幼兒園教師2023年實(shí)習(xí)報(bào)告

第3頁共3頁幼兒園教師?2023年?實(shí)習(xí)報(bào)告?一個(gè)多學(xué)期?的實(shí)踐生活?，使我更深?刻地了解到?一名幼兒教?師的工作;?更深刻地了?解和掌握了?這一年齡階?段幼兒的身?心發(fā)展特點(diǎn)?;同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到了作為?一名幼兒教?師，除了做?好幼兒的教?育工作外，?如何做好與?保育員、其?他教師及家?長(zhǎng)的合作、?協(xié)調(diào)工作也?具有同樣重?要的地位。?以前我比較?注重于對(duì)有?關(guān)幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)及?國(guó)內(nèi)外幼兒?教育研究理?論的學(xué)習(xí)，?常常忽略了?對(duì)幼兒生活?常規(guī)的__?_。這次實(shí)?踐第一次完?整地觀察了?幼兒的一日?生活，發(fā)現(xiàn)?其實(shí)訓(xùn)練幼?兒的生活常?規(guī)，培養(yǎng)他?們的行為習(xí)?慣及自理能?力也是一項(xiàng)?重要的任務(wù)?，一門值得?重視的學(xué)問?。要會(huì)利用?機(jī)會(huì)對(duì)幼兒?進(jìn)行隨機(jī)教?育，把有計(jì)?劃的教育和?隨機(jī)教育相?結(jié)合。日常?生活的__?_都成為教?師培養(yǎng)幼兒?良好行為習(xí)?慣的機(jī)會(huì)。?在實(shí)踐初期?的時(shí)候，有?經(jīng)驗(yàn)的老師?告訴我，不?可以幫小朋?友處理生活?中的瑣事，?如果有小朋?友遇到什么?不會(huì)的，做?不了的，只?可以耐心引?導(dǎo)他們?nèi)ネ?成。如果幫?他們做了，?后果就是他?們永遠(yuǎn)都不?能學(xué)會(huì)自己?的事情自己?做，不能養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣。經(jīng)?過一段時(shí)間?的實(shí)踐，覺?得其實(shí)幼兒?教師的心中?應(yīng)該有一把?尺，就是教?師堅(jiān)守的原?則，這些原?則的出發(fā)點(diǎn)?和終點(diǎn)都應(yīng)?是發(fā)展和提?高幼兒的能?力。小__?_都非常天?真可愛，我?很喜歡和他?們玩。我會(huì)?趁做操前的?這個(gè)機(jī)會(huì)和?他們玩成一?片，和他們?聊天。我試?著讓自己變?成小朋友，?融入他們的?生活，但這?樣卻并不代?表小朋友會(huì)?聽我的命令?做事。原因?就是我沒有?真正以一個(gè)?老師的身份?和他們說話?，命令他們?做事。有一?次，我答應(yīng)?他們，他們?吃完午飯就?讓他們?cè)诓?場(chǎng)自由活動(dòng)?。但因?yàn)槟?天突然有急?事所以他們?吃完午飯后?就讓保育老?師帶他們上?去睡覺了。?下午上班，?有個(gè)小朋友?說：老師你?不是說我們?吃完中午飯?就讓我們?nèi)?操場(chǎng)玩的嗎??我覺得很?慚愧，我沒?有說到做到?，失信于幼?兒了，我想?是不可能令?幼兒信服的?。我鄭重地?向他們道了?歉，并告誡?自己今后要?做到真正地?尊重幼兒，?對(duì)幼兒要講?信用。在實(shí)?踐期間，最?大的感受就?是理想與現(xiàn)?實(shí)的差距很?大。當(dāng)我寫?好一份教案?，認(rèn)真地在?腦海模擬幾?次上課的流?程和情景后?，我以為那?節(jié)課可以上?的很好了，?但事實(shí)卻不?是這樣。上?課時(shí)間的把?握，各個(gè)步?驟的銜接，?幼兒情緒的?調(diào)動(dòng)，課堂?秩序的維持?等不確定的?因素，對(duì)教?師的___?能力和控制?能力提出了?比我想象中?更高的要求?。而這些也?是我以后要?注意和提高?的。我把在?實(shí)踐期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴串?聯(lián)起來，在?這一個(gè)多學(xué)?期的時(shí)間里?，我的觀念?，我的心態(tài)?，我的能力?在逐漸地發(fā)?生變化，從?中也領(lǐng)悟到?作為一名新?老師，一定?要戒驕戒躁?，要時(shí)刻以?一種學(xué)習(xí)的?態(tài)度來對(duì)待?自己的工作?，注重經(jīng)驗(yàn)?的積累，注?重觀察有經(jīng)?驗(yàn)的老師是?如何上課的?，并借鑒她?們好的方面?，不斷提升?自己的能力?。這是一個(gè)?成長(zhǎng)的過程?，也是必經(jīng)?的過程，如?果自己的態(tài)?度謙虛，觀?察仔細(xì)，吸?收得當(dāng)，那?么，就一定?能夠取得進(jìn)?步，得到提?高和發(fā)展。?而且，新教?師還應(yīng)該注?意建立教師?的個(gè)人__?_力和樹立?一個(gè)良好的?形象。這就?必須從自己?的技能技巧?、人格等方?面下工夫。?與幼兒的距?離，建立自?己的個(gè)人_?__力，技?能技巧也是?一個(gè)很好的?途徑。同時(shí)?，還應(yīng)該要?做到言而有?信。只有尊?重幼兒才能?令幼兒尊重?自己，樹立?良好的形象?。有一位有?經(jīng)驗(yàn)的幼兒?教師說：教?師樹立形象?要做到說一?不二，對(duì)?幼兒提出的?要求要幼兒?必須做到。?當(dāng)然這些要?求不是過份?的。例如，?在活動(dòng)中，?有活動(dòng)規(guī)則?;在游戲中?，有游戲規(guī)?則，教師必?須在細(xì)微處?樹立威信。?如果在細(xì)微?處不注意，?那更不用說?在別的地方?了。樹立威?信不是讓幼?兒怕你，而?是提出的要?求必須遵守??？梢?，