蟬-八年級語文上冊課件

墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)導(dǎo)入新課朗讀詩歌，猜一猜詩中描繪的是什么昆蟲？垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。蟬

千百年來，蟬入詩入畫，寓意深遠(yuǎn)。它不食人間煙火、性情高潔、飲露而生；它蛻變重生、精神永存、羽化傳承。今天，讓我們走近法國昆蟲學(xué)家法布爾，看看他筆下的“蟬”是怎樣的吧！21蟬作者：墨劍飄雨陶弘景墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)理理清文章的寫作順序，體會文章科學(xué)性與文學(xué)性兼具的特點(diǎn)。01了解與作者有關(guān)的文學(xué)常識；了解蟬的特點(diǎn)，把握蟬的習(xí)性。02體會作者對昆蟲的感情，感受文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。03墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)01第一課時墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)走近作者

法布爾（1823-1915），法國昆蟲學(xué)家、作家，被譽(yù)為“昆蟲世界的荷馬”“昆蟲世界的維吉爾”。著有《昆蟲的故事》（又名《昆蟲記》），這部

昆蟲學(xué)著作被認(rèn)為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)背景鏈接本文選自《昆蟲的故事》(現(xiàn)在一般譯為《昆蟲記》），有刪改?！断s》是一篇事物說明文（科學(xué)小品文），實質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報告，屬于科學(xué)著作的范疇。《蟬》共由“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的音樂”“蟬的卵”四部分組成。作者詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性，以及蟬從卵到幼蟲、從幼蟲到成蟲的生長過程。課文節(jié)選自第二、四部分。liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨知識鏈接科學(xué)小品：又名知識小品文，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性?？茖W(xué)小品文的特點(diǎn)是：內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，語言生動準(zhǔn)確。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)字詞積累——讀準(zhǔn)字音罅隙（

）喧囂（

）蚋（

）臃腫（

）鰭（

）

涂墁（

）纖維（

）窠（

）

無動于衷（

）尋覓（

）

黏土（

）鈸（

）xiàxiāoruìyōnɡqímànxiānkēzhōnɡm(xù)ìniánbó墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)字詞積累——理解詞意喧囂：聲音雜亂，不清靜。囂，吵鬧、喧嘩。罅隙：縫隙。騰躍：跳躍。開合自如：分開收攏不受阻礙。無動于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動；一點(diǎn)兒也不動心。涂墁：這里指幼蟬帶著黏液涂抹、平整地穴。倒楣：遭遇不好。(也作倒霉)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知

法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬，每部分重點(diǎn)介紹了什么？蟬的地穴：蟬的卵：幼蟲成蟲產(chǎn)卵幼蟲點(diǎn)我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文探討蟬的生活習(xí)性蟬的地穴是什么樣子的？按什么順序來描寫的？（1）孔口與地面相平，小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有。位置：陽光暴曬的道路上。（2）隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。（3）由外到內(nèi)的觀察順序。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文文章是怎樣描寫蟬蛻皮的過程的？

先寫剛爬出洞穴的蟬的幼蟲尋找適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——接著寫其背部的變化——再依次寫其頭部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后寫蟬尾部從殼中脫出。蛻皮的順序：→背→頭→吸管和前腿→后腿與翅膀→尾部墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文蟬產(chǎn)卵的情況如何？

地點(diǎn)：干的細(xì)枝上。

方式：用胸部的尖利工具在細(xì)樹枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十個孔，蟬把卵產(chǎn)在這些孔里。

數(shù)量：一個小孔內(nèi)約生十個卵，總數(shù)約為三四百個。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

蟬的敵人是什么？蟬是用什么辦法來拯救自己的家族的？

蚋。蟬的“本能”是只會產(chǎn)卵卻不懂得保護(hù)卵，它拯救自己家族的方式就是產(chǎn)大量的卵，在遭到破壞時才可能有幸存者。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

說一說蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長活動情況及其所經(jīng)歷的時間，畫一張示意圖。成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲掛樹幼蟲落地尋覓藏身處立刻幾分鐘后幼蟲鉆地下四年后幼蟲爬出地面尋找蛻皮地點(diǎn)爬上樹枝等處蛻皮約3個多小時成蟲離枝飛去五個星期成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文蟬的生長過程示意圖入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

蟬的一生既是漫長的，又是短暫的。讀完本文后，你有何感想?

