小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案錦集4篇

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

1。能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清晰自己的活動(dòng)支配。

2。能與同學(xué)進(jìn)行商討，培育自主合作的參加意識(shí)。

3。通過(guò)活動(dòng)，培育對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。

4。能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的改變，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。

課前打算

收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。

了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。

通過(guò)書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的閱歷。

第一課時(shí)口語(yǔ)交際

黧談話導(dǎo)入。激發(fā)愛好

俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今日也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情吧。

暢所欲言。抒發(fā)情感

1。同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情吧。

2?，F(xiàn)然大家都這么酷愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。

小組溝通探討

明確小組探討的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。

重點(diǎn)探討怎樣演才能使節(jié)目更精彩，依據(jù)探討狀況列出節(jié)目表。老師參加部分小組的溝通，賜予指導(dǎo)。

小結(jié)過(guò)渡：剛才老師參加了部分小組的探討，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了細(xì)心的打算，而且在探討的過(guò)程中特別熱情，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。

展示活動(dòng)方案

以小組為單位展示活動(dòng)方案。

其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深化的溝通。

師生共同評(píng)議。綜合大家的看法，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。

總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅熬煉了我們的組織策劃實(shí)力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情，信任“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)肯定能夠獲得勝利。

其次、三課時(shí)習(xí)作

談話導(dǎo)課，激發(fā)愛好

在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛之情。是呀，誰(shuí)不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今日讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？

大膽想象

想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大改變。

想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。

想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。

閱讀提示，明確要求

學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

小組互說(shuō)。打開思路

全班溝通，老師適時(shí)點(diǎn)撥。

試寫初稿。自行修改

回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。

要求書寫工整，語(yǔ)句通順。

小組評(píng)議，互改

小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

依據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。

佳作賞評(píng)

每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。

賞評(píng)。

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——口語(yǔ)交際·習(xí)作二

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇2

教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)區(qū)分識(shí)字的方法，相識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。

3、積累關(guān)于語(yǔ)言的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞瘦長(zhǎng)的、潔白的、茂密的、綠色的。

4、熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培育閱讀和積累古詩(shī)

的愛好，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。

5、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，接著培育愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)區(qū)分識(shí)字的方法，相識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培育閱讀和積累古詩(shī)的愛好。

課前打算

1、制作多媒體課件。(老師)

2、制作生字詞卡片。(學(xué)生)

課時(shí)安排

三課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)區(qū)分識(shí)字的方法，相識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會(huì)寫生字觀、忙、呼、如。

3、積累關(guān)于語(yǔ)言的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞瘦長(zhǎng)的、潔白的、茂密的、綠色的。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)區(qū)分識(shí)字的方法，相識(shí)生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。

教學(xué)過(guò)程

一、識(shí)字加油站。

1、學(xué)生借助拼音相識(shí)生字。

2、讀生字自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。

3、學(xué)生動(dòng)手連線。

4、細(xì)致視察這些生字，看看有什么發(fā)覺(jué)

5、學(xué)生匯報(bào)自己的發(fā)覺(jué)。

6、小結(jié)識(shí)字的方法。

二、字詞句運(yùn)用。

1、讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意思。一言不發(fā)不言不語(yǔ)三言兩語(yǔ)千言萬(wàn)語(yǔ)豪言壯語(yǔ)少言寡語(yǔ)自言自語(yǔ)甜言蜜語(yǔ)

2、你可以將這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類嗎試試看。

3、選兩個(gè)說(shuō)一句話。

4、全班溝通。

5、讀句子。

(1)瘦長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開出了幾朵潔白

的小花。

(2)茂密的枝葉向四面綻開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠

色的涼棚。

6、和同桌用“瘦長(zhǎng)的、潔白的、茂密的、綠色的”

說(shuō)話。

7、全班溝通所說(shuō)的句子。

8、補(bǔ)充句子。

(1)天空飄著氣球。

(2)池塘開滿荷花。

9、學(xué)生匯報(bào)。

三、書寫提示。

1、先視察，同學(xué)們相互提示寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意些什

么。

2、請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫的過(guò)程中

遇到的問(wèn)題。

3、學(xué)生書寫，老師巡察指導(dǎo)。

4、進(jìn)行全班評(píng)比。

其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培育閱讀和積累古詩(shī)

的愛好，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。

2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，接著培育愛閱讀，愛積累的

好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟讀并背誦古詩(shī)《江雪》，培育閱讀和積累古詩(shī)的興

趣，進(jìn)一步感受古詩(shī)的魅力。

教學(xué)過(guò)程

一、直入課題，了解詩(shī)人

1、今日我們來(lái)學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八

大家之一的柳宗元寫的《江雪》。

2、板書《江雪》，學(xué)生讀課題，理解課題意思(江

上雪景)。

二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)詩(shī)句

1、出示全詩(shī)。

2

、指名朗讀，齊讀。

3、解疑你們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到不懂的字詞了嗎

4、送詞入詩(shī)說(shuō)詩(shī)意。

5、依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)剛好賜予確定。

6、讓我們一起讀一讀整首詩(shī)。

三、了解背景，體會(huì)感情

1、體會(huì)環(huán)境的寒冷寧?kù)o

2、體會(huì)詩(shī)人的孤獨(dú)孤獨(dú)

