散步公開課教案一等獎

散步教材分析這篇文質兼美的散文《散步》不僅為我們展示了一幅家人散步時互敬互愛、融洽和睦的畫卷，更為我們譜寫了一曲尊老愛幼的頌歌。相信隨著作者一家人散步過后，我們每一位朋友都會陶然沉醉于家的溫馨和美之中，也會浸潤在血濃于水的暖暖親情里，更會加倍珍惜我們生命歷程中的每一個落日和朝陽。學情分析根據(jù)《語文課程標準》的基本精神，語文課的主要目的是要培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和審美情趣。本課對象是六年級學生，這個年齡段的學生有強烈的好奇心和旺盛的求知欲。但對生活的觀察不夠細致，缺乏生活體驗，又由于社會上一些不良因素的誤導，許多學生尊老愛幼的觀念比較淡薄，沒有形成正確的家庭倫理觀，因此需要教師進一步加強教育。教學目標.積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語，掌握讀音及詞義。.整體感知課文，理解文章所表達的思想感情。.感知文中蘊含的家人之間深沉的愛和歡樂純正的情，培養(yǎng)尊老愛幼的美德。教學重點感知文中蘊含的家人之間深沉的愛和歡樂純正的情教學難點理解文章所表達的思想感情。教學課時1課時教學方法1.創(chuàng)設情境2.引導點撥法3.對話教學法 4.自主探究教學過程一、導入自然界一年中的各個季節(jié)只有一次，就這樣春、夏、秋、冬四個季節(jié)一年一年地周而復始不停輪轉。如那四季變化一樣，人的一生同樣要經(jīng)歷自己生命的周期，我們在少年時收獲友誼、青年時收獲愛情，但惟有一種感情貫穿你生命的始終，直至你生命的延續(xù)一一那就是親情。 一個溫暖的眼神，一句溫馨的話語，甚至是一次平常的散步都洋溢著濃濃的親情，讓我們一起進入莫懷戚先生的散文《散步》共同去體味這份人間真情……二、檢查預習請給下列加點字注音：散（san）步莫懷戚（qi）很累（l6i）熬（&o）沽沽（gu）分歧（qi）一霎（sha）時 水波粼粼（lin）三、聽配樂朗誦，整體感知課文.課文寫了哪幾個人物？主人公是誰？.在散步的過程中發(fā)生了什么事？請用自己的語言概括（用文中的語言也可以） 。文中描述的是一家四口外出的事，而四人又是以“我”為紐帶組建起來的。散步過程中所發(fā)生的事可用文中的一個詞來概括：分歧。四、討論分析：.要解決分歧，決定權落在誰的身上？為什么？分歧最終是怎么解決的？.從中可以看出家庭成員各是怎樣的人？由他們組成的這個家庭又是一個怎樣的家庭？我：孝順愛幼妻子：溫柔賢惠母親：慈祥和藹兒子：聰明乖巧這是一個由三代人組成的四口之家，在這個家庭中， 長愛幼，幼尊長，一家人和睦相處，相親相愛，相互理解謙讓，溫馨和諧，幸福美滿，充滿濃濃的親情。五、研討探究，理解感悟.“我”和妻子是如何背著母親和兒子走過那條小路的？.為什么說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界” ？文中我和妻子就代表中年人，上有老，下有小，即要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負承前啟下的責任，體現(xiàn)了我對生活的一種責任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人和孩子組成的。一個家庭這樣，一個民族乃至一個世界又何嘗不是這樣？所以說背起的是整個世界。我背母親。妻背兒子，從表面上看是我怕他們摔著，其實也就是對老的尊敬，對小的愛護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像永不停息的火炬一代一代往下傳遞。六、展開想象，體驗感受.假如你是文中是“我”，毫不猶豫地依從兒子走小路，那么母親會怎么想？（自由討論）.看似不起眼的小事，如果處理不當，就會產(chǎn)生家庭矛盾，通過這件事你悟出了什么道理？