《電腦住宅》的教案(15篇)

《電腦住宅》的教案(15篇)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《電腦住宅》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《電腦住宅》的教案1【教材內(nèi)容】《電腦住宅》是人教版新教材四年級語文上冊第八單元第３０課（需１課時）?！窘滩姆治觥俊峨娔X住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求?！緦W情分析】學生有閱讀的興趣，要注意教給學生自學的方法，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。讓學生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導學生熟悉課文的內(nèi)容和語言，并能重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法?！窘虒W理念】１、閱讀應是學生直接與文本對話過程，教學中要充分體現(xiàn)讓學生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學習方式，提高學生自主學習語文的能力。２、根據(jù)語文課程的基本特點，教學組織要引導學生在學習課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與認文素養(yǎng)的教育融為一體。【教學目的】１、認識６個生字。２、默讀課文，能想像出課文描寫的場景和事物。３、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。４、體會作者按一定順序說明事物的方法?！窘虒W重難點】理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。【教學過程】一、激情導入在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？二、初讀感知１、自讀課文：認讀生字、詞語。２、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。３、指名分段讀課文，生評。４、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談談你的感受。三、再讀理解１、默讀課文：看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。２、學習小組交流、討論。３、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：具體設(shè)施如何工作有何功能電腦住宅４、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。四、想象創(chuàng)作１、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？２、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。五、小結(jié)今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。六、相關(guān)作業(yè)１、選擇正確的讀音劃線“”：倉（chāngcāng）庫儲（chǔcǔ）存烹（pēnghēng）調(diào)判（bànpàn）斷２、課文中的住宅設(shè)計有哪幾個地方？請列舉出來。３、把你設(shè)計的“電腦住宅”寫一寫?！峨娔X住宅》的教案2【學習目標】1、認識6個生字。正確、流利地朗讀課文。2、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。3、發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅?！窘虒W重難點】理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。【教學過程】一、激情導入在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同?二、初讀感知1、自由讀課文：遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。三、深入探究1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2、學習小組交流、討論。3、集體交流：⑴根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。⑵大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。⑶通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。⑷廚房有一套教人做菜的電腦裝置。⑸主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。⑹浴室里，可通過電腦“預約”洗澡的時間。4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。5、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。四、想象設(shè)計如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。五、小結(jié)今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”?！峨娔X住宅》的教案3教學過程一、導入1.師：剛才我們講到了電腦，那如果說一座房子，它所有的東西都由電腦來控制，那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”（板書：住宅）2.齊讀課題3.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？預設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？過渡：還有這么多的同學想提問，真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇文章。二、整體感悟1、默讀課文，并思考：課文介紹了一棟安裝了（）臺電腦的住宅，具體寫了（）、（）、（）、（）、（）、（）等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。2、寫作順序：這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂，你覺得可以嗎？那個更好？你看，課文先帶我們到大門外，然后走進門口，到了一樓的會客廳，再到廚房，接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹，這樣的順序，我們叫做什么順序？（空間轉(zhuǎn)換順序）【板書】以后，同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文，也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣，文章寫起來就顯得有條有理，線路也是清清楚楚。那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容，來我們一起說一說：過渡：那么，在這個電腦住宅當中，你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方？三、精讀1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢？2.預設(shè)“臥室”段落3.自己先讀一讀這個段落。（課件出示“臥室”段落）看看你們從中獲得什么信息？（這段話寫了什么）地方——臥室臥室里安裝了什么電腦設(shè)施——“休息”開關(guān)電腦在臥室里是如何工作的？——主人睡覺前，只要感受——你覺得電腦真是這住宅的（節(jié)能專家、盡職的保安）。四、略讀其實不僅是“臥室”，作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹，F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方?！