參加工作以來的自我鑒定幼兒園五篇

參加工作以?來的自我鑒?定幼兒園五?篇伴隨著?孩子們的天?真笑臉，我?陪伴著小二?班的孩子度?過了一個學?期，此刻，?他們又長了?一歲?？粗?他們的長大?，我們做教?師的十分欣?慰。我愛孩?子，更愛這?份工作。記?得剛開學，?應對這些初?次離開父母?呵護、哭哭?啼啼的孩子?們，我和楊?教師付出了?自我所有的?愛心、耐心?和熱心，對?所有的孩子?關(guān)愛有加。?半年過去了?，孩子們在?一天天成長?，不斷提高?，讓我們更?能感覺到自?我是最幸福?的教師，而?幼教事業(yè)是?最陽光的事?業(yè)。一、?教育教學方?面：在教?學上我一向?是以“玩中?學，學中玩?”的宗旨進?行教學設(shè)計?的。日?；?動中，我們?開展了豐富?多采的教育?教學活動。?根據(jù)《綱要?》的要求，?分析本班孩?子情景，認?真制定了學?期計劃，備?好每一個活?動。先后完?成了各科的?教學計劃，?這些活動開?闊了孩子們?的視野，幫?忙他們獲得?了豐富的生?活經(jīng)驗，培?養(yǎng)了他們的?情感，收到?了良好的教?學效果。在?開展了教學?活動的同時?，我們也注?意了家園配?合，細致、?耐心地做好?家長工作，?幼兒教育≠?幼兒園教育?。如果期望?孩子在各種?學習生活習?慣上得到良?好的發(fā)展，?幼兒園與家?長的配合教?育是很重要?的。所以在?本學期中，?我力求以自?我的熱情、?細致的工作?態(tài)度贏得對?我們工作的?認同和信任?。本學期利?用每一天家?長接送幼兒?的時間，把?幼兒在園的?情景及時與?家長溝通交?流，對于那?些生病幼兒?也及時進行?電話交流，?構(gòu)成了良好?的家園共育?的教育環(huán)境?，讓孩子在?這種良好的?教育環(huán)境里?健康成長。?二、常規(guī)?方面：我?們利用日常?生活中的點?滴教育幼兒?要關(guān)心，愛?護同伴，并?鼓勵幼兒自?我的事情自?我做，并主?動見人問好?，主動幫忙?他人，并供?給機會讓幼?兒自我學做?事情，從生?活方應對幼?兒進行指導?，讓幼兒學?會講衛(wèi)生，?講禮貌，講?禮貌，也讓?幼兒懂得互?相謙讓，友?好相處。好?的常規(guī)并非?是朝一夕所?能完成的。?雖說我覺得?我們的常規(guī)?比開學時是?有了必須的?提高，但還?需繼續(xù)努力?。有些方面?還是做得不?夠到位細致?。三、家?長方面：?平時，我總?是熱情地接?待每一位家?長的到來，?和他們聊聊?天，了解幼?兒在家的表?現(xiàn)情景。在?平實的語言?中討論教育?孩子的方法?，聽取家長?提出的要求?和寶貴意見?，充分與家?長做好同步?教育工作，?并在親切的?交談中增進?家園的感情?。下學期我?期望家長和?我繼續(xù)共同?努力，共同?配合，轉(zhuǎn)變?教育觀念，?以便較好地?為我們的孩?子所服務。?四、保育?方面：對?待他們我覺?得就像對待?自我的孩子?一樣，從生?活細節(jié)開始?著手，一視?同仁。天氣?變化時，及?時為幼兒添?減衣服，提?高幼兒喝水?量，及有關(guān)?家長宣傳資?料供給家長?參考，午睡?時為幼兒蓋?好被子，進?餐時，提醒?幼兒多吃飯?菜，并培養(yǎng)?幼兒不偏食?、不挑食。?五、安全?方面：經(jīng)?過不一樣的?形式進行安?全教育(晨?間談話，隨?機教育，游?戲情景化教?育等等)，?一個學期下?來總的來說?還算好，但?抓傷的事有?