高三生物專題七調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)(第二課時)教案

專題七：調(diào)理與穩(wěn)態(tài)（第二課時）一、教課內(nèi)容及考大綱求知識內(nèi)容要求動物激素的調(diào)理B動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用B二、重要的結(jié)論性語句：1．在體液調(diào)理中，激素調(diào)理起主要作用，但不是唯一作用，CO2、H+等也可起體液調(diào)理作用。2．經(jīng)過負反應(yīng)調(diào)理體制，血液中激素的含量可保持相對穩(wěn)固。3．人體在神經(jīng)調(diào)理和體液調(diào)理的共同作用下，經(jīng)過各樣調(diào)控體制調(diào)理生命活動，保持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。三、重、難點知識歸類、整理1．高等動物主要激素的分泌器官、功能及相互關(guān)系2．激素間的拮抗作用與共同作用要視詳細狀況而定，如與甲狀腺激素具共同作用的激素，在嚴寒環(huán)境體溫調(diào)理時是腎上腺激素，在機體生長發(fā)育時則是生長激素。3．研究動物激素生理作用常用的方法有：①切除法：如割除公雞的睪丸，察看其第二性征的變化；②移植法：如給閹割的公雞移植卵巢，察看其第二性征的變化；③注射法：如給正常的或甲狀腺功能低下的或已摘除甲狀腺的實驗狗注射甲狀腺激素，察看其出現(xiàn)的變化；④飼喂法：如用含有動物激素的飼料飼養(yǎng)小動物，察看其變化；⑤臨床察看法：在臨床察看內(nèi)分泌功能過盛或不足的患者，研究有關(guān)激素的生理功能；⑥同位素標志法：如應(yīng)用放射性同位素131I研究甲頭腺功能4．在生產(chǎn)中應(yīng)用的動物激素常常并不是動物激素自己，而是激素近似物四、例題分析：例1：右圖表示人體生命活動調(diào)理過程的表示圖，請據(jù)圖判斷以下說法中正確的選項是細胞1血管細胞2A．該圖能夠表示體液調(diào)理或神經(jīng)調(diào)理的過程B．假如細胞1是垂體細胞，細胞2能夠表示甲狀腺細胞C．假如細胞1是胰島B細胞，則細胞2只好表示肝細胞D．細胞1的分泌物，只好是蛋白質(zhì)類物質(zhì)例2：以下圖示哺乳動物的某些生理活動的調(diào)理，據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）由下丘腦經(jīng)過胰島對血糖濃度的調(diào)理屬于。（2）進入血液的甲狀腺激素能夠?qū)ο虑鹉X中激素的合成和分泌進行調(diào)理。3）在上圖②、③、④垂體部分開釋激素的過程中，不是由垂體細胞合成的激素是（填序號）。（4）某個體身材矮小，檢查其垂體發(fā)現(xiàn)正常，則可能的原由是幼年時激素分泌不足。（5）激素甲與激素乙在生理作用上的關(guān)系在生物學(xué)上稱為。（素6）下血圖能反應(yīng)正常素機體血飯后血液中素胰高血血糖素含量素變化血的的液的液的液的液相中）相中相中相中對胰對胰對胰對胰曲線是（含高含高含高含高量血量血量血量血糖糖糖糖（7）若將某只成熟雄鼠的甲狀腺進行手術(shù)切除，并從第三周進食后的時間進食后的時間進食后的時間進食后的時間起每日注射甲狀腺激素，在上邊坐標圖中持續(xù)達成甲狀腺激DABC素和激素②在血漿中的濃度變化曲線。講堂練習(xí)一．單項選擇題：1．當人體強烈運動時，呼吸加深、加快，這一調(diào)理過程主要是因為（）A．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理作用B．血液中含氧量減少，對呼吸中樞的調(diào)理C．CO2對呼吸中樞刺激所惹起的D．激素的調(diào)理作用2．以下激素中，對渾身細胞都起作用的是（）A．促甲狀腺激素開釋激素B．促甲狀腺激素C．甲狀腺激素D．抗利尿激素3．以下與高等動物的激素調(diào)理沒有直接關(guān)系的是（）A．豬、羊等牲畜閹割后有益于育肥B．兩只公雞相斗時，雞毛會豎起C．雄鹿到必定年紀后會長出發(fā)達的鹿角D．給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促使青魚的卵巢成熟4．多種激素共同調(diào)理人體生理活動。對于同一世理效應(yīng)（）A．胰島素與胰高血糖素二者間表現(xiàn)為共同作用B．甲狀腺激素與腎上腺素二者間表現(xiàn)為拮抗作用C．胰高血糖素與腎上腺素二者間表現(xiàn)為拮抗作用D．甲狀腺激素與生長激素二者間表現(xiàn)為共同作用5．阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是（）A．腎上腺B．甲狀腺C．胰島D．性腺6．以下圖為人體的生命活動調(diào)理表示圖，以下表達錯誤的選項是A神經(jīng)系統(tǒng)B效應(yīng)器或靶器官內(nèi)外刺激（）CHGFD內(nèi)分泌腺激素A．飯后血糖高升時，人體能夠經(jīng)過E“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促使胰島素的分泌B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能達成H過程C．人在嚴寒的條件下，能夠經(jīng)過刺激→A→C→D，使腎上腺素分泌增添D．當人的手被針刺時，能夠經(jīng)過刺激→A→C→D，使手縮回二．多項選擇題：7．用激素治蟲，能達到以下哪些目的（）A．減少農(nóng)藥的用量B．減少環(huán)境污染C．保護生態(tài)環(huán)境D．促使昆蟲進化8．以下對于動物激素的根源和生理作用的表達，不正確的選項是（）選項激素分泌腺體生理作用A甲狀腺激素甲狀腺促使新陳代謝和生長發(fā)育，提升神經(jīng)系統(tǒng)喜悅性B胰島素胰島克制細胞對葡萄糖的分解利用C雌激素卵巢促使泌乳，保持第二性征D生長激素垂體促使生長9．為考證胰島素能降血糖，某同學(xué)給幾個剛進食的小鼠腹腔注射必定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，察看現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達到目的。該實驗需要完美的是（）A．為使反響出現(xiàn)得較快且顯然，實驗前應(yīng)將小鼠饑餓辦理，以耗費肝糖元B．應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的比較組，且注射的部位、方法同實驗組．應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組，比較組灌喂等量的清水．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應(yīng)付此中的一半注射葡萄糖溶液急救，另一半不予急救三．非選題：10．以下圖是人體部分組織表示圖,a、b、c、d代表人體不一樣激素，請據(jù)圖回答：（1）當人體遇到嚴寒刺激時，喜悅只好由A傳到B，而不可以由B傳到A的原由是。（2）當體內(nèi)缺少__________元素時，將致使激素d的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是__________。（3）人遭受危險而情緒緊張時，血液中激素d的含量將會_______，這類生理過程是由_____________共同調(diào)理的。（4）假如人體內(nèi)激素d分泌過多時，下丘腦分泌的____________和垂體分泌的______________就會減少，這是一種__________體制。（5）當正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中［c］__________增加，它能促使的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵c［b］激素的關(guān)系是

