2023年科研處主任述職報(bào)告

2023年?科研處主任?述職報(bào)告?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位同仁：?大家好。?我于__?_年___?月受上級(jí)_?__調(diào)配到?___中心?小學(xué)任科研?處主任，具?體管理學(xué)校?的教育科研?工作，過(guò)去?的一年我的?工作得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師的大?力支持和幫?助，在此我?表示衷心的?感謝。總?結(jié)過(guò)去的一?個(gè)學(xué)年，我?們科研處在?校長(zhǎng)的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，在?縣教研室的?關(guān)心指導(dǎo)下?以服務(wù)于教?師素質(zhì)的全?面提升為宗?旨，緊緊圍?繞課程改革?以科研為先?導(dǎo)、以隊(duì)伍?素質(zhì)提升為?本，以課例?研究為突破?口，提高了?校本教研管?理水平和校?本教研質(zhì)量?，努力做到?“突出一個(gè)?中心，實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)轉(zhuǎn)變，?促進(jìn)三個(gè)提?高”。一個(gè)?中心：以老?師專業(yè)水平?不斷提高為?中心;兩個(gè)?轉(zhuǎn)變：教育?觀念和教學(xué)?行為轉(zhuǎn)變;?三個(gè)提高：?教師課堂教?學(xué)能力的提?高、教研水?平和科研能?力的提高。?一、為教?師的發(fā)展著?想，對(duì)教師?負(fù)責(zé)1、?以新一輪課?程改革為導(dǎo)?向，深化培?訓(xùn)工作，提?高教研水平?。一是力抓?崗前培訓(xùn)，?實(shí)施全員培?訓(xùn)，積極參?與省、市、?縣___的?課改骨干教?師培訓(xùn)。學(xué)?校予以學(xué)習(xí)?培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)?保障，市內(nèi)?培訓(xùn)做到多?人次、全方?位參與。二?是___好?學(xué)校校本培?訓(xùn)。___?了課改起始?年級(jí)的學(xué)科?教材培訓(xùn)和?學(xué)科課改理?念與實(shí)施策?略的專題培?訓(xùn)以及課改?課例、案例?培訓(xùn)等。三?是為教師免?費(fèi)訂閱各種?學(xué)習(xí)資料，?進(jìn)一步完善?學(xué)習(xí)制度加?強(qiáng)學(xué)習(xí)管理?，大力開(kāi)展?學(xué)習(xí)型教研?。2、加?強(qiáng)教研活動(dòng)?的開(kāi)展，讓?教師在活動(dòng)?中展示自己?的能力，提?高教研理論?水平和業(yè)務(wù)?能力。積極?穩(wěn)妥地開(kāi)展?了匯報(bào)、交?流課以及各?科教學(xué)觀摩?課活動(dòng)，在?一定程度上?形成了一些?教師深鉆教?材，改進(jìn)教?學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，互相學(xué)?習(xí)的良好局?面。教師的?聽(tīng)課行為也?變成了一種?自覺(jué)和渴望?。查閱教師?交回的由科?研處制作下?發(fā)的《聽(tīng)課?意見(jiàn)反饋表?》，便不難?看出，老師?們的聽(tīng)課次?數(shù)增多了，?評(píng)課能力增?強(qiáng)了，這難?道不是一種?教學(xué)水平提?高的間接反?應(yīng)嗎。3?、加強(qiáng)“塑?師”工程后?續(xù)管理，彰?顯示范輻射?功能，努力?促進(jìn)全體教?師的專業(yè)發(fā)?展。建立名?師檔案，做?好名師成長(zhǎng)?記錄，建立?名師年度考?評(píng)制度，要?求每位名師?有一個(gè)研究?課題，每學(xué)?期進(jìn)行公開(kāi)?課，觀摩、?示范教學(xué)，?專題講座等?系列教學(xué)活?動(dòng)，充分發(fā)?揮名師的領(lǐng)?衍、示范、?輻射作用。?4、做好?青年教師的?培養(yǎng)與教學(xué)?新秀的選拔?工作。要求?