3、體會(huì)漁翁精神的不屈

4、總結(jié)，感情朗讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。

四、我愛閱讀騎驢-

1、讀一讀。

2、看誰(shuí)能以最快的速度將這個(gè)故事講下來(lái)。

3、探討老爺爺應(yīng)當(dāng)怎么做呢說(shuō)說(shuō)為什么

4、全班溝通。

5、師小結(jié)。

五、老師總結(jié)，布置作業(yè)。

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇3

課前打算

學(xué)生：

1、每個(gè)學(xué)生打算一本最喜愛的課外書。

2、填好《好書舉薦》稿。

3、每個(gè)學(xué)生把自己看過(guò)的課外書的書名寫下來(lái)。

老師：小黑板（名人名言）、錄音帶、機(jī)和電池、詢問(wèn)老師發(fā)言大膽主動(dòng)的同學(xué)名字。

一、看圖導(dǎo)入，爭(zhēng)論好書。

師：當(dāng)我走進(jìn)泊里中心小學(xué)以后，我聽到有許多的老師都在談?wù)撛蹅儼?，說(shuō)咱們班級(jí)的同學(xué)有個(gè)其他班級(jí)都沒(méi)有的好習(xí)慣。那就是咱們班的同學(xué)平常最愛讀課外書，甚至還有不少小書迷，是真的嗎？哪些同學(xué)喜愛讀課外書呢？

呀，都喜愛??！那老師想知道，你們?cè)谡n外都讀過(guò)哪些好書？指答。咱班同學(xué)都讀過(guò)這么多好書，真令人佩服！那你讀過(guò)的這些書中，你最喜愛什么書？能說(shuō)說(shuō)你喜愛的理由嗎？接著答。

二、探究說(shuō)法，嘗試舉薦。

師：剛才，大家談的這些書，都是對(duì)我們的成長(zhǎng)特別有幫助的好書！你的好書都帶來(lái)了嗎？舉起來(lái)讓老師看一下！呀，都帶來(lái)了！你想不想和其他同學(xué)一起共享你的好書呢？今日，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)把你的好書舉薦給大家，讓大家都來(lái)喜愛你的書。（板書課題：好書舉薦）

1、現(xiàn)在，咱們先聽兩位同學(xué)向大家舉薦自己的好書。大家仔細(xì)聽，比較一下，這兩個(gè)同學(xué)，誰(shuí)的舉薦好？好在哪里？（放錄音）

2、問(wèn)：誰(shuí)的舉薦好？好在哪里？可以聯(lián)系他說(shuō)過(guò)的.話來(lái)談。指答。

老師剛好地激發(fā)學(xué)生回答：讀讀開頭，你覺(jué)得舉薦好書還應(yīng)當(dāng)留意什么？指答，板書：文明禮貌

通過(guò)他的舉薦，你知道了什么？（書的內(nèi)容和讀者的收獲）指答，也就是告知我們書的優(yōu)點(diǎn)，我們聽后便一清二楚。板書：清晰明白。聽了他的介紹，特殊是最終加上了一句

你不想一睹為快嗎？你心理有什么想法？指答。師：這說(shuō)明他的舉薦已經(jīng)深深地打動(dòng)了你，板書：打動(dòng)別人。

三、仿照舉薦，正確評(píng)價(jià)。

1、師：聽了剛才這位同學(xué)的舉薦，你是不是受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？舉薦好書要做到什么？（指著板書進(jìn)行總結(jié)：留意用好文明禮貌用語(yǔ)，書的優(yōu)點(diǎn)要說(shuō)的清晰明白，關(guān)鍵是你的介紹能夠打動(dòng)別人）現(xiàn)在你可以把你課前打算的舉薦方法適當(dāng)?shù)匦薷囊幌?。沒(méi)做好打算的同學(xué)，趕快在心理醞釀一下，你打算怎樣舉薦你的好書？改好了，可以同位相互提提看法。（大約5分鐘）

2、打算好了嗎？誰(shuí)情愿先向大家舉薦你的好書呢？先舉薦的老師還有小禮物送給你！指名舉薦。（告知學(xué)生，假如你須要大家看到你的書，可以放在實(shí)物投影上）。其他同學(xué)仔細(xì)聽，他舉薦的有什么優(yōu)點(diǎn)？你還有什么更好的建議？指答。老師剛好進(jìn)行總結(jié)。因?yàn)槟闶堑谝粋€(gè)上臺(tái)舉薦的，你的表現(xiàn)也特別精彩，所以老師要獎(jiǎng)給你一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)掠⒂聟⒓营?jiǎng)。師問(wèn)：老師有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：當(dāng)別人介紹的時(shí)候，作為聽眾，要怎么做呢？指答。師：對(duì)，要做文明聽眾，仔細(xì)傾聽。除了表示對(duì)別人的敬重外，還可以學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，不足的地方可以提出更好的建議，這樣才能相互學(xué)習(xí)。板書：聽眾：仔細(xì)傾聽、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)、提出建議）

