2023高中政治教師工作計劃范文五篇

2023高?中政治教師?工作計劃范?文五篇本?學(xué)期我將以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?新教學(xué)觀念?指導(dǎo)教育教?學(xué)工作,以?課堂教學(xué)為?中心,以教?法研究為主?線，努力打?造高效課堂?，認真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論,積極實?施素質(zhì)教育?,營造良好?的教學(xué)教研?氛圍.根據(jù)?學(xué)校工作要?點和高一年?級文科班、?理科班和藝?術(shù)班的現(xiàn)實?情況，保持?積極的工作?態(tài)度,高效?務(wù)實地開展?工作。一?.加強教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí),用科學(xué)?的教學(xué)理念?指導(dǎo)工作?1.本學(xué)期?認真學(xué)習(xí)《?考試大綱》?，有時間進?一步學(xué)習(xí)領(lǐng)?悟新課程的?核心理論,?探討新教材?，切實提高?教學(xué)質(zhì)量，?繼續(xù)落實到?教育教學(xué)行?為中去。加?強學(xué)科建設(shè)?，做學(xué)習(xí)型?和創(chuàng)新型教?師。2.?認真參加各?級各種教研?活動，如公?開課、骨干?教師示范課?和新教師匯?報課，并認?真做好筆錄?,以便在校?教研活動時?間能相互交?流,借鑒其?他老師的寶?貴經(jīng)驗。?二、加強常?規(guī)教研，提?高課堂教學(xué)?水平1.?堅持個人鉆?研，集體討?論,掌握駕?馭教材。通?覽教材，掌?握內(nèi)容,深?入鉆研教材?;確定重點?和難點;從?教材、教師?、學(xué)生實際?出發(fā);選擇?有效教法，?指導(dǎo)學(xué)法，?組織教學(xué)結(jié)?構(gòu)。特別是?在個人備課?基礎(chǔ)上，充?分發(fā)揮集體?備課的優(yōu)勢?。堅持做到?每節(jié)課能夠?互通課件，?取長補短，?大家共同進?步。2.?備課時教師?心中要有學(xué)?生，既要根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點，把?握教學(xué)最佳?時間的教學(xué)?密度，完成?教學(xué)任務(wù)，?又要從學(xué)生?的基礎(chǔ)出發(fā)?顧及可接受?性。要樹立?正確的課堂?教學(xué)理念，?強化教學(xué)法?中的目標(biāo)、?主體、情感?意識，讓學(xué)?生學(xué)得主動?、生動、活?潑。關(guān)注學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和經(jīng)驗，?倡導(dǎo)學(xué)生主?動參與、樂?于探究、勤?于動手。?3.上課:?知識交代要?準(zhǔn),能力訓(xùn)?練要實,教?學(xué)形式要活?,教學(xué)方法?要新,師生?情感要真。?立足課堂?教學(xué)，開展?課改實驗，?確立準(zhǔn)確的?課堂教學(xué)目?標(biāo)。突出學(xué)?法指導(dǎo)在課?堂教學(xué)中的?地位，教師?的教學(xué)重心?應(yīng)放在教會?學(xué)生獲取新?知識的方法?和能力上，?要優(yōu)化教法?、講究教學(xué)?策略、善于?運用現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)為學(xué)?生創(chuàng)造生動?活潑的學(xué)習(xí)?氣氛，拓展?學(xué)習(xí)時空，?提高教學(xué)效?益。4.?練習(xí)：要切?實因材施教?，實施分層?次教學(xué)，在?課堂教學(xué)，?課業(yè)輔導(dǎo)、?課程補習(xí)，?批改作業(yè)、?單元測驗等?各個方面做?到區(qū)別對待?，有所側(cè)重?，讓不同程?度的學(xué)生都?獲得最大的?發(fā)展。理科?班：以練習(xí)?冊為主，盡?量在課上完?成;文科班?：練習(xí)冊為?自主選擇作?業(yè)，小篇子?為必備作業(yè)?，《考試報?》為配餐作?業(yè)，同時加?強文科班特?別是實驗班?的主觀題訓(xùn)?