時也會發(fā)生?。雖說難免?但也不能馬?虎。我的?工作仍需努?力，在新的?學期，我將?以更高的熱?情對待工作?。時刻以“?愛生敬業(yè)，?誠實守信”?的口號嚴格?要求自我。?樹立高度的?職責心，對?待幼兒園中?新的教育形?式，關(guān)注每?一個幼兒和?幼兒的每一?個細節(jié)。?參加工作以?來的自我鑒?定幼兒園2?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間，?一個緊張而?又充實的學?期又過去了??；仡欉@?學期，在各?位領(lǐng)導和教?師的熱心支?持和幫忙下?，我認真做?好各項工作?，進取完成?學校布置的?各項任務。?下頭我把這?學期的工作?做簡要匯報?鑒定。一?、師德表現(xiàn)?進取參加?園內(nèi)各項活?動及級組教?研活動，做?好各項工作?，進取要求?提高。每周?按時參加升?旗儀式，從?不缺勤，熱?愛團體，服?從分配，團?結(jié)同事，愛?崗敬業(yè)，做?到既教書又?育人。二?、教育教學?情景在教?學工作中，?我注意做到?以下幾點：?1、深入?細致的備好?每一節(jié)課。?在備課中，?我認真研究?教材，力求?準確把握難?重點，并注?重參閱各種?雜志，制定?貼合幼兒認?知規(guī)律的教?學方法及教?學形式。注?意弱化難點?強調(diào)重點。?并不斷歸納?鑒定提高教?學水平。?2、認真上?好每一節(jié)課?，上課時注?重幼兒主動?性的發(fā)揮，?發(fā)散幼兒的?思維，注重?綜合本事的?培養(yǎng)，有意?識的培養(yǎng)幼?兒的思維的?嚴謹性及邏?輯性，在教?學中提高幼?兒的思維素?質(zhì)，保證教?學質(zhì)量。?3、注意聽?取幼兒的意?見，及時了?解幼兒的學?習情景，并?有目的的對?幼兒進行輔?導。4、?堅持聽課，?注意學習其?她教師的教?學經(jīng)驗，努?力探索適合?自我的教學?模式。5?、注重教育?理論的學習?，并注意把?一些先進的?理論應用到?教學中，做?到學有所用?.。一學期?來，我在學?校開了兩次?公開課，經(jīng)?過開公開課?，使自我的?教學水平得?到很大的提?高，但也使?我意識到了?自我在教學?方面的一些?不足之處。?三、配班?工作這學?期我擔任了?小一班的配?班教師。作?為配班教師?，我除了做?好自我本職?工作外，還?配合班主任?做好幼兒安?全及教學工?作，做到嚴?要求、高標?準。四、?家長工作?一個班的工?作能否得以?順利的開展?，除了靠幾?個教師的努?力之外，更?重要的是要?得到家長們?的支持和配?合。異常在?小班，因小?朋友年齡小?，自理本事?比較差，所?以家長都比?較緊張、擔?心，自然對?我們教師的?要求也比較?高。為了使?家長信任、?支持和配和?我們的工作?，我采取了?以下措施：?1、主動?親切地與家?長溝通。?我充份利用?了早接和放?學的時間跟?家長交流，?使家長了解?自我孩子在?園的情景。?2、定期?進行家訪、?電訪。這?使我更了解?幼兒在家的?情景，使我?能有針對性?地開展幼兒?的教學工作?，并且還能?促使我們教?師跟家長的?相互理解，?使關(guān)系更密?切。3、?讓家長參與?到我們的工?作中。在?主題教學活?動中，我們?開展了親子?活動，讓家?長和幼兒共?同完成，這?活動不僅僅?能促進我們?與家長的關(guān)?系，并且還?能讓家長更?了解我們的?工作。本?學期十分忙?也十分累，?收獲當然也?