幼兒園大班美術教案《滑稽的小丑》含反思

大班美術教課設計《風趣的小丑》含反省合用于大班的美術主題教課活動中間，讓幼兒掌握小丑的風趣表情，并以繪畫的形式顯現(xiàn)，理解故事中的人與人之間的美好感情，幼兒學會制作風趣小丑，認識什么是風趣小丑。理解給他人帶來快樂是一種幸福，快來看看幼兒園大班美術《風趣的小丑》含反省教課設計吧。設計企圖小丑，造型夸張可愛，動作風趣，很受幼兒喜愛，讓幼兒體驗學習的樂趣，充散發(fā)揮幼兒學習的自主性。所以，設計了本次活動《風趣的小丑》。在感知、體驗小丑風趣的同時，教育幼兒不要只關注表面的美與丑，要著重內(nèi)在的審美價值?；顒幽繕耍豪斫夤适轮械娜伺c人之間的美好感情。掌握小丑的風趣表情，并以繪畫的形式顯現(xiàn)。幼兒學會制作風趣小丑，認識什么是風趣小丑。理解給他人帶來快樂是一種幸福。指引孩子們在活動結束后把自己的繪畫資料分類擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習慣。指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。活動準備：少兒經(jīng)驗基礎認識小丑的外形特色。1/4環(huán)境準備油畫棒、美工作業(yè)紙、印有風趣小丑的字卡兩張。電腦中相關風趣小丑的圖片苦干。教課要點難點：（一）、要點：1、感覺小丑的風趣、風趣。2、可以抓住小丑的特色，學生應用夸張的手法將其描述。（二）、難點：在抓住小丑特色的狀況下，幼兒能創(chuàng)建性地描述小丑的五官，同時增添簡單的裝修。活動過程：一、說說對于小丑的話題教師和幼兒溝通對于小丑的經(jīng)驗。你知道小丑嗎？引出話題小丑是怎么樣的？二、察看小丑的外形特色出示小丑圖片，察看小丑指引幼兒察看小丑圖片并說出小丑的主要特色。你怎么知道他是小丑？議論小丑各部位夸張的繪畫手法2/4小丑會怎么穿衣服？表情是怎么樣的？小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡喜，你們也想象小丑那樣給大家?guī)須g喜嗎？那好，我們先來畫小丑的面具。三、幼兒作畫幼兒自由暢想小丑，在紙上任意制作自己喜愛的小丑。鼓舞幼兒畫出各種各種的小丑的臉。2、鼓舞幼兒勇敢創(chuàng)新，制作獨出心裁的小丑。3、依據(jù)幼兒的不一樣狀況，教師隨時指導與幫助。請你設計一下你的小丑，你會怎么設計？教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，風趣的眼睛，看上去很可笑，很風趣。四、小結1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太風趣了，老師為你們感覺快樂。經(jīng)過這節(jié)課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒說說本節(jié)課的收獲。2、教師小結：今日小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發(fā)揮了勇敢的想象運用了夸張的手法，創(chuàng)作出了風趣、風趣、風趣的小丑形象，老師真為你們感覺快樂。固然小丑的相貌很丑，但它是一種特別的丑，它能給我們帶來歡喜，所以判斷事物的美3/4與丑不可以只看表面，內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們，你們今日快樂嗎？讓我們把面具戴上，把歡喜帶給大家！結束部分：請幼兒相互賞識作品，并評比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最風趣？你喜愛哪個小丑？為何？活動延長小丑們要舉行浩大的舞會，想邀請小朋友去參加，我們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧！(隨音樂做風趣動作去參加舞會)活動反?。罕敬位顒又?，經(jīng)過小丑的圖片，指引幼兒察看小丑的外形。并讓幼兒試試描述自己喜愛的小丑。惹起幼兒的興趣。感覺小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓舞幼兒勇敢表現(xiàn)夸張、風趣的小丑。幼兒都能順利達成所要求的風趣小丑的制作。而且有大多數(shù)孩子的作品可稱得上很完滿，美麗。幼兒在認識了小丑的形象特色后，開始勇敢想象，踴躍制作風趣的小丑，在實行過程中，幼兒達成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作?；顒又?，盡量躲避從前的以教為主的教課方式。大多采納，擺出困難，讓孩子在操作中自己商討，找出解決問題的方法。小百科：小丑是喜劇演員之一，常有于舞臺、馬戲團、綜藝節(jié)目、嘉年光、少兒節(jié)目及誕辰