峨娔X住宅》的教案4設(shè)計理念：略讀文章的教學應嘗試權(quán)力下放，由學生自主學習。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學要求學生主動探討內(nèi)容，理解、運用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。教學目標：1、在課文中認識6個生字，解決課文中的難解字和重點字詞。2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、學習作者按一定順序說明事物的方法。教學重點：1、體會按一定順序說明事物的方法。2、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。教學流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師：我們天天住在房子里，你對自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?師：我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好。客廳里有沙發(fā)、電視機是用來招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個，一個大的，一個小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。師：說說自己理想中的住宅是什么樣的?生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。生：我理想中的住宅小區(qū)應該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。師：同學們講的真好!隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：30.電腦住宅]二、課文學習1、請同學們打開課本146頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么?2。電腦住宅有哪些特點?(生自讀課文)2、在教室內(nèi)走動。巡視1)出示詞語燈片并理解詞語意思。預設(shè)：第一組：儲存職能指令判斷第二組：倉庫防盜綜合集裝箱第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字_釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。2)出示生字燈片3、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點?預設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多(板書：神奇、豐富、方便、舒適)4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來，老師就請同學們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。出示燈片(生默讀課文)(設(shè)計意圖：略讀教學最重要的是將學習的主動權(quán)交還給學生，通過一題多問抓住教學主線，引導全文教學。)5、反饋：A.這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。)B.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。(1)這些氣象資料由誰提供?(板書：風向標)(2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)(3)練讀：是呀!多么神奇的電腦!請一個同學來讀讀這句話。C.如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書：微型攝象機)(2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。(3)說明文的語言不僅準確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎?要通過哪些關(guān)卡?(4)一個小小的攝象機竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。D.進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。E.沿著門廳走進會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，以便取出或放回物品。(1)多么神奇的集裝箱!(板書：集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因為這是(手指板書：電腦住宅)F.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。(1)(板書：廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。G.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。(1)(板書：臥室)想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。H.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準備。(1)(板書：浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便、舒適等)(設(shè)計意圖：反饋階段的教學除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。)6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________!7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請看圖，出示圖片。生：(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。(設(shè)計意圖：對寫作順序的把握是課文教學的重點，通過示意圖，學生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。)三、拓展延伸出示燈片1、現(xiàn)在老師就讓你當電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。2、請生上臺展示。四、小練筆：出示燈片如果讓你來當一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學校、醫(yī)院……)以“我設(shè)計的電腦————”(教室、商場、學校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來。五、總結(jié)：師：同學們，今天我們一同走進了日本設(shè)計師坂村健設(shè)計的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!附：板書設(shè)計設(shè)計30.電腦住宅{大門會客廳廚房臥室浴室}神奇、豐富、方便、舒適《電腦住宅》的教案5教學目標1、知識與技能(1)認識課后生字。(2)讀課文，想象課文描寫的場景和事物。(3)討論、交流課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、過程與方法(1)采用合作學習，運用選擇好的方式自學。(2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。3、情感、態(tài)度與價值觀鼓勵想象，感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。重、難點與關(guān)鍵1、理解課文內(nèi)容，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、想象出課文描寫的場景和事物。課時劃分：一課時教學過程一、激趣導入二、初讀課文，學習生字1、自讀課文，利用工具書解決不會讀的字詞。2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。