。11．某研究性學(xué)習(xí)小組用健康的生長狀況同樣的同齡雌性幼鼠若干只做以下兩個實驗，研究卵巢和子宮的發(fā)育與有關(guān)激素的關(guān)系。實驗Ⅰ一段時間后，子宮均勻動物組別手術(shù)/辦理方法重量（mg）1不作辦理2182切除卵巢903切除卵巢，同時按期注射激素A217實驗Ⅱ一段時間后，卵巢一段時間后，子宮動物組別手術(shù)/辦理方法均勻重量（mg）均勻重量（mg）4不作辦理682165切除垂體36936切除垂體，同時按期注射激素A372197切除垂體，同時按期注射激素B662181）實驗中要采用體重和年紀相當?shù)男∈笞鰧嶒灒淠康氖牵骸?）實驗中，激素A最可能是______________（寫名稱），動物體內(nèi)，該種激素屬于_________類物質(zhì)。在本實驗中沒有研究的該激素的其余功能還有。（3）從實驗

I

的結(jié)果可得出的結(jié)論是，激素Ａ有的功能。（4）已知激素

B由腦垂體分泌，最可能的名稱是

。（果：

5）

解釋

第

5

組的

實驗結(jié)。專題七：調(diào)理與穩(wěn)態(tài)（第二課時）課后練習(xí)一．單項選擇題：1．以下激素中，由同一種腺體分泌的一組是（）A．生長激素、促甲狀腺激素開釋激素、促性腺激素B．促甲狀腺激素開釋激素、促性腺激素開釋激素、抗利尿激素C．雄激素、雌激素D．甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素2．甲狀腺激素、胰島素和醛固酮的共同點是（）A．元素構(gòu)成同樣B．合成部位同樣C．生理功能同樣D．運輸門路同樣3．甲亢癥與高血糖癥對比獨有的癥狀可能是（）A．多食B．多尿C．情緒激動D．身體消瘦促甲狀腺激素開釋激素和促性腺激素的作用部位分別是（）A．前者是下丘腦，后者是垂體B．前者是垂體，后者是性腺C.二者都是下丘腦D.二者都是垂體5．某人血液中甲狀腺激素濃度過高會惹起線粒體原有功能的改變，即固然進行有機物的氧化及電子傳達但無ATP的形成。依據(jù)這一事實，能夠料想這人（）A．食量小，耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高B．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低C．食量大，耗氧量高，肥胖，皮膚溫度比正常人高D．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人高6．當人體內(nèi)胰島素分泌不足時（）A．蛋白質(zhì)合成增添，葡萄糖利用增添B．蛋白質(zhì)合成增加，葡萄糖利用減少C．蛋白質(zhì)合成減少，葡萄糖利用增添D．蛋白質(zhì)合成減少，葡萄糖利用減少7．給正常小狗實行垂體切除術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中三種激baacbcbca