人生的價值在于奮斗，不必關(guān)注結(jié)果是否成功。奮斗的過程極其漫長，需要忍受孤獨(dú)、寂寞、痛苦、摧殘，然而，正是有了這個艱苦的奮斗過程，我們才會擁有成功的喜悅。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)02第二課時墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們明確了文章的主要內(nèi)容，從蟬的地穴和蟬的卵兩方面了解了蟬的生活習(xí)性。今天讓我們再次走進(jìn)課文，了解文章的寫作方法。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文學(xué)習(xí)文章的寫作方法

本文作者在對蟬細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，采用多種說明方法客觀記錄了蟬的習(xí)性和成長規(guī)律，請結(jié)合具體語句分析本文所采用的說明方法及修辭手法。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡干燥、陽光多的地方。幼蟲身上長著有力的“工具”，能夠鉆透曬干的泥土與沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。

打比方。將蟬的穴比作儲藏室，生動形象地寫出了蟬的地穴堅固的特點(diǎn)，引出下文關(guān)于蟬造穴的詳細(xì)說明。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。

作比較。將蟬建造洞穴的工作方法與其他掘地昆蟲的工作方法作比較，體現(xiàn)出作者對各種昆蟲的習(xí)性了如指掌，讓讀者對蟬建造洞穴的工作方法有了更清晰的了解。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。

列數(shù)字。本句介紹蟬的地穴的深度和構(gòu)造,“十五六英寸”具體說明了地穴的深度，“大都”說明不全是，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖弱的幼蟲蛻皮的時候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地溜到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。

擬人?！肮懒俊薄靶⌒闹?jǐn)慎”“溜”等詞語，賦予蟬以人的動作與情態(tài)，生動形象地寫出了蟬遇到壞天氣時的心理及其行動的敏捷，表達(dá)了作者對“蟬”的喜愛之情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

可憐做母親的對此一無所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地待在旁邊。然而它仍然無動于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。

擬人。描寫蟬面對蚋破壞自己產(chǎn)的卵時無動于衷的表現(xiàn)，并將這種表現(xiàn)理解為是蟬的本能，所以它置家族消亡的危險于不顧，字里行間透露著作者對這小生命的惋惜悲憫之情。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。

擬人。“踢踢腿”“試試筋力”“懶洋洋”等詞，賦予蟬的幼蟲以人的情態(tài)，生動形象地寫出蟬的幼蟲的可愛，體現(xiàn)了文藝性說明文語言的生動性。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文通讀全文，課文兩大部分是怎樣安排順序的？第一部分：蟬的地穴地面洞口的形狀、位置等洞穴地上深度、構(gòu)造等幼蟲脫殼變?yōu)槌上x以蟬的幼蟲生長規(guī)律為序墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文第二部分：蟬的卵產(chǎn)卵的地點(diǎn)、方式、數(shù)量等位置、方式、數(shù)量卵遇到的危險卵的孵化和幼蟲的活動蚋的破壞幼蟲脫殼變?yōu)槌上x按照事件發(fā)生的先后順序?qū)懩珓︼h雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

作者為什么采用這樣的順序來寫?假如把兩部分順序換一下，表達(dá)效果有什么不同?

作者沒有按照昆蟲的一般成長過程——卵到幼蟲再到成蟲的順序來介紹，而是從幼蟲時期入手介紹這一過程，這正是作者別具匠心的地方。原因一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間。原因二，這部分的生活不為一般人了解，這樣寫是為了突出“四年黑暗中的苦工”，而且使行文搖曳生姿，不落俗套，容易引起讀者興趣。如果將兩部分的內(nèi)容換過來，會顯得呆板、無趣，也不符合人們對蟬的認(rèn)識規(guī)律，也不能更好地表現(xiàn)蟬生生不息的種族延續(xù)過程。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)析讀課文

這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？

在說明中兼用文學(xué)的筆法，對要說明的事物進(jìn)行具體生動的描繪描寫，使文章生動活潑，趣味盎然。其文學(xué)色彩主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

①把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了“可憐做母親的”生兒育女所付出的艱辛，同時也寫出了蚋殘害蟬卵的可恨。

②運(yùn)用文學(xué)的語言表達(dá)，如運(yùn)用比喻的手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的脫殼過程。把蟬脫殼的整個過程準(zhǔn)確而又生動地展現(xiàn)在讀者面前。

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