責(zé)任擔(dān)當(dāng)閱讀素材

12/12高三語文閱讀素材1——“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”閱讀素材一、內(nèi)涵分析：何為“擔(dān)當(dāng)”？詞典告訴我們“接受并負起責(zé)任”，意思是勇于接受并承擔(dān)責(zé)任.責(zé)任，需要擔(dān)當(dāng)?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”，是志士仁人對履責(zé)的堅定信念；“好漢做事好漢當(dāng)”，是老百姓對擔(dān)責(zé)最快意的回答。但是，有的人只愿享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，更不愿承擔(dān)責(zé)任，對自己應(yīng)做的事情，卻選擇逃避；對于自己應(yīng)盡的義務(wù)，卻選擇推脫。交通肇事而逃逸，面對呼救卻沉默，明知傷人還狡辯，受人救助反否認……這些現(xiàn)象表明，不肯承擔(dān)責(zé)任的人還大有人在。這說明，我們的教育還沒有盡到責(zé)任，公民道德教育還任重道遠。擔(dān)當(dāng)具有一種強烈的責(zé)任意識，以及由此升華的憂患意識。概括地說，擔(dān)當(dāng)，就是一種勇于面對大事難事的責(zé)任意識，是一往無前的拼勁，是永不言棄的忍勁，是為民吶喊、為民請命的一腔熱血，更是一種鐵肩擔(dān)道義，敢為天下先的膽識和氣魄。古人云：順境逆境看胸懷，大事難事看擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)是一種境界，有這種境界就能自成高格?；赝麣v史，屈原放逐歌吟“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是一位心憂百姓、惦念祖國詩人的擔(dān)當(dāng)?shù)木辰?；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是一位寧為玉碎，不為瓦全的民族氣節(jié)者文天祥的擔(dān)當(dāng)?shù)木辰纾环吨傺陀醒裕骸盀楣俟锊豢蔁o，私罪不可有”，這是為官者勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木辰纭婧M流方顯英雄本色，勇于擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)也是一種能力,

勇于擔(dān)當(dāng)也是一種魄力。二、名言警句1、一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能取得多大的成功！——心有睛天2、盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物?！獎⒁姿?、責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！璧?、有無責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無所不及?！袪査固?、一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！袪査固?、每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責(zé)”來答復(fù)生命。因此，“能夠負責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)?！S克多·費蘭克7、我們的使命是照亮整個世界，熔化世上的黑暗?！勘葋啞毒S納斯與阿多尼》8、自由的第一個意義就是擔(dān)負自己的責(zé)任?！?、作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定、就有使命、就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的?！R克思10、藝術(shù)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負起哺育思想的責(zé)任?！桌蕦?1、一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！袪査固?2、這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人?！簡⒊?3、有良知的人有責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基14、我們制作銷售產(chǎn)品的廣告，但也請記住，廣告負有廣泛的社會責(zé)任?！願W貝納15、我所享有的任何成就，完全歸因于對客戶與工作的高度責(zé)任感?！願W貝納16、在他握有意志的完全自由去行動時，他才能對他的這些行為負完全責(zé)任?！R克思17、沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！R克思18、友誼永遠是一個甜柔的責(zé)任。——紀伯倫19、教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！R卡連柯20、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！撞飞?1、自己無論怎樣進步，不能使周圍的人們隨著進步，這個人對社會的貢獻是極其有限的，絕不以‘孤獨’、‘進步’為滿足，必須負擔(dān)責(zé)任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步?！u韜奮22、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?3、歷史和哲學(xué)負有多種永恒的責(zé)任，同時也是簡單的責(zé)任?！旯?4、我們的地位向上升，我們的責(zé)任心就逐步加重。升得愈高，責(zé)任愈重。權(quán)力的擴大使責(zé)任加重。——雨果《笑面人》25、為責(zé)任而責(zé)任的事，我們是從沒有干過的，干的只不過是能使人感到滿意的那種責(zé)任?！R克·吐溫26、要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！?7、真理的發(fā)現(xiàn)或道德責(zé)任的完成都會引起我們的歡欣。——克羅齊28、溫順的青年人在圖書館里長大，他們相信他們的責(zé)任是應(yīng)當(dāng)接受西塞羅，洛克，培根發(fā)表的意見；他們忘了西塞羅，洛克與培根寫這些書的時候，也不過是在圖書館里的青年人?！獝勰?9、天才理應(yīng)飛向天國，真正的詩人有責(zé)任喚醒世人，慎擇那最崇高的靈境?！障＝稹栋＜爸馈?0、鞠躬盡瘁，死而后己?！T葛亮31、責(zé)任感與機遇成正比?！栠d32、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?3、我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！薄永锓蛉?4、高尚、偉大的代價就是責(zé)任?！鸺獱?5、生命和崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起?！嚑柲嵫┓蛩够?6、每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。——林肯37、真正的宜家精神，是依據(jù)我們的熱忱，我們持之以恒的創(chuàng)新精神，我們的成本意識，我們承擔(dān)責(zé)任和樂于助人的愿望，我們的敬業(yè)精神，以及我們簡潔的行為所構(gòu)成的?！⒏裢摺た财绽?8、人生須知負責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣?！簡⒊?9、生命跟時代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起就會永垂不朽?！嚑柲嵫┓蛩够?、人物素材1、鐘南山：“人的命是最重要的人權(quán)！”8月11日，84歲的鐘南山院士被授予“共和國勛章”，表彰他在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中做出的杰出貢獻。在2020年《開學(xué)第一課》的課堂上，鐘南山將結(jié)合個人成長經(jīng)歷和真實感悟，講述自己在戰(zhàn)火中出生、在父母影響下學(xué)醫(yī)從醫(yī)、在“非典”時挺身而出，以及在新冠疫情發(fā)生時奔赴武漢一線的故事，激勵年輕一代熱愛生命、敢于擔(dān)當(dāng)。在全國4.26萬名援鄂醫(yī)務(wù)人員中，“80后”“90后”約占7成。節(jié)目中，北京大學(xué)國家援鄂醫(yī)療隊“90”后黨員作為青年醫(yī)護代表，展現(xiàn)老一輩醫(yī)務(wù)工作者和年輕一代醫(yī)務(wù)工作者之間的醫(yī)德傳承和精神延續(xù)。鐘南山聽完他們的故事后，寫下了“一個人也不能少”作為寄語，鞭策年輕一代要勇挑重擔(dān)，在國家需要時挺身而出。2、在生命的最后一分鐘一名公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：