練，要求文?科班主觀題?每節(jié)課必留?主觀題，主?觀題必判;?美術(shù)班：加?強練習(xí)冊的?檢查，小篇?子為必備作?業(yè)。__?__高中政?治教師工作?計劃二一?、指導(dǎo)思想?以寶安區(qū)?“創(chuàng)建廣東?省推進教育?現(xiàn)代化先進?區(qū)”為契機?，以舉辦“?中學(xué)教師綜?合素質(zhì)大賽?”為著眼點?，以鄭局在?中心新學(xué)期?開學(xué)會議上?提出的“強?化全面質(zhì)量?關(guān)”為目標(biāo)?，進一步推?進素質(zhì)教育?和新課程改?革，聚集有?效課堂教學(xué)?，提高政治?學(xué)科的教學(xué)?質(zhì)量;促進?教師專業(yè)發(fā)?展，提升政?治教師隊伍?的整體水平?，以此履行?“服務(wù)教育?決策，導(dǎo)引?學(xué)科發(fā)展”?的職責(zé)。?二、主要工?作1.推?進“一化”?推進寶安?區(qū)政治學(xué)科?教學(xué)教研的?信息化，真?正落實好網(wǎng)?絡(luò)互動教研?工作，提高?電子教研水?平。本學(xué)期?，將逐步建?立寶安區(qū)政?治學(xué)科教學(xué)?網(wǎng)，qq政?治交流研討?群，政治學(xué)?科信息專用?公共郵箱等?，通過依靠?現(xiàn)代信息技?術(shù)，提高教?學(xué)教研的即?時性、高效?性、便利性?、互動性，?做到分工協(xié)?作，資源共?享，提高效?率。2.?備好“三考?”核心的?工作是高三?的高考備考?。要充分調(diào)?動全體高三?教師的主動?性、積極性?，發(fā)揮集體?的智慧力量?，定時認真?開展研究，?學(xué)習(xí)課標(biāo)、?考試說明，?探討高考真?題、摸索命?題規(guī)律，洞?悉社會熱點?，把握備考?方向。高?二年級主要?是做好學(xué)業(yè)?水平考試的?備考工作。?一是要依據(jù)?學(xué)業(yè)水平考?試的特點把?握好教學(xué)的?“度”，以?20年的學(xué)?業(yè)水平考試?試題為樣本?，加強研究?，力爭落實?到每個考點?上。二是要?依據(jù)考試的?時間提前做?好教學(xué)內(nèi)容?的安排。?高一年級主?要是做好學(xué)?期末的統(tǒng)考?備考。高一?年級的教學(xué)?要大力推進?新課程改革?，調(diào)動學(xué)生?積極性，培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?，扎實基礎(chǔ)?知識。3?.開好“三?會”科組?長和備課組?長會議。通?過召開定期?的聯(lián)席會議?了解各校教?學(xué)情況，共?同制定學(xué)科?教研計劃，?共同探討教?學(xué)中存在的?各種問題，?通過集思廣?益，營造和?諧的教研氛?圍，打造我?區(qū)政治學(xué)科?的領(lǐng)軍隊伍??？荚囐|(zhì)?量分析會。?通過對考試?試卷的評價?和考試質(zhì)量?的分析，及?時總結(jié)我們?在教學(xué)中做?得好的一些?經(jīng)驗做法，?同時發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中存在的?問題，查找?原因，及時?糾正。高?考備考研討?會。中心組?成員要定時?間、定地點?、定人員、?定主題地開?展高考研討?，及時給予?高三一線教?師指導(dǎo)。?4.上好“?三課”通?過開展新教?師的“匯報?課”，中青?年骨干教師?的“優(yōu)質(zhì)課?”，高級教?師的“示范?課”活動，?老、中、青?教師同臺獻?藝，幫教扶?學(xué)，促進政?治資源的優(yōu)?化，提高教?師的業(yè)務(wù)水?平。同時，?也要經(jīng)常深?入到學(xué)校，?開展聽評課?活動，對某?些薄弱的學(xué)?校，可以采?取蹲點的方?式，集中進?行指導(dǎo)，以?促進學(xué)科的?均衡發(fā)展。?5.做好?“三事”?一是協(xié)助做?好創(chuàng)建廣東?省推進教育?現(xiàn)代化先進?區(qū)的相關(guān)工?作。二是?協(xié)助做好中?學(xué)教師綜合?素質(zhì)大賽的?相關(guān)工作。?三是繼續(xù)?做好舉辦“?高中政治學(xué)?習(xí)經(jīng)典試題?，探究命題?思路、技巧?、方法大賽?”