三、小組討論，理解文意四、課外延伸如果讓你來當一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅?五、課堂小結(jié)六、作業(yè)《電腦住宅》的教案6一、導入：上篇課文使我們感受到科學技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹?，那兒的設(shè)施會令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。二、學習目標：1比鮮6個生字。2蹦讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。3焙屯學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4碧寤嶙髡甙匆歡ㄋ承蛩得魘攣锏姆椒ā三、學習提示：1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語畫下來，把生字詞語多讀幾遍，并把帶有生字詞語的句子多讀幾遍。2、把生字詞語寫幾遍，并記住，小組內(nèi)聽寫。3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。4、仔細讀課文，看知道課文寫了件什么事？5、認真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？四、小組交流。五、師生共同交流：六、課堂練習：1、在括號里填上合適的量詞。一()電腦一()家具一()旗桿一()倉庫一()住宅一()臥室一()臺燈一()世紀2、在括號里填上合適的詞語。()的家居環(huán)境()的樂曲()的時代()的話語3、按課文內(nèi)容填空。課文按()的順序，先總體介紹()，再具體從()、()、()、()、()、()等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能，最后介紹這些電腦各負其責，相互合作，為主人提供舒適的生活條件。4、用下面的詞語組成幾句意思不同的話。我追上去叫和小麗小梅abcd5、判斷下列句子是否完整，完整的加上標點，不完整的補充完整再加上標點。a教師一再囑咐我們b什么時候開會c這朵花多美d這件事讓我明白了6、閱讀回答。電子計算機，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù)，進行復雜的運算，還能模擬人的大腦進行思維活動，如指揮宇宙飛船，操縱機器人下海探險。a電子計算機又叫()。b電腦的功能在什么？c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么？《電腦住宅》的教案7【學習目標】1、認識6個生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。3、用普通話正確、流利地朗讀課文。4、體會作者按一定的順序說明事物的方法?！菊n前準備】1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。2、電腦住宅的示意圖?！窘虒W過程】一、引入新課在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢?二、初讀感知1、請自讀課文：遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、分自然段指名朗讀檢查。3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。三、理解課文內(nèi)容1、默讀課文：看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2、學習小組交流、討論。3、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果：填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：具體設(shè)施如何工作有何功能4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎?學生交流收集的資料。6、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。四、課外拓展1、如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計?想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來?！景鍟O(shè)計】30、電腦住宅一切電腦指揮(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)神奇安全方便舒適《電腦住宅》的教案8設(shè)計理念：課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使學生體會到迅猛發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學段目標、學生認知、課型和內(nèi)容特點，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識和能力為主線、設(shè)計富有情趣的讀、說、寫活動，引導學生自主、合作、探究學習，促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。電腦住宅精品教案教學設(shè)計教學目標：1．認識6個生字2．默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物3．和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學給人們生活帶來的舒適和便捷。4．體會作者按一定順序說明事物的方法。教學重、難點：邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便；引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法教學準備：多媒體課件；收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料；教學時數(shù)：1課時教學設(shè)計與反思：一、導入：孩子們，你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在，都住過什么樣的房子嗎？（山洞、茅草房、木房、磚瓦房，直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈），在現(xiàn)代社會，我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化，/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天，我們要去參觀一棟電腦住宅。（板書課題）？？能否后寫。馬上寫。二、質(zhì)疑初讀1.看了這個題目，你有什么想問的嗎？3個左右（電腦住宅的樣子，布置、功能、怎樣工作）2.看來大家對電腦住宅都很好奇，首先我們來讀讀文前的閱讀提示。（學生讀）同學們，誰來說說你讀懂了什么？（一個學生說要求）好，那就讓我們默讀課文，邊讀邊想，注意讀準字音，讀通句子。還是先放聲讀。3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了，真是愛讀書的好孩子。我們來認認本課的詞語（節(jié)能、風向標、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合）？？可以指讀1人，或分兩部分，齊讀。二、深入研讀1．孩子們，剛才你們都去電腦住宅參觀了，現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎？誰能用課文中的一句話概括（課件：一切都由電腦控制）的確啊，一百多臺電腦控制的住宅，肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方？默讀課文，畫一畫。改為：課文中的這一切包含了哪些地方？我們來默讀課文，找找。畫一畫。生：大門門口會客室廚房臥室浴室（板書）師：你為什么按照這樣的順序來排列呢？（作者是按照這樣的順序來寫的，也可以說是空間變換的順序）那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢？（總分總），你們真是善于觀察和動腦的好孩子。