一是把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；

二是把車門打開，讓乘客安全地下了車；

三是將發(fā)動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。

他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。3、歷經(jīng)80年的責(zé)任武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。20世紀末，也即那座叫做"景明大樓"的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天，它的設(shè)計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計者，連當(dāng)年施工的人，也不會有一個在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計者，一個異國的建筑設(shè)計事務(wù)所！企業(yè)家的社會擔(dān)當(dāng)

貴州的都勻一中是任正非的母校，而在2012年的時候，這所學(xué)校的校長胡立軍曾找到了任正非，由于學(xué)校比較缺經(jīng)費的緣故，像詢問他能否給自己的母校捐100萬。任正非是都勻一中1962屆的學(xué)生，并且他的父親任摩遜還曾在此校擔(dān)任過校長一職。并且，任正非還對于教育一直都非常的重視，其重視程度甚至超過了華為的“生命線”，在那個華為最艱難的時刻，任正非在接受采訪時還表示再窮不能窮教師，強調(diào)只有教師的地位得到了提升，才可能夠?qū)崿F(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，國家未來才會有希望，才能夠在世界競技之中獲得成功！如此重視教育的任正非，似乎沒有任何拒絕母校的理由。就當(dāng)人們都以為任正非會一口答應(yīng)的時候，任正非卻反問了校長一句話：“一中的校訓(xùn)是什么？”當(dāng)時信心滿滿的胡立軍聽到這句話之后當(dāng)場愣住，因為他沒想到任正非會問他這個問題，為了讓任正非放心捐款，他準備了學(xué)校的本科錄取率，以及有多少學(xué)生規(guī)模情況以回答任正非的提問，然而任正非卻只問了校訓(xùn)是什么。這樣一個簡單的問題，身為校長的胡立軍卻支支吾吾的，始終沒有回答不上來，而這并非校長玩忽職守或者記憶力不好而且因為當(dāng)時的都勻一中根本就沒有校訓(xùn)！清楚這一點的任正非接著表示，沒有校訓(xùn)就不能夠清楚如何去辦學(xué)校，因此他表示沒有校訓(xùn)的話，他是不會捐款的。在聽到任正非的說法之后，都勻一中的校長認為捐款已經(jīng)是沒希望了，于是他就灰心喪氣的準備離開，沒想到這個時候情況卻峰回路轉(zhuǎn)。任正非留住了校長，并反過來寬慰他，告訴他沒有校訓(xùn)就一起想，想不出來他就請一些朋友幫忙想，一定要將校訓(xùn)確定好。當(dāng)時的校長沒有想到，任正非對于校訓(xùn)如此之重視，同時更沒有想到的是，任正非找來的朋友竟如此夸張。在2013年的9月份時，為了幫母校制定一個合適的校訓(xùn)，于是任正非直接請來了數(shù)十位專家學(xué)者，要大家集思廣益，為自己的母校想一個校訓(xùn)。從未有過一個中學(xué)能夠有如此殊榮，竟然能夠讓六位政府官員，八位商界精英，以及八位教育界人士聚集在一起確定其校訓(xùn)。而在這些人物之中，還包括有教育界的知名人士，其中例如清華大學(xué)副校長、中科院院士范守善以及聯(lián)想董事長柳傳志等等名人。此外，華為還特意為此而搜集了全球一共200多所優(yōu)秀學(xué)校的校訓(xùn)，在這些專業(yè)人士們經(jīng)過了一段時間的激烈探討之后，最后才終于定下了六個字的校訓(xùn)：立志、崇實、擔(dān)當(dāng)。為了這6個字，任正非便請來了國內(nèi)一眾頂尖精英，被任正非邀請去擬定校訓(xùn)的一名學(xué)者不禁為此感嘆，像任正非這樣的企業(yè)家，卻為了一個學(xué)校的校訓(xùn)而不惜邀請眾多好友，花費大量的時間精力，實在是非常了不起的事情。對于這六個字的校訓(xùn)，說其簡單也確實非常的簡單，難道那些學(xué)者們都只是賣任正非一個面子，最終敷衍了事定下這一校訓(xùn)的嗎？實際上，仔細的分析這一校訓(xùn)的話，可以發(fā)現(xiàn)其實并非如此。校訓(xùn)除了需要有深刻且合適的含義之外，還需要符合簡短的特點，而這簡簡單單的六個字，卻完整的包括了新一代青年人的優(yōu)秀價值以及崇高的人生價值觀，這也代表了我們當(dāng)代的優(yōu)秀青年默默奉行的價值觀以及行為準則！因此，這一校訓(xùn)可以說是非常的寶貴！而在確立了校訓(xùn)之后，任正非也是在第一時間便給母校校長打了電話，在告訴了他這個好消息的同時，任正非還正式為都勻一中捐款100萬，他希望自己的母校能夠在未來培育出更多的人才，能夠為中華之復(fù)興而奮斗。從任正非先定校訓(xùn)再捐款的做法，可以看出任正非對于母校的期望，在他看來興辦學(xué)校要有信念，并且還要將這些信念傳達給學(xué)生們，這樣才能夠培養(yǎng)出未來的國家棟梁！實際上，對于像任正非這樣功成名就的企業(yè)家來說，在成功之后想要回饋母校的話，完全可以立刻的表滿足母校校長所提出來的要求，因為這一百萬對于他來說，算不上是一個大數(shù)目，根本就不需要分配自己的大量時間以及精力去做更多的事情。但是，任正非并沒有這么做，即便是給母校捐款，他也希望能夠為母校做更多，可以看出他是打心底里希望母?？梢赞k得更好的。對任正非來講，這些錢是小事情，但是做教育卻是大事情，支持教育在于它的起源與發(fā)心，即便是拿錢捐款做好事，也要對錢的用處以及本該受益的人負責(zé)！從任正非的行為，可以看出一個企業(yè)家的格局與擔(dān)當(dāng)，可以看出他是一個胸懷民族大義的人！四、精彩段落（一）、精彩開頭類型1：比擬起興，神與象通（1）星辰不畏夜的包裹，用勇氣擔(dān)當(dāng)起指路的重任，閃爍于夜幕之下，指引行路之人。太陽不懼夜的阻撓，憑信念擔(dān)當(dāng)起普照大地之任，周而復(fù)始，送來光明與溫暖。（《擔(dān)當(dāng)》）（2）一只蜂，穿梭來往，擔(dān)當(dāng)起了醞釀甜蜜的責(zé)任；一方石，架橋鋪路，擔(dān)當(dāng)起了紛至沓來的腳步。蜂如此，石如此，人亦如此。擔(dān)當(dāng)，是一種進取的行動，勇于擔(dān)當(dāng)，才會收獲陽光。（《敢于擔(dān)當(dāng)》）類型2：描寫情景，烘托渲染（1）窗外是冷冷的月光，窗內(nèi)是淡淡的悵惘。站在窗前，捧一杯清茶，希望它能沖淡自己的悵惘，任思緒在廣遠的時空張開翅膀。（《沉重的責(zé)任，造就人生的壯觀》）（2）迎著風(fēng)，站在高高的城樓上，我眺望著北方那黛青色的綿亙的群山。母親為我刻在背上的“精忠報國”四個字正灼痛著我的心。（《我的責(zé)任》）類型3：對話開頭，新鮮自然（1）草兒對花朵說：“你對自己太不負責(zé)了，短短幾日內(nèi)便讓自己在風(fēng)中凋零?！被▋夯卮穑骸拔沂㈤_過，美麗過，無悔自己的一生，便是對自己負責(zé)。”是的，讓人生無悔無憾，便是對自己的人生負責(zé)。（《讓花兒無悔地綻放》）（2）魚對水說：“在你的懷里，我自由暢快地生活，謝謝你?！彼畬︳~說：“那是你們自己的功勞。正是因為有了你，我才不至于變成一灘死水，我才有動力不停息地流淌。”是啊，大自然擁有神奇的力量保持著自身的和諧。社會的責(zé)任和個人的自由也是相輔相承的。個人的自由也只有在承擔(dān)了必要的社會責(zé)任之后，才能得到充分的實現(xiàn)。（《責(zé)任與自由》）類型4：引述材料，簡潔明了（1）一紙從英國發(fā)來的傳真，跨越了一個世紀。英國某企業(yè)仍然肩負著提醒我市政府海珠橋進入疲勞期的責(zé)任。這種精神實在值得人們敬佩。而且，它又使我們感到負責(zé)任是一種多么高貴的品質(zhì)，因此，請肩負起你的責(zé)任?。ā都缲撈鹉愕呢?zé)任》）（2）船主雇漆工，只要求漆工刷船漆。漆工刷船漆，順手補了漏。補漏是額外任務(wù)，并不是漆工必須要完成的，但是漆工順手完成了，舉手之勞后來卻救了船主的兒子，額外的付出為自己贏取了額外的報酬。（《漆工的擔(dān)當(dāng)與品質(zhì)》）類型5：排比點題，先聲奪人（1）責(zé)任，是那片灼灼的紅，燃燒著人格的偉大與光榮；責(zé)任，是那滴嫩嫩的綠，閃映著創(chuàng)新的艱難與不易；責(zé)任，是那方淡淡的藍，染透了奉獻的無私與坦然……（《責(zé)任》）（2）人生若是一株禾苗，責(zé)任就是四季的風(fēng)暴，摧殘著它卻又滋潤著它，讓它茁壯成長；人生若是一方天空，責(zé)任就是突來的暴雨，昏暗了它卻又靚麗了它，讓它有了長虹橫空的美麗；人生若是一泓清泉，責(zé)任就是巨石懸崖，阻擋著它卻又成就著它，（《享受責(zé)任》）（二）、精彩結(jié)尾類型1：排比議論，增強氣勢（1）為擔(dān)當(dāng)，她鼓足勇氣，終撐起一片安定的晴空。為擔(dān)當(dāng)，他信念不移，救國家于水火之中。為擔(dān)當(dāng)，他以智慧為兵，拼出一方百姓的安寧。當(dāng)我們也擁有勇氣、信念和智慧時，我相信，我們定能為國擔(dān)當(dāng)，使中華于今世閃耀無盡的光芒?。ā稉?dān)當(dāng)》）（2）是他們，在擔(dān)當(dāng)中成就了自己！是他們，在擔(dān)當(dāng)中將生命升華！是他們，在擔(dān)當(dāng)中構(gòu)筑一個民族的脊梁?。ā稉?dān)當(dāng)是一種責(zé)任》）類型2：語重心長，擲地有聲（1）權(quán)力、財富、地位、高貴得無與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。而勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，即使卑微，對于愛我們也被我們所愛的人而言，可謂大矣！因為他盡到了自己的責(zé)任，他承擔(dān)起了屬于自己的義務(wù)。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。（梁曉聲《人生的意義在于承擔(dān)》）