不小。在工?作中我享受?到收獲的喜?悅，也在工?作中發(fā)現(xiàn)一?些存在的問?題。我享受?的收獲我會?用于下學期?的工作中，?我所碰到的?問題我要認?真思考想辦?法解決，力?求把日后的?工作做得更?好!參加?工作以來的?自我鑒定幼?兒園3時?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一個?緊張而又充?實的學期又?過去了。我?班幼兒有些?個性活潑開?朗，但個性?鮮明，經(jīng)過?一學期的幼?兒園學習生?活，每個孩?子都有了很?大的提高，?本學期各項?工作即將結(jié)?束，在孩子?們即將完成?小班幼兒園?學習任務之?際，我們回?首所做過的?工作，鑒定?經(jīng)驗，反思?不足，為了?更好的完成?以后的工作?，提高保教?質(zhì)量，將《?綱要》精神?貫徹到一日?活動中，促?進幼兒身心?活潑、健康?成長，現(xiàn)將?本學期工作?鑒定如下：?一、我思?想工作本?人能進取參?加政治學習?，遵守勞動?紀律，團結(jié)?同志，熱愛?團體，服從?分配，對班?級工作認真?負責，在工?作中努力求?真、求實、?求新。以進?取熱情的心?態(tài)去完成園?里安排的各?項工作。進?取參加園內(nèi)?各項活動及?年級組教研?活動，做好?各項工作，?進取要求提?高。愛崗敬?業(yè)，做到耐?心、愛心、?公平、尊重?地對待每一?個孩子。?二、在教學?中我深知要?提高教學質(zhì)?量，關(guān)鍵就?是要上好課?。為了上好?課，我備好?每一節(jié)課。?自我動手制?作教學用圖?和教學用具?。了解幼兒?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?、學習新知?識可能遇到?的困難，并?采取相應的?措施。關(guān)注?全體幼兒，?注重個別教?育，使其堅?持相對穩(wěn)定?性，同時激?發(fā)幼兒的情?感，使幼兒?產(chǎn)我生愉快?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。多?看對業(yè)務有?幫忙的書籍?，不斷擴寬?知識面，為?教學資料注?入新的活力?。1、在?教育教學活?動中，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良好?的機會與條?件，供給充?足的操作材?料。根據(jù)班?上幼兒的年?齡特征，充?分調(diào)動各種?感官感知事?物，使之在?參加活動的?過程中，認?知和掌握事?物的特征與?屬性。在一?日活動中，?注意教給幼?兒初淺的、?簡單的生活?知識經(jīng)驗，?培養(yǎng)幼兒獨?立解決問題?的本事。?2、在教育?教學活動中?認真?zhèn)湔n，?做好課前的?物質(zhì)準備和?知識準備工?作。注意將?理論貫穿于?教學實踐中?，善于鑒定?經(jīng)驗，每月?撰寫教育隨?筆，以提高?自身本事與?寫作本事。?3、在教?學中要處理?好幼兒的主?體地位及教?師的主導地?位，以多種?形式引導幼?兒有興趣地?參與活動，?并主動去學?習，更好地?因材施教，?因人施教。?4、認真?填寫周、月?計劃及各種?表格。5?、認真做好?特殊兒童的?個案記錄，?做到有分析?、有目標、?有記錄、有?反饋。6?、根據(jù)制定?的活動目標?、資料與要?求組織好教?育教學活動?