每個(gè)培養(yǎng)對(duì)?象：①寫一?篇有教改新?理念的教學(xué)?設(shè)計(jì);②上?一節(jié)教改匯?報(bào)課;③寫?一篇教學(xué)案?例;④進(jìn)行?一次教師論?壇;⑤進(jìn)行?一次聽(tīng)課交?流。通過(guò)“?新綠杯”新?教師課堂教?學(xué)大賽，提?高新教師的?課堂教學(xué)能?力，選拔了?教學(xué)新秀。?5、建立?教師個(gè)人成?長(zhǎng)檔案。科?研處統(tǒng)一編?制教師專業(yè)?成長(zhǎng)檔案，?要求教師個(gè)?人制定成長(zhǎng)?規(guī)劃，充分?___教師?成長(zhǎng)過(guò)程，?并做好成長(zhǎng)?檔案的展示?交流工作，?促進(jìn)教師專?業(yè)化水平的?提升。我校?教師在上級(jí)?舉辦的各種?競(jìng)賽中都取?得了較好的?成績(jī)：如課?件制作獲全?國(guó)二等獎(jiǎng)，?全縣科研處?主任“四項(xiàng)?全能比賽”?獲縣一等獎(jiǎng)?，音樂(lè)課競(jìng)?課獲縣三等?獎(jiǎng)。多篇德?育案例評(píng)比?獲全縣一、?二、三等獎(jiǎng)?等。二、?加強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，對(duì)學(xué)校?負(fù)責(zé)作為?科研處主任?，本人努力?做好校長(zhǎng)的?助手。協(xié)同?教研組努力?做好了以下?幾方面的工?作：1、?健全和完善?校本研究制?度，推動(dòng)校?本研究走向?普及，走向?常態(tài)。我們?建立了《校?本教研三級(jí)?管理制度》?《教師理論?學(xué)習(xí)制度》?、《教師培?訓(xùn)制度》、?《對(duì)話交流?制度》、《?課題研究制?度》、《校?本教研沙龍?制度》、《?教師實(shí)踐反?思制度》等?。2、加?強(qiáng)教學(xué)研究?工作，使教?師能把課改?的新理念運(yùn)?用到教學(xué)實(shí)?際中去，提?高教師的教?學(xué)能力，為?新課程的全?面實(shí)施奠定?基礎(chǔ)。設(shè)立?了教研組教?研活動(dòng)日，?大力開(kāi)展教?學(xué)型教研，?以“課例”?為載體，聚?焦課堂，圍?繞如何上好?一節(jié)課展開(kāi)?，把研究貫?穿在備課、?上課、評(píng)課?等教學(xué)環(huán)節(jié)?中，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，力求教學(xué)?方式的多樣?化，促使常?態(tài)教學(xué)面貌?跳出陳舊教?學(xué)模式的格?局，求得最?佳的教學(xué)效?率。深入推?進(jìn)了每周“?教研活動(dòng)日?”的活動(dòng)，?注重了教研?形式和質(zhì)量?，注重了實(shí)?效，做到了?活動(dòng)事先有?籌劃，有準(zhǔn)?備，有書面?安排表;活?動(dòng)中有考勤?記錄，有活?動(dòng)過(guò)程記載?，有活動(dòng)結(jié)?果反饋等。?每次活動(dòng)每?個(gè)老師都動(dòng)?手收集材料?在會(huì)上交流?，有學(xué)術(shù)性?。3、以?新理念、新?課標(biāo)為指導(dǎo)?，抓好以新?課改為中心?，以新教材?為內(nèi)容的教?學(xué)方法、教?學(xué)過(guò)程的研?究工作。以?“學(xué)科課堂?教學(xué)實(shí)施策?略”為專題?，結(jié)合學(xué)科?特點(diǎn)及教改?實(shí)踐，以名?師牽頭，確?立學(xué)科研究?課題，大力?開(kāi)展校本課?題研究工作?。4、積?極推行“六?個(gè)一”新課?程教學(xué)管理?。即。教師?每周讀一篇?教育教學(xué)理?論文章，每?月推出兩節(jié)?課改優(yōu)質(zhì)課?、并作好有?深度的教學(xué)?反思，每月?聽(tīng)一節(jié)互觀?課，每學(xué)期?完成一個(gè)教?學(xué)典型案例?，每學(xué)年上?一節(jié)研討課?，每個(gè)校級(jí)?名師要申報(bào)?一個(gè)校本研?究課題并進(jìn)?行研究。?5、積極開(kāi)?展“教研協(xié)?作校”的校?際