令營(yíng)的?___天“?美好”生活?--每天帶?著夏令營(yíng)里?的學(xué)生在戶?外、室內(nèi)邊?做游戲邊學(xué)?習(xí)，輕松而?快樂(lè)。在那?里，通過(guò)_?__英語(yǔ)這?一橋梁，與?一群素不相?識(shí)的人朝夕?相處，建立?友誼。而我?，也一定會(huì)?以十足的信?心與耐心做?得非常出色?。這必將是?一段和諧而?難忘的生活?!就是帶著?這樣的憧憬?，我開(kāi)始了?長(zhǎng)達(dá)___?天的暑期社?會(huì)實(shí)踐助教?之旅。第?一天“當(dāng)頭?棒喝”直?到見(jiàn)到學(xué)生?的那一刻，?我才真正意?識(shí)到自身身?份的轉(zhuǎn)變:?我不是以大?學(xué)生的身份?出現(xiàn)在他們?面前，而是?一名為人師?表的老師。?這樣想著，?我的言行就?不禁有板有?眼起來(lái)。嚴(yán)?肅的自我介?紹、夏令營(yíng)?流程簡(jiǎn)介以?及班級(jí)規(guī)劃?管理介紹等?便成為實(shí)踐?第一天我給?學(xué)生的“見(jiàn)?面禮”。?然而，一切?都沒(méi)那么簡(jiǎn)?單。本以為?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的?自我介紹硬?是被“羞羞?答答”地拖?了許久;本?以為著重強(qiáng)?調(diào)的集合整?隊(duì)紀(jì)律不會(huì)?出現(xiàn)差錯(cuò)，?卻硬是在第?一天偷偷溜?走了倆孩子?;本以為課?堂氣氛一定?會(huì)異?；钴S?，然而任憑?你怎么想法?子，整個(gè)課?堂氣氛卻總?像老牛拉破?車一樣行進(jìn)?困難。我們?四位助教高?漲的熱情在?第一天就被?狠狠地澆了?冷水，難道?我那美好和?諧的助教生?活就要這樣?被扼殺在搖?籃里了嗎??我開(kāi)始抱怨?，這些初一?的孩子根本?沒(méi)有我們想?象中那么聽(tīng)?話懂事，也?根本沒(méi)有我?們認(rèn)為的那?么機(jī)靈活潑?。這第一天?我們對(duì)學(xué)生?的“當(dāng)頭棒?喝”沒(méi)有起?到絲毫作用?，卻把我們?膨脹的自信?硬生生地打?壓了。觸?動(dòng)心靈的轉(zhuǎn)?變?cè)赺_?_英語(yǔ)的夏?令營(yíng)活動(dòng)流?程中，有五?級(jí)通關(guān)測(cè)試?一項(xiàng)，每次?過(guò)關(guān)的同學(xué)?將得到一個(gè)?手環(huán)以示鼓?勵(lì)。我暗自?想著，終于?有機(jī)會(huì)整你?們了!于是?，我采取“?雞蛋里面挑?骨頭”的策?略，第一次?測(cè)試，學(xué)生?統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有過(guò)?關(guān)。兩次、?三次、四次?、五次……?我竊喜。有?一個(gè)男生，?有一處發(fā)音?問(wèn)題，是受?方言影響，?我堅(jiān)決不給?他手環(huán)。就?這樣，一次?不過(guò)兩次，?兩次不過(guò)三?次，三次不?過(guò)四次……?直到第__?_次，看著?他始終堅(jiān)毅?的神情，我?怔住了。他?似乎在告訴?我，我是不?會(huì)被輕易打?敗的，你盡?管放馬過(guò)來(lái)?吧!這種?表情喚起了?我最初那份?飽滿的熱情?，在夏令營(yíng)?開(kāi)始之前，?我曾下定決?心，即使遇?到再大的困?難也絕不退?縮，我可以?征服一切阻?力!然而，?回首這幾天?自己的表現(xiàn)?，我暗自搖?頭。許多次?給學(xué)生糾正?發(fā)音，我臉?上流露的不?