幼兒園大班美術(shù)教案教學(xué)反思《明亮的眼睛》

幼兒園大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)及教課反省《光亮的眼睛》《大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)及教課反省《光亮的眼睛》》這是優(yōu)異的大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)教課設(shè)計(jì)及教課反省《光亮的眼睛》！活動(dòng)企圖：幼兒期仍是想象活躍的頂峰期。藝術(shù)教育切合幼兒形象思想占主導(dǎo)地位的特色。讓幼兒在活動(dòng)中找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不行分。擁有生命力的教課活動(dòng)，能喚起幼兒無盡的想象，創(chuàng)新思想，也從這里起步，把自主還給幼兒，讓他們?nèi)ヌ骄?、追求、享受成功的快樂。藝術(shù)教育有助于促使幼兒右腦開發(fā)和提升，關(guān)于發(fā)展和健全幼兒智能有著極為重要的意義?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。2、用繪畫形式記錄眼睛看到的情景。3、存心識(shí)的凝視豐富多彩的四周環(huán)境。4、培育幼兒著手操作的能力，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象勇敢地在伙伴之間交流。5、培育幼兒的賞識(shí)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、眼睛小精靈，眼睛處可替代。1/32、人手一張記錄紙(上邊畫有眼睛)、水彩筆、彩鉛?；顒?dòng)過程：一、開始部分教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對(duì)話：認(rèn)識(shí)我嗎？我就在你們的身上，找找吧！二、基本部分1、幼兒相互察看伙伴的眼睛，談?wù)効吹搅耸裁?。將眼睛小精靈的眼球處替代成班中小朋友的形象，惹起幼兒的興趣。2、請(qǐng)幼兒談?wù)勓劬ο袷裁矗?照相機(jī))請(qǐng)幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模模擬相機(jī)攝影的樣子。3、率領(lǐng)幼兒到室外，談?wù)勛约嚎吹搅耸裁础?、指引幼兒選擇幾處自己喜愛的“情景”合作拍攝。如到達(dá)花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒用力閉一下眼睛，表示拍攝成功。5、指引幼兒繪畫特寫的眼睛，要點(diǎn)畫出眼睛上體現(xiàn)的情景。6、幼兒作畫，請(qǐng)達(dá)成的幼兒將自己眼中看到的漂亮世界畫下來，送給那些看不到情景的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛同樣漂亮。三、展現(xiàn)幼兒作品你最喜愛哪個(gè)照相機(jī)拍到的風(fēng)景？為何？2/3結(jié)束部分：鼓舞幼兒勇敢的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的四周世界。幼兒張貼自己的作品，相互賞識(shí)評(píng)論伙伴的作品。活動(dòng)延長(zhǎng)：回家邀請(qǐng)父親母親一同察看家鄉(xiāng)的變化，用眼睛“照相機(jī)”表現(xiàn)出來?；顒?dòng)反?。哼@一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，第一經(jīng)過幼兒相互看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇，而后經(jīng)過替代“眼睛小精靈”眼球中的情景，惹起幼兒的興趣，最后指引幼兒存心識(shí)的去凝視豐富多彩的四周世界，經(jīng)過這一活動(dòng)惹起了幼兒對(duì)視覺感知的興趣，從中萌發(fā)出激烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，由于他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，因此他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用，由于他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時(shí)他們?cè)谝粋€(gè)小小的圓里將自己看到的情景畫下來，在布局上孩子們也存心識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)想。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的漂亮世界，送給那些看不見的眼睛?！边@類對(duì)繪畫的熱愛和豐富感情的顯露也正是這節(jié)活動(dòng)的最后目的。在幼兒的掌握狀況來說，這兩個(gè)目標(biāo)基本上是達(dá)成的。孩子們參加的狀況優(yōu)異，不足之處：在察看的環(huán)節(jié)中，有些孩子不太恪守游戲規(guī)則，到了戶外有些失控，應(yīng)當(dāng)在出門前做