的各環(huán)節(jié)，?保證好幼兒?每一天的游?戲活動及戶?外活動時間?，供給幼兒?活動材料，?更好地培養(yǎng)?幼兒的全面?發(fā)展本事。?三.保育?工作在日常?生活中引導?幼兒了解自?我與團體的?關(guān)系，讓幼?兒明白自我?是團體中的?一員，并樂?于參加團體?活動。教育?幼兒關(guān)心團?體，關(guān)心同?伴，禮貌待?人。對幼兒?進行品德教?育，使幼兒?養(yǎng)成有道德?、有智慧、?有禮貌的好?孩子，并同?家長密切聯(lián)?系，聽取家?長意見，根?據(jù)幼兒在家?時的表現(xiàn)，?對幼兒進行?因材施教，?因人施教，?同家長一齊?糾正幼兒不?良的習慣。?1、加強?了幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)成?教育，加強?幼兒各種行?為習慣的培?養(yǎng)和訓練，?使幼兒的生?活習慣，學?習習慣在原?有基礎(chǔ)上有?了必須的發(fā)?展。2、?做好了班級?園舍的環(huán)境?衛(wèi)生工作，?做到地上無?灰塵、紙屑?，窗明幾凈?，被褥整潔?舒適。3?、嚴格衛(wèi)生?保健制度，?按制度要求?給各種玩、?用具認真地?進行清洗消?毒工作，保?證了玩、用?具的衛(wèi)生、?安全使用。?進取配合幼?兒園保健醫(yī)?生做好疾病?防治和預防?接種工作。?4、強化?幼兒健康意?識，保證了?幼兒進餐時?心境愉快。?注重培養(yǎng)幼?兒好的進食?習慣，不挑?食，不偏食?，進餐時不?打鬧講話，?不掉飯粒。?5、勤為?幼兒剪指甲?，避免抓傷?的安全事故?發(fā)生。注意?觀察幼兒不?一樣的破壞?性行為，教?師給予及時?的制止，并?進行隨機教?育。6、?我加強了幼?兒午睡的管?理及巡視，?保證午睡時?室內(nèi)的空氣?質(zhì)量。培養(yǎng)?幼兒良好的?午睡習慣，?進入午睡室?后，不吵鬧?，盡快入睡?，會整理床?鋪，衣服折?疊整齊放好?。7、經(jīng)?過班級教師?的共同配合?，幼兒的身?體及健康都?得到很好的?發(fā)展我。?四.安全工?作安全工?作是最重要?的工作之一?。保障每一?個幼兒的人?身安全，是?每一個教師?的職責和職?責，為了讓?家長放心，?讓幼兒能在?一個安全的?環(huán)境中生活?、成長，我?做到了以下?幾點：1?我教給了幼?兒一些安全?知識，強化?了幼兒的安?全意識和自?護本事。不?吞食異物，?不玩火、水?、電，不從?高處往下跳?，不亂爬高?處，不吃生?人的東西，?不跟生人走?，發(fā)生危險?時，會大聲?呼救。2?我加強一日?活動各個環(huán)?節(jié)的管理，?加強幼兒日?常生活的管?理，做到了?人到心到，?謹防意外事?故的發(fā)生。?3我做好?交接班工作?，認真填寫?交班資料。?五.家長?工作1我?真誠地對待?每一位家長?，加強家園?溝通。教師?與家長互動?效果直接影?響班級經(jīng)營?的成效，家?園溝通，教?師與家長協(xié)?力解決教育?問題，提升?對幼兒的關(guān)?心，共同分?擔教育職責?。孩子的歡?樂，是對我?工作的鼓勵?。2我進?取的向家長?反饋孩子在?幼兒園的表?現(xiàn)，今日誰?吃飯有提高?，睡覺也乖?了，自我睡?著的;今日?誰情緒不太?好，情緒有?些浮躁等等?，讓家長在?第一時間明?白孩子在園?的情景。?3我向家長?匯報幼兒在?園生活，讓?家長更親近?