小學(xué)語文人教五年級上冊第五組地震中的父與子 省賽獲獎

展練任務(wù)一：（展練課文1-4自然段）

1、這個一個怎樣的地震？發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰？

2、學(xué)習(xí)詞語：廢墟、爆炸、瓦礫、昔日

3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事？（本文的主要內(nèi)容）

4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。我的解讀：1、這是一場()地震，從數(shù)字（）萬人可以看出它的大。2、課文的主人翁是（）地震的地點(diǎn)是（）。地震只有（）的時間，就讓昔日美麗的城市變成廢墟，可見地震是很可怕的。大30美國洛杉磯不到四分鐘阿曼達(dá)和他的父親展練任務(wù)一：（展練課文1-4自然段）

1、這個一個怎樣的地震？發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰？

2、學(xué)習(xí)詞語：廢墟、爆炸、瓦礫、昔日

3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事？（本文的主要內(nèi)容）

4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。那個()充滿歡聲笑語的教學(xué)樓已經(jīng)不復(fù)存在了。地震后的洛杉磯遭受到了巨大的破壞，變得如此荒涼，這樣的地方叫做（）。畫面中我們看到了火光沖天的（）。還看到了房屋倒塌后的一堆堆的（）。昔日廢墟爆炸瓦礫展練任務(wù)一：（展練課文1-4自然段）

1、這個一個怎樣的地震？發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰？

2、學(xué)習(xí)詞語：廢墟、爆炸、瓦礫、昔日

3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事？（本文的主要內(nèi)容）

4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位（)冒著（），抱著（）不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過（）個小時的挖掘，終于在（）中救出（）的故事。父親危險堅(jiān)定的信念38廢墟兒子及其同伴展練任務(wù)一：（展練課文1-4自然段）

1、這個一個怎樣的地震？發(fā)生的時間和地點(diǎn)及故事的主人翁是誰？

2、學(xué)習(xí)詞語：廢墟、爆炸、瓦礫、昔日

3、在這場大地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事？（本文的主要內(nèi)容）

4、展練有感情地朗讀課文第3自然段。概括段意及小標(biāo)題。展練任務(wù)二：（展練課文5-11段）1、展練課文的5-11自然段，自己找出知識點(diǎn)和同學(xué)共同學(xué)習(xí)。A、展練課文以上段落。探討問題：孩子們被埋在廢墟下，生死未卜，地面可能余震不斷，別的父母怎么做的，阿曼達(dá)的父親是怎么做得？通過對比描寫可以看出阿曼達(dá)的父親是一位怎樣的父親？（）。B、“你是不是來幫助我的？”這句話在文中出現(xiàn)過（）次，分別出現(xiàn)在哪些自然段？雖然是同樣一句話，但表達(dá)的父親的心情卻是不一樣的。（）C、在挖掘過程中，有哪些人來阻擋過父親，他們是怎么說怎么做的？概括段意及小標(biāo)題。D、分角色的，有感情朗讀5——11段。3偉大、守信、了不起的父親懇求—焦急---崩潰展練任務(wù)三：展練課文12-24段。知識點(diǎn)1、12自然段有幾個描寫時間的數(shù)字，分別是什么？你們看出這是時間在怎樣？這時間的遞增說明了什么？知識點(diǎn)2、找出12自然段中描寫父親外貌的句子，畫上波浪線。從這句外貌描寫中你讀出了什么?知識點(diǎn)3、“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起”這句話是誰說的？它在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？請同學(xué)們找出來畫上橫線，你從這句話讀懂了什么？概括段意及小標(biāo)題。展練——情景再現(xiàn)。小練筆：此時此刻，讓我們再次走進(jìn)這