的工作和?高中學(xué)生時?事知識競賽?的工作。?____高?中政治教師?工作計劃三?為了更有?效地提升高?中政治教師?的學(xué)科教學(xué)?水平，搞好?政治高三的?復(fù)習(xí)，提高?政治課的教?學(xué)質(zhì)量，特?制定揚中市?高中政治教?學(xué)計劃一?、指導(dǎo)思想?實施素質(zhì)?教育，全面?貫徹黨的教?育方針，端?正教育思想?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，面向?全體學(xué)生，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，為?學(xué)生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?，切實提高?中學(xué)德育工?作和課程的?針對性和實?效性。2?.認真學(xué)習(xí)?和研究高中?思想政治《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，關(guān)注高考?，明確所教?年級的教學(xué)?目標(biāo)的要?求，從整體?上確定與把?握教學(xué)內(nèi)容?，以《課程?標(biāo)準(zhǔn)》為教?學(xué)依據(jù)，結(jié)?合當(dāng)前教學(xué)?改革的新形?勢，學(xué)習(xí)和?實踐新的教?學(xué)理念，探?索以學(xué)生為?主體的新的?教學(xué)模式。?二、工作?目標(biāo)以課?本和課程標(biāo)?準(zhǔn)為基本，?充分研讀考?綱，從整體?上把握復(fù)習(xí)?的要求。讓?學(xué)生詳讀教?材，記憶和?理解基本概?念、基本原?理。2.?改變教學(xué)觀?念，大膽進?行課堂教學(xué)?改革，發(fā)揮?學(xué)生的主動?性，培養(yǎng)學(xué)?生的思維能?力。教師給?予學(xué)生以思?考和消化的?時間和空間?。3.加?強教研，研?究高考和高?考試題，把?熱點與教材?知識的有效?結(jié)合，注重?知識的遷移?與運用，精?選習(xí)題，避?免陷入題海?中。4.?進行有效的?知識落實。?把課堂的知?識落實做為?主渠道，及?時進行“章?結(jié)”、“單?元過關(guān)”和?“月清”。?5.學(xué)生?的學(xué)科成績?在優(yōu)生率、?平均成績和?及格率上有?明顯提升。?三、高三?政治課教學(xué)?中存在的問?題缺乏對?高三教學(xué)、?復(fù)習(xí)的整體?把握和詳細?計劃及實施?措施。對高?三只是有大?致的階段安?排與復(fù)習(xí)進?度，對每一?階段的教學(xué)?和復(fù)習(xí)目標(biāo)?、復(fù)習(xí)策略?和學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)的完成?沒有細致的?考慮，這種?計劃的盲目?性，必然導(dǎo)?致教學(xué)的盲?目性，教學(xué)?質(zhì)量的提高?也必然是盲?目的，2?.缺乏對課?程標(biāo)準(zhǔn)和考?試說明的研?究。在政治?課的課程標(biāo)?準(zhǔn)中有對知?識掌握程度?的明確要求?，如“識記?”、“理解?”和“運用?”。在考試?說明中有明?確的考核目?標(biāo)和要求，?并有詳細的?解讀說明。?我們的教師?對其沒有認?真的研讀和?分析，也談?不上有效的?依據(jù)課標(biāo)和?考試說明去?教學(xué)。3?.忽視課本?，依賴資料?。課本知識?是依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)編寫的?，有完整的?體系和邏輯?。我們的教?師在高三教?學(xué)和復(fù)習(xí)中?總是拋棄課?本而按照資?料來進行，?舍本求末，?學(xué)生對于知?識沒有系統(tǒng)?性的把握和?理解。目前?，學(xué)生對于?課本知識的?記憶和熟練?程度是相當(dāng)?差的。例如?，在97年?的高考試題?中“怎樣做?到一切從實?際出發(fā)的”?幾乎就是課?本中的原話?。4.課?堂教學(xué)缺乏?針對性，效?率低，效果?差。表現(xiàn)在?：仍然按高?一和高二的?教學(xué)方式進?行，不進行?充分的研究?高三的特點?，課堂效率?低;在復(fù)習(xí)?