2023-2024學(xué)年湖南省武岡市小學(xué)語文五年級下冊期末高分預(yù)測考試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項(xiàng)，填錯，多填均不得分)

1、根據(jù)句意分析漢字填空。

（1）“益”字，本意是指水從容器中溢出來。所以“皿字底”上面的部分旋轉(zhuǎn)90度，實(shí)際上是個“______”字。

（2）文學(xué)家金圣嘆因冒犯皇帝，受“抗糧哭廟”案牽連而被朝廷處以極刑。行刑之日，望著即將永訣的兒子，作為慈父的金圣嘆口占一聯(lián)：“蓮子心中苦，梨兒腹內(nèi)酸。”對聯(lián)用諧音關(guān)系，含蓄地表達(dá)與兒子永別的凄苦、酸楚之情。這一對聯(lián)中的“蓮”與“______”、“梨”與“______”諧音。

（3）陀螺，一種兒童玩具。人們根據(jù)它的形狀造了一個會意字“尜”，讀音為“ɡá”。根據(jù)字形，就知道這個玩具的形狀應(yīng)該是_______________。

（4）“贏”由五個漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識或能力：“亡”指危機(jī)意識；“口”指_____；“月”指_____；“貝”指_____；“凡”指_____。將下列內(nèi)容依次填入橫線上。（填序號）

①時間觀念②平常心態(tài)③溝通能力④取財(cái)有道

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）讀名著，根據(jù)提示，填寫主人公名。

三打白骨精(

)

千里走單騎(

)

葬花(

)

三打祝家莊(

)

（2）“從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙?！边@句是______描寫，表現(xiàn)出毛主席內(nèi)心的____________。

3、同音字組詞

忌(

)

幔(

)

祭(

)

漫(

)

季(

)

慢(

)

記(

)

曼(

)

4、默寫古詩。

村晚

[宋]雷震

___________水滿陂，__________浸寒漪。

_____________________，____________________。

5、回顧課文《青山處處埋忠骨》。

1．本文分為兩部分，第一部分寫毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧性的電報后，_____________。第二部分寫_____________，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后_____________。

2．毛主席在得知愛子毛岸英犧的消息后，剛開始想要把兒子的遺體運(yùn)回國，因?yàn)開____________。后來他沒有這么做，因?yàn)椋孩賍____________；②_____________。

6、認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫。一艘hángchuán(

)上，一只猴子搶了孩子的帽子，水手們哈哈大笑，笑聲使猴子更加fàngsì(

)地sīyǎo(

)màozi(

)，這激怒了孩子。猴子爬上wéigān(

)，孩子氣得走上最高的橫木，況十分危險。船長看到了，舉起原本想用來打hǎiōu(

)的槍miáozhǔn(

)孩子，逼他跳海。最終，孩子得救了。二、書寫題7、割gē

【部首】刂

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會意字。從刀（刂），古文字形體像刀，表示用刀割；從害，害本作傷解，被刀所割即被刀所傷。本義是用刀截?cái)唷?/p>

【常用詞組】割草割舍割據(jù)割斷

【課文原句】我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。

三、信息匹配8、讀句子，選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

1．威尼（nínì）斯的小艇有二三十英尺長，船頭和船艄（xiāoshāo）向上翹（qiāoqiào）起。

2．成群的駿馬，匹匹膘（biāopiāo）肥體壯，是這個自由王國的主人和公爵（jiáojué）。

3．大漠夕陽下，那熠熠（yèyì）閃光的金字塔，會使你充滿豪邁的感受和無邊的遐（jiáxiá）思。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀【漢字之憂】《中國漢字聽寫大會》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”。例如：在這次“聽寫大會”中，“熨帖”一詞只有1%的書寫正確率，“癩蛤蟆”一詞也只有2%的人能夠?qū)憣?。這也再次引發(fā)人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長說：“很多人說漢字有危機(jī)了，我覺得并不是漢字有危機(jī)，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！薄粳F(xiàn)實(shí)之痛】漢字危機(jī)，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機(jī)，好多人常常會“提筆忘字”。不少中小學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言，狼牙山的壯士們英勇就義，也被他們惡搞為“掛了”。日常生活中，各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮。一些商家為了引人注意，把成語亂改為廣告詞更是家常便飯（見下面由某校五年級學(xué)生整理的圖片）。

1．上面圖片中的錯字依次應(yīng)改為（

）A．夾

倔

托

刻

鳴

賢B．夾

崛

托

刻

名

賢C．夾

崛

托

刻

鳴

賢D．莢

崛

托

刻

鳴

賢2．閱讀“漢字之憂”，文中畫“”的句子除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，還運(yùn)用了哪種說明方法。（

）A．舉例子B．下定義C．作比較D．打比方3．閱讀“漢字之憂”，教育部語言文字應(yīng)用管理司司長認(rèn)為，“漢字危機(jī)”其實(shí)是（

）A．漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂,讓人憂慮。B．漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。C．越來越多的人患上了“失寫癥”。D．漢字間架結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，不易書寫。4．細(xì)讀“現(xiàn)實(shí)之痛”“提筆忘字”四個字加上引號的作用是（

）A．表示特殊稱謂。B．表示著重強(qiáng)調(diào)。C．表示引用。D．表示特殊含義。5．細(xì)讀“現(xiàn)實(shí)之痛”,下面選項(xiàng)中沒有正確概括“漢字危機(jī)”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）A．許多人常?！疤峁P忘字”。B．不少中小學(xué)生在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)語言。C．店鋪招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮。D．人們接觸漢字的機(jī)會越來越少了。6．保護(hù)漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，你認(rèn)為可以為捍衛(wèi)漢字做哪些努力？

_____________________________________五、語言表達(dá)10、創(chuàng)設(shè)情境——體悟語言的魅力。

情境：爸爸煙癮很大，媽媽多次勸說爸爸戒煙，可他就是不聽。這不，剛吃完飯，他便開始“吞云吐霧”了。

此時，你會怎樣勸說爸爸戒煙呢？

________________________________________11、按要求完成句子練習(xí)。

1．我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

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