期末備考主題班會總結(jié)

第第頁期末備考主題班會總結(jié)期末備考主題班會總結(jié)1

接近期末，為進一步做好期末備考工作，全面提升教育教學質(zhì)量，**中學“四力并舉”期末備考在行動，主要工作總結(jié)如下：

一是專題會議，積極動員。學校組織全體老師召開期末備考專題會議，搞好期末復(fù)習動員。學校要求各教研組組織同科老師召開期末備考研討活動，各任課老師仔細討論歷年期末檢測題，結(jié)合自己的教學實際及同學的知識掌控狀況，對期末復(fù)習進行整體規(guī)劃并制定具體的復(fù)習計劃，細化每節(jié)課的復(fù)習任務(wù)及目標。

二是分析考題，明確考點。為使老師更好地把握期末命題方向及考查內(nèi)容，學校要求每位老師仔細討論分析歷年期末檢測試題，明確檢測題型、重點、難點及失分點，教授同學答題方法策略，對同學出錯率較高的知識點，舉一反三，精講多練，并設(shè)計易錯題專項訓練。

三是抓好作業(yè)，全員提升。學校要求各教研組搞好集體備課，集思廣益，對課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量進行討論、設(shè)計，在抓好雙基的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞檢測的重點、難點及失分點，設(shè)計分層作業(yè)，學校還要求同學建立并用好錯題集錦簿，使每個同學在原有基礎(chǔ)上都能得到最大程度的提升。

四是家校聯(lián)手，齊抓共管。學校要求各班開好班會，指導(dǎo)同學科學合理地安排復(fù)習時間及內(nèi)容，掌控復(fù)習方法及技巧，養(yǎng)成良好的復(fù)習總結(jié)習慣，班主任實時與家長溝通溝通，要求家長積極支持協(xié)作學校工作，在家監(jiān)督好同學的作息，督促同學自覺進行查漏補缺，搞好備考復(fù)習。

期末備考主題班會總結(jié)2

為有效做好期末復(fù)習工作，營造良好的期末復(fù)習氛圍，**學校結(jié)合學校實際對期末復(fù)習備考工作進行安排和部署，多舉措做好期末復(fù)習的各項工作。

一是開好三會，營造氛圍。

學校為營造積極深厚的復(fù)習氛圍，首先開好班子會，討論制定各班級期末復(fù)習措施，制定期末檢測各班級目標。開好班主任會，做好動員，要求各班召開期末考試專題動員會，引導(dǎo)每個同學制定個人目標。開好教研組長會，引導(dǎo)教研組長帶領(lǐng)本科老師確定復(fù)習重點難點，制定復(fù)習措施，個人制定學科復(fù)習計劃。

二是做到四抓，提高效率。

為提高復(fù)習效率，學校做到四抓：抓集體備課，探討復(fù)習課備課模式和環(huán)節(jié)架構(gòu)。抓復(fù)習備課，突出備課的有用性和針對性。抓課堂教學，掛靠學校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習課堂，針對課堂上發(fā)覺的問題實時予以指導(dǎo)。抓同學輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和及格率，抓雙線上線人數(shù)，采用抓兩頭帶中間的策略，不叫一個掉隊。

三是過好三關(guān)，查漏補缺。

章節(jié)過關(guān)，老師要組織章節(jié)過關(guān)檢測，知識點無疏漏。堂堂過關(guān)，細心設(shè)計課堂過關(guān)檢測，實時查補課堂疏漏。人人過關(guān)。老師都要實行人人過關(guān)制，做到每個同學沒有知識疏漏，把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò)，不叫一個同學掉隊。

四是加強心理疏導(dǎo)，減輕心理壓力。

學校要求上好體育課，開展陽光大課間活動，保證同學每天一小時的身體熬煉。加強同學趣味體育熬煉，加強體質(zhì)。各班從同學身心健康出發(fā)，讓同學掌控一些心理調(diào)適的技巧。關(guān)注學困生、后進生，加強與家長的聯(lián)系溝通，做好思想引導(dǎo)，為同學減輕期末心理壓力。

期末備考主題班會總結(jié)3

1、學習方面：學習上多數(shù)同學是特別仔細的，在這種仔細立場下我們的班級形成了一個較好的學習氛圍，班級總體成果在平行班級中處于中上等水平，但有少數(shù)同學不是由于笨而是由于不上心學習導(dǎo)致成果未提高，盼望這些同學下學期能仔細對待學習。

2、行為規(guī)范方面：班上女生在行為規(guī)范上都做得很好，只有少數(shù)男生不能嚴格要求自己，常常犯同樣的.錯誤，比如會遲到，早上起床較遲，這些同學需要改進，否那么影響你將來的生活。

下學期規(guī)劃：

1、學習上進行“一幫一”的學習方式，對基礎(chǔ)差的同學進行補缺補差，下學期對座位進行重新調(diào)整，爭取每個同學在遇到學習難題時第一時間就得到其他同學的援助。

2、班級管理上采納“1+1”的管理模式，即每個班干在一個非班干成員的幫助下詳細負責班級管理中的一個方面，這樣可以提高班級管理的效率。責任人對自己負責的事要做好記錄并每天向老師匯報一次。

3、在個人行為規(guī)范上更加著重環(huán)節(jié)方面的要求，由于環(huán)節(jié)表達了一個人的基本素養(yǎng)，對于表現(xiàn)不好的同學堅決嚴苛打擊，肯定要讓他們朝更好的方向進展。

總結(jié)語：

本學期大家總體表現(xiàn)還是很可以的，但是這幾天的表現(xiàn)差了許多，有些同學可能認為快要放假了就放松對自己的要求，甚至去違反校級校規(guī)，這說明大家還沒有形成自我約束的意識，生活需要自我約束的意識，這是生存的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在社會需要的不僅僅是文憑