2021教科研工作總結(jié)范文【10篇】

第2021教科研工作總結(jié)范文[10篇] 1.2021教科研工作總結(jié)范文

我是一名普通而平凡的教師,但是在教育教學(xué)中,我卻不甘心平庸,教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié).一直以來(lái),我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步,教研能使我成長(zhǎng).下面,我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一、以教科研為要點(diǎn),走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐.作為一名教師,我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,無(wú)論是學(xué)校、全鎮(zhèn),還是全市的教科研活動(dòng),我都潛心學(xué)習(xí),用心實(shí)踐.教學(xué)中,我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;教研中,我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,我用理論知識(shí)來(lái)武裝自己.每一次的教科研,我都會(huì)思考很多的問(wèn)題,不斷地進(jìn)行假設(shè),不斷地進(jìn)行修改,使得研究方案不斷完善、精益求精.

在全市開(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中,我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想.現(xiàn)在,我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,通過(guò)網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,使我的班主任工作有了新的發(fā)展.

二、以教科研為平臺(tái),為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題.平日教學(xué)中,我潛心鉆研課堂教學(xué),即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,我也從不含糊.我知道,不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海.如果說(shuō)平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,那么研討中每一節(jié)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái).

正是自己的不懈追求,我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可.后來(lái),我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程,這節(jié)課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng).經(jīng)過(guò)這次地歷練,我更加成熟了,在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,我執(zhí)教的課程被評(píng)為_(kāi)_市優(yōu)質(zhì)課.

今年我又在全市組織的一課多研的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上.我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討,我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課,講了改,改了再講,一次次的研討,帶來(lái)一次次的進(jìn)步和精彩.

三、以教科研為樂(lè)事,讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持勤思、善問(wèn)、好學(xué).我利用課余的時(shí)間,對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理.在教學(xué)擺的秘密一課時(shí),我將課堂中自己無(wú)法解答的疑難問(wèn)題去尋問(wèn)高中的物理老師,對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題去認(rèn)真思考、分析,將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理.

在從教師型向研究型教師的轉(zhuǎn)變中,我始終在努力著.在今后教科研的道路上,我將繼續(xù)探索和追求.2.2021教科研工作總結(jié)范文

20xx年x月x日上午,xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,來(lái)自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng).

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是xx,首先由xx小學(xué)本部的xx老師執(zhí)教xx口算,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),更讓觀(guān)課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透.整節(jié)課,x老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收；第二節(jié)課由xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的口算與技巧,x老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,老師用口算,學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,看看誰(shuí)先算完,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧.

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”.通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進(jìn)行口算.

兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思.

接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題,大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動(dòng)推向了.

在互動(dòng)評(píng)課后,由xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研員xx老師做了題為xx能力的專(zhuān)題報(bào)告.

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手,然后針對(duì)自己對(duì)xx小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中高年級(jí)學(xué)生口算存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重.

2、口算練習(xí)的盲目性.

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量.

4、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性.

5、師生對(duì)口算教學(xué)態(tài)度輕視.

然后針對(duì)7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng),基（抓基本）、教（教方法）、練（長(zhǎng)訓(xùn)練）,讓老師們受益匪淺.

最后,由xx主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的總結(jié).x主任說(shuō)：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應(yīng)的把其他方面的成績(jī)提上去,進(jìn)而就提高了他的整體成績(jī),宋老師對(duì)口算剖析的深刻到位,要做好三字經(jīng),就會(huì)很大程度上能提高學(xué)生的口算,進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力,這是我們共同的追求！”

本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,與會(huì)老師積極參與,達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果.3.2021教科研工作總結(jié)范文

20xx秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年,剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長(zhǎng)的我初生牛犢不怕虎.根據(jù)市教科所的安排,經(jīng)片區(qū)教研組成員商議,決定我片區(qū)品德教研活動(dòng)于20xx年x月x日在馬者哨中心校開(kāi)展.在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行.現(xiàn)將本次教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動(dòng),提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,我上任后對(duì)我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解.通過(guò)了解和聽(tīng)課學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),由于很多因素,現(xiàn)在任品德與社會(huì)課的老師大部分是兼任教師,他們對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,因此不能深刻把握好教材體系,教學(xué)目標(biāo)不明確,學(xué)生興趣不高,教師習(xí)慣于照本宣科,沒(méi)有注意去挖掘適合于學(xué)生實(shí)際的教學(xué)資源,久而久之,致使教學(xué)活動(dòng)低效,教學(xué)質(zhì)量不高,也難以達(dá)到良好的人格塑造作用.