cab素—促甲狀腺激素開釋激素（a）、促甲狀腺激素（b）、甲狀腺激素（c）的含量變化正確的選項是（橫軸為時間，縱軸為激素含量）（）A.B.C.D.8．．游泳時在水中憋一會兒氣后會惹起大口喘息，其原由是（）A．呼吸運動過于強烈，使呼吸中樞喜悅B．體內(nèi)過度的二氧化碳使呼吸中樞喜悅C．體內(nèi)缺氧使呼吸中樞喜悅D．體內(nèi)過度的二氧化碳使呼吸中樞克制9．右圖是一個二倍體動物的細胞，與該細胞活動關(guān)系最親密的激素是（）A．生長激素B．細胞分裂素C．促性腺激素D．性激素10．醫(yī)生給呆小癥，侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應(yīng)的激素，此中有療效的是（）A．呆小癥和侏儒癥B．侏儒癥和糖尿病C．呆小癥和糖尿病D．只有呆小癥11．為了察看狗甲狀腺功能亢進引起的癥狀，能夠采納的措施是（）A．切除發(fā)育正常小狗的甲狀腺B．用加碘的飼料喂正常的成年狗C．用增添甲狀腺激素制劑的飼料連續(xù)飼喂正常的成年狗D．用無碘的食品連續(xù)喂發(fā)育正常的狗12．在十運會的長跑競賽中，當運動員聽到震耳的“加油”聲后,能加快沖刺。該過程調(diào)理的主要方式和供能的主要方式分別是（）A．神經(jīng)調(diào)理、有氧呼吸B．神經(jīng)調(diào)理、無氧呼吸C．激素調(diào)理、有氧呼吸D．激素調(diào)理、無氧呼吸二.多項選擇題13．以下激素的生理作用相互共同的有（）A．胰島素和胰高血糖素B．甲狀腺激素和腎上腺素C．腎上腺素和胰高血糖素D．生長激素和甲狀腺激素14．成年女性排卵的前1天，血漿中的雌激素、促性腺激素濃度相互調(diào)理，二者均漸漸增添。血漿中血糖、胰高血糖素濃度相互調(diào)理，二者均保持相對穩(wěn)固狀態(tài)。以下表達正確的是（）A．雌激素濃度上漲惹起促性腺激素分泌減少B．雌激素濃度上漲惹起促性腺激素分泌增添C．血糖濃度上漲惹起胰高血糖素分泌減少D．血糖濃度上漲惹起胰高血糖素分泌增添15．以下對于激素在生產(chǎn)實踐中運用的表達中，正確的有（）A．利用魚類的腦垂體激向來引發(fā)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵B．利用昆蟲的腦激素制成的性引誘劑，用于防治害蟲C．對豬進行閹割，能夠縮短生長周期，提升產(chǎn)量D．利用保幼激素近似物注射蠶體，可增添產(chǎn)絲量三．非選題：16．以下圖是成年家雞性激素分泌的調(diào)理過程表示圖。據(jù)圖回答問題晝永夜短的變化惹起母雞性激素分泌的調(diào)理方式為。(2)家雞的高級神經(jīng)中樞在。用“十”表示促使作用，用“一”表示克制作用，則圖中①②③④處的作用挨次為(用“+”或“一”表示)。(4)下丘腦分泌的激素直接調(diào)理垂體的活動。(5)卵巢產(chǎn)生的激素經(jīng)過運輸?shù)诌_子宮，促使子宮的發(fā)育。17．右圖是血糖高升后，體內(nèi)發(fā)生的調(diào)理過程表示圖，請據(jù)此回答：①②③④中，體液起作用的是_________，由神經(jīng)起作用的是_________。胰島素作用于_________等組織細胞，第一使血糖_________，而后再發(fā)生其余變化，如合成糖元等。(3)胰島素分泌增添時，胰高血糖素分泌_________。(4)胰島素分泌減少時，這時細胞可利用的糖_________。18．現(xiàn)有同樣容積的玻璃缸幾個，利用自然的清水，同齡且發(fā)育狀態(tài)同樣的小蝌蚪60只，飼喂蝌蚪的飼料，未經(jīng)辦理的擁有生物活性的甲狀腺激素，擁有生物活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中辦理10分鐘。某興趣小組依據(jù)這些現(xiàn)有的條件，設(shè)計了以下實驗：第一步，取玻璃缸3只，分別標志為甲、乙、丙；第二步，分別加入等量的清水和20只蝌蚪第三步，甲缸每日飼喂飼料，乙缸每日飼喂用經(jīng)過辦理過的甲狀腺激素相拌的飼料，丙缸每日飼喂擁有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料。經(jīng)過一準時間的飼喂，察看現(xiàn)象。（1）