地了解幼兒?在園的學習?生活和我園?需要家長配?合工作。使?用家園聯(lián)系?冊、電話多?種形式進行?訪問，及時?與家長聯(lián)系?，收集家長?的意見和提?議，堅持家?園一致教育?。4、做?好多數(shù)幼兒?的家訪工作?，隨時了解?幼兒的發(fā)展?狀況，并制?定了適宜的?教育措施，?并記錄家訪?情景。更好?地做到家園?同步教育。?5、與家?長進行了密?切溝通，向?家長宣傳幼?兒園保教任?務和科學育?兒知識，提?高了家長、?社會對幼教?工作的了解?與認識，配?合幼兒園做?好保教工作??？傊?學期十分忙?也十分累，?收獲當然也?不小。在工?作中我享受?到收獲的喜?悅，也在工?作中發(fā)現(xiàn)一?些存在的問?題。在今后?的工作中我?應不斷地學?習新知識，?努力提高我?思想及業(yè)務?素質(zhì)，大膽?地創(chuàng)新教學?方法，學習?老教師的教?學經(jīng)驗。對?幼兒加強德?育教育，加?強幼兒常規(guī)?教育，注重?幼兒自身本?事的培養(yǎng)。?并與家長密?切聯(lián)系，實?現(xiàn)家園同步?。在教學活?動中因材施?教，因人施?教，針對個?別幼兒進行?個別教育。?參加工作?以來的自我?鑒定幼兒園?4本學期?工作在園領(lǐng)?導的指導和?支持下，最?終在如火如?荼的七月順?利圓滿的拉?下帷幕。目?送著第一批?畢業(yè)的孩子?們，心里百?感交集!回?顧這一年來?的工作和學?習有提高，?亦有需改善?的地方，現(xiàn)?鑒定如下：?在班務工?作方面，處?處以幼兒園?的利益為重?，嚴格遵守?園內(nèi)的規(guī)章?制度，節(jié)水?節(jié)電、節(jié)儉?能源、保護?整理好班上?的公共設(shè)施?和財物。樹?立榜樣，做?到以身作則?，為人師表?，談吐、舉?止適合幼教?工作者的特?點。協(xié)調(diào)好?本班的各項?工作，耐心?的指導班上?教師的定點?定位工作，?充分發(fā)揮本?班教師的興?趣專長，以?謙卑求學之?心與各班教?師交流探討?有關(guān)教學教?育的問題，?互幫互助，?團結(jié)合作，?取長補短，?尋求好的教?育教學模式?。在教育?教學方面，?隨著二十一?世紀初改革?發(fā)展的趨勢?，根據(jù)__?_年___?月中央__?__召開的?全國教育工?作會改的我?園進取響應?精神，結(jié)合?目前最優(yōu)秀?的以兒童為?中心及兒童?開導的發(fā)現(xiàn)?我學習模式?，對我園教?師進行了一?系列勇于嘗?試，教學培?訓，在培訓?中我本著進?取謙遜的態(tài)?度，運用已?有經(jīng)驗，認?真思考，努?力探索能夠?適合的一套?教育教學方?法。進取熱?情的參加并?配合園里組?織的各項活?動，如;語?言發(fā)展的出?外培訓，每?月的生日會?、家長會、?“歡樂童年?”六一活動?、‘端午節(jié)?’包粽子、?“畢業(yè)典禮?”等等，在?活動中我甘?愿做鋪路的?'基石，發(fā)?揮自我的一?份光與熱。?在教學上每?月提前計劃?好主題，布?署安排好周?計劃，科學?合理的安排?好幼兒一日?學習生活活?動。在五月?的教學活動?中，我大膽?地模擬陳校?監(jiān)的“以兒?童為中心及?兒童主導的?發(fā)現(xiàn)式學習?模式”進行?了“魚”的?設(shè)計嘗試活?動，在活動?中孩子們表?現(xiàn)出的極大?熱情和出乎?