（2）肩負起自己的責(zé)任，于我們是多么的重要啊，所以請你無論何時何地都謹記自己的責(zé)任，并以你的所有精力去肩負起它，這樣，你才無悔此生?。ā都缲撈鹱约旱呢?zé)任》）類型3：比喻作結(jié)，含蓄蘊藉（1）責(zé)任心的可貴，就在于它不因世事變遷而改變，正如高懸的日月，光耀萬丈。（《貴哉，責(zé)任心》）（2）其實，責(zé)任并不無奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。正是這多彩的責(zé)任，造就了我們今天的美好生活。插上責(zé)任的翅膀飛吧，廣闊的天空等待著我們?nèi)フ闪浚。ā抖嗖实呢?zé)任》）類型4：名句結(jié)尾，意味深長（1）尼采說：“能將我殺死的物質(zhì)能使我更強?！蔽覀儜?yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，讓自己更強大，敢于擔(dān)當(dāng)，邁向成功，奏出人生的華彩樂章。（2012山東《敢于擔(dān)當(dāng)，邁向成功》）（2）奧里森·馬登說過：“只要世界上還有一種力量能夠讓我們感覺到它的存在的話，那就是責(zé)任的力量?！弊鳛楫?dāng)代青年的我們，在這責(zé)任感日益淡薄的社會，更應(yīng)該堅定心中的信念，擔(dān)起責(zé)任，使責(zé)任的力量放出更加耀眼的光芒。（《擔(dān)起責(zé)任》）（三）、精彩論證1．擔(dān)當(dāng)需要自信，需要勇氣，需要智慧，需要實力……勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，有舍我其誰的氣魄，有鐵肩擔(dān)道義的胸襟，“不畏浮云遮望眼”，不考慮個人的得失，不計較自己的榮辱，不畏懼流言蜚語，不害怕艱難困苦……勇于為自己、為他人、為國家、為民族擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，才是大丈夫，真英雄，才是一個頂天立地的大寫的人。（《勇于擔(dān)當(dāng)》）2、從漆工順便補漏中，我們看到了勤勞與責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，我們都應(yīng)該從漆工這順便補的，得到一些啟迪與教益。如果多一些順便“補漏”，那么我們的工作與學(xué)習(xí)就多一份主動，就多一份責(zé)任；如果我們多一些順便“補漏”，對社會，對他人就多一些溫暖，也不會出現(xiàn)老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尷尬”事。（《“補漏”的責(zé)任》）五、模擬寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要作文。（1）馬克思說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定、就有使命、就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的。”（2）列夫?托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心?！保?）易卜生說：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。”（4）毛姆說：“要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！保?）希臘神話中說，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負著家庭、朋友、兒女、事業(yè)、希望等，歷盡艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。要求：閱讀材料，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

