2023年學(xué)院優(yōu)秀教師述職報(bào)告2則

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?學(xué)院優(yōu)秀教?師述職報(bào)告?2則（一?）花開(kāi)花?謝，春夏秋?冬，時(shí)光如?水一天天地?流，歲月如?歌悄然地走?，工作至今?不覺(jué)已經(jīng)十?幾個(gè)年頭了?。本人，齊?歡，女，_?__歲，教?育學(xué)本科學(xué)?歷，現(xiàn)擔(dān)任?六年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作，?班主任及六?年級(jí)年級(jí)組?長(zhǎng)工作。河?東區(qū)語(yǔ)文中?心組成員。?校骨干教師?。國(guó)家級(jí)市?級(jí)區(qū)級(jí)規(guī)劃?課題的校課?題組成員。?多年來(lái)，?在校領(lǐng)導(dǎo)幫?助下，在老?師們支持下?，幾番耕耘?幾番努力，?我在工作中?取得了一定?的成績(jī)，受?到好評(píng)。年?被評(píng)為區(qū)級(jí)?“愛(ài)崗敬業(yè)?”先進(jìn)教師?；年被評(píng)為?區(qū)級(jí)“優(yōu)秀?中隊(duì)輔導(dǎo)員?”；年參加?國(guó)家級(jí)“十?五規(guī)劃”重?點(diǎn)課題研究?被評(píng)為區(qū)級(jí)?“先進(jìn)教科?研個(gè)人”；?年獲區(qū)級(jí)“?優(yōu)秀班主任?”稱號(hào)。?在教育教學(xué)?中，我注重?實(shí)踐總結(jié)提?高，自年以?來(lái)，在市“?新世紀(jì)杯”?市“德育年?會(huì)”市“教?研教改成果?”市“信息?技術(shù)優(yōu)化教?學(xué)”區(qū)“學(xué)?術(shù)年會(huì)”區(qū)?“信息技術(shù)?與學(xué)科整合?”等論文評(píng)?選中有__?_篇論文獲?獎(jiǎng)，___?篇刊登發(fā)表?在市教育教?學(xué)雜志中，?編入書(shū)中。?并且多次在?市區(qū)校做觀?摩課，心理?健康輔導(dǎo)課?獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)?，語(yǔ)文課獲?區(qū)“雙優(yōu)課?”二等獎(jiǎng)，?并參與了河?東區(qū)五年級(jí)?語(yǔ)文課堂練?習(xí)冊(cè)的編寫(xiě)?工作，輔導(dǎo)?學(xué)生有__?_篇作文刊?登發(fā)表，下?面就本人近?年來(lái)的工作?情況作以詳?細(xì)匯報(bào)。?一加強(qiáng)修養(yǎng)?，以德為重?身為人民?教師，我熱?愛(ài)黨，熱愛(ài)?___祖國(guó)?，忠誠(chéng)于黨?的教育事業(yè)?，注重加強(qiáng)?個(gè)人思想道?德修養(yǎng)。以?德為重，認(rèn)?真學(xué)___?的“大”_?___，學(xué)?___的方?針政策，加?強(qiáng)政治學(xué)習(xí)?，提高思想?覺(jué)悟并用來(lái)?指導(dǎo)教育教?學(xué)實(shí)踐。自?覺(jué)遵守職業(yè)?道德，做到?愛(ài)崗敬業(yè)，?與時(shí)俱進(jìn)，?為人師表，?熱愛(ài)學(xué)生，?注重在學(xué)生?心中的“象?征意義”以?言傳身教熏?陶感染學(xué)生?，以身作則?，在學(xué)生中?樹(shù)立良好教?師形象。在?同事間能虛?心向老師們?請(qǐng)教學(xué)習(xí)（?范本），同?組內(nèi)老師團(tuán)?結(jié)合作，互?幫互助，共?同順利完成?學(xué)校的各項(xiàng)?教育教學(xué)工?作。二求?實(shí)創(chuàng)新，精?益求精在?教育工作中?，我不放松?日常的每個(gè)?細(xì)微環(huán)節(jié)，?以人為本，?教他們做人?，教他們自?信樂(lè)觀團(tuán)結(jié)?進(jìn)取。我激?勵(lì)著孩子們?不斷的進(jìn)步?，用愛(ài)心開(kāi)?啟學(xué)生的心?靈，不經(jīng)意?間我會(huì)在他?們的本中加?上一枚紅色?的楓葉，在?他們玩耍時(shí)?用相機(jī)拍下?他們的笑臉?，給學(xué)習(xí)進(jìn)?步的學(xué)生發(fā)?張獎(jiǎng)狀，給?成績(jī)優(yōu)異的?學(xué)生戴上親?手制作的小?博士帽，在?整潔的作業(yè)?本上畫(huà)張“?小笑臉”“?大拇指”以?示對(duì)他的鼓?勵(lì)。這是愛(ài)?的智慧，這?是激勵(lì)賞識(shí)?創(chuàng)造的杰作?，新奇的方?式激勵(lì)，啟?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?造思維，也?培養(yǎng)了具有?創(chuàng)新意識(shí)的?學(xué)生。在?教學(xué)中，我?切實(shí)上好每?一堂課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教學(xué)?改革的經(jīng)驗(yàn)?，洞察教改?動(dòng)態(tài)（范本?），新的教?學(xué)理念?！?主題教學(xué)”?“感悟教學(xué)?”“立體教?學(xué)”“詩(shī)意?教學(xué)”等新?型教學(xué)給了?我智慧的啟?迪。我不懈?的學(xué)習(xí)，網(wǎng)?上看特級(jí)教?師的觀摩課?，自己訂閱?新課改的刊?物雜志，倘?佯其間汲取?營(yíng)養(yǎng)，并把?新理念融于?課堂實(shí)踐中?，不斷摸索?創(chuàng)造自己的?獨(dú)具風(fēng)格的?教學(xué)模式，?把“把握情?感主線，創(chuàng)?造___的?語(yǔ)文課堂”?作為自己的?教學(xué)特色。?教學(xué)中我力?求貫穿學(xué)法?，寓教于情?，寓教于樂(lè)?。如從學(xué)習(xí)?《爬山虎的?腳》課前在?綠蔭藤下觀?看尋找爬山?虎的細(xì)絲嫩?莖，到學(xué)《?故鄉(xiāng)的楊梅?》共同品嘗?楊梅的味道?，從學(xué)《太?陽(yáng)》觀看動(dòng)?畫(huà)___射?日的古老的?傳說(shuō)到學(xué)《?觀潮》聆聽(tīng)?潮來(lái)時(shí)如同?悶雷滾動(dòng)的?潮水的聲音?并且我還根?據(jù)不同課文?內(nèi)容分別進(jìn)?行了唱畫(huà)演?戲賽導(dǎo)仿等?活動(dòng)，這樣?不僅激發(fā)學(xué)?生興趣，觸?動(dòng)學(xué)生心靈?，使學(xué)生們?走入生活，?激發(fā)情感