二、教研活動(dòng)情況及效果

堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)工作態(tài)度,針對(duì)以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,一致決定本學(xué)期要邀請(qǐng)我市的品德與社會(huì)（生活）的學(xué)科帶頭人來(lái)傳經(jīng)送寶,把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,實(shí)現(xiàn)資源共享,實(shí)施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,帶動(dòng)我東山片區(qū)的教育發(fā)展.

本次活動(dòng)由來(lái)自于馬者哨中心校、中和營(yíng)中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅(jiān)）共38人參加.

活動(dòng)在我的主持下有序進(jìn)行.活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：首先由開(kāi)遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅(jiān)老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)五十六個(gè)民族,五十六朵花.這節(jié)課,教師有激情,學(xué)生有熱情,在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中,劉堅(jiān)老師堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo),從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.接著,來(lái)自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專(zhuān)題講座豐富課程內(nèi)容,提高課堂效益和提高品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性的基本途徑.最后,開(kāi)遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對(duì)本次活動(dòng)作了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)與總結(jié).

通過(guò)本次活動(dòng),讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材,如何讓品德與生活（社會(huì)）教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際,如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性,從而讓品德教學(xué)效果真正落到實(shí)處.

三、教研活動(dòng)的不足和今后的展望

首先,由于我剛剛接手此工作,還是一名新兵,所以在工作中有許多的不懂、不熟,致使教研活動(dòng)不能按時(shí)順利開(kāi)展.在此,得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助.

其次,由于東山片區(qū)學(xué)校校點(diǎn)分散,交通不便,造成活動(dòng)開(kāi)展有點(diǎn)困難.

最后,由于本人水平不高,教研活動(dòng)舉行的不夠有成效.

金無(wú)足赤,人無(wú)完人.在以后的工作中,我會(huì)務(wù)實(shí)求新,謙虛請(qǐng)教,努力工作,相信在大家的幫助下,我們片區(qū)的教研活動(dòng)會(huì)做得越來(lái)越出色的.4.2021教科研工作總結(jié)范文

語(yǔ)文是有聲的藝術(shù),不是靜止的字符.“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).”如何解讀這個(gè)核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；二是我們要面向全體學(xué)生,讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng).因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識(shí),突出學(xué)生的主體地位,正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上,成為學(xué)生積極參與,主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑,全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”,人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與.

俗話(huà)說(shuō)；“興趣是的教師.”也是學(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo).學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導(dǎo)和激發(fā).因此,教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,點(diǎn)燃火花,想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”.

1、再現(xiàn)情境誘趣.

心理學(xué)研究說(shuō)明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣.因此,教師要從教材內(nèi)容出發(fā),考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn),積極創(chuàng)設(shè)情境,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,做到師生合作,生生合作,形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢(shì)態(tài),構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái),提高學(xué)生自主參與的興趣.

2、感情朗讀生趣.

感情朗讀時(shí)檔次的朗讀訓(xùn)練.那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,如見(jiàn)其人,如聞其聲,不但陶冶了學(xué)生思想情操,而且使學(xué)生生趣添樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感.

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生全程參與.

崔巒同志說(shuō),在過(guò)程與方法這一維度目標(biāo)中,我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,而且更重要的是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法.因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”,有所“發(fā)表”.引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,在學(xué)會(huì)中悟法,在學(xué)會(huì)中用法,自己去獵取知識(shí),不斷豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)情感,發(fā)展思維,使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì)綜合實(shí)踐能力,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格.

實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),知識(shí)的坡度和跨度比較大,學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一點(diǎn)半星的.在獲取知識(shí)的過(guò)程中,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,不斷增加其智慧含量,逐步形成規(guī)律性的東西.這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性.