意料的表現(xiàn)?，以及體現(xiàn)?出驚人的創(chuàng)?造力，讓我?體驗到設(shè)計?活動帶來的?樂趣，感受?到教師與孩?子之間是伙?伴、朋友的?平等合作關(guān)?系。在不斷?地專業(yè)培訓?和學習的實?踐中，我期?望自我能更?好的領(lǐng)悟，?運用，在教?學上能更上?一層樓。?在安全衛(wèi)生?保健工作方?面：堅持做?到每一天來?園通風，注?意堅持空氣?清新暢通，?減少呼吸道?感染的傳播?途徑，課室?內(nèi)天天進行?紫外線消毒?，并做好相?關(guān)記錄，隨?時檢查和杜?絕班上存在?的安全隱患?，督促指導?生活教師做?好每一天的?課室及幼兒?的消毒清潔?工作，尊重?并共同參與?勞動，進取?配合保健醫(yī)?生的各項工?作，在手足?口病流行期?間，我班無?一病例出現(xiàn)?。本學期班?上孩子出勤?率除事假外?，基本全勤?，這和大家?的努力配合?是密不可分?的。參加?工作以來的?自我鑒定幼?兒園5三?年的辛勤耕?耘后，我們?在歡笑和淚?水中將大班?畢業(yè)的幼兒?送入小學。?在這最終的?一學年里，?孩子的各方?面有了一個?明顯的飛躍?。孩子們在?我們設(shè)計的?在每個游戲?及教育活動?中，自由的?創(chuàng)造、大膽?的想象，他?們認真的觀?察，有問不?完的為什么?，他們好奇?的探索;他?們自信、自?立，喜歡表?現(xiàn)，在班級?開展的每個?活動及表演?中，他們都?十分的投入?，因為他們?都認為舞臺?上——“我?最棒”;，?在大家的掌?聲中體驗到?了喜悅心境?，明白了三?十六個孩子?是一個大團?體，我們應?當熱愛它。?就是在這樣?寬松自由的?環(huán)境里，構(gòu)?成了孩子們?活潑、開朗?的性格及良?好的品德、?行為習慣。?在教師、?家長的進取?配合及孩子?們的努力下?，較圓滿的?完成了班級?工作，現(xiàn)將?一學期來的?班級工作鑒?定如下：?一、保教結(jié)?合，促進幼?兒全面發(fā)展?(一)、?做好幼小銜?接工作，讓?幼兒更快的?適應新的學?習生活。?1)、培養(yǎng)?幼兒獨立意?識。經(jīng)過社?會性活動、?勞動、談話?等培養(yǎng)幼兒?學會生存，?采取評比的?形式鼓勵作?好值日生作?好自我的工?作，教育幼?兒自我的事?情自我做;?培養(yǎng)幼兒的?時間觀念，?讓幼兒明白?什么時候做?什么事，什?么時候不該?做并控制自?我的愿望和?行為。2?)、學習方?面的準備。?在大班下學?期，我們根?據(jù)需要開展?了我是小學?生的活動開?展了參觀小?學、今日我?當班長、開?晨會、評選?禮貌學生等?活動，在一?系列的模擬?小學生活的?活動中，在?創(chuàng)設(shè)的環(huán)境?中給幼兒大?膽表述的機?會，為他們?做好入小學?的心理的準?備。同時運?用生動的形?象和故事，?讓幼兒發(fā)現(xiàn)?自我的不良?習慣并及時?糾正，培養(yǎng)?幼兒堅持性?、合作精神?、規(guī)則意識?、自我服務?等本事。為?了促進幼兒?的學習興趣?和求知欲，?我們在教育?活動中巧妙?的融入一些?文字的活動?，以頭腦風?暴的方式和?討論、推舉?等形式注意?養(yǎng)成幼兒愛?想、愛問和?認真回答問?題的習慣及?培養(yǎng)幼兒集?中注意力及?其耐性。舉?行搶答比賽?，激發(fā)幼兒?熱愛學習的?興趣，調(diào)動?幼兒迫切上?小學的愿望?。