初中體育籃球原地雙手胸前傳接球說課稿范文

Word版本，下載可自由編輯-6-初中體育籃球原地雙手胸前傳接球說課稿籃球原地雙手胸前傳接球說課稿

各位評(píng)委老師：

大家好！今日我要說的課題是原地雙手胸前傳接球，七班級(jí)上學(xué)期籃球單元的第2次課。

一、單元方案：

運(yùn)動(dòng)指標(biāo)：利用對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的歷史及熬煉價(jià)值的認(rèn)識(shí)及每次課的趣味練習(xí)設(shè)計(jì)，培育同學(xué)樂觀積極地參加籃球課的學(xué)習(xí)

運(yùn)動(dòng)技能：能夠知道并學(xué)會(huì)運(yùn)球移動(dòng)技術(shù)，行進(jìn)間胸前傳接球技術(shù)，雙手胸前投籃技術(shù)，及運(yùn)球—傳接球—胸前投籃技術(shù)組合的應(yīng)用。加深認(rèn)識(shí)常規(guī)的意義和自覺用平安的方法參加學(xué)習(xí)

身體健康：在趣味嬉戲和競(jìng)賽中進(jìn)展速度、靈敏等身體素養(yǎng)，結(jié)合老師的講解和教育，促進(jìn)身體全面進(jìn)展并形成良好的健康觀

心理健康：在練習(xí)、嬉戲與競(jìng)賽中充分展現(xiàn)自我，獲得勝利體悟，樹立自尊、自信，養(yǎng)成克服困難，勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)

社會(huì)參加：在友伴練習(xí)中學(xué)會(huì)互幫與合作，在嬉戲與競(jìng)賽中培育團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升人際交往力量，從而提升社會(huì)適應(yīng)性。

本單元設(shè)置6節(jié)課，1、球性練習(xí)、基本站立姿態(tài)、側(cè)身跑、原地運(yùn)球；2、球性練習(xí)、雙手胸前傳接球；3、復(fù)習(xí)課：運(yùn)球、雙手胸前傳接球；4、組合練習(xí)，運(yùn)球走接雙手胸前傳接球；5、嬉戲與競(jìng)賽：半場(chǎng)3對(duì)3或4對(duì)4擂臺(tái)賽；6、考核課：原地雙手胸前傳接球

二、教材分析

籃球運(yùn)動(dòng)形式敏捷，簡(jiǎn)潔易行，趣味性和欣賞性強(qiáng)；有鮮亮的嬉戲性和競(jìng)賽性。所以很簡(jiǎn)單被同學(xué)寵愛，也易激活他們的學(xué)習(xí)愛好。傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)的最基本技術(shù)之一，傳接球技術(shù)的好壞直接影響到籃球競(jìng)賽的質(zhì)量。本節(jié)課是以引領(lǐng)同學(xué)正確的打籃球，初步把握籃球胸前傳接球的動(dòng)作方法為重點(diǎn)。

三、學(xué)情分析

本課為初一新生，44人，男女生各占一半，活潑好動(dòng)，對(duì)新技能有劇烈的求知欲，但是籃球基礎(chǔ)較差，利用第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)初步把握了幾種球性練習(xí)的方法，也知道了籃球課的學(xué)練紀(jì)律。因此在連續(xù)加強(qiáng)球性練習(xí)的基礎(chǔ)上教授原地雙手胸前傳接球技術(shù)，培育同學(xué)良好的打球習(xí)慣，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

四、本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

（1）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：明確原地胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，試試體悟技術(shù)在嬉戲和競(jìng)賽中的運(yùn)用。

技能目標(biāo)：利用多種方法的練習(xí)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，引領(lǐng)同學(xué)用正確的方法打籃球。認(rèn)識(shí)和把握籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作，90%以上同學(xué)能初步把握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。

情感目標(biāo)：利用嬉戲競(jìng)賽，檢查技術(shù)動(dòng)作完成狀況，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，共同體悟體育嬉戲競(jìng)賽帶來的歡樂。