三、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí),啟導(dǎo)學(xué)生全員參與.

課堂提問(wèn)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,激活學(xué)生的思維,著眼于全體學(xué)生,多為中下生著想.一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標(biāo)性——提問(wèn)要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,努力使提問(wèn)真正成為達(dá)標(biāo)的階梯；

（2）層次性——為了照顧中下生,提問(wèn)要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題,使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊；

（3）漸進(jìn)性——提問(wèn)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則,使學(xué)生可思考可接受,圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn),分步到位；

（4）靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了,這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn),順學(xué)而導(dǎo).

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀(guān)內(nèi)部狀態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一,構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,形成思維發(fā)展的動(dòng)力.課堂提問(wèn)應(yīng)當(dāng)符合這種需求,不斷滿(mǎn)足每一層次學(xué)生新的需求.

課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識(shí)變?yōu)槟芰Φ?#39;基礎(chǔ)上要面向全體學(xué)生,兼顧好中差,啟導(dǎo)學(xué)生全員參與,讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高.學(xué)生的區(qū)別是客觀(guān)存在的,中下生越多,區(qū)別性就越大.作為一個(gè)教師,要承認(rèn)區(qū)別,多想辦法,因材施教,分步到位,喚起中下生的良知,激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),逐步跟上隊(duì),獲得大面積提高,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng).5.2021教科研工作總結(jié)范文

大半個(gè)學(xué)期就已經(jīng)過(guò)去了.在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動(dòng)要求,六位教師群策群力,相互學(xué)習(xí),共同研討,使主題式教研活動(dòng)取得了較好的成績(jī).現(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報(bào)：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,有效指導(dǎo)作文

（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,確立主題

眾所周知,作文是學(xué)生語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn),作文教學(xué)也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn),對(duì)于作文教學(xué)方式方法的探索,近年來(lái),不斷涌現(xiàn)出大量的論點(diǎn)著述與成功教學(xué)范例.但在實(shí)際工作中,作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問(wèn)題.就本年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),缺乏寫(xiě)作興趣,作文辭不達(dá)意,無(wú)法做到具體描述更是班級(jí)大部分同學(xué)都存在的問(wèn)題.如何為作文教學(xué)找到出路?語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,實(shí)行課程改革要增強(qiáng)課程的資源意識(shí),教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源.課文中隱含的豐富的人文精神和獨(dú)特的情感魅力,以及優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言、靈活精致的表達(dá)、獨(dú)具匠心的布局謀篇,為每一個(gè)閱讀者提供了習(xí)作的范本.教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)這些方法,在作文教學(xué)中對(duì)這些方法進(jìn)行有效的遷移訓(xùn)練.鑒于此,我們年級(jí)組教師經(jīng)過(guò)多次商討,在眾多的教研主題中,選擇了“活用教材資源,挖掘現(xiàn)有課本中的寫(xiě)作技巧,進(jìn)行有效性作文教學(xué)指導(dǎo)”這一教研主題.這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念,更是對(duì)學(xué)習(xí)課文寫(xiě)作方法的遷移和運(yùn)用.

（二）深入思考,形成方案

學(xué)期初,我組確立這個(gè)研究課題后,先搜集整理了與此相關(guān)的資料,借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,在充分論證的基礎(chǔ)上,我們六位教師共同研討制定了實(shí)施方案,包括對(duì)本次研究的主題、問(wèn)題提出的目的意義以及研究思路、活動(dòng)步驟、預(yù)期效果、采取的措施等.

（三）專(zhuān)題學(xué)習(xí),交流心得

為確保主題校本教研順利開(kāi)展,我們組織小組成員針對(duì)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累,收集有關(guān)的教學(xué)理論和實(shí)踐策略的文章,我們組學(xué)習(xí)了小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（高段習(xí)作部分）、語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用、將軍晶老師20xx年發(fā)表的指向表達(dá)的閱讀教學(xué)、觀(guān)摩了管建剛老師執(zhí)教的課例理想的風(fēng)箏等,先期為本課題的研究提供了理論支撐.

