九年級上化學教學總結(jié)

九年級上化學教學總結(jié)九年級上化學教學總結(jié)

九年級上學期化學教學工作總結(jié)

上學期我擔當九年級班三個班的化學教學工作。通過一期來的踏踏實實的教育教學，留意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性，注意夯實學生根底，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學法工作總結(jié)如下。

一、注意提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。

俗話說，“興趣是最好的教師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多多做好預備課前的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣深厚了，學習成績也就提高了。

二、注意“雙基”教學，夯實學生的學習根底，同時培育學生的化學素養(yǎng)。重視“雙基”教學，夯實學生根底，“大處著想，小處著手”，讓學生從根底著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使學生能把握本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的力量。

與此同時，在教學過程中還留意培育學生的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧。化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加學生的社會責任感和使命感。

通過化學課的學習，學生所把握的化學學問越來越多，在學問的熏陶和影響下，在不斷進展的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進展分析和理解。

三、細心預備好每一堂課，提高教育教學水平。

以仔細負責的態(tài)度，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂

課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)本校學生的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和力量。

四、幫忙學生改善學習態(tài)度，改良學習方法，提高學習效率，提高學習成績?；瘜W課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比方，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以試驗為根底的自然科學，肯定要以科學的態(tài)度來仔細做好化學試驗，以培育學生的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向?qū)W生傳授學習方法，幫忙學生改善學習態(tài)度，改良學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學生的學情和信息反應，準時講評，以增加作業(yè)效果。同時，對學生多鼓舞、少批判；多急躁、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好辦法、好想法，再把它們推舉介紹給學生。

五、抓緊抓好畢業(yè)復習迎中考工作。

本期狠抓了分類復習和目標過關檢測，準時反應教學信息。

總之，在師生的共同努力下，我圓滿地完成了本期的化學教學任務。學生在

各個考試中都取得了較好的成績。

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九年級化學教學工作總結(jié)

光陰似箭，一個學期又圓滿完畢了。在本學期的教育教學中，本人遵循教育教學規(guī)律，仔細學習教育教學理論學問，鉆研化學教材，積極進展試驗教學，從各個方面嚴格要求自己。在工作中與其他教師相互協(xié)作，以我校的實際條件和學生的實際狀況作為工作動身點，辛勤地耕耘，使本人教學工作和中考復習工作有條不紊地進展，并且在畢業(yè)考試中學生的全科合格率比上一年有所提高，在中考中有很多學生考得較好的成績。但也有很多缺乏的方面，為了更能提高自己的教學水平，為今后的教育教學工作積存閱歷，現(xiàn)對本學期來的教育教學工作總結(jié)如下。

一、連續(xù)鉆研新課標教學大綱，鉆研化學教材。

連續(xù)鉆研新課標教學大綱，鉆研化學教材。本年度我們是其次年使用新教材，對新教材理念尚未完全理解透徹，因此，在教學中，本人連續(xù)討論新課程的特點，用新的教學理念武裝自己，并把新的教學理念用于課堂中，仔細上好每一堂課，使學生適應新教材、新題型、新理念，積極進展試驗探究。

二、在教學中德育工作常抓不懈。

本學期，在教育教學工作中把學生的思想工作放在重要的位置常抓不懈，首先狠抓學風，在各班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

三、重抓根底學問，進展中考復習

抓根底學問，就是要抓化學課本學問，在教學中力求每個專題過關，在復習過程中每種題型會怎樣解答。由于各學生之間的智力

差異和學習根底不同，學生對化學的學問的把握力量不同，教師針對學生實際狀況因材施教，分不同程度的學生進展復習指導，盡量降低后進生的復習難度。那種為了提高教學成績，強行要求每一個學生全面把握學問的做法，必定造成局部學生對學問的“消化不良”，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理。

四、積極進展試驗教學，提高學生試驗操作力量。

積極進展教師演示試驗和學生分組試驗教學，試驗課前教師積極預備，盡可能使每一學生動手做試驗，體驗通過試驗探究的過程，進展觀看和獲得學問的樂趣，切實提高學生的試驗探究力量。在試驗探究中獲得學問，把握技能。在師生的共同努力下，本學期的教師演示試驗和學生分組試驗的完成率都到達95%以上。

五、親密聯(lián)系社會生活實際，重視獵取學問的過程和應用以及科學探究力量的培育。

要提高學生學習的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”。

我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，

學以致用。

六、選用幫助資料，提高中考復習質(zhì)量。

為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，選用與本教材一樣內(nèi)容的幫助資料，復印后發(fā)到每一學生手中，使每一位學生都有一份復習資料，力求每一堂復習課都

七、取得的成績

通過一個學期來的教學，各種教學任務成功完成，絕大局部的同學都能把握肯定得試驗操作，養(yǎng)成了良好的學習習慣，在中考中大局部同學考得良好的成績。在本學期的考試中，人均分、及格率比上一年都有肯定的提高。

存在的缺乏是，學生把握的化學學問不牢，試驗探究力量較弱，運用化學學問的力量較弱，中考及格率不高。努力方面是，對化學學問的系統(tǒng)學習穩(wěn)固