（這里改得非常好?。?.孩子們，這么多地方你對哪里最感興趣（印象深刻）？提出要求，去讀那一段。預設(shè)1：大門外的風向標這風向標是什么東西??？（指風向的儀器）有什么功能？它是如何工作的？（同電腦相連，為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境）老師聽到了，你這個關(guān)聯(lián)詞語用得好。既又（課件）/article/你還能用這個關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎？誰再來試試？（一個同學說）孩子們，要是你有這樣的裝置，你有什么感受？（方便舒適）預設(shè)2：門口門口有什么特別的地方讓你感興趣？生：輸入密碼哦，要想進入住宅，需要輸入密碼，那我們的住宅也有密碼門??？生：如果電腦確認你才會打開師：要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇??！那我們來讀讀這種神奇吧！生齊讀。那我們來試著填一填。課件：（）你想進入電腦住宅，（）必須是經(jīng)過登記的，或主人同意入內(nèi)的客人。這樣的設(shè)施有什么作用？生：控制進入安全?！峨娔X住宅》的教案9【教材分析】《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺電腦，設(shè)計師師東京大學教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會到迅速發(fā)展的科學技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學生對美好未來的憧憬和對科學技術(shù)的探索與追求?！緦W習目標】１、認識６個生字。正確、流利地朗讀課文。２、學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。３、發(fā)揮想象力，設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅?！窘虒W重難點】理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅?！窘虒W過程】一、激情導入在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？二、初讀感知１、自由讀課文：遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。２、檢查讀書情況，指名分自然段朗讀。３、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談談你的感受。三、深入探究１、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。２、學習小組交流、討論。３、集體交流：⑴根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。⑵大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。⑶通過電腦，可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。⑷廚房有一套教人做菜的電腦裝置。⑸主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。⑹浴室里，可通過電腦預約洗澡的時間。４、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。５、是啊，正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。四、想象設(shè)計如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。五、小結(jié)今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀，創(chuàng)造出自己的那份神奇?！峨娔X住宅》的教案10教材解讀：這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。三維目標：知識與技能：1、認識6個生字。2、默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物，體會作者按一定順序說明事物的方法。過程與方法：1、采用合作學習，適用小組選擇好的方式自學，和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運用表格、畫簡單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。情感與價值：1、引導學生理解課文，體會電腦的.神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。重難點：1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、能想象出課文描寫的場景和事物。教具準備：課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的？2、教師導言：從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來的住宅又會如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。二、通讀課文，粗知大意1、展示電腦住宅的多媒體課件。學生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。2、學生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。3、教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音。字：倉（cāng）儲（chǔ）烹（pēng）盜（dào）綜（zōng）判（pàn）詞：風向標分門別類烹飪火候集裝箱綜合防盜判斷4、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。5、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意1、引導學生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學課文。方式A：表格（1）、引導學生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格，理清課文結(jié)構(gòu)。電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能方式B：畫示意圖（2）、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語言準確，條理清楚。方式C：介紹電腦住宅（3）、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況。選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演，方式C的上臺介紹。3、全班評議、改進。4、感悟積累語言（1）學生選擇自己喜歡的語段，練習朗讀。（2）匯報交流自己喜歡的語段，并體會作者的表述方法。（3）說說電腦住宅除了高科技，還有哪些特點？（隱蔽……）（4）教師總結(jié)：同學們，今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來，世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的，具有中國特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！四、想象創(chuàng)作，課外延伸1、想象創(chuàng)作：引導學生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀超市”設(shè)計“智能化超市”示意圖。2、課外延伸：如果讓你來當一名設(shè)計師，你會怎樣設(shè)計電腦住宅？（教室、商場、學校、醫(yī)院……）五、作業(yè)小練筆：以“我設(shè)計的電腦————”（教室、商場、學校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計寫下來?！