不管做什么事，應先考慮老人的感受，先照顧他們，他們辛苦了一輩子，不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則上是一個“孝”字,當上有老，下有小，兩頭無法兼顧的時，應該照顧老的一頭，這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不止在作者筆下，更縈繞在每一位同學身邊。七、作業(yè)請以《有家真好》為題，寫一篇文章，給大家講述一下你的溫馨家庭。八、欣賞歌曲《我愛我的家》《散步》教學設計教學目標：1、準確、流利、有感情地朗讀課文。2、揣摩重點詞句的含義，品味文章的語言美。了解“以小見大”的表現(xiàn)手法。3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的美好品德，提高學生的人文素養(yǎng)。教學重點：1、揣摩精美詞句，品味語言美。2、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的美好品德，提高學生的人文素養(yǎng)。教學難點：理解具有象征意義的文章最后一句話。教法設計：誦讀品味法點撥引導法學法指導：引導學生說事、品情、賞景、析意、悟法。媒體設計：多媒體課件課時安排：一課時教學流程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1、最近，老師看了一則公益廣告，感慨頗多。你們有興趣欣賞一下嗎？（課件展示視頻）2、看完短片，你想說些什么呢？（請同學發(fā)言）可能談到：我們在給父母物質關懷的同時，別忘了給他們精神上的關愛；我們長大了，應關愛父母，如同現(xiàn)在他們關愛我們一樣；長大后的我們再忙也別忘了?；丶铱纯?；我們應善待老人；3、是??！關愛老人是我們應盡的義務，是我們不可推卸的責任。今天就讓我們隨同莫懷戚先生一家去散步，去感受成熟生命對衰老生命的呵護吧！我相信，你一定能收獲那份永恒的感動！二、初讀課文，整體感知。1、提出要求后教師范讀課文。要求：1）、給難字注音。2）想一想本文圍繞著哪幾個人寫了一件什么事？了解事情發(fā)生的時間、地點、起因、經(jīng)過、結果。2、認讀字詞。3、搶答：散步的人有？（我，我的母親，我的妻子和兒子。 ）散步的地點是？（田野）散步的季節(jié)是？（初春）散步的過程中發(fā)生了什么？用原文中的一個詞回答。（分歧）4、引導學生“說事” 。5、明確。文章講述了一家祖孫三代四口人：“我”、“母親”“妻子”和“兒子”，在南方初春田野散步。后來發(fā)生了分歧，最終“母親”遷就了孫子，改走小路的事情。三、深入文本，讀文尋情。1、過渡：你們聽得很認真，值得褒獎，但要想真正走進作者的內心世界，還需多讀。請看清要求，有感情的朗讀課文。要求：a.朗讀時把握好語氣、語調，注意停頓；b.思考：散步過程中發(fā)生了什么分歧？我是怎樣解決的？2、請同學讀一讀自己喜歡的句子，其他同學認真聆聽，作出評價。3、研討。散步過程中發(fā)生了什么分歧呢？（媽媽要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。）那么，“我”如何決定的呢？（走大路）“我”為什么做出這樣的決定？假如，“我”當時決定依從兒子走小路，那會怎么樣呢？文中能表現(xiàn)“我”孝敬母親的句子還有那些？4．其實一個家庭要想和美，“敬老”是一個決定的因素。家庭和美，還需要家庭成員間相親相愛。下面，請分小組交流一下，文中還有哪些地方看出這家人的相親相愛？試著用用一個詞語評價文中人物。明確：“我”孝順；妻子賢良；母親慈愛、謙讓、有涵養(yǎng)；兒子乖巧、可愛。這是一個和和美美的家庭。（幸福的家庭、和諧的家庭、令人羨慕的家庭 ）四、品味語言，探尋美點。1、導入。這篇文章之所以感染力十足，是因為它的語言。如果我們細細咀嚼、品味，會感受到它的非凡魅力！下面請同學們賞讀課文，找出喜歡的句子，圈點勾畫，并與同桌交流喜歡的原因。