耐煩與學(xué)生?臉上的挫敗?感始終縈繞?在腦海，這?令我慚愧不?已。他們都?還只是初一?的孩子，需?要精心呵護(hù)?，耐心引導(dǎo)?，來(lái)到這個(gè)?英語(yǔ)夏令營(yíng)?本身就是為?了提高自己?的學(xué)習(xí)興趣?，況且在任?何時(shí)候，強(qiáng)?制都有可能?抹殺一個(gè)人?歡樂(lè)的天性?，更別談“?提高”二字?。而我來(lái)到?這里的目的?不就是希望?能夠影響他?們向著更好?的方向發(fā)展?嗎?但是這?幾天我都干?了什么啊，?竟然在和這?些學(xué)生斤斤?計(jì)較，實(shí)在?不應(yīng)該。?愈想愈愧疚?，于是我制?定了一份愛(ài)?心計(jì)劃，爭(zhēng)?取讓班上每?一名學(xué)生1?___不僅?能夠發(fā)音更?標(biāo)準(zhǔn)，還要?積極自信，?以飽滿的熱?情迎接生活?，克服萬(wàn)難?。為此，我?全力以赴，?認(rèn)真對(duì)待每?一名學(xué)生，?認(rèn)真利用好?課上課下的?每一分鐘來(lái)?幫助他們提?升口語(yǔ)發(fā)音?技巧。之?后的特色感?恩課上，當(dāng)?孩子們大聲?喊出“老師?辛苦了”的?時(shí)候，我潸?然淚下;每?天過(guò)關(guān)考核?時(shí)，看到他?們用心地一?遍遍糾正錯(cuò)?誤發(fā)音，直?到條件反射?式地突破難?點(diǎn)，我欣慰?的同時(shí)總會(huì)?向他們伸出?大拇指說(shuō)，?“你是最棒?的!”;拔?河比賽上，?看到孩子們?齊心協(xié)力，?使出渾身解?數(shù)對(duì)抗比自?己大兩歲的?對(duì)手時(shí)，我?聲嘶力竭地?為他們加油?打氣;最后?一天的終極?測(cè)試上，他?們用___?的行動(dòng)證明?了自己__?_天的收獲?與成長(zhǎng)，那?一刻，我熱?淚盈眶。?雖然自己只?是擔(dān)任了_?__天的英?語(yǔ)助教，但?是這期間的?收獲卻是不?能用言語(yǔ)來(lái)?表達(dá)的，看?著學(xué)生們一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步?，看著他們?在自己的努?力下取得的?成績(jī)和自信?，我深深感?覺(jué)到一名教?師的___?力。我暗暗?對(duì)自己說(shuō)，?我一定要做?一名好老師?!三省吾?身，總結(jié)中?成長(zhǎng)收獲?一:在__?_英語(yǔ)夏令?營(yíng)工作的_?__天里，?我體會(huì)很深?的一點(diǎn)就是?學(xué)生們之間?的英語(yǔ)水平?差異。除個(gè)?人因素外，?主要體現(xiàn)在?地區(qū)差異上?。很多學(xué)生?的英語(yǔ)發(fā)音?受到方言的?嚴(yán)重影響，?這對(duì)于處于?英語(yǔ)學(xué)習(xí)入?門階段的他?們來(lái)講是一?個(gè)非常不利?的因素，這?不僅是學(xué)生?自身的問(wèn)題?，還與他們?學(xué)校里的任?課老師有很?大關(guān)系。只?有任課老師?的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)?，具備引導(dǎo)?學(xué)生糾正發(fā)?音的意識(shí)，?才會(huì)影響學(xué)?生們主動(dòng)向?著標(biāo)準(zhǔn)的方?向改進(jìn)。除?此之外，這?種差異還體?現(xiàn)在城市與?農(nóng)村上。不?少農(nóng)村學(xué)生?步入初高中?后，大都是?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成?