不要套作，不得抄襲。

【優(yōu)秀范文】唯有擔(dān)當(dāng)，才能蛻變出生命的華美一個人是否敢于擔(dān)當(dāng)、是否有所作為，直接反映出其敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，并決定他日后所能達到的高度；一個人是否樂于擔(dān)當(dāng)、是否頂天立地，直接影響其交際、工作、生活的純度和品味。簡言之，擔(dān)當(dāng)是一個人走向成功、獲得幸福的必備品質(zhì)。喬布斯曾經(jīng)頗有感觸地說過：“帶著責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)生活，嘗試為這個世界帶來點有意義的事情，為更高尚的事情作點貢獻。這樣你就會發(fā)現(xiàn)生活更加有意義，生命不再枯燥?！庇掠趽?dān)當(dāng)是一種精神。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉?，價值越大。擔(dān)當(dāng)價值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。一個有思想的人，必定是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。為什么要?dān)當(dāng)呢？因為只有擔(dān)當(dāng)，我們終其一生為之奮斗的目標，不管是修身齊家還是治國平天下，才能一步一步成為現(xiàn)實；也只有擔(dān)當(dāng)，我們才能直面挑戰(zhàn)，迎難而上，不忘初心，創(chuàng)造價值。同時，有擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)，也是我們立足社會的基礎(chǔ)。在工作和生活中，我們不同的行為，體現(xiàn)了不同的擔(dān)當(dāng)，不同的擔(dān)當(dāng)導(dǎo)致了不同的命運。人生在世，其實就是“擔(dān)當(dāng)”二字。擔(dān)當(dāng)是自己對自己的承諾負責(zé)，為自己的行為后果負責(zé)。小到一個家庭，大到一個國家都需要擔(dān)當(dāng)精神。大部分人都有初入職場的經(jīng)歷，新到一個崗位，面對完全陌生的環(huán)境和工作，需要轉(zhuǎn)變角色，從一些小事開始，但總會遇到各種各樣的難題。有些公司擁有濃厚的傳幫帶學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)職場新人遇到問題時，作為師傅、組長、領(lǐng)導(dǎo)能夠傳授工作方法和經(jīng)驗，解決下屬遇到的難題，這也是一種擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)不是一個高大上的詞匯，作為社會的每一個獨立個體都可以有擔(dān)當(dāng)，只是對于每個不同的個體來說，擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w內(nèi)容不同罷了。為人父母者，竭盡全力為家庭操勞，對上孝敬父母，對下為子女提供好的成長環(huán)境，這就是父母的擔(dān)當(dāng)。為官者，向人民承諾，為人民盡責(zé)，這就是官員的擔(dān)當(dāng)。為兵者，犧牲奉獻，保家衛(wèi)國，這就是軍人的擔(dān)當(dāng)?；厮輾v史，燭之武、觸龍用智慧和巧言勇于擔(dān)當(dāng)國家的危難；司馬遷忍辱負重，用《史記》勇于擔(dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職；譚嗣同用流血勇于擔(dān)當(dāng)中國之變法。由此可見，唯有擔(dān)當(dāng)，才能蛻變出華美的自己。每個人生命的成長就像一粒種子，該發(fā)芽時不發(fā)芽就會霉掉，自然也就失去了成長的機會。該開花的季節(jié)不開花，錯過了開花的時節(jié)，會虛度一生。該結(jié)果的時候不結(jié)果，將一無所獲，最終以遺憾收場。作為21世紀青年的一份子，應(yīng)積極主動地搞好當(dāng)前學(xué)習(xí)，不馬虎、不懈怠，做到每日有所得，堅持將提高思想、奮發(fā)求知放在第一位，以自己最好的成績，報答祖國、感恩父母，這就是有擔(dān)當(dāng)。生命賦予我們成長的機會，同時也讓我們有所擔(dān)當(dāng)。因為，擔(dān)當(dāng)是一種品質(zhì)，卓越是一種習(xí)慣！六、時評“2003年，我還太小，17年后剛剛好?！痹趤韯輿坝康囊咔槊媲?，不少90后選擇“逆行”，奔赴抗擊疫情一線。

如果不能在一線做“勇猛”的戰(zhàn)士，那也要“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光”（魯迅語），做一個有溫度、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?/p>

