文言文閱讀1（修改版）

文言文閱讀復(fù)習(xí)必備基礎(chǔ)知識(shí)2023/2/211.考情分析①選材十分穩(wěn)定，均為“二十四史”中的人物傳記作品。一般選自《明史》《宋史》《舊唐書》《史記》，取材集中，2019年高考全國三套卷均選自《史記》。②文中的傳主多為忠直、愛民的官吏，或驍勇善戰(zhàn)、戰(zhàn)功卓著的名將能士。(積累寫作素材）③題量增多，分值增多：

3個(gè)選擇題（9分）+2個(gè)翻譯（8分）+1道簡答（3分）2．史傳類文本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2023/2/213．文言文閱讀須掌握基礎(chǔ)知識(shí)：理解和識(shí)記(1)文言實(shí)詞：(2)文言虛詞：(3)文言特殊句式：(4)文化常識(shí)：常見實(shí)詞120個(gè)、古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義、偏義副詞理解常見文言虛詞的意義及用法（18個(gè)）：之、者、與、于、因、以、也、焉、為、而、何、乎、乃、則、其、且、若、所判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、省略句、固定句式8大類——姓名和稱謂、官職和科舉、地理常識(shí)、宗法和禮俗、服飾和器物、歷法和刑法、古代音樂、文史典籍2023/2/214．文言文閱讀須形成的能力(1)文言翻譯(2)文言斷句(3)概括分析(4)篩選概括能力第一步：整體快速閱讀，粗略弄懂大意

閱讀時(shí)，可先看選文出處，弄清選文文體類別，再快速瀏覽文章主要信息，粗略概知文章大意。需要提醒的是，在閱讀時(shí)，最好先參看一下題目設(shè)置中的內(nèi)容觀點(diǎn)概括分析表述題，據(jù)此可幫助你迅速弄懂原文內(nèi)容大意，快速理解甚至翻譯原文中難理解的部分。在閱讀過程中，對(duì)弄不懂的實(shí)詞、虛詞的意義和用法，弄不懂的個(gè)別句子，要學(xué)會(huì)“跳過去”(跳讀法)，不要在這里過多糾纏，以提高閱讀做題速度。5.史傳類文言文文本閱讀步驟第二步：依據(jù)文本特征，把握主要信息關(guān)鍵點(diǎn)作用或意圖抓主要事件——把握人物的功過和精神傳記往往通過具體事件來刻畫人物形象，說明人物的主要貢獻(xiàn)和過錯(cuò)。我們只要能夠抓住與人物相關(guān)的事件，就能夠正確認(rèn)識(shí)人物的功過是非，品評(píng)人物的精神品質(zhì)。抓次要人物——從側(cè)面了解主要人物看看作品除了寫傳主外，還寫了哪些人物，這些人物對(duì)刻畫傳主形象起了什么作用。通過對(duì)次要人物的分析，可以幫助我們把握主要人物的精神品質(zhì)。抓記述人物的方法——領(lǐng)會(huì)人物的心理精神情感在閱讀過程中，我們應(yīng)抓住作品記述人物的具體方法手段，體會(huì)人物的心理情感，把握人物的精神品質(zhì)，從而達(dá)到初步鑒賞的目的。高考古代人物傳記文言文體的閱讀概要如下：第三步：反復(fù)揣摩，以求正確答案做題時(shí)注意必須把題干句子代入原文中，仔細(xì)察看上下文語境，前后勾連，反復(fù)揣摩，以尋求正確答案。掌握利用文言實(shí)詞儲(chǔ)備做鋪墊，以技巧推斷詞義的方法做好文言實(shí)詞推斷題；利用文言知識(shí)遷移的能力，學(xué)會(huì)把課內(nèi)知識(shí)遷移到課外，運(yùn)用到文言文本中，做好文言虛詞理解題；細(xì)心研讀文本內(nèi)容，正確理解文意，大膽判斷取舍?！拔难晕拈喿x題”大約要用15～20分鐘的時(shí)間去完成?？忌欢ㄒ演p“讀”重“解