意象意境-(2)分析

再別康橋徐志摩教學(xué)目標(biāo)1、了解作家作品。2、進(jìn)一步明確意象、意境的概念，體會(huì)詩(shī)歌所深寓的感情。3、會(huì)解答詩(shī)歌中一些關(guān)于意象、意境及思想感情的習(xí)題。知人論世：作者及背景簡(jiǎn)介

筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲，新月詩(shī)派代表詩(shī)人，曾留學(xué)美、英?！拔◥鄱?，為愛而死”是他一生的寫照。代表詩(shī)集《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。徐志摩的“康橋情結(jié)”在那里，他接受了資產(chǎn)階級(jí)教化，形成以“愛、自由、美”為核心的人生觀和“康橋志向”；在那里，他結(jié)識(shí)了影響他生命、終生為之傾慕的一個(gè)重要女性——林徽音。我是天空里的一片云，

間或投影在你的波心——

你不必訝異，

更無須興奮——

在轉(zhuǎn)瞬間殲滅了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會(huì)時(shí)互放的光亮！偶然

我將于茫茫人海中訪我靈魂唯一之伴侶,得之,我幸,不得,我命!如此而已!

──徐自摩

幼儀沒有說過她愛志摩，即便她仍是他的妻子時(shí),也沒有機(jī)會(huì)說出一個(gè)愛字。于是她便用漫長(zhǎng)的人生來說，因?yàn)槟钦撬湃蔚摹獝奂词菗?dān)當(dāng)、即是責(zé)任。假如從這個(gè)角度來看，幼儀對(duì)志摩的愛當(dāng)是最徹底也最完整的。誠(chéng)如她所言，三個(gè)女人之中她最愛志摩。張幼儀你是一樹一樹的花開，是燕

在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！

林徽音

林徽音缺少的是狂放激情的能量，當(dāng)一切都被理性的思維耙梳過之后，生命只剩余灰而非火焰。徐志摩是火焰，他以自身為中心向外延燒，凡與他交會(huì)者無不立刻發(fā)生變更?；找魫圻@激越的能量，然而火焰炙人，徽音不能焚身相隨，便只能選擇逃開了。陸小曼志摩更留意精神的追求，他要拉著愛人飛往更高處同看宇宙的奧妙，但陸小曼卻寧愿蜷縮萬丈紅塵，志摩愛她只能隨她墜落。張幼儀十六歲時(shí)的林徽音蜜月中和陸小曼在那里，他遇到了當(dāng)時(shí)宏大的詩(shī)人泰戈?duì)?，他的?shī)作很大程度上都受到了這位大師的影響。林徽音、泰戈?duì)柵c徐志摩我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自由意識(shí)是康橋給我胚胎的。

1928年作者故地重游，11月6日，在歸途的南中國(guó)海上，吟成了這首傳世之作?？梢哉f“康橋情結(jié)”貫穿在徐志摩一生的詩(shī)文當(dāng)中，而《再別康橋》無疑是其中最優(yōu)秀的一篇。

河畔()蕩漾()

青荇()榆蔭()

揉碎()浮藻()

長(zhǎng)篙()漫溯()

斑斕()笙

簫()

字詞讀音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo一、意象：是作者在詩(shī)中選取的熔鑄作者思想感情的人、事、景、物等諸要素。《再別康橋》描寫了哪些意象?營(yíng)造了什么意境?呈現(xiàn)了作者何種思想感情？1、意象：云彩、金柳、青荇、潭水、青草、星輝、夏蟲等自然景物。2、哀而不傷的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自由和劍橋高校的酷愛之情。柳永《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆眮肀磉_(dá)別離的傷感之情。“秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。”（李白《憶秦娥》）——西安霸陵橋的兩邊長(zhǎng)滿垂柳，而霸陵橋是首都的門戶，這里是送別的地方，在霸陵橋折柳送別特殊能表達(dá)傷離別的情感。常見意象以折柳表惜別?！傲?，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶有傷離別的意味.月亮、月光—引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁?！芭e頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！保ㄌ啤だ畎住鹅o夜思》）——望月思鄉(xiāng)異樣感傷?！靶亲蛞褂謻|風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中?！保咸啤だ铎稀队菝廊恕罚滤脊蕠?guó)，表現(xiàn)了亡國(guó)之君特有的傷痛?！按儯ㄉ衬├镎魅巳f，一時(shí)回首月中看?！保ㄌ啤だ钜妗稄能姳闭鳌罚ＣＩ衬袔资f戰(zhàn)士一時(shí)間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情。