峨娔X住宅》的教案11一、教學目標:1、認識6個生字。2、默讀課文,能在讀中想象出課文描寫的場景和事物。3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。4、了解作者按一定順序說明事物的方法。二、學習重難點:一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。三、學習時間:1課時四、教學過程:一、談話導入:1、理解“住宅”。師板書:住宅師:住宅是什么意思?一般的住宅里應該有哪些設(shè)施部位?生(預設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應有大門、會客廳、廚房、臥室、浴室。那么,人類將來的住宅會如何呢?你知道嗎?今天就讓我們認識一座電腦住宅。2、引入新課,補充課題《電腦住宅》。師:電腦住宅會是怎么樣的房子呢?由電腦指揮的住宅會給我們的生活帶來什么樣的改變呢?我們今天就一起來走進這座電腦住宅?；脽舫鍪菊n文第一自然段。生齊讀。(理解“一切”)二、初讀感知,認識生字。1、你想了解這座電腦住宅嗎?請你自己讀課文,讀準課文的字音。2、檢查生字的讀音。(開火車讀、齊讀,教師相機糾正。)cāngchǔpēngrèndàozōngpàn倉庫儲存烹調(diào)烹飪防盜綜合判斷三、師生齊讀,想象電腦的“神奇”。1、讀第二自然段,門外欣賞師:誰先來帶領(lǐng)大家認識一下這個住宅,指名一學生讀。理解科學名詞“風向標”、“氣象資料”;理解“家居環(huán)境”。2、讀第三自然段,進入住宅師:一小組讀,看看誰讀得認真,可以順利進入住宅的大門。理解科學名詞“下達指令”“攝像機”“密碼”等詞。指導朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。3、讀第四自然段,走進會客廳女生來帶領(lǐng),來給我們音樂般的享受。理解專業(yè)術(shù)語“集裝箱”,理解詞語“分門別類”。4、讀第五自然段,走進廚房。師:男生來讀,這樣的廚房男生也可以成為一個高手。理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點。根據(jù)“烹”的字型,來理解字義;區(qū)別三個詞。5、讀第六、七自然段,進入臥室和浴室。學生自由讀,自由說,當一回電腦住宅主人,來介紹臥室和浴室的特點。6、師:這些電腦有讓我們看見嗎?生:沒有,都設(shè)在“暗處”。出示課文最后一段,生齊讀。7、結(jié)合說明順序。師:課文就是從“大門—會客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說清楚的,我們也可以運用在平時的作文當中。四、簡介設(shè)計者,聯(lián)系拓展1、師:同學們,今天我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適與便捷,讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛的21世紀創(chuàng)造出你的神奇。這么神奇的電腦住宅原來在日本,我們來了解一下這位非常了不起的設(shè)計師——坂村健。(幻燈出示坂村健相關(guān)資料)2、我們也來當回設(shè)計師:假如我們的學校也都是由電腦控制的,會是怎么樣的?……想一想,看誰的設(shè)計能給我們帶來最舒適、最方便的享受。讓學生自由說。(布置作業(yè):根據(jù)自己的設(shè)計,仿寫一段話。)五、板書設(shè)計——電腦住宅大門——會客廳——廚房——臥室——浴室舒適節(jié)能快捷方便安全《電腦住宅》的教案12教材分析：本篇課文是人教版四年級上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時，作為一篇說明性略度文章，要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上，學會本文謀篇布局、遣詞造句上的特點，并能加以運用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語言生動、通俗、活潑，這是小學階段說明文的顯著特點。設(shè)計理念：略讀文章的教學應嘗試權(quán)力下放，由學生自主學習。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點撥，從整體上把握，無須處處玩味文字。本課教學要求學生主動探討內(nèi)容，理解、運用課文，與文本對話，扎實掌握。同時，也要求教學內(nèi)容充實，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場景。教學目標：１、在課文中認識生字，解決課文中的難解字和重點字詞。２、通過默讀、交流，能夠想象出課文場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。３、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。４、學習作者按一定順序說明事物的方法。教學重點：１、體會按一定順序說明事物的方法。２、通過說明文語言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。教學難點：通過語言文字想象課文場景和事物，感受電腦的神奇。教學準備：課件、重點句段紙條教學時間：１課時教學流程：課前準備：畫好板書圖示一、談話激趣１、同學們，我們初次見面，讓老師來考考大家，來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時表揚：同學們的想象不錯，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快?。病⒖吹竭@個題目你有什么問題要問嗎？預設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？３、過渡：還有這么多同學想提問，真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進這篇課文。（設(shè)計意圖：事先出示示意圖，明確學習內(nèi)容，并與學生進行溝通交流，激發(fā)學生學習的興趣。提問時，針對較多學生存在問題，進行表揚肯定，同時帶著問題進行本課學習。）二、課文學習１、請同學們打開課本１４６頁，讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。（生自讀課文）２、（在教室內(nèi)走動，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）預設(shè)：第一組：儲存職能指令判斷第二組：倉庫防盜綜合集裝箱第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉庫”就是“儲存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子；第三組詞語抓住難讀字和多音字，“烹”讀準后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。（設(shè)計意圖：通過自讀課文反饋，在學生中尋找疑難點，以學定教，而不單單是在走教案，缺少和學生的溝通。詞語的排列符合當下詞語教學的新理念，字詞教學始終是小學階段的重要內(nèi)容，在扎實掌握字詞的同時要學會運用。）３、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點？預設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）４、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來，老師就請同學們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時用雙橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。（生默讀課文）（設(shè)計意圖：略讀教學最重要的是將學習的主動權(quán)交還給學生，通過一題多問抓住教學主線，引導全文教學。）５、反饋：Ａ．這座住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮。（“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅，讀出神奇的味道。）Ｂ．