幼兒園中班數(shù)學教案《按數(shù)量分類》含反思

-4-小朋友園中班數(shù)學教案《按數(shù)量分類》含反思【--中班數(shù)學教案】中班數(shù)學教案《按數(shù)量分類》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓小朋友初步感知分類的意義，通過操作學會按數(shù)量分類，感受生活中到處有數(shù)學，學會用學到的學問解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣，培育小朋友樂觀探究的精神和觀看、分析、比較的力量，快來看看小朋友園中班數(shù)學《按數(shù)量分類》含反思教案吧。設計意圖：依據(jù)《綱要》精神，本次活動我設計了以小朋友熟識的家庭人員嬉戲為引趣部分，通過小朋友的直接參加，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動中又以多媒體課件來創(chuàng)設小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展現(xiàn)出了小朋友所要學習的內(nèi)容，吸引小朋友的愛好，從而達到活動目標。在鞏固小朋友按數(shù)量分類的理解時，我設計了送小動物回家和娃娃家超市2個小嬉戲，嬉戲中引導小朋友通過合作、溝通，共同解決實際問題，培育小朋友的協(xié)作精神。整個活動讓小朋友感受生活中到處有數(shù)學，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學學習的價值?；顒幽繕耍?、感受生活中到處有數(shù)學，學會用學到的學問解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數(shù)量分類。3、培育小朋友樂觀探究的精神和觀看、分析、比較的力量。4、培育小朋友的嘗試精神，進展小朋友思維的靈敏性、規(guī)律性。5、激發(fā)小朋友學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂?；顒宇A備：課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片活動過程：一、嬉戲一家人復習鞏固數(shù)字師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的嬉戲呀?老師先說嬉戲規(guī)章。嬉戲：你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家。念完兒歌，小朋友抓緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(老師說10以內(nèi)的數(shù)量)師：小朋友一家可以在一起玩嬉戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?二、小朋友通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告知小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應當怎么整理?2、小朋友動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的?4、老師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。三、通過操作嬉戲鞏固按數(shù)量分類1、嬉戲：送小動物回家(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高興奮興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們情愿關心他們嗎?(2)老師說嬉戲規(guī)章：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(老師提示小朋友要數(shù)準小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)(3)小朋友集體嬉戲(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?2、嬉戲：娃娃家超市(1)師：小朋友關心了小動物，快樂嗎?今日，娃娃家超市里的東西不知道被哪個調(diào)皮包弄亂了，小朋友愿不情愿幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?(2)小朋友分組操作，老師巡察指導。(3)老師與小朋友一起總結(jié)分類狀況。3、擴展：按其他標準分類(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?4、老師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以便利顧客買東西，看起來也比較整齊。5、小朋友根據(jù)自定標準把物品重新分類。6、分好后，小朋友分組完娃娃家超市嬉戲。四、自然結(jié)束教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓小朋友在玩中樂、玩中學的目的。真正讓小朋友成為學習的仆人，不斷提升小朋友的自主探究力量