該小

組的實

驗?zāi)康?/p>

是驗證

。（2）該實驗設(shè)置甲、丙兩組實驗的目的是：。（3）若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)快速，說了然：_______________________________________________________________________________________。若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說了然：____________________________________________________________________________________________________。19．小白鼠是恒溫動物，當環(huán)境溫度顯然降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了研究調(diào)理體溫的中樞能否為下丘腦，某校生物興趣小組制定了以下實驗方案：實驗假定：下丘腦是調(diào)理體溫的主要中樞資料器具：略實驗步驟：①取兩只健康的、性別與生理狀況同樣的成年小白鼠，并標志為甲、乙；②甲鼠用必定的方法損壞其下丘腦，乙鼠不做辦理作為對照；③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對寂靜的條件下察看24小時，每隔4小時分別丈量一次體溫，并做好記錄。預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：①若甲鼠體溫發(fā)生顯然改變，乙鼠體溫保持相對恒定，則假定建立；②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定，則假定不建立。請剖析回答：(1)該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不當之處，請把它指出來。①________________________；②_________________________________。有同學(xué)以為實驗組與比較組可在同一只小白鼠身長進行，你能否贊成這個觀點?并說明理由。_________________________________________________________若假定建立，下丘腦是其調(diào)理體溫的中樞，下邊給出了四張坐標曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(此中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反響速率)。則切合甲鼠生理狀況的是_______；切合乙鼠生理狀況的是_______。若假定建立，下丘腦是其調(diào)理體溫的中樞，當環(huán)境溫度顯然降低時，一方面可經(jīng)過下丘腦的調(diào)理作用，惹起小白鼠皮膚血管縮短，皮膚的血流量減少，進而使皮膚的散熱量減少；同時還可促使有關(guān)腺體的分泌活動，使___________________的分泌增添，致使體內(nèi)代謝活動加強，產(chǎn)熱量增添，進而保持體溫恒定。因而可知小白鼠對體溫的調(diào)理屬于____________調(diào)理。請你運用所學(xué)知識，展望甲鼠被損壞了下丘腦后，與乙鼠對比較，除了體溫不可以保持相對恒定以外，在實驗中還可以直接察看到哪些異樣生理現(xiàn)象或癥狀?(起碼寫出兩項)①____________________________；②________________________________。20．在水產(chǎn)養(yǎng)殖上，使用人工配制的含適當激素的飼料來飼喂魚蝦，能夠加快魚蝦的生長發(fā)育。有人擔(dān)憂常常食用這樣的水產(chǎn)品，可能會惹起少兒的性早熟。某校研究性課題小組為此進行實驗研究，假定你是課題構(gòu)成員，請?zhí)岢鲆粋€可行的實驗方案。(一)實驗資料和器具：同種不一樣月齡的公雞若干只；魚蝦A(天然魚蝦)、魚蝦B(食用過含激素飼料的魚蝦)；其余所需條件均知足。[注1：性成熟的公雞表現(xiàn)出雞冠發(fā)達、啼鳴等第二性征。][注2：A、B魚蝦所含營養(yǎng)成分是完整同樣的](二)實驗方法及步驟：選材要求：為了達成這個實驗，你應(yīng)當對實驗用的公雞進行如何的選擇?__________________________________________________________________。(2)實驗步驟：步驟步驟

1：將所選的公雞平分為甲、乙兩組。2：每日飼喂甲、乙兩組公雞時，分別且。(3)在飼喂過程中，應(yīng)當注意察看并記錄公雞的哪些變化_____________________。(三)請展望可能出現(xiàn)的結(jié)果，并作出結(jié)論。

?①________________________________________________________________。②____________________________________________。專題七：調(diào)理與穩(wěn)態(tài)第二課時答案例1．B例2．（1）神經(jīng)調(diào)理、體液調(diào)理（缺一不行）（2）反應(yīng)（3）④（4）甲狀腺（5）激素間的拮抗作用（6）B（7）見右圖（只需曲線基真相似，即可得分）講堂練習(xí)：1C2C3A4D5C6D7ABC8BC9ABD三、非選題：10．（1）神經(jīng)遞質(zhì)只好從突觸前膜開釋作用于突觸后膜（2）碘主動運輸（3）上漲神經(jīng)調(diào)理和體液調(diào)理（4）促甲狀腺激素開釋激素促甲狀腺激素反應(yīng)調(diào)理