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。（１）這些氣象資料由誰提供？（板書：風向標）（２）為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢？（電腦）（３）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請一個同學來讀讀這句話。Ｃ．如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無法將大門打開。這時，只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會打開。（１）電腦住宅里誰有這樣的本事？（板書：微型攝象機）（２）這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語，看看我們班誰是火眼金睛。（３）說明文的語言不僅準確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂?。讓我們發(fā)揮想象，假如我們就來到了這座電腦住宅的門口，我能直接進去嗎？要通過哪些關(guān)卡？（４）一個小小的攝象機竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分（安全）。讓我們來讀讀這句話。Ｄ．進入住宅，輕松悅耳的樂曲會立即播放。Ｅ．沿著門廳走進會客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來，其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方，以便取出或放回物品。（１）多么神奇的集裝箱?。ò鍟杭b箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因為這是（手指板書：電腦住宅）Ｆ．電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪，還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。（１）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）比較：單單一個“還”，不僅把課文說清楚，還讓我們的句子顯得更簡潔。Ｇ．主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。（１）（板書：臥室）想象：只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。Ｈ．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時間，到時候浴缸里便會放滿熱水，做好洗浴的準備。（１）（板書：浴室）想用一個詞來說這一段話？（方便、舒適等）（設(shè)計意圖：反饋階段的教學除了要抓電腦住宅的特點以外，同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。）６、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________?。?、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。（設(shè)計意圖：對協(xié)作順序的把握是課文教學的重點，通過示意圖，學生能較快得出本文寫作的特點，從而使之成為一個整體。）三、拓展延伸１、現(xiàn)在老師就讓同學們小試牛刀，由你當電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語言。２、請生上臺展示。３、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請你設(shè)計一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。（設(shè)計意圖：略讀課文要學會運用。）《電腦住宅》的教案13教學要求：1、知識與技能（1）認識6個生字。（2）默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。（3）和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。2、過程與方法（1）采用合作學習，運用選擇好的方式自學。（2）運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。3、情感態(tài)度價值觀鼓勵想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。教學重難點：理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計電腦住宅。教學過程：一、激情導入1、請說說你理想中的住宅是什么特點？2、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？3、板書課題：電腦住宅二、學習生字，讀通課文粗知大意。1、按照自己喜歡的方式讀課文，認讀生字、詞語。2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。3、出示詞語卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷4、對課文字詞質(zhì)疑，引導全班討論解疑。（難點詞：風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等）5、指名分段讀課文，生評。6、說說課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？（周邊設(shè)施——風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談談你的感受。三、引導分小組自由讀課文，理解文意。1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。）2、學習小組交流、討論。3、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。住宅的設(shè)施如何工作有何功能5、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。6、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。四、想象創(chuàng)作1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計？2、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設(shè)計的是我們心目中的最家住宅。五、小結(jié)：今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。板書設(shè)計：30*電腦住宅風向標——溫度、濕度、風力風向門口：密碼、主人指令電門廳：樂曲電腦判斷腦會客廳：“集裝箱”分門別類提供舒適住廚房：教人做菜宅臥室：休息狀態(tài)浴室：預約教學反思：這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計師是東京大學教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長學生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學的情感；二是引導學生閱讀說明性文字，體會按一定順序說明事物的方法。因此，在教學時，我先讓學生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文，在學生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導學生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學生用自己喜歡的方式呈學習成果。如，填寫表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來，學生對電腦住宅就有一個整體清晰的印象了。另外，我還讓學生通過小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語