3、問(wèn)：剛才這位同學(xué)向大家舉薦了他的好書，你喜愛他舉薦的書嗎？你想不想對(duì)他的書了解更多一些，你想知道什么，現(xiàn)在就可以問(wèn)他。（告知舉薦的學(xué)生，你想讓誰(shuí)回答，你就點(diǎn)他的名字）指定學(xué)生提問(wèn)。問(wèn)學(xué)生：他提問(wèn)的怎么樣？指答。（師：你的問(wèn)題提的很精彩，獎(jiǎng)給你一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)?。提?wèn)時(shí)，是不是也應(yīng)當(dāng)留意用好文明禮貌用語(yǔ)呢？你知道應(yīng)當(dāng)用好那些文明禮貌用語(yǔ)？指答。某某同學(xué)，你好！請(qǐng)問(wèn)什么問(wèn)題，最終還要說(shuō)聲感謝，像個(gè)小記者。問(wèn)：這個(gè)建議你情愿接受嗎？）還有誰(shuí)情愿向大家舉薦你的好書呢？指名。（剛才咱們說(shuō)的留意的問(wèn)題，你都做到了，真聰慧）讓大家做好評(píng)價(jià)。大家還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？指答。（發(fā)獎(jiǎng)）

四、小組練說(shuō)，人人參加。

1、看來(lái)，舉薦好書還真要講究方法呢，你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們就四人一組，練習(xí)把你的好書舉薦給小組的同學(xué)，等會(huì)兒，每個(gè)小組舉薦一個(gè)優(yōu)秀代表向全體同學(xué)舉薦。咱還要比一比，看哪個(gè)小組的舉薦最有創(chuàng)意，哪個(gè)小組就獲得今日的合作創(chuàng)意獎(jiǎng)！

2、各小組進(jìn)行練習(xí)，老師巡回，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、匯報(bào)展示

師：現(xiàn)在，哪個(gè)小組的同學(xué)最英勇，先向大家舉薦你的好書？指答。其他同學(xué)要當(dāng)好評(píng)委，還要打算好你的問(wèn)題。

4、師問(wèn)學(xué)生：他們小組舉薦的怎么樣？學(xué)生確定后，依據(jù)學(xué)生意愿，把合作獎(jiǎng)送給這個(gè)小組。也可以依據(jù)學(xué)生的精彩表現(xiàn)，干脆把獎(jiǎng)?wù)滤徒o他。老師評(píng)價(jià)：1、我們把掌聲送給他們小組！2、慶賀他們小組獲得創(chuàng)意獎(jiǎng)！3、你舉薦的太精彩了，來(lái)點(diǎn)掌聲

五、名言結(jié)語(yǔ)，形成習(xí)慣。

這節(jié)課同學(xué)們都用學(xué)會(huì)了用能打動(dòng)他人的方法向大家舉薦了自己的好書，還學(xué)會(huì)了用文明禮貌用語(yǔ)，說(shuō)的也清晰明白，特別了不得！看樣子，咱們班同學(xué)的確是一群愛讀書、會(huì)讀書的小書迷！那你讀了那么多書，你覺(jué)得讀書能給你帶來(lái)什么好處呢？指答。（學(xué)會(huì)做人，提高智力、學(xué)會(huì)寫作）師：世界上有很多偉人、名人都酷愛讀書，他們有很多想法和同學(xué)們想的一樣。他們留下了很多讀書的至理名言送給大家！誰(shuí)情愿讀給大家聽？其他同學(xué)想一想：這些名言告知了我們什么？指答。你喜愛這些讀書名言嗎？老師也特別喜愛，咱們一塊再讀一讀，好嗎？老師希望能像這些名人、偉人一樣，都喜愛讀書，并且常常到書的海洋中遨游，學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)本事，人人成為博覽群書的人！長(zhǎng)大了為祖國(guó)做更大的貢獻(xiàn)！

六、擴(kuò)展延長(zhǎng)，提高實(shí)力。

老師給大家留了兩個(gè)作業(yè)：

1、課后，同學(xué)們相互借閱在課堂上舉薦的好書，

2、選做題：同學(xué)們學(xué)習(xí)用舉薦書的方法試著向自己的同學(xué)、父母或者鄰居的小摯友舉薦一幅好畫、一首好歌、一部好的電視劇或者是一處好風(fēng)景，甚至是某一件新產(chǎn)品，當(dāng)然你自己制作的也可以。（出示課后作業(yè)）

板書設(shè)計(jì)；

好書舉薦

打動(dòng)別人

提出建議

清晰明白

學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)

舉薦者：

文明禮貌

聽

眾：

仔細(xì)傾聽

小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案篇4

教學(xué)過(guò)程:

一、直入課題

1、同學(xué)們，今日我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是(指板書)——

——學(xué)會(huì)商議。【課件出示】

2、課前，老師請(qǐng)同學(xué)們寫下了心中想與別人商議的

事，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)?(指名說(shuō)三個(gè))