中，就知識?講知識，缺?乏對知識的?深層次分析?，只是知識?的簡單羅列?，對于主干?知識的把握?不到位;學(xué)?生對于知識?的理解仍然?停留在表面?上，因而也?就談不上知?識的遷移和?運用。教師?獨占課堂，?學(xué)生被動在?聽，沒有自?己的感悟和?落實的時間?。5.?缺乏對學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?理解和思維?能力的培養(yǎng)?。近幾年的?高考命題思?路是非常明?確的，就是?注重學(xué)生對?基礎(chǔ)知識的?理解和運用?，注重學(xué)生?的學(xué)科思維?及分析問題?、解決問題?的能力，注?重問題的情?境性。這就?要求教師必?須注重基礎(chǔ)?、以大綱、?考綱為指導(dǎo)?，以課本為?本，注重基?礎(chǔ)知識和對?知識的遷移?與應(yīng)用，以?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力為?主線來統(tǒng)領(lǐng)?知識?？孔?大量的題來?使學(xué)生掌握?知識和培養(yǎng)?能力只能是?事倍功半。?6.缺乏?對學(xué)生學(xué)習(xí)?和復(fù)習(xí)策略?的指導(dǎo)。我?們的教學(xué)仍?停留在我講?你聽，我說?什么你就做?什么上，沒?有對學(xué)生進?行學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)的指導(dǎo)，?如何做，應(yīng)?該怎樣做。?導(dǎo)致學(xué)生的?學(xué)習(xí)沒有主?動性和方向?性，教師辛?苦，學(xué)生辛?苦而沒有太?大的成效。?7.缺乏?對習(xí)題的篩?選和對高考?試題的研究?。很多學(xué)校?給學(xué)生發(fā)了?很多資料，?教師講資料?，學(xué)生做資?料，教師對?于資料中的?習(xí)題不進行?選擇和預(yù)做?，學(xué)生陷入?題海中而無?法自拔，沒?有對知識的?消化時間和?空間。由于?教師對于高?考考試題缺?乏研究和深?入分析，自?己覺得這個?題好就讓學(xué)?生做，不去?考慮是否與?高考的要求?一致，是否?與高考的命?題思想相一?致，也很少?去考慮這些?題目考察學(xué)?生什么、訓(xùn)?練學(xué)生什么?。尤其在綜?合復(fù)習(xí)階段?，教師給學(xué)?生布置大量?的難題、偏?題和濫題而?脫離了基礎(chǔ)?知識和基本?技能的掌握?，無效勞動?太多。教師?也很少去反?思自己的教?學(xué)行為。?8.試題的?設(shè)計缺乏整?體性和針對?性。表現(xiàn)在?：教師給學(xué)?生命題只是?東拼西湊，?沒有命題思?想，我要考?察學(xué)生什么?，要了解學(xué)?生對于知識?的掌握程度?，是否符合?高考命題要?求;沒有自?己對高考的?感悟，沒有?自己的創(chuàng)新?試題。9?.課本知識?與熱點、重?點問題的聯(lián)?系空泛。表?現(xiàn)在理論聯(lián)?系熱點、重?點問題時只?是點到為止?，泛泛而談?，沒有把理?論與實際的?結(jié)合上從一?個切口入手?進行細致的?分析。所謂?講題也只是?就題講題，?就答案講答?案，所謂學(xué)?生掌握就是?記住，面對?新的問題仍?然無從下手?。四、采?取措施從?整體上考慮?和制定教學(xué)?、復(fù)習(xí)計劃?，按照計劃?有條不紊的?進行實施。?學(xué)科組應(yīng)該?在集體教研?的基礎(chǔ)上制?定詳細的計?劃和措施。?在計劃的制?定中要有總?目標(biāo)和階段?目標(biāo)以及具?體措施、評?價、時間安?排、內(nèi)容安?排等內(nèi)容。?2.在每?輪復(fù)習(xí)中應(yīng)?注意的問題?：針對近幾?年高考的命?題特點和政?治學(xué)科實際?，一般可用?三輪復(fù)習(xí)法?。第一輪?復(fù)習(xí)主要是?抓課本基礎(chǔ)?知識的落實?，讓學(xué)生細?讀教材，讓?學(xué)生在自己?理解的基礎(chǔ)?上圍繞主干?整理知識，?形成知識內(nèi)?在立體結(jié)構(gòu)?和網(wǎng)絡(luò)。在?課堂上落實?基本概念、?基本觀點和?基本原理。?習(xí)題應(yīng)注意?基礎(chǔ)性和基?本知識的遷?移。強化對?主觀題練習(xí)?