教學設(shè)計材料作文的審題立意

《材料作文的審題立意》教學設(shè)計西安市臨潼區(qū)化工院中學梁建宏教學目標分析1.知識目標：指導學生有應(yīng)試作文的文體意識，明確材料作文“考什么，怎樣考”的要求與應(yīng)對。2．能力目標：引導學生對材料作文準確審題立意的能力，有熟練駕馭文體的把握。3．情感目標：關(guān)注現(xiàn)實生活，積極向上，作文中能體現(xiàn)健康的情緒美，體現(xiàn)正確而較為深刻的辯證哲理思維。教學重點與難點重點：材料作文的審題立意，有把握熟練的體裁作文的駕馭。難點：準確的審題，標題、開頭、結(jié)尾的出彩。教法：引導、點撥、總結(jié)、示例。學法：欣賞、討論、訓練。態(tài)度：高調(diào)備考，細心綢繆。課時：1課時教學過程:引入新課：2022年高考作文呈現(xiàn)特點：材料作文8個命題作文4個材料+命題4個話題作文1個201２年高考作文呈現(xiàn)特點：材料作文１５個材料+命題１個得出結(jié)論：近幾年高考作文主要考察材料作文一、材料作文考什么？（教師展示）多角度觀察生活，對自然、社會、人生有獨特的見解。培養(yǎng)科學理性的精神，在想像和思辨中認識生活。保持品格情操修身養(yǎng)性。二、材料作文的類型：（教師展示）（1）評論性材料——帶有觀點傾向。（2022全國二卷，2022新課標）（2）故事性材料——包含矛盾問題。（2022遼寧，2022大綱卷；201２新課標）（3）寓意性材料——包含觀點道理。（2022課標卷，2022遼寧，2022全國一卷）三、展示2022湖南高考作文試題，高考模擬試題和2022課標卷，師生共同解讀并分析三篇材料的相關(guān)立意角度，對材料作文立意進行總結(jié)：高考作文評分標準：深刻、豐富、文采、新穎表達內(nèi)容60=20+20+4×5深刻、豐富、文采、新穎表達內(nèi)容 基礎(chǔ)等級發(fā)展等級1、材料作文的審題五字法：多（多角度）、全（全面）、準（準確）、新（新穎）、深（深刻）2、文體：應(yīng)合理明確（到什么山唱什么歌）。3、標題：一輪明月定乾坤（1）看出文體、看出主題、看出內(nèi)容。(2)精巧、準確、新穎、醒目。4、開頭：未成曲調(diào)先有情。(1)原則：短、新、快。（2）考場作文開頭三招：照題明（材料、題目）、文體明（看出文體、亮出觀點）、入題快（明快、短小、點題）。5、結(jié)尾：呼應(yīng)鳳頭亮豹尾。（1）余意不盡、耐人尋味、氣勢奪人。（2）呼應(yīng)開頭、深化點題。6、選材：似曾相識燕歸來。找最好的米下鍋?！r活、典型。7、正文：添得黃鸝四五聲。（1）中間閃光，精心打