幼兒園中班教案《摘果子》

-4-小朋友園中班教案《摘果子》【--中班音樂(lè)教案】中班教案《摘果子》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友初步培育小朋友對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)，關(guān)心小朋友感知秋天，感受豐收的喜悅，培育小朋友的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)，快來(lái)看看小朋友園中班《摘果子》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、關(guān)心小朋友感知秋天，感受豐收的喜悅。2、初步培育小朋友對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)。3、培育小朋友的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展小朋友的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備《摘果子》音樂(lè)；實(shí)物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋(píng)果樹(shù)、小鳥(niǎo)、云和落葉活動(dòng)過(guò)程一、談話法導(dǎo)入秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓舞小朋友說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫小朋友了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)小朋友說(shuō)出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋(píng)果樹(shù)，跟小朋友一起感知秋天。1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。2、在觀賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。二、表達(dá)喜悅之情通過(guò)觀賞蘋(píng)果樹(shù)的碩果累累，跟小朋友一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過(guò)去摘（踵趾步練習(xí)）2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái)，留意動(dòng)作肯定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。5、讓小朋友排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，肯定要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。6、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培育愛(ài)心有一位農(nóng)夫伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎？（把小朋友分成三個(gè)組，隨音樂(lè)再做一遍）四、穩(wěn)定小朋友心情，培育美感果子摘完了，農(nóng)夫伯伯說(shuō)我們大家真棒，都是有愛(ài)心的孩子。再次展現(xiàn)黑板上的蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)小朋友利用小鳥(niǎo)和云把這幅畫(huà)裝扮得更美麗?；顒?dòng)延長(zhǎng)鼓舞小朋友回家后和爸爸媽媽一起畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，或者用卡紙制作一顆蘋(píng)果樹(shù)，并做摘果子的嬉戲。活動(dòng)反思是一節(jié)音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的開(kāi)心和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作?；顒?dòng)要求小朋友感知音樂(lè)并能隨著音樂(lè)表演摘果子的動(dòng)作，從而體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)小朋友一起學(xué)摘果子的動(dòng)作。值得興奮的是，孩子們看得可仔細(xì)了。為了讓孩子們進(jìn)入嬉戲情境中，我主動(dòng)走到表現(xiàn)的最好的孩子面前吃果子。見(jiàn)我吃得這么香，孩子們都艷羨極了。看到孩子們那一雙又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂(lè)，將嬉戲情節(jié)連續(xù)下去，而且盡可能的吃遍全班每個(gè)孩子的蘋(píng)果。也就這樣，使孩子們始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，很好地把握了摘果子的動(dòng)作。讓我倍感欣慰的是，活動(dòng)中小家伙們的小臉上始終蕩漾著歡樂(lè)的神情，通過(guò)這樣的律動(dòng)，也讓我了解到任何活動(dòng)要建立在小朋友已有的學(xué)問(wèn)閱歷之上，要進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)備、連接活動(dòng)。要循序漸進(jìn)，漸漸來(lái)，正如這節(jié)律動(dòng)，要將過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解再分解，運(yùn)用豐富好玩的肢體語(yǔ)言傳達(dá)給小朋友，再融合進(jìn)音樂(lè)中。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很有許多的不足，需不斷地多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，向著孩子的世界一步步靠近?；顒?dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師的引導(dǎo)性的語(yǔ)言是特別重要的，會(huì)直接打算一個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的效果。我慶幸，在活動(dòng)中我