，主觀題的?題目不宜過?大。第二?輪復(fù)習(xí)主要?側(cè)重于課本?知識與實際?問題的結(jié)合?，提升對課?本知識的綜?合運用能力?。近幾年的?高考政治試?題，往往以?時政、社會?生活中的熱?點問題作為?背景材料，?考查學(xué)生對?課本知識的?綜合運用能?力和分析解?決問題的能?力，檢測理?論聯(lián)系實際?的效果，同?時也突出了?試題的時代?性和現(xiàn)實性?。因此，在?第二輪復(fù)習(xí)?中，要著重?關(guān)注本年度?的熱點問題?。遵循“宏?觀把握、微?觀切入”的?原則，要了?解每個熱點?的背景材料?，圍繞熱點?尋找切入點?，教師要結(jié)?合題目給學(xué)?生以詳細的?示范，如怎?樣分析歸納?材料要點，?怎樣尋找材?料和知識的?結(jié)合點，怎?樣以知識去?統(tǒng)領(lǐng)材料，?怎樣組織答?案等。學(xué)生?進行針對性?的練習(xí)，逐?一突破。?第三輪復(fù)習(xí)?是重新梳理?課本知識，?回顧熱點，?對照考試說?明上的知識?點，查缺補?漏。教師少?講，讓學(xué)生?自己進行，?并進行適當(dāng)?的練習(xí)。練?習(xí)的題目要?精，針對自?己學(xué)生的實?際問題，注?意答題的規(guī)?范性。3?.研讀課標(biāo)?、考綱和考?試說明，充?分利用好高?考試題。教?研組的教學(xué)?研究，應(yīng)具?體到課標(biāo)、?考綱、考試?說明要求是?什么，教學(xué)?中怎樣體現(xiàn)?和實施，怎?樣依據(jù)要求?去選擇習(xí)題?，學(xué)生怎樣?落實。研究?各種高考試?題、組合和?有效的使用?高考試題。?4.提高?課堂效率，?做好知識落?實。對于政?治課來講，?教師在課堂?上不要每一?個概念都講?，面面俱到?，而應(yīng)該通?過問題來引?領(lǐng)學(xué)生讀書?，理解知識?，教師對于?重要的概念?、觀點和原?理進行講解?，幫助學(xué)生?理清基本思?路，發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用。給予學(xué)?生理解和消?化的時間、?空間。知?識的落實要?堅持“三清?”或“四清?”，注意把?知識的系統(tǒng)?和記憶放在?重要位置，?注重基本知?識和基本技?能以及知識?的遷移能力??！疤锰们?”清基本概?念、基本原?理，“天天?清”清基本?的練習(xí)題，?建議每天做?6—8道客?觀題，2道?主觀題，教?師主要檢查?學(xué)生主觀題?，“周周清?”讓學(xué)生自?己整理本周?的內(nèi)容，“?章清”是對?于本章中的?沒有掌握的?知識進行落?實，不必面?面俱到。?5.精選不?同等級和要?求的練習(xí)。?根據(jù)每一輪?的復(fù)習(xí)目標(biāo)?，精選不同?等級、不同?要求的習(xí)題?進行練習(xí)，?避免毫無目?標(biāo)的題海戰(zhàn)?。對在練習(xí)?中發(fā)現(xiàn)的新?問題，要多?思、多問及?時解決。重?點解決學(xué)生?在主觀題上?的問題，針?對性的訓(xùn)練?。在專題復(fù)?習(xí)中的熱點?問題要一題?多問、一題?多解，舉一?反三，觸類?旁通。此?外，還要處?理好知識理?解與解題的?關(guān)系，重點?知識和一般?知識的關(guān)系?，難題和基?礎(chǔ)之間的關(guān)?系，學(xué)科之?間的關(guān)系。?____?高中政治教?師工作計劃?四(一)?、認真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論,提高教?師的理論素?質(zhì)，認真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論，學(xué)?習(xí)先進經(jīng)驗?，學(xué)習(xí)研究?新課標(biāo)和高?考相關(guān)精神?，促進教育?觀念更新，?確定正確的?教育觀、人?才觀和質(zhì)量?觀，促使教?學(xué)上新臺階?，出新成果?。計劃在每?次科組會議?時集中學(xué)習(xí)?20分鐘的?理論。在學(xué)?習(xí)的同時要?提高教師的?人品修養(yǎng)，?外樹形象，?內(nèi)修涵養(yǎng)，?努力提高自?身素質(zhì)。一?方面要勤于?育人，發(fā)揚?愛生精神，?