在此基礎(chǔ)上,我們組召開(kāi)了一次集體研討會(huì),大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫(xiě)作知識(shí),遷移運(yùn)用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運(yùn)用這一觀(guān)點(diǎn)的收獲,體會(huì)是什么?”等方面進(jìn)行交流.教師們對(duì)此談出自己的理解,互相交流學(xué)習(xí)心得,獲得了寶貴意見(jiàn).

（四）教學(xué)嘗試,切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動(dòng)的主陣地,教學(xué)研究必須聚焦課堂,引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,才能切實(shí)有效地提高教學(xué)能力.因此我們組確定由石會(huì)榕老師上研討課,通過(guò)以課例為載體落實(shí)研究主題.

在本年級(jí)的所有課文中,安徒生童話(huà)賣(mài)火柴的小女孩一文本身屬于經(jīng)典文例,又因?yàn)檎n文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)這兩個(gè)方面獨(dú)具特色,因此,我們組確定以這篇文章為寫(xiě)作指導(dǎo)的案例,交給學(xué)生通過(guò)幻象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)突出心理的寫(xiě)作方法.

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn),解決實(shí)際問(wèn)題,4月8日,石老師自己備課,上課,年級(jí)組老師集體聽(tīng)課,通過(guò)課堂觀(guān)察,開(kāi)展評(píng)課,研討,提出了改良策略.4月21日,根據(jù)年級(jí)組老師的建議,石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),第二次在組內(nèi)上課,這次上課有意識(shí)地將集體研究的解決問(wèn)題的策略運(yùn)用在了課堂教學(xué)中,驗(yàn)證、鞏固和深化了主題教研活動(dòng)取得的成果.5月11日,學(xué)校專(zhuān)家組再次深入石老師的課堂,提出了寶貴的意見(jiàn),在此,感謝他們的辛勤指導(dǎo),為我們組的主題教研活動(dòng)提供了有力支撐.5月19日,石老師代表我們年級(jí)組在全校進(jìn)行了匯報(bào)上課.

（五）成效及反思

美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長(zhǎng)的公式：“成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”.通過(guò)該課題研究,我組教師有了很多的收獲：

1、通過(guò)這次主題式研究活動(dòng),我組教師實(shí)現(xiàn)了反思與實(shí)踐之間的全面結(jié)合,使教學(xué)研究更有針對(duì)性和實(shí)效性.主題式教研活動(dòng)的過(guò)程,就是解決教學(xué)活動(dòng)中缺少什么就研究什么,研究什么就收獲什么的過(guò)程.

2、通過(guò)本期活動(dòng),我組教師研讀文本的能力得以很大提高,教學(xué)觀(guān)念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹?開(kāi)發(fā)運(yùn)用課程資源的意識(shí)加強(qiáng)了,在平時(shí)的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),活用課文中的寫(xiě)作資源進(jìn)行作文指導(dǎo)和寫(xiě)作訓(xùn)練,學(xué)生的寫(xiě)作水平提高很快.

3、通過(guò)本期教研活動(dòng)的課堂實(shí)踐,我組教師在高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個(gè)作文教學(xué)模式,即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫(xiě)法——遷移訓(xùn)練——練筆評(píng)改”四步作文指導(dǎo)模式.如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂,就是在安徒生童話(huà)賣(mài)火柴的小女孩一文中,挖掘出通過(guò)幻象和細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫(xiě)作方法,并教會(huì)學(xué)生遷移運(yùn)用到習(xí)作中去.使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫(xiě)的具體方法,這也是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn).當(dāng)然,分享研究成果的同時(shí),我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,會(huì)不會(huì)過(guò)分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會(huì)不會(huì)使學(xué)生的視野狹窄?

誠(chéng)然,作文教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程,要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事.雖然本期的教研活動(dòng)結(jié)束了,但是身為一線(xiàn)教師的草根研究永遠(yuǎn)不會(huì)停止,我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,且行且思考！6.2021教科研工作總結(jié)范文

一、師德教育

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)公民道德實(shí)施綱要,努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng).學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí).

2、開(kāi)展“師德大討論”的教育活動(dòng),發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用.

3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺(jué)性.對(duì)教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任、職評(píng)、評(píng)先等重要依據(jù).