以冰雪的晶瑩比方心志的忠貞、品德的高尚?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。”（唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）——我的心像晶瑩的玉壺的冰一樣，高潔如故?！氨摹备邼嵉男男裕湃擞谩扒迦缬駢乇北确揭粋€(gè)人光明正大的心性。“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”（張孝祥《念奴嬌過洞庭》）——嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品德像冰雪一樣晶瑩、高潔。菊花——堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)

朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《離騷》）詩(shī)人以飲露餐花象征自己品德的高尚和純凈?！毒栈ā吩∏飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品德的追求。蓮由于“蓮”與“憐”、“戀”音同，所以古詩(shī)中有不少寫蓮的詩(shī)句，借以表達(dá)愛情。南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。”“蓮子”即“憐子”、“戀子”，“青”即“情”。這里是實(shí)寫也是虛寫，語意雙關(guān)，接受諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純凈。晉《半夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！膘F氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱隱地感到男方愛戀著自己。秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。唐人駱賓王《詠蟬》起首兩句：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。”以寒蟬高唱，渲染自己在獄中深深懷想家園之情。宋人柳永《雨霖鈴》開篇是：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！边€未干脆描寫別離，“凄凄慘慘戚戚”之感已充塞讀者心中，釀造了一種足以觸動(dòng)離愁別緒的氣氛?！扒镲L(fēng)發(fā)微涼，寒蟬鳴我側(cè)。”（曹植《贈(zèng)白馬王彪》）也表達(dá)這樣的情思。寒蟬鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。“人歸落雁后，思發(fā)在花前?！保ㄋ逖Φ篮狻度巳账?xì)w》）“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元稹》）“殘星數(shù)點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓”（唐趙嘏《長(zhǎng)安秋望》）“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”（宋戴復(fù)古《月夜舟中》）也有以鴻雁來指代書信。如“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”（杜甫《天末懷李白》）“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱《離思》）等。一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵楊柳長(zhǎng)亭孤帆驛路浮云大風(fēng)長(zhǎng)云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國(guó)君堅(jiān)貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔二、意境概念：是指寄予詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩(shī)人主觀的“意”（思想感情）與客觀的“境”（自然景物）的有機(jī)統(tǒng)一。象——境——情常見意境舉隅

雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清爽蕭疏凄寂靜謐奇異幽僻冷寂高遠(yuǎn)深邃淡雅幽遠(yuǎn)清冷幽靜 意境分析要點(diǎn)一、繪景:抓住詩(shī)中的主要意象，用自己的語言描繪出詩(shī)中呈現(xiàn)的畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)建，（描繪靜景、串綴靜景、挖掘虛景）語言力求美麗。二、析境:精確概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、安靜美麗、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。三、悟情:分析、體悟作者在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情?！咎釂柗绞健窟@首詩(shī)描繪了一種怎樣的意境？【提問變體】這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?【答題方法點(diǎn)撥】意境，它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三個(gè)方面缺一不行。詩(shī)中意象是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物，分析詩(shī)歌形象，要依據(jù)詩(shī)歌描寫的具體物象和畫面，識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。1、找出描寫詩(shī)歌形象的詞語；2、概括形象特點(diǎn)；3、理解形象中寄予作者的情感。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

示例絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。參考答案此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象——陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送香，泥融土濕，燕子筑巢，日麗沙暖，鴛鴦靜睡(步驟一)這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。一般表達(dá)式本詩(shī)通過描寫……等景物，營(yíng)造了……氛圍（描繪出一幅……的圖畫），表達(dá)了……的感情。特殊提示：題目中如要求結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析，確定留意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋。練一練《再別康橋》描寫了哪些意象?營(yíng)造了什么意境?意象；意象：云彩、河畔金柳、青荇、水潭、星輝、笙簫、夏蟲意境：本詩(shī)通過描寫云彩、河畔金柳、青荇、水潭、星輝、笙簫、夏蟲等景物，描繪出一幅安靜、清麗的圖畫，表達(dá)了作者淡淡的離愁別緒和對(duì)失去的奇異事物的懷念。鞏固練習(xí)一春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說："作詩(shī)不過情、景二端。"請(qǐng)從"景"和"情"的角度來賞析這首詩(shī)。這首詩(shī)寫了作者春行時(shí)的所見所聞，有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面都有特色。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的安靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。鞏固練習(xí)二送魏萬之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。