以強烈的責(zé)?任性和事業(yè)?心弘揚高尚?道德情操，?樹立全心全?意為全體學(xué)?生服務(wù)的思?想，要有奉?獻意識;另?一方面要精?于教書，奮?發(fā)上進，努?力做好本職?工作，要不?斷強化敬業(yè)?精神。熱愛?自己的工作?，不僅把教?書當(dāng)作一種?職業(yè)，更要?當(dāng)作一種事?業(yè)來做。同?時，還要大?力強化團隊?意識，發(fā)揚?團隊精神，?充分發(fā)揮集?體的智慧，?團結(jié)協(xié)作，?分工合作，?形成合力，?展示教育優(yōu)?勢。還需要?發(fā)揚鉆研精?神，教師僅?有不怕苦是?不夠的，還?要精心研究?教學(xué)中的各?個環(huán)節(jié)，各?個知識技能?點，尋求教?學(xué)途徑，以?收到教學(xué)效?果。要求中?級以上的老?師在一個學(xué)?期里公開發(fā)?表1篇論文?。(二)?、規(guī)范教學(xué)?常規(guī)，為提?高教學(xué)質(zhì)量?奠定堅實的?基矗發(fā)揚?團隊協(xié)作精?神，充分發(fā)?揮集體的智?慧，學(xué)會打?整體戰(zhàn)最主?要的是加強?集體備課，?為此，要強?化集體備課?，把集體備?課作為落實?常規(guī)教學(xué)的?重要任務(wù)來?抓。備課組?的集體備課?每周堅持一?次，組內(nèi)教?師輪流主講?，以中高級?教師講為主?。集體備課?內(nèi)容以分析?教材，確定?教法為主，?做到“工夫?花在備課上?，本事顯在?課堂上”，?把好教學(xué)常?規(guī)第一關(guān)。?通過集體備?課來實現(xiàn)腦?中有綱，目?中有人，胸?中有法，手?中有藝。為?之，組員之?間可相互隨?堂聽課，共?同探討教學(xué)?實踐中遇到?的實際問題?，充實備課?中的不足。?認真開展聽?評課活動，?要求每位教?師上一節(jié)科?組公開課，?高級教師上?一節(jié)示范課?，中級教師?上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)?課，新教師?上一節(jié)匯報?課，并且講?評課活動納?入科組會議?的重要議程?。按教學(xué)處?要求，每學(xué)?期高級教師?聽課節(jié)數(shù)不?少于8節(jié)，?中級教師不?少于10節(jié)?，初級教師?不少于12?節(jié)，未定級?教師不少于?15節(jié)，聽?課對象范圍?不限。充分?發(fā)揮課堂的?主陣地作用?，將教學(xué)內(nèi)?容與能力培?養(yǎng)一體化，?想學(xué)生所想?，急學(xué)生所?急，解學(xué)生?之疑，努力?使每節(jié)課生?動活潑，充?滿生機。改?革課堂教學(xué)?的形式，可?充分利用學(xué)?校有利的電?教手段，制?作教學(xué)課件?，爭取經(jīng)過?一學(xué)年的努?力形成有特?色的系列課?件。新授課?教學(xué)要緊扣?課標(biāo)和考試?說明，抓點?理線，以點?帶面，系統(tǒng)?梳理，形成?網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)?課要在理清?基礎(chǔ)知識網(wǎng)?絡(luò)體系的前?提下、研究?大綱、考試?說明，聯(lián)系?社會熱點和?重點形成專?題。抓好新?老教師的傳?幫帶活動，?實行“一對?一”的幫助?，促使青年?教師的迅速?成長，為青?年教師能獨?當(dāng)一面，奠?定基矗余海?波老師負責(zé)?張培軍老師?的業(yè)務(wù)指導(dǎo)?，陳式華老?師負責(zé)郭彥?瑞老師的業(yè)?務(wù)指導(dǎo)，謝?輝志老師負?責(zé)張明明老?師的業(yè)務(wù)指?導(dǎo)，(三?)、積極穩(wěn)?妥地推進高?中新課程實?驗。這個?學(xué)年，我們?是實施課程?標(biāo)準(zhǔn)及使用?據(jù)此編寫的?新教材的工?作的第二年?，我們要認?真總結(jié)過去?一年來開展?新課程實驗?所取得的經(jīng)?驗，深入研?究新課程實?驗中遇到的?困難和問題?，提出解決?問題的對策?，推進新課?標(biāo)、新教材?的實施工作?向縱深發(fā)展?。為此，一?是要加強對?新課標(biāo)、新?教材的學(xué)習(xí)?與研究。我?們要將學(xué)習(xí)?和研究新課?標(biāo)、新教材?