二、校本培訓(xùn)的方式

1、讀書(shū)自悟

教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來(lái)提高自己.要求教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好讀書(shū)筆記,對(duì)照反思自己的教學(xué)行為.這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式.

2、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀(guān)看課程改革音像、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記.培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富、翔實(shí).具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教材“教材分析”光盤(pán)的學(xué)習(xí)、教學(xué)案例的觀(guān)看、網(wǎng)上自學(xué)等.

3、采用走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效.

三、開(kāi)展校本教研

1、有計(jì)劃地按照研課、聽(tīng)課、評(píng)課、等環(huán)節(jié),堅(jiān)持實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng).在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向.每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見(jiàn),不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的.老師們不僅敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,并且常常說(shuō)得有深度,有價(jià)值,給人以思考和啟發(fā).現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體.

2、隨堂聽(tīng)課校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索.要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于15-30節(jié).

3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語(yǔ)文學(xué)科校本教研時(shí)間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間.每次的研討活動(dòng)做到活動(dòng)都有記錄.要求不管語(yǔ)文或數(shù)學(xué)每上完一個(gè)新課都要及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思.每位老師開(kāi)一節(jié)校級(jí)研討課,課后及時(shí)評(píng)課并做好記錄.

4、本學(xué)期,我們強(qiáng)化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開(kāi)展了低、中、高查典比賽成績(jī)不錯(cuò),數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級(jí)中進(jìn)行了筆試能力測(cè)試.在作文市、鎮(zhèn)級(jí)比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎(jiǎng),我們進(jìn)行了講故事選拔、手抄報(bào)等活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個(gè)方面的素養(yǎng).7.2021教科研工作總結(jié)范文

本學(xué)期,在縣局教研室的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定成績(jī),為了更好地堅(jiān)持搞好學(xué)校教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實(shí)常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查.

本學(xué)期九年級(jí)每次月考前普遍檢查各學(xué)科教師教案、聽(tīng)課筆錄,學(xué)生作業(yè)筆記、以及各學(xué)科上報(bào)的特色作業(yè),七八年級(jí)期中期末各一次檢查,另外每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組的以上工作并計(jì)入相應(yīng)檔案.

2、做好考試后的分析協(xié)調(diào).

按照教務(wù)處年級(jí)組的安排做好各科考試工作,狠抓考風(fēng)考紀(jì),對(duì)于學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)肅處理起到警示作用,考試后做好各科分析,組織好各年級(jí)的學(xué)科分析并進(jìn)入備研組指導(dǎo).

3、加強(qiáng)體音美的教學(xué)管理

體音美作為特色學(xué)科,也要參加教師考評(píng),檢查對(duì)應(yīng)教案和特色作業(yè),積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行,從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證,確保教學(xué)的正常進(jìn)行.

二、抓教研促質(zhì)量

為貫徹我縣教育質(zhì)量提升精神,為提高教研的求真務(wù)實(shí)的精神和精準(zhǔn)性,根據(jù)我校教研實(shí)際情況,本年度我校開(kāi)展“打造打造高效智慧課堂、建設(shè)優(yōu)秀備課團(tuán)隊(duì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動(dòng).

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的調(diào)查研究,從三個(gè)年級(jí)實(shí)際情況出發(fā),經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組多次討論研究.

(1)開(kāi)展精準(zhǔn)集體備課、研討活動(dòng)等.七年級(jí)主題“小組合作”,八年級(jí)主題“分層教學(xué)”,九年級(jí)主題“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”.

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入備課組指導(dǎo)集體備課,精選教案.領(lǐng)導(dǎo)小組和備研組一起制定研討課人員,考察研磨課落實(shí)情況.

(3)通過(guò)教研會(huì)議,總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)和精選試題方法,進(jìn)行推廣.

實(shí)施過(guò)程中通過(guò)“集體備課展示”、“備研組展示課”、“同課異構(gòu)”、“評(píng)課交流”“自我反思”,一系列程序形成模式,引領(lǐng)學(xué)校教研.本學(xué)期共指導(dǎo)集體備課25節(jié),研討課50多節(jié),評(píng)課30多節(jié),指導(dǎo)比武課達(dá)到26節(jié)以上.