在來勢洶涌的疫情面前，無數(shù)年輕人挺身而出，選擇與家國共難關(guān)。面對疫情，不懼是青春模樣，不退彰顯青年擔(dān)當(dāng)“我們請求加入抗擊新型冠狀病毒一線隊伍……”“我們是共青團員，我們不退……”面對疫情，各級團組織科學(xué)有序地參與到疫情防控工作中，或深入一線入戶排查、或普及防疫知識、或動員愛心企業(yè)和團員青年捐款捐物、或逆向而行奔赴一線，為堅決遏制疫情擴散、奪取防控斗爭勝利貢獻青春力量。不懼，本是青春模樣；不退，彰顯青年擔(dān)當(dāng)?！颈疚挠^點的提出很有特點。通過一個“情境式”開頭，吸引閱讀興趣，然后才亮出觀點?！繌膱F廣州市委廣泛組織動員青年志愿者5552人次投身疫情防控，到電子科大“90后”博士黃山帶隊到成都市公共衛(wèi)生臨床醫(yī)療中心隔離病區(qū)調(diào)試人工智能機器人；從面對疫情，各行各業(yè)青年寫下“請戰(zhàn)書”，到成都客運段值乘G1983次列車長韓繼童“對于疫情肯定害怕，但如果我們都退縮了，乘客怎么辦呢”的迎難而上；從火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)中供水、供電等單位組建“青年突擊隊”奔赴現(xiàn)場，攻堅克難，到團吉林省委招募一萬余名志愿者開展醫(yī)療支持、辦公協(xié)助、社區(qū)服務(wù)與排查、心理疏導(dǎo)、公共場所測溫等工作，在這個防控疫情的戰(zhàn)場上，青年們用實際行動踐行著青春誓言。【運用“從……到……”的整齊句式，展開了三組排例的論述，論證了“青年們用實際行動踐行著青春誓言”，很有氣勢。】我們可以看到，一張張臉龐雖然稚嫩，眼神卻透露著堅毅；一個個雖是“職場”新人，卻責(zé)任感爆棚，其實他們并不“佛系”?！具^渡段。承接上文的青年們的表現(xiàn)，引起下文的分析：青年為何會不懼不退?！考热贿@場疫情無法逃避，便只能“逆向而行”。網(wǎng)絡(luò)流行這樣一句話，“17年前全世界守護‘90后’，現(xiàn)在換‘90后’守護這個世界”?！?0后”現(xiàn)在長大了，不管是組建青年突擊隊還是招募青年志愿者，都要把最精銳的力量放在最需要的地方，而青年的力量就在于那股子不畏不懼的韌勁。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”?！驹蛞唬呵嗄甑牧α烤驮谟谀枪勺硬晃凡粦值捻g勁?！咳缃瘢鎸λ僚暗囊咔?，不管是奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，還是在幕后保障物資運輸暢通的“擺渡人”，不管身處何方，不管從事何種工作，都朝著防控疫情的中心點發(fā)力施策。這是防控疫情的需要，也是青年的使命擔(dān)當(dāng)。正如習(xí)近平總書記強調(diào)的那樣，“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！倍瘢@場全民戰(zhàn)役中，青年無疑是一股重要而又強大的力量?！驹蚨哼@是防控疫情的需要，也是青年的使命擔(dān)當(dāng)。】其實，從“請戰(zhàn)”到奔赴一線，這條反向行跡恰恰是正向的成長邏輯。疫情交給我們的不是一道選擇題，而是必答題，當(dāng)各種力量涌向武漢，當(dāng)醫(yī)療防護、物資派發(fā)、入戶宣傳、交通疏導(dǎo)、生產(chǎn)生活保障等等需求發(fā)出召喚時，青春的力量便會被激發(fā)。作家冰心曾寫道，“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”正如此，才有一波又一波的護士為了爭分奪秒救人將一頭秀發(fā)剪光，才有一個個不懼風(fēng)雨的身影在火神山、雷神山醫(yī)院的施工現(xiàn)場不舍晝夜地忙碌，才有一張張稚嫩卻剛毅的臉龐在平凡的崗位上堅守。【原因三：展示了正向的成長邏輯。】以青春的名義宣示我們“不懼”“不退”，承擔(dān)起屬于自己的那份責(zé)任，寫下抗擊疫情的青春詩行。有責(zé)任，就要擔(dān)當(dāng)84歲高齡的鐘南山院士掛帥專家組組長，身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇咬牙堅守崗位，各地援鄂醫(yī)療隊不顧風(fēng)險、“最美逆行”……新型冠狀病毒感染的肺炎疫情突如其來，無數(shù)“戰(zhàn)士”勇赴險境，筑起一道守護生命安全的穩(wěn)固長城，讓我們對“擔(dān)當(dāng)”一詞有了更深刻的體會。今天來關(guān)注詞語“擔(dān)當(dāng)”?！皳?dān)”字原本寫作儋，《說文解字》說：“儋，何也。從人，詹聲。以背曰負，以肩曰儋?！焙瓮ê桑頁?dān)荷，指用肩膀擔(dān)起東西。對于古人來說，擔(dān)荷是生活的經(jīng)常。清代畫家金廷標作有一幅《負擔(dān)圖》軸，就畫了一位樵夫負擔(dān)回家叩門的情景。除了樵夫擔(dān)柴換錢，農(nóng)夫要擔(dān)水澆地，貨郎要挑著擔(dān)走街串巷，就算是讀書人出門游學(xué)也得負書擔(dān)橐。當(dāng)然，人們眼中需要擔(dān)起的絕不僅是貨物：他們說“一肩擔(dān)盡古今愁”，說“鐵肩擔(dān)道義”，人生天地間，有些擔(dān)子是必須要擔(dān)起的。