四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案簡(jiǎn)案(草稿)

Unit1Myclassroom一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.2、能夠在情景中運(yùn)用句型Whereis??It’sin/on/under/nearthe□詢問(wèn)回答物品位置。3、能夠在情景中運(yùn)用句型Let's?Letme口提出行動(dòng)建議。4、能夠按意群朗讀Whereisthegreenbook?Itisundertheteacher’sdesk.等四組句子。5、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor.6、運(yùn)用上述單詞描述教室內(nèi)物品及設(shè)施，并抄寫(xiě)上述話題詞匯。7、能夠掌握a-e發(fā)音規(guī)則，拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的對(duì)話，并能對(duì)教室內(nèi)設(shè)施進(jìn)行描述，祈使句Let的使用。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元有關(guān)教室物品的單詞。3、能夠掌握a-e3、能夠掌握a-e發(fā)音規(guī)則，拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。難點(diǎn)：難點(diǎn)單詞的正確發(fā)音三、教學(xué)措施1、用實(shí)物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合Let’sdo與Let’schant第一課時(shí)：第二課時(shí)：第三課時(shí)：第四課時(shí)：第五課時(shí)：第一課時(shí)：第二課時(shí)：第三課時(shí)：第四課時(shí)：第五課時(shí)：write)第六課時(shí)：的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，激活記憶，使他們?cè)趯?duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。四、課時(shí)安排A(Let’stalkLet’splay)A(Let’slearnLet’sdo)A(Let’sspell)B(Let’ssing)B(Let’stalkLet’splay)B(Let’slearnColourandsayReadandB(Let’scheck)C(Storytime)Unit2Myschoolbag一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook?Whatcolourisit?It’s?.2、能夠在情景中運(yùn)用句型What’sinyour??詢問(wèn)并回答某處有什么物品。的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，3、能夠在情景中運(yùn)用句型Whatcolourisit?It’s□詢3、能夠在情景中運(yùn)用句型問(wèn)并回答物品的顏色。4、能夠按意群朗讀Ihavetwostorybooks,threekeys,somecandies□等句子。5、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,key.6、能夠正確使用上述單詞描述書(shū)包里的物品7、能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫(xiě)上述話題詞匯8、能夠掌握i-e的發(fā)音規(guī)則，拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的對(duì)話，用What'sinyour口進(jìn)行問(wèn)答，用Ihave□回答。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元有關(guān)教科書(shū)的單詞。3、能夠掌握i-e發(fā)音規(guī)則，拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音三、教學(xué)措施1、用實(shí)物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合Let'sdo與Let'schant

激活記憶，使他們?cè)趯?duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：A(Let’slearnLet’sdo)第二課時(shí)：A(Let’stalkLet’splay)第三課時(shí)：A(Let’sspell)第四課時(shí)：B(Let’slearnDrawandsay)第五課時(shí)：B(Let’stalkLet’splay)第六課時(shí)：B(ReadandwriteLet’scheckLet’ssing)Unit3Myfriends一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞：strong,friendly,quiet,hair,shoe,glasses等。2、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀ADBOOLet'stalkODD3、能夠理解并會(huì)根據(jù)要求完成Let’splay,Let’schant,Sayanddraw等部分的內(nèi)容。4、能夠掌握Let’sspell中字母o在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，并聽(tīng)音拼寫(xiě)出正確單詞。5、會(huì)唱歌曲“Friendship”。6、能夠向別人簡(jiǎn)單介紹自己的朋友及其特征，如Myfriendisstrong.Hehasshorthair?7、能夠提問(wèn)別人的名字，如：7、能夠提問(wèn)別人的名字，如：What’shis/hername?二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的對(duì)話，能對(duì)人物特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元有關(guān)人物特征的單詞。3、能夠掌握o-e發(fā)音規(guī)則，拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音三、教學(xué)措施1、用實(shí)物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合Let'sdo與Let'schant的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，激活記憶，使他們?cè)趯?duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：A(Let'stalkLet'splay)第二課時(shí)：A(Let'slearnLet'schant)第三課時(shí)：A(Let'sspell)第四課時(shí)：B(Let'stalkLet'splay)第五課時(shí)：B(Let'slearnSayanddrawLet'ssing)第六課時(shí)：B(ReadandwriteLet'scheck)的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，Recycle1一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)Unit1---Unit3所學(xué)的中心語(yǔ)言及詞匯，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、把含有相同音素的單詞進(jìn)行歸類(lèi)。3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀前三個(gè)單元Let'slearn部分的黑體單詞。4、掌握前三個(gè)單元中學(xué)習(xí)的歌曲，能自由演唱5、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀Let'stalk部分的句子，并能用已學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交際替換練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)前三個(gè)單元的對(duì)話，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀前單個(gè)單元的重點(diǎn)單詞。3、能夠掌握a-e,i-e,o—e的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音三、教學(xué)措施1、用實(shí)物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合Let'sdo與Let'schantandwrite.Playagame.andwrite.Playagame.4MyhomeA、B部分Let′stalk中的單詞、A、B部分Let’slearn中單詞。Let’schant，Let’splayandwrite等部分的內(nèi)容。激活記憶，使他們?cè)趯?duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：Readaloud.Readaloudandmatchthepictures.第二課時(shí)：Connectandsay.Lookandfind.第三課時(shí)：Look,listenUnit一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)和句型。2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀3、能夠理解并會(huì)根據(jù)指令完成Let’sdo,Ask,answer4、能夠掌握Let’sspell中字母u4、能夠掌握規(guī)律并根據(jù)聽(tīng)到的發(fā)音寫(xiě)出正確的單詞。5、能夠較熟練地用英語(yǔ)表演A、B部分Let’stalk的內(nèi)容。6、能夠運(yùn)用Whereis/are??進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。7、能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述家中各個(gè)房間名稱(chēng)、房中陳列物品名稱(chēng)及不同房間的功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、用where進(jìn)行提問(wèn)和回答，對(duì)一般疑問(wèn)句進(jìn)行肯定、口定回答。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元有關(guān)房間名稱(chēng)的單詞。3、能夠掌握u-e發(fā)音規(guī)則，拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音三、教學(xué)措施1、用實(shí)物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合Let'sdo與Let'schant的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，激活記憶，使他們?cè)趯?duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：A(Let'stalkLet'splay)第二課時(shí)：A(Let'slearnLet'sdo)第三課時(shí)：A(Let'sspell)第四課時(shí)：B(Let'stalkAsk,answerandwriteLet'ssing)第五課時(shí)：B(Let'slearnLet'splay)第六課時(shí)：B(ReadandwriteLet'scheck)Unit5Dinner’sready一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：beef,chicken,noodle,soup,vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon,并能靈活運(yùn)用功能性句子What’sfordinner?Whatwouldyoulike?I’dlikesomesoupandbread,please.Helpyourself.Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks.2、能夠按照要求完成Let’ssurvey，Let’sdo,Let’splay,Let’scheck和Let’sspell。3、能夠借助功能性句子詢問(wèn)別人想吃的食物。4、能操練A、B部分的Let'stalk5、能根據(jù)指令完成Let’sdo和Let’splay。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、用Whatwouldyoulike?提問(wèn)，用I’dlike回答，以及Wouldyoulike口的提問(wèn)及回答。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元有關(guān)食物的單詞。3、能夠掌握-e發(fā)音規(guī)則，拼寫(xiě)出規(guī)則單詞。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音三、教學(xué)措施1、用實(shí)物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練