通過(guò)一系列的活動(dòng),經(jīng)過(guò)全體師生的努力拼搏,學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),上課紀(jì)律良好,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升.本學(xué)期我校參加數(shù)學(xué)、語(yǔ)文市級(jí)比武均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),縣級(jí)比武,歷史、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)均獲得第一名,并且榮獲團(tuán)體總分第一名的好成績(jī).

由于時(shí)間關(guān)系“過(guò)關(guān)課”檢查沒(méi)來(lái)得及聽(tīng),準(zhǔn)備放到下一學(xué)年完成.

三、存在的問(wèn)題：

1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神,有上課遲到和早退現(xiàn)象.

2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高,個(gè)別教師的合作意識(shí),教研氣氛不夠濃郁,教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范.

今后,還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué),樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),抓學(xué)品教育,走教改之路,各個(gè)學(xué)科都要認(rèn)真討論,探索如何上好每一節(jié)課,根據(jù)明年中考新形勢(shì)發(fā)展的要求,重點(diǎn)放在九年級(jí),目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí),抓尖子生、抓好中層生上,力求化收益,全面開(kāi)花結(jié)果.8.2021教科研工作總結(jié)范文

時(shí)間飛逝,短短的一年已經(jīng)匆匆過(guò)去,本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下,大學(xué)英語(yǔ)教研室的各項(xiàng)工作展開(kāi)有序,更深入地展開(kāi)了英語(yǔ)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平入手,提升了學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)與實(shí)際使用水平,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提升了課堂教學(xué)效率,較好的完成了全年的教學(xué)工作,下面就將本教研室的工作總結(jié)如下.

一、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作,組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件.為了配合全院教改活動(dòng)的展開(kāi),為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序,確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行,大學(xué)英語(yǔ)教研室在本學(xué)年展開(kāi)了多次活動(dòng),具體情況如下：

1.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì).根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示,在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開(kāi)了非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和意見(jiàn),并認(rèn)真做好了座談會(huì)記錄.大學(xué)英語(yǔ)老師大都深受學(xué)生喜愛(ài),例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高,口語(yǔ)好;陳小蘋(píng)老師知識(shí)面廣,并能理論聯(lián)系實(shí)際.根據(jù)每班的座談會(huì)記錄,將學(xué)生意見(jiàn)反饋給各任課教師,更好的促動(dòng)了老師教學(xué)的改進(jìn),認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作,持續(xù)提升課堂教學(xué)水平,提升教學(xué)質(zhì)量.

2.定期實(shí)行教學(xué)情況檢查.大學(xué)英語(yǔ)教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃,集體備課.在這個(gè)年的不定期檢查中,本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃實(shí)行教學(xué),教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合.教師調(diào)(停)課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行,沒(méi)有私自調(diào)課現(xiàn)象.馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室教師考勤,無(wú)遲到、早退、提前下課的情況.

在集體備課的基礎(chǔ)上,本教研室每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加,更加豐富和完善了該課程的教學(xué),使學(xué)生獲得了很多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識(shí).在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實(shí)行布置和批改作業(yè),平均次數(shù)為5次.

二、積極展開(kāi)各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)

針對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用機(jī)會(huì)少,水平無(wú)法提升的現(xiàn)象,大學(xué)英語(yǔ)教研室積極組織學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),包括“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”,“紹興市大學(xué)生口語(yǔ)競(jìng)賽(非專(zhuān)業(yè)組)”等.教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,并取得了良好的成績(jī).

這個(gè)年來(lái)本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),但也存有著不足.全體教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,多與學(xué)生溝通,使學(xué)生的各方面水平有更好的提升,也使自己在英語(yǔ)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階.9.2021教科研工作總結(jié)范文

一、教師師德表現(xiàn)

教師本人是學(xué)校最重要的師表,是直觀(guān)的最有益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣.優(yōu)良的師德是教師的靈魂,我組教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外,更要有高度的政治覺(jué)悟和堅(jiān)定的政治方向,以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果.為此我們堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng)和教學(xué)能力,執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,從不無(wú)故缺席.遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育,以高度的責(zé)任感,為人師表,積極完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作.