“當(dāng)”是一個形聲字。《說文解字》說：“當(dāng)，田相值也?！苯鹞闹?，當(dāng)?shù)南掳氩糠衷臼峭粒髞矶甲兂闪颂?，用來表示兩塊田地相當(dāng)、相等，這是當(dāng)?shù)谋玖x。后來，當(dāng)字所指范圍擴大至兩件事物相當(dāng)，比如詞語“當(dāng)官”，說的就是某人的行為、素質(zhì)要與“官”的職責(zé)要求相值，于是就引申出了“擔(dān)任”之義。由“擔(dān)任”又引申出“承擔(dān)、負擔(dān)”的義項，孔子說“當(dāng)仁，不讓于師”，意即君子以仁為己任，遇到可以實踐仁道的機會，就是對老師也無需謙讓。《淮南子》中說用兵，有這樣一句：“一人守隘，而千人弗敢過也”，也就是我們今天常說的“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”，這里的“當(dāng)”表把守、守衛(wèi)。人生在世，固然不一定有機會像這樣據(jù)守險要之地，但也應(yīng)該去追求一夫當(dāng)關(guān)的魄力、獨當(dāng)一面的能力和以一當(dāng)十的勇氣，能夠擔(dān)任，也敢于擔(dān)當(dāng)?？梢钥吹剑皳?dān)”重在扛起，“當(dāng)”重在承擔(dān)，尤其是承擔(dān)起與自己身份、責(zé)任相當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，“擔(dān)當(dāng)”一詞，既與承擔(dān)、負荷有關(guān)，也與責(zé)任、本分有關(guān)，告訴我們要敢于扛起自己的責(zé)任。這個詞最早出現(xiàn)在宋代，作為動詞使用，就是用來指承擔(dān)責(zé)任。如《朱子語類》卷三十五中有“安能擔(dān)當(dāng)?shù)弥厝巍保硪话偃咧杏小皳?dān)當(dāng)正道，自視如何”，可以看出，早期的“擔(dān)當(dāng)”主要作謂語，其后可以帶賓語，賓語多為“重任”“正道”等抽象名詞。隨著使用，動詞“擔(dān)當(dāng)”也可以出現(xiàn)在主語的位置上，指代行為事件本身，如“此等擔(dān)當(dāng)，亦須剛毅方有力”（《四如講稿》），從而由動詞衍生出名詞的用法。“擔(dān)當(dāng)”一詞雖然成詞于宋代，但縱觀歷史，擔(dān)當(dāng)作為一種精神，深深根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤中：既有“士不可以不弘毅，任重而道遠”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的情懷信念；又有“明知山有虎，偏向虎山行”“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的迎難而上；更有“利于國者愛之，害于國者惡之”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的敢于斗爭……從保家衛(wèi)國到見義勇為，從救死扶傷到舍己為人，中國這片土地上從來不缺乏敢于擔(dān)當(dāng)者。而支撐這些壯舉的，是他們心中那份為國為民的家國情懷，那份割不斷、扯不開的責(zé)任牽掛。責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)不是高大上的詞語，不是只有英雄才能擔(dān)當(dāng)，每一個平凡人扛起自己的責(zé)任，就是擔(dān)當(dāng)。這個冬天疫情襲來，這是一場沒有人能置身事外的戰(zhàn)斗，每個人都休戚與共、息息相關(guān)。想要取得勝利，需要科學(xué)的應(yīng)對、周密的準備、充足的物資，而最關(guān)鍵的，是風(fēng)雨中一個個敢于負重、堅定有力的“鐵肩膀”?？纯辞熬€，一批批的醫(yī)療隊員、軍人奔赴湖北疫情最嚴重的城市，當(dāng)中沒有拒絕和猶豫，這是一種擔(dān)當(dāng)；廣大黨員干部堅守崗位、帶頭向前，讓黨旗高高飄揚在防控疫情斗爭第一線，為人民群眾構(gòu)筑起最堅實防線，也是一種擔(dān)當(dāng)。而廣大人民群眾在這場危機面前樸實而卓越的表現(xiàn)——有人連日來遵守規(guī)則居家不出，有人為維持這個特殊時期社會運轉(zhuǎn)堅持上班，有人加班加點保障物資供應(yīng)，有人主動報名當(dāng)志愿者……以每個人的切身付出和犧牲配合國家打這場前所未有的防疫戰(zhàn)爭，這又何嘗不是一種擔(dān)當(dāng)？面對災(zāi)禍，在中華民族的詞典里，“擔(dān)當(dāng)”這個詞總是會與詞語“眾志成城”緊緊相連。有擔(dān)當(dāng)才有眾志成城——這座“城”不是實體的、肉眼可見的、由一塊塊青磚砌成的城，而是由所有在危難時刻挺身而出的英雄們，由所有有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有胸懷、有勇氣的中華兒女用血肉之軀筑起的城。多難興邦，正是一次一次未知的、不可抗拒的天災(zāi)人禍，讓我們的民族更加團結(jié)、更加勇敢、更加堅韌、更加有力量。上下齊心、同舟共濟，勝利終將屬于信念堅定、迎難而上、無所畏懼的擔(dān)當(dāng)者。（中央紀委國家監(jiān)委網(wǎng)站

