小學(xué)語文人教五年級下冊第一單元《走進(jìn)他們的童年歲月》

口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月你想走進(jìn)誰的童年歲月？為什么想走進(jìn)他（她）的童年歲月？閱讀范例，學(xué)習(xí)提問列出問題清單：先確定好提問對象，再根據(jù)提問對象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。祖父母、外祖父母、父母、鄰居問題清單一還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……說說你從這兩個問題清單中發(fā)現(xiàn)了什么？問題清單一是根據(jù)提問對象從不同方面提問；

問題清單二是根據(jù)提問對象個圍繞一個話題提出多個問題。問題清單一還記得小時候?qū)W過的哪幾篇課文？做過的最勇敢的事是什么？課后最喜歡玩什么游戲？

……有趣、尷尬、搞笑......問題清單二小時候玩過哪些玩具？最喜歡哪個玩具？為什么最喜歡它？這個玩具是怎么玩的？……衣服、游戲、學(xué)習(xí)工具......總結(jié)方法列問題清單的方法有哪些？根據(jù)提問對象從不同方面提問或者圍繞一個話題提出多個問題。根據(jù)列問題清單的方法列出自己的問題清單，完成自學(xué)案的表格題。和家長互相討論交流。思考各自列出的問題是否對了解人物的童年有用。根據(jù)家長的意見修改自己列出的問題。閱讀范例，學(xué)習(xí)提問列出問題清單：完成自學(xué)案第3題

創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，我們現(xiàn)在跟提問對象無法見面，怎么跟他提問呢？打電話發(fā)信息語音聊天視頻聊天創(chuàng)設(shè)情境，提問采訪交流向提問對象提出問題的方式：確定了提問的對象和要問的問題，如果在家里，可以進(jìn)行當(dāng)面采訪。學(xué)習(xí)提問的禮節(jié)和要求：我們今天提問的對象都是我們的長輩，要注意交流的禮節(jié)和要求，要認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。認(rèn)真傾聽，交流時邊聽邊記錄。根據(jù)整理的記錄有條理地表達(dá)。交際要求除了以上要求，我們向長輩提問的時候還應(yīng)該注意什么？注意使用禮貌用語。注意不要隨意打斷別人。不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問。記錄采訪記錄的格式應(yīng)該是一問一答式。把大人們講的童年故事整理好，做上記號。按要求整理自己的談話記錄，完成課堂檢測單第1題。采訪對象：xx我：xx，您___________________________________________？xx：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________展示自己的談話記錄：展示的談話記錄雜亂無章，需要自己整理一下?？梢宰リP(guān)鍵詞或者分條理整理歸納。整理記錄，講述故事有條理地講述故事：講故事要條理清楚，如何有條理地表達(dá)呢？一條一條按記錄的順序表達(dá)。找出重點(diǎn)內(nèi)容，把不相關(guān)的內(nèi)容刪掉，只表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。不管是口語交際，還是習(xí)作都需要有條理地表達(dá)?？梢园错樞蛞粭l條地表達(dá)，也可以抓住重點(diǎn)，只簡單地表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容。交流分享交流整理好的采訪記錄，完成課堂檢測單第2題：

整理采訪記錄，并把整理的采訪記錄有條理地講述給家人或者朋友聽（可以通過打電話、視頻聊天等）（口頭作業(yè)）我了解到了（）的童年，他的童年（）。說一說：聽了這些故事你有什么感受？轉(zhuǎn)換交際