績(jī)不好而落?在城市學(xué)生?的后面。這?并非說(shuō)他們?的資質(zhì)不好?，只是由于?起步晚，加?之沒(méi)有受到?優(yōu)良的英語(yǔ)?基礎(chǔ)教育所?造成的。?為此，我認(rèn)?為國(guó)家應(yīng)該?加大對(duì)農(nóng)村?地區(qū)的教育?與師資投入?，提高教師?隊(duì)伍整體的?專業(yè)水平，?力求農(nóng)村的?孩子能與城?市的孩子站?在同一條起?跑線上。而?對(duì)于當(dāng)代大?學(xué)生，尤其?是作為師范?生的我們來(lái)?說(shuō)，理應(yīng)主?動(dòng)走到社會(huì)?需要的第一?線上，走到?廣大農(nóng)村地?區(qū)去實(shí)現(xiàn)我?們的價(jià)值，?讓青春在那?片土地上綻?放最美的光?芒。收獲?二:作為一?名英語(yǔ)專業(yè)?的師范生，?在___英?語(yǔ)擔(dān)任助教?的經(jīng)歷讓我?積累了在講?臺(tái)上講課的?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。?我深刻地認(rèn)?識(shí)到，當(dāng)一?名優(yōu)秀教師?相當(dāng)不易。?首先需要?豐富的知識(shí)?儲(chǔ)備。所謂?“要給人一?杯水，自己?必須有一桶?水”講的就?是這個(gè)道理?，教師具備?了過(guò)硬的知?識(shí)才能運(yùn)用?自如，有效?地達(dá)到教學(xué)?目標(biāo)，從而?在學(xué)生面前?樹(shù)立起權(quán)威?。其次，有?效的教學(xué)方?法是關(guān)鍵。?一名優(yōu)秀教?師應(yīng)該著重?在如何提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，總結(jié)什?么知識(shí)學(xué)生?比較容易接?受、什么知?識(shí)相對(duì)難以?接受，如何?因材施教，?每節(jié)課后總?結(jié)自己的得?失作為經(jīng)驗(yàn)?，不斷探索?更好的教學(xué)?方法。最后?，學(xué)生很容?易先入為主?，是否喜歡?一門課程很?大程度上取?決于是否欣?賞這門課程?的任課老師?。因而，一?名優(yōu)秀教師?應(yīng)該為人師?表，充分發(fā)?揮教師的個(gè)?人___力?。倡導(dǎo)身教?重于言傳，?具有較高師?德教師才會(huì)?受到學(xué)生的?尊重。同時(shí)?，維持師生?關(guān)系和諧融?洽將極大減?小教學(xué)工作?開(kāi)展的阻力?。沒(méi)有人?能隨隨便便?成功，想要?做好任何一?件事情都需?要付出更多?的辛勤與努?力。教師是?一門需要愛(ài)?心與責(zé)任心?的職業(yè)，想?起對(duì)自己有?深刻影響的?老師，我下?定決心，一?定要做一名?好老師!?收獲三:這?是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)?激烈的多元?化社會(huì)，每?一個(gè)個(gè)體都?不可能脫離?他人而單獨(dú)?存在。正如?，一只螞蟻?的力量十分?渺小，是難?以獲得成功?大餐的;而?一群螞蟻的?力量是巨大?的，因?yàn)槲?為人人，人?人為我，團(tuán)?隊(duì)的整體力?量是不可小?窺的，所以?必須要學(xué)會(huì)?和重視團(tuán)隊(duì)?精神。在?___英語(yǔ)?夏令營(yíng)的_?__天生活?里，教師團(tuán)?隊(duì)的合作、?班級(jí)之間的?合作、學(xué)生?之間的合