（提示：1、把握好角度：遣詞、修辭、句式、情感表達、寫作方法等角度。2、交流時請用上“我喜歡的句子是——因為它——”或“我感受最深的句子是——它——”等句式。）2、請同學說說喜歡的句子。示例：我喜歡的句子是“她的眼睛隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”因為這句話描繪出了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內涵，點明了走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內心世界。3、引導、點撥。4、過渡語。這篇散文太美了！美得讓人沉醉！這里有充滿詩情畫意的景，這里有崇尚美德的人，這里更有動人心弦的情！老師也深愛這篇文章。我最喜歡文章最后一段，尤其是最后一句話。五、深入探究、突破難點。1、投影出示最后一句話，齊讀。2、請同學說說對這句話的理解。我背母親是尊老的表現(xiàn)，妻子背兒子是愛幼的表現(xiàn)。從這句話可以看出我們一家人尊老愛幼。母親老了，容不得什么閃失；孩子太小，不得不小心。3、著重談“整個世界”，順勢談談“以小見大”手法）4、結語。是??！中年一代上有老，下有小，責任重大。他們既善待衰老生命，又呵護幼小的生命！有了他們，我們的傳統(tǒng)美德才能得以發(fā)揚，我們的家庭才能日趨和諧！他們真了不起！六、暢談收獲、暢敘親情。1、引入。那么，三十年后，各位同學也人到中年，你們會以文中的“我”與“妻子”為榜樣，善待老人，勇敢地挑起那份沉甸甸的擔子嗎？是啊，這篇文章內涵豐富，閱讀品味之間我們仿佛進行一場高尚的旅行。同學們，旅途中你一定受益匪淺吧？請談一談。2、學生談收獲，教師點撥。3、明確。你們說的不錯，我們應尊老愛幼，我們應珍惜親情。我們要做個有責任感的人。我們還應熱愛生活，關愛生命。我們要留意那些讓我們感動的平凡小事，我們要有一顆感恩的心。是啊，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！别囸I時母親送來的一塊面包，失落時父親的一句安慰，寒冷時，奶奶送來的一件棉衣；這些，都飽含深情。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，就一定能感受到平凡世界中的和諧、美好。那善于發(fā)現(xiàn)的你們從平凡的生活中感受到親情了嗎？你們想借此機會表達一下對家人的愛嗎？4、同桌交流。5、學生暢敘親情。七、課堂總結，深化情感。不經(jīng)意問，這節(jié)課已接近尾聲了。這節(jié)課里，我們作了一次愉快而高尚的旅行。我們領略到了如詩如畫的景物之美，我們體會到了古樸動人的人情之美，我們也品味到了秀美雋永的語言之美，我們還學習到了以小見大的技巧之美。我們深刻地感受到：親情是人世間最美好的感情。它如陽光，溫暖馨香；它像美酒，醇香醉人；它似橄欖，讓人回味。充滿親情的家，既是避風的港灣；更是一副沉甸甸的擔子需要我們用責任來擔當。所以，親愛的同學們。請珍愛親情，傳遞親情，勇于擔當，讓我們的家庭更和睦，讓社會更和諧！！最后，將一首歌曲送給大家，愿愛住萬家?。。ǘ嗝襟w播放《讓愛住我家》）八、創(chuàng)新作業(yè)，感恩親情。也可用實際行動表達對家人的愛：給遠方的父親發(fā)一條感恩的短信；為操勞的母親捶一次背；替年邁的爺爺奶洗一次衣服……寫一首感念家人的小詩。板書設計：散步莫懷戚母親（衰老的生命）

尊老愛幼珍愛親情尊老愛幼珍愛親情兒子（幼小的生命）教學反思：這次應教研室之邀執(zhí)教語文觀摩課，頗為驚喜！之所以選擇這一課，是因為它玲瓏剔透、秀美雋永、蘊藉豐富，人文性極強。這是一曲用580字凝成的真善美的贊歌。讀這篇文章，有如接受一次道德的洗禮。讀這篇文章的歷程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉快而高尚的