郝思斯）全民戰(zhàn)疫、今朝鐵肩擔(dān)道義

站在新學(xué)期的起點上，同學(xué)們卻沒有如期回到學(xué)校。曾經(jīng)我們是多么渴望有一個長長的假期，讓我們恣意的玩耍，盡情地揮霍。一場疫情，每天宅在家里的日子，今天同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己是如此地想念學(xué)校，想念不厭其煩諄諄教誨自己的老師，想念那些活潑可愛的同學(xué)。

每天睜開眼的第一件事情就是拿起手機，點擊查看新型肺炎的實時動態(tài)，在這些數(shù)字的變化中感受著自己情緒的變化；每天都會看新聞，關(guān)注著武漢的疫情和那些奮戰(zhàn)在一線醫(yī)護人員的安危，會感動，會流淚，我們發(fā)現(xiàn)自己是如此深愛著腳下的這塊土地，正如詩人艾青在《我愛這土地》中所寫：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！蹦敲矗裉?，老師就和同學(xué)們就探討一下責(zé)任和擔(dān)當(dāng)吧。一、熱愛祖國，是一名公民的基本責(zé)任2019年，是讓我們難忘的一年，新中國成立七十周年，五四運動一百周年，《我和我的祖國》這首悅耳動聽的歌曲唱遍了神州大地的每一處大街小巷，我們從心底里感受到自己和祖國從未如此之近，國慶七十周年的閱兵式更是激發(fā)了大家作為一名中國公民的自豪感。

