八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元第五課做守法的公民第3框善用法律課時(shí)練習(xí)新人教版0

精校Word文檔，歡迎下載使用！善法一單題1林放學(xué)回家時(shí)看見一歹徒摩托車實(shí)施搶當(dāng)即報(bào),并向公安部門提供了歹徒的相貌特征號(hào)去向,公安部門據(jù)小林提供的線索很快抓獲了犯罪嫌疑人明()A．小是未成年人,不與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)B．公有同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的責(zé)任C．青年要奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)D．及報(bào)告公安機(jī),是同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的唯一有效方法2．如果你在放學(xué)途中看到路人到如圖情景，下列屬于善于斗爭(zhēng)行為的是①趕快打110報(bào)警②大聲呼叫，赤手上前搏斗③記住歹徒的體貌特征和去向④保護(hù)好作案現(xiàn)場(chǎng)A．①③B．②③．①③④．①②④3《小學(xué)生守則將原來的遇到壞人壞事要及時(shí)報(bào)要敢于斗爭(zhēng)”中的“要敢于斗爭(zhēng)”予以刪除。這一做法A．違了法律是效的．表明違法犯罪作斗爭(zhēng)不再是青少年的義務(wù)C．體了對(duì)未成年人的司法保護(hù)．要求少年更應(yīng)善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)4年5月因集體土地被政府“征用”引發(fā)爭(zhēng)議，某村民小組把該市人民政府告上法庭，副市長(zhǎng)趙某出庭應(yīng)訴，這些村民告別了“告官不見官”的現(xiàn)象。下列分析正確的是①此案屬于行政訴訟②民權(quán)益受到侵害，可以依法到公檢法控告、舉報(bào)來維權(quán)③村民理性依法維權(quán)④案激化了政府和人民的矛盾A．①③B．②③．①②．③④5．2017年6月14日，董某為討要工程款，擅自爬上在建商鋪工地一座塔吊的長(zhǎng)臂上，嚴(yán)重?cái)_亂了施工場(chǎng)所的正常秩序會(huì)影響惡劣某元謀縣公安局處以行政拘留10日并處罰款500元的處罰。董某的遇給我們的警示是①公民的財(cái)產(chǎn)受到法律保護(hù)②增強(qiáng)法治觀念，自覺守法③討要工資會(huì)受到行政處罰④樹立守法光榮、違法可恥的意識(shí)A．①B．②③C①④．②④6．下列對(duì)漫畫中交保護(hù)費(fèi)的學(xué)的行為認(rèn)識(shí)正確的是A．是于同違法行為作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)．是用法律保護(hù)自己的重要體現(xiàn)第頁共4頁

精校Word文檔，歡迎下載使用！C．是智靈活地同違法行為作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)．沒有做到遇事找法、解決問題靠法7．子曰：“……見義不為，無也?！边@句話告訴我們A．要顧一切地同違法行為作斗爭(zhēng)B要敢同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)C．要敢地維護(hù)自己的個(gè)人利益．見勇為是成年人的事情8．八年級(jí)學(xué)生張平在回家的路，看見無業(yè)人員王某等人攔住本校學(xué)生劉某要錢，張平迅速到附近的商店撥打報(bào)警，察很快趕到，抓獲王某等人。對(duì)張平的行為，正確的評(píng)價(jià)有（）①?gòu)埰降淖龇ê軝C(jī)智②平善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)③張平不敢同違法犯罪作斗爭(zhēng)④張平履行了和違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)A．①③B．②⑨．①②④．①③④9．漫畫中的學(xué)生應(yīng)該A．自例霉，忍氣吞聲B運(yùn)用律，依法維權(quán)C．立還手，以暴制暴D要求學(xué)，外出打工10．明和同學(xué)晚上放學(xué)回家，上了歹徒持刀搶劫，下列做法正確的是（）①設(shè)法穩(wěn)住歹徒，與其巧妙周旋②記住歹徒體貌特征，了解其去向③及時(shí)撥打“110”④不顧一切，勇敢地同歹徒搏斗A．①③B．①②．①③④．②③④二非擇11．料一2018年1月16日，一則《壞人變老了！在上海某公交車50歲老頭暴打8歲兒童??！媽媽派出所奮起反擊！》的帖文在網(wǎng)上熱傳。上海市公安局經(jīng)連夜徹查，查明該帖文內(nèi)容純屬謠言，編造該謠言的犯罪嫌疑人江某后被依法刑事拘留。(1)網(wǎng)民造謠被刑拘對(duì)我們有何警示？材料二