（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：傳接球動(dòng)作方法；

教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)協(xié)作和手對(duì)球的掌握。

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

老師用引發(fā)、提問的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容。之后、把自己嫻熟的球技展現(xiàn)給同學(xué)，從而激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、熱身活動(dòng)

老師美麗的示范，邊示范邊提示帶領(lǐng)著同學(xué)做一套球操練習(xí)，使同學(xué)身體各部分得到充分活動(dòng)，又熟識(shí)球性。

雙手拋球轉(zhuǎn)體接球（向上拋球，拍手轉(zhuǎn)體360度，接球）；不斷變換技術(shù)難度提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

上下拋接球嬉戲（雙手拋球，坐下，接球；拋球，站起）。不斷變換身體姿勢(shì)、增加歡樂氣氛，提升同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)評(píng)價(jià)：同學(xué)的反應(yīng)速度、鼓舞失誤者，表?yè)P(yáng)同學(xué)聰慧、機(jī)靈、英勇。

3、學(xué)習(xí)試試

老師講解、示范技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。帶領(lǐng)著同學(xué)進(jìn)行原地徒手練習(xí)；自拋傳接球的試試練習(xí)，過渡到雙手胸前傳接球技術(shù)，看老師示范、仿照思索中試試練習(xí)。利用仿照、觀看、比較，師生訂正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。

4、合作探究

提出問題：同學(xué)們剛才試試練習(xí)時(shí)，你們覺得易犯哪些錯(cuò)誤動(dòng)作？同學(xué)們躍躍欲試回答：

(1)接球時(shí)手形不正確，無緩沖動(dòng)作；（2）傳不準(zhǔn)，傳出的球無力氣；（3）肘關(guān)節(jié)外張；（4）手和腳協(xié)作不協(xié)調(diào)等。消失錯(cuò)誤動(dòng)作這么多，那么我們?nèi)绾胃倪M(jìn)這些錯(cuò)誤動(dòng)作呢？下面老師給你們預(yù)備了學(xué)習(xí)掛圖，快快找答案。把同學(xué)分成四個(gè)小組，每組指定一個(gè)小組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、探究、合作練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談學(xué)習(xí)收獲，多角度地鼓舞性評(píng)價(jià)同學(xué)，最終讓同學(xué)展現(xiàn)自己合作學(xué)習(xí)效果。

5、創(chuàng)新拓展

（1）快速傳接球競(jìng)賽

嬉戲目的：提升同學(xué)快速傳、接球力量。

競(jìng)賽方法：A：比哪組同學(xué)最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。）；

B：再比1分鐘哪組同學(xué)完成原地雙手胸前傳接球次數(shù)最多。

老師評(píng)價(jià)，逐步導(dǎo)出新課題。老師：原地雙手胸前傳接球枝術(shù)除傳得快還應(yīng)當(dāng)傳得怎樣？同學(xué)：準(zhǔn)。引出下一個(gè)嬉戲。

（2）看誰(shuí)傳得準(zhǔn)

嬉戲目的：提升同學(xué)傳球落點(diǎn)的精確?????性。

場(chǎng)地器材：每人一球，呼啦圈4個(gè)。

競(jìng)賽方法：要求：同學(xué)分四組進(jìn)行傳球穿越呼啦圈，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最終評(píng)比球隊(duì)，獲得球隊(duì)同學(xué)每人嘉獎(jiǎng)礦泉水一瓶（比三組）。

（3）運(yùn)球接傳球競(jìng)賽

嬉戲目的：把握傳接球的基本動(dòng)作方法和基本力量

規(guī)章：（1）采納正確的原地雙手胸前傳接球技術(shù)、要求必需在自己區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，否則判犯規(guī)一次。

（2）運(yùn)、傳或接球失誤，由失誤的人撿回重做。

名次：看哪組同學(xué)最先完成，優(yōu)勝組得一顆星，最終評(píng)比冠軍隊(duì)。

(六)課課練

利用籃球半場(chǎng)的端線、罰球線、中線做折返跑，兩組

場(chǎng)器