在回望歷史中，我們發(fā)現(xiàn)中華民族一路走來，每當(dāng)處于危急關(guān)頭，總有人挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，正如魯迅先生所說：“中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人……他們就是中國的脊梁”。84歲的鐘南山，73歲的李蘭娟，他們是院士，更是一名戰(zhàn)士，他們在耄耋古稀之年，奮戰(zhàn)在抗擊疫情的最前線，兩位老人幾次落淚，那是他們對這個國家和人民的熱愛和深情，也用他們的行動告訴同學(xué)們什么是愛國？什么是責(zé)任？許吉如在參加《我是演說家》的時候，有一篇演講《國強則少年強》，她談到在哈佛大學(xué)讀書的時候,她的班上有一名同學(xué)來自敘利亞。當(dāng)他得知許吉如畢業(yè)后要回國的時候，他感慨地談到，自己的國家常年處于內(nèi)戰(zhàn)當(dāng)中，雖然現(xiàn)在兩人都是美國的留學(xué)生，但是每個人各自都還有一個身份，“我的身份叫敘利亞難民,而你的身份叫中國國民。難民與國民的最大差別,在于你是否有自由選擇的權(quán)利。”這是一個國家給與國民的安全感。此時此刻，許吉如為自己是中國人而感到自豪，而那種愛國感就在這種自豪中油然而生了。愛國，是一名公民的基本責(zé)任。同學(xué)們不出門宅在家的日子里，就是出于對國家和民族的熱愛，在盡防疫的責(zé)任。在此期間，同學(xué)們更多地是通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系著外部的世界，盡管網(wǎng)絡(luò)世界五彩繽紛，但也紛繁復(fù)雜，告訴自己，不信謠，不傳謠，要相信所有人眾志成城，守望相助，我們這個民族總能經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，風(fēng)雨之后，明天會更好！二、勇于擔(dān)當(dāng)，是人生的價值和意義我們在被鐘南山、李蘭娟院士，以及眾多奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生感動的同時，近日，網(wǎng)友們被扶溝縣人民醫(yī)院骨科的一名護士劉海燕的一段視頻刷屏了。在醫(yī)院的隔離區(qū)內(nèi)，一位女護士朝著遠處的女兒和丈夫伸開雙臂，隔離區(qū)外的女兒也伸開了雙臂，和媽媽隔空擁抱。這段視頻使無數(shù)網(wǎng)友淚目，感動了大家。新型冠狀病毒感染肺炎疫情發(fā)生后，劉海燕主動報名到感染科的留觀隔離病區(qū)，協(xié)助醫(yī)生收治排查新型冠狀病毒感染的肺炎疑似病例。當(dāng)采訪的記者問她：“不害怕（被感染）嗎？”劉海燕回答：“害怕肯定是有一點的，但是因為我們的使命和一襲白衣，當(dāng)時很多很多的同事和我一樣，都積極參與報名，我們同事小孩兒才六個月，毅然給孩子斷奶，我們都想盡自己的一點微弱的力量，打贏這次戰(zhàn)斗。”從大年三十開始，劉海燕和40多名醫(yī)護人員一起，24小時守護在病房里，吃住都在隔離區(qū)。

據(jù)《中國青年報》報道，自湖北武漢疫情發(fā)生以來，共有3萬余名醫(yī)務(wù)人員馳援湖北武漢。他們將生死置之度外，不忘責(zé)任，牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)，沖鋒在一線，成為了守護生命的“最美逆行者”。疫情發(fā)生以來，這樣平凡的英雄還有很多，不僅在武漢，而且在全國的各個地方，他們是社區(qū)志愿者，他們是保潔員，他們是快遞員，他們在平凡的崗位上成為了我們生活中非常重要的人。當(dāng)我們積極響應(yīng)國家抗疫號召宅在家里的時候，社區(qū)惠民服務(wù)站的自愿者們?yōu)榱藴p少大家出行的不便，為居民的生活提供便利，建立惠民服務(wù)微信群，每天在群里及時更新菜品，征集大家需求信息，免費送貨到小區(qū)；快遞員們依然不畏風(fēng)雪，不畏嚴寒，奔波在城市的每一個角落里；保潔員們同樣堅守在自己的崗位上，在小區(qū)里里認真地打掃消毒，在小區(qū)里、電梯間，我們總能看到他們忙碌的身影，他們在平凡的崗位上用自己不平凡的付出和堅守感動著我們，他們是我們的平民英雄，他們沒有豪言壯語，但是他們用行動告訴所有人，當(dāng)國家需要的時候，什么是責(zé)任？什么是擔(dān)當(dāng)？用堅守詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在堅守中體現(xiàn)自己的人生價值和意義。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，從鐘南山到劉海燕，再到每一個無名英雄，他們都在力所能及的范圍內(nèi)擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，只愿山河無恙，國泰民安。對于同學(xué)們來說，你們不是英雄，只是一名學(xué)生，對于大家而言，恪守學(xué)生的本分是自己最大的責(zé)任。那么，當(dāng)同學(xué)們回歸校園之時，請你有所擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)習(xí)，成為一個有一技之長的人，成為一個對國家和社會有幫助的人，從而實現(xiàn)人生的價值和意義。三、審視自我，在讀書中承擔(dān)責(zé)任

明代思想家顧憲成有一副對聯(lián)是這樣寫的：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這副對聯(lián)告訴我們讀書人不僅要讀好書，而且要關(guān)心國家和天下大事，其實更多告訴同學(xué)們的是一種家國情懷和使命擔(dān)當(dāng)，而這次疫情則給每個人上了最生動的一課，也給了每一個人重新審視自我的機會。作為一名公民，我們對這個國家有一份與生俱來的責(zé)任，當(dāng)國家需要的時候，我們要積極承擔(dān)起自己的社會責(zé)任。作為一名家庭成員，我們對整個家庭同樣有一份家庭責(zé)任。那么，對自己呢？不由地想起了人類哲學(xué)史上有名的“哲學(xué)三問”：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？

對于入學(xué)不久的同學(xué)而言，你們現(xiàn)在是一個嶄新的開始；對于正在學(xué)習(xí)中的同學(xué)而言，你們正處在求索的過程當(dāng)中，而對于即將畢業(yè)的同學(xué)而言，不管你是否術(shù)業(yè)有專攻，是否做好了充分的職業(yè)準備，有沒有談過一場刻骨銘心的戀愛，現(xiàn)在，你已經(jīng)站在畢業(yè)的門檻前。從此，你要單槍匹馬，開啟自己的職業(yè)生涯和人生旅程，尋求自己的光榮和夢想。老師想問一句：你們準備好了嗎？今天，給了大家一個重新審視自我的機會，那就是在讀書中增長才干，在讀書中承擔(dān)責(zé)任。英國伊頓公學(xué)校長托尼?里特曾經(jīng)談到：“一個人在學(xué)校學(xué)到的知識，會有很大一部分被忘卻。而被忘卻的知識的影子卻保護著他