院長(zhǎng)通過媒體作普法宣講，源于上海市法院系統(tǒng)推行的“一把手負(fù)責(zé)”普法責(zé)任制機(jī)規(guī)定法院普法宣傳工作由院長(zhǎng)負(fù)總責(zé)起點(diǎn)求實(shí)“誰執(zhí)法誰普法”的相關(guān)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)2017年1月至月《院長(zhǎng)在線》共播出20期都被聽眾廣為點(diǎn)贊。(2)上海法院以“傳媒矩陣”彰顯普法張力。普法宣傳對(duì)我們厲行法治有什么積極意義？材料三法律是準(zhǔn)繩，任何時(shí)候都必須遵循；道德是基石，任何時(shí)候都不可忽視。德法融促第頁共4頁

精校Word文檔，歡迎下載使用！是法治實(shí)現(xiàn)的“中國(guó)道路”。(3)為什么說“德法融促是法治實(shí)現(xiàn)的‘中國(guó)道路’”？12．察漫畫，回答問題。漫畫一

漫畫二（）述漫畫分別反映的依法維權(quán)的途徑是什么？（）我國(guó)，公民還可以通過哪些方式依法維權(quán)？13．料一：近年來校園暴力事多發(fā)，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。校園欺凌發(fā)生的地域范圍廣泛蓋絕大多數(shù)省份頻次密集前暴露出來的校園暴力事件具有一些共同特征：施暴者多是學(xué)生；被毆打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上傳視頻的經(jīng)常是施暴者本人，以此作為一種炫耀；對(duì)施暴者的處罰明顯過輕，考慮其未成年人身份，一般以批評(píng)教育為主，由監(jiān)護(hù)人進(jìn)行監(jiān)管了事。材料二：據(jù)報(bào)道的校園暴力事件中75%生于中學(xué)生之間，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是主要原因55%2017年全國(guó)兩會(huì)上位代表委員建議未年人保護(hù)法》的基礎(chǔ)上制定出臺(tái)反校園暴力例進(jìn)行有效補(bǔ)充強(qiáng)法律中關(guān)于校園暴力傷害的條文的可操作性。（）園暴力事件頻發(fā)的原因有哪些？（）被毆打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，這說明了什么？第頁共4頁

精校Word文檔，歡迎下載使用?。ǎ┠阍庥鲂@暴力，你會(huì)怎么做？參答1-10．BCDADDBCBA11．(1)現(xiàn)社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。(2)有利于弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。(3)①國(guó)家和社會(huì)治理需要法律道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用②以法治現(xiàn)道德理念強(qiáng)法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用以道德滋養(yǎng)法治精神強(qiáng)化道德對(duì)法治文的支撐作用法律與道德相輔相成治與德治相得益彰。12．（1）漫畫一：法律援助中心；漫畫二：公證處。（）通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所等；②可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)；③可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)。13．1）法治宣傳力度不夠，青少年違法犯罪的震懾力不強(qiáng)；學(xué)校片面重視文化教育，忽視思想道德教育和法制教育；學(xué)校安全管理存在漏洞；家庭教育缺失，父母監(jiān)護(hù)不力；青少年辨別是非和自我保護(hù)的能力不足，法制意識(shí)淡薄。（）侵權(quán)學(xué)生①自我保護(hù)能力差；②維