加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合Let'sdo與Let'schant的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，激活記憶，使他們?cè)趯?duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：A(Let'slearnLet'splay)B(Let'ssing)第二課時(shí)：A(Let'stalkLet'ssurvey)第三課時(shí)：A(Let'sspell)第四課時(shí)：B(Let'slearnLet'sdo)第五課時(shí)：B(Let'stalkLet'splay)第六課時(shí)：B(ReadandwriteLet'scheck)Unit6Meetmyfamily!1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀型。21、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀型。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀3、能理解并根據(jù)指令完成部分的內(nèi)容。Let'stalk中的單詞、短語(yǔ)和句Let'slearn中的單詞Let'scount,Let'splay等4、掌握Readandwrite四線格中的單詞和句子，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。5、掌握字母a,i,e,o,u在開(kāi)口音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活的美好情感，從小樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。7、能用英語(yǔ)交流日常生活中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹家人職業(yè)的有關(guān)情況。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、用Howmany?arethere??提問(wèn)并回答，What’syour?’sjob?提問(wèn)工作并回答。2、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元有關(guān)家庭成員的單詞。3、能夠掌握a,e,I,o,u的長(zhǎng)、短音發(fā)音規(guī)則。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音三、教學(xué)措施1、用實(shí)物、情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解，多讀、多練加強(qiáng)記憶。2、充分發(fā)揮TPR的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合Let'sdo與Let'schant的內(nèi)容與形式，讓強(qiáng)勁的節(jié)奏、動(dòng)作刺激學(xué)生的大腦皮層，激活記憶，使他們?cè)趯?duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語(yǔ)言。四、課時(shí)安排第一課時(shí)：A(Let'slearnLet'splay)第二課時(shí)：A(Let'stalkLet'scount)第三課時(shí)：A(Let'sspell)第四課時(shí)：B(Let’slearnLet’splay)第五課時(shí)：B(Let’stalkDrawandsay)第六課時(shí)：B(ReadandwriteLet’scheckLet’ssing)Recycle2一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)4-6單元的單詞與句型。2、能夠熟練掌握Units4-6的句型并運(yùn)用到日常生活中去。3、能夠根據(jù)情景圖片聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、表演Readaloud的內(nèi)容。4、能夠完成復(fù)習(xí)單元的各項(xiàng)活動(dòng)和各項(xiàng)練習(xí)。5、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀4-6單元的散會(huì)單詞。6、進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固4-6單元所學(xué)的重點(diǎn)詞句和元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)單詞中的讀音。7、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱英文歌曲“WewishyouamerryChristmas”。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)前三個(gè)單元的對(duì)話，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀前單個(gè)