作為提高專?業(yè)素質(zhì)的必?修課。學(xué)習(xí)?和研究要與?日常的教學(xué)?教研活動結(jié)?合起來，與?提高教師自?身的專業(yè)素?質(zhì)結(jié)合起來?。要正確理?解課標(biāo)對課?程性質(zhì)、特?點、目標(biāo)、?任務(wù)的表述?，把握課標(biāo)?的設(shè)計思路?，掌握和熟?習(xí)課標(biāo)的內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)，正?確理解課標(biāo)?對本課程的?各項有關(guān)建?議，明確新?課標(biāo)對教師?素質(zhì)的新要?求，了解教?材結(jié)構(gòu)的基?本框架和體?例以及對各?教學(xué)內(nèi)容整?合的特點和?優(yōu)點，熟悉?教材對課標(biāo)?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的?演繹及呈現(xiàn)?方式等。重?點是加強課?程建設(shè)與教?法改革研，?形成省實特?色的課程資?源和教師個?人特色的教?學(xué)風(fēng)格。二?是要加強高?一、高二兩?個年級在新?課程實施上?的銜接和交?流。高二年?級教師經(jīng)過?一年的實驗?，已積累了?一些經(jīng)驗和?課件，也有?一些教訓(xùn)和?困惑。高一?年級教師第?一次開展實?驗，也有一?些需要探討?的問題，為?此需要兩個?年級相互交?流，特別是?新課程資源?整合、開發(fā)?和合理利用?工作。對于?新課程實施?進程中的新?信息、新經(jīng)?驗、新做法?要及時交流?，實現(xiàn)資源?共享。三是?要及時總結(jié)?在實施新課?標(biāo)、新教材?中的新經(jīng)驗?、新做法。?要將實驗中?的經(jīng)驗、做?法進行提煉?，上升為理?論，成為顯?形的文字材?料，擴大其?影響，成為?廣州市、廣?東省乃至全?國課改的排?頭兵。認真?組織好__?__月份在?我校召開的?廣州市高二?年級政治教?師培訓(xùn)會。?四是要積極?參加廣東拾?普通高中新?課程思想政?治課程的開?設(shè)”、“普?通高中新課?程思想政治?教學(xué)組織與?實施”、“?普通高中新?課程思想政?治教學(xué)評價?”和“普通?高中新課程?思想政治教?師專業(yè)發(fā)展?”四個課題?的研究。?(四)、加?強高三畢業(yè)?班的教學(xué)研?究工作面?對激烈的高?考競爭形勢?，我們必須?群策群力，?共同關(guān)注、?關(guān)系畢業(yè)年?級的教學(xué)工?作。一是安?排兩次高考?研究專題會?議，為畢業(yè)?年級教學(xué)工?作出謀劃策?;二是三年?級教師每人?上一節(jié)專題?研究課，全?組教師參與?聽課評課活?動，促進課?堂教學(xué)的優(yōu)?化和提高，?研究課的目?標(biāo)要明確、?具體;三是?各備課組要?為高三提供?教學(xué)資源和?人力資源，?為三年級搞?好后勤服務(wù)?;四是科組?長做到每兩?周到高三年?級了解教學(xué)?相關(guān)情況，?想三年級老?師之所想，?急三年級老?師之所急。?通過全組老?師的努力，?爭取明年高?考奪得廣州?市第一名。?(五)、?大力修訂網(wǎng)?頁內(nèi)容現(xiàn)?行省實網(wǎng)站?中的政治組?網(wǎng)頁太陳舊?、太落伍、?太滯后，要?大力、大幅?度修改。網(wǎng)?頁的構(gòu)成總?體思路是：?先是政治組?總體介紹(?初高中)，?下面是教師?個人簡介，?然后是設(shè)初?中組和高中?組兩個鏈接?，高中組下?在設(shè)置新課?程改革、課?程資源等欄?目。為此，?一是要確定?專人，由陳?式華老師負?責(zé)網(wǎng)頁的制?作;二是全?組老師應(yīng)及?時提供素材?，做到網(wǎng)頁?及時更新。?(六)、?組織開展課?外活動：一?是積極組織?高二文科班?學(xué)生撰寫政?治小論文，?開展一次小?論文寫作比?賽;二是組?織成立學(xué)習(xí)?興趣小組，?努力開展豐?富多彩的活?動，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，大力?開展素質(zhì)教?學(xué);三是認?真落實研究?性學(xué)習(xí)活動?，組織研究?小組的學(xué)生?開展社會實?