二、教研組工作

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念.

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng).本學(xué)期我們特別加強(qiáng)課改知識(shí)的學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.全體教師在教學(xué)過(guò)程中都取的了不錯(cuò)的成績(jī),工作中進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,達(dá)到豐富了教師的頭腦轉(zhuǎn)變了教師的觀(guān)念.在教務(wù)科組織的課改知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,我們組室獲得了集體優(yōu)勝獎(jiǎng),陸琴華和陸強(qiáng)還獲得了個(gè)人的優(yōu)勝獎(jiǎng).

2、發(fā)揮政治教師特長(zhǎng),積極參與學(xué)校德育工作.

積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級(jí)管理,更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音.我組教師中是各科擔(dān)任班主任工作比例的.本學(xué)期,他們出色的班級(jí)管理工作,贏得師生的好評(píng).他們所帶在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中屢屢得獎(jiǎng),班主任考核也名列前茅.

3、完善教學(xué)過(guò)程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃.

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動(dòng)在后.成立的備課組：分別擔(dān)任歷史、政治、地理和體育備課的組長(zhǎng).他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),大家在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式.

(2)定期集中備課,抓好常規(guī)教學(xué)與管理

綜合教研組堅(jiān)持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法.在備課過(guò)程中,我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備學(xué)生.平時(shí)又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活.從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ).并重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結(jié)每次課的得失.我組的一個(gè)特色工作就是運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行電子備課和電子上課,而且許多老師積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果.

(3)更新改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效.

在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,我組教師狠抓課堂教學(xué),通過(guò)抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性.本學(xué)期我組教師開(kāi)設(shè)了10節(jié)組內(nèi)教研課,2節(jié)校公開(kāi)課,1節(jié)展示課,全組教師共聽(tīng)課128節(jié),其中,在我校舉行的教育教學(xué)展示活動(dòng)中,我組教師以滿(mǎn)腔的熱情,積極投入到課改活動(dòng)中去;雖然我們教研組只有一節(jié)教學(xué)展示課,但全組教師一起出力,大家共同備課,修改教案,課件的制作,所以這堂課凝聚了全組教師的辛勞,展現(xiàn)了教研組的集體智慧.許多老師也利用這個(gè)契機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí).

(4)命題組卷嚴(yán)格規(guī)范,注重命題質(zhì)量.

考試、測(cè)驗(yàn)是對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù),這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,保證命題的客觀(guān)與公正.為此,每次命題組卷做到交叉,任課教師確定考試提綱,命題教師獨(dú)立命題,做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度,明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求,嚴(yán)格控制難易度,使平均分較為合理.閱卷過(guò)程實(shí)行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)分析,交教導(dǎo)處存檔.

(5)作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量布置與批改.

在作業(yè)布置方面,教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目,以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化,同時(shí)盡量控制題量,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān).教師及時(shí)批改作業(yè),并作好講評(píng),及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問(wèn)題.

4、注重教科研活動(dòng),深化教育教學(xué)改革.

教學(xué)離不開(kāi)教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的途徑.本學(xué)期我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵(lì)全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng);積極參與和學(xué)習(xí)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)有關(guān)討論;經(jīng)常外出學(xué)習(xí),積極參加教研活動(dòng),汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);積極參加教學(xué)比武等.通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀(guān)念,提高教師的教學(xué)能力.

5、做好對(duì)新教師的帶教工作,促成青教茁壯成長(zhǎng).

三、今后工作的努力方向

盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn).比如教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高,校本教材的研發(fā)還不夠等等.

1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,

2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享.

3、在常規(guī)教學(xué)方面,需要改進(jìn)的地方有：多聽(tīng)課,多聽(tīng)其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng).此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來(lái),激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路.

4、充分調(diào)動(dòng)備課組長(zhǎng)工作的熱情,使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵.

5、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性.

總之,教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量.10.2021教科研工作總結(jié)范文

____學(xué)年第二學(xué)期音、體、美、信息教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨,結(jié)合我校實(shí)際教育教學(xué)工作,嚴(yán)格按