踐活動，深?入工廠、機?關(guān)、農(nóng)村開?展社會調(diào)查?活動;四是?組織開展“?半月時事要?聞?wù)埂被顒?，并在此基?礎(chǔ)上組織學(xué)?生參加廣州?市中學(xué)生“?時事政策學(xué)?習(xí)評價活動?”，爭取在?此項活動中?獲得佳績。?總之，在?新的學(xué)期，?我們要以新?的精神面貌?和斗志投入?到教書育人?的工作中去?，力爭把政?治課教育教?學(xué)工作推向?一個新的領(lǐng)?域，以實現(xiàn)?自己的價值?和提升政治?學(xué)科的生命?力和影響力?。___?_高中政治?教師工作計?劃五認真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論,提?高教師的理?論素質(zhì)，高?中政治教學(xué)?工作計劃。?認真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)先?進經(jīng)驗，學(xué)?習(xí)研究新課?標(biāo)和高考相?關(guān)精神，促?進教育觀念?更新，確定?正確的教育?觀、人才觀?和質(zhì)量觀，?促使教學(xué)上?新臺階，出?新成果。計?劃在每次科?組會議時集?中學(xué)習(xí)20?分鐘的理論?。在學(xué)習(xí)的?同時要提高?教師的人品?修養(yǎng)，外樹?形象，內(nèi)修?涵養(yǎng)，努力?提高自身素?質(zhì)。一方面?要勤于育人?，發(fā)揚愛生?精神，以強?烈的責(zé)任性?和事業(yè)心弘?揚高尚道德?情操，樹立?全心全意為?全體學(xué)生服?務(wù)的思想，?要有奉獻意?識;另一方?面要精于教?書，奮發(fā)上?進，努力做?好本職工作?，要不斷強?化敬業(yè)精神?。熱愛自己?的工作，不?僅把教書當(dāng)?作一種職業(yè)?，更要當(dāng)作?一種事業(yè)來?做。同時，?還要大力強?化團隊意識?，發(fā)揚團隊?精神，充分?發(fā)揮集體的?智慧，團結(jié)?協(xié)作，分工?合作，形成?合力，展示?教育優(yōu)勢。?還需要發(fā)揚?鉆研精神，?教師僅有不?怕苦是不夠?的，還要精?心研究教學(xué)?中的各個環(huán)?節(jié)，各個知?識技能點，?尋求最佳教?學(xué)途徑，以?收到最佳教?學(xué)效果。要?求中級以上?的老師在一?個學(xué)期里公?開發(fā)表1篇?論文。(?二)、規(guī)范?教學(xué)常規(guī)，?為提高教學(xué)?質(zhì)量奠定堅?實的基矗?發(fā)揚團隊協(xié)?作精神，充?分發(fā)揮集體?的智慧，學(xué)?會打整體戰(zhàn)?最主要的是?加強集體備?課，為此，?要強化集體?備課，把集?體備課作為?落實常規(guī)教?學(xué)的重要任?務(wù)來抓。備?課組的集體?備課每周堅?持一次，組?內(nèi)教師輪流?主講，以中?高級教師講?為主。集體?備課內(nèi)容以?分析教材，?確定教法為?主，做到“?工夫花在備?課上，本事?顯在課堂上?”，把好教?學(xué)常規(guī)第一?關(guān)。通過集?體備課來實?現(xiàn)腦中有綱?，目中有人?，胸中有法?，手中有藝?。為之，組?員之間可相?互隨堂聽課?，共同探討?教學(xué)實踐中?遇到的實際?問題，充實?備課中的不?足。認真開?展聽評課活?動，要求每?位教師上一?節(jié)科組公開?課，高級教?師上一節(jié)示?范課，中級?教師上一節(jié)?創(chuàng)優(yōu)課，新?教師上一節(jié)?匯報課，并?且講評課活?動納入科組?會議的重要?議程。按教?學(xué)處要求，?每學(xué)期高級?教師聽課節(jié)?數(shù)不少于8?節(jié)，中級教?師不少于1?0節(jié)，初級?教師不少于?12節(jié)，未?定級教師不?少于15節(jié)?，聽課對象?范圍不限。?充分發(fā)揮課?堂的主陣地?作用，將教?學(xué)內(nèi)容與能?力培養(yǎng)一體?化，想學(xué)生?所想，急學(xué)?生所急，解?學(xué)生之疑，?努力使每節(jié)?課生動活潑?，充滿生機?。改革課堂?教學(xué)的形式?，可充分利?用學(xué)校有利?的電教手段?，制作教學(xué)?課件，爭取?經(jīng)過一學(xué)年?的努力形成?