在這潛移?默化的學習?過程中，幼?兒的學習進?取性被調(diào)動?起來，他們?明白自我長?大了，不能?依耐父母和?教師。(?二)、教師?、保育員密?切配合，共?同搞好班級?工作1、?進一步養(yǎng)成?幼兒的衛(wèi)生?習慣，在培?養(yǎng)良好的行?為習慣的同?時做到：1?)、四位教?師常溝通、?統(tǒng)一行為習?慣的要求，?并在每周的?周重點中對?具體的行為?要求上到達?共識和落實?;2)、每?一項活動作?到要求在先?，鞏固檢查?在后3)、?發(fā)動小小管?理員、小組?長及班長、?守門員的作?用。比如用?推選的方式?和輪流的方?式請幼兒參?與洗手、安?靜進寢室就?寢、飯后飯?筷的歸放等?常規(guī)的管理?。這樣即調(diào)?動了幼兒的?進取性，又?使行為習慣?要求成為了?一種共同遵?守的內(nèi)化了?的常規(guī)，使?幼兒在衛(wèi)生?習慣方面有?了很大的提?高。2、?良好的班級?常規(guī)使幼兒?構(gòu)成良好的?生活、學習?和交往習慣?，激發(fā)幼兒?情感、情緒?，促進幼兒?各個方面的?發(fā)展。1?)、讓幼兒?參與制定常?規(guī)。為了構(gòu)?成一個比較?有明確而又?能讓幼兒遵?守的常規(guī)，?我們提出問?題，引導幼?兒討論，并?鑒定制定出?規(guī)則。如：?班級的常用?物品、游戲?材料、學習?用品、生活?用品等應怎?樣分類、擺?放，啟發(fā)幼?兒并做出標?簽，以便幼?兒自我檢查?、自我糾正?。2)、?給予幼兒精?神上的鼓勵?、支持。如?，我們經(jīng)過?社會性活動?“分析對與?錯”“我的?優(yōu)點”等活?動引導討論?、個別交談?，讓幼兒明?白自我應怎?樣做?為什?么要這么做??并在日常?生活中互相?提醒、幫忙?，而不是檢?舉、監(jiān)督。?而教師的一?個鼓勵的眼?神、愛的撫?摩、一個贊?許的微笑，?讓幼兒真正?體驗到來自?內(nèi)心的喜悅?。培養(yǎng)幼兒?的良好常規(guī)?是建立在幼?兒自我的認?知和自我約?束上，他們?由衷體驗到?了好常規(guī)給?自我和別人?帶來的歡樂?。3)、?大膽的給予?幼兒自由的?權(quán)利。我們?主張尊重幼?兒的自由，?允許他們自?由選擇不一?樣的游戲或?學習活動，?而不是簡單?的將幼兒只?能這樣不能?那樣作為常?規(guī)要求來限?制幼兒應有?的自由。幼?兒沉浸在滿?足內(nèi)在需要?的活動中，?他們專心致?志操作，沒?有功夫違反?常規(guī)，這種?自由寬松的?氛圍促進幼?兒良好常規(guī)?的構(gòu)成。?3、創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境，?促進孩子的?成長。為?了創(chuàng)設(shè)一個?干凈整潔的?環(huán)境，我們?班的保育員?教師能作到?每一天一小?掃三天一大?掃，定時定?期的為孩子?曬洗棉被套?和被褥，當?炎熱的夏季?悄悄來臨時?，他們又仔?細的給小朋?友換上了草?席，每一張?草席都用溫?水和花露水?擦的干干凈?凈，為了改?善盥洗室干?燥的環(huán)境，?我們班還自?我添置了海?綿拖把，隨?時堅持盥洗?室的干燥。?在對待特殊?兒童的照顧?時，樂樂要?服中藥，王?人杰要每一?天間隔兩個?小時滴眼藥?水，我們都?毫無怨言。?二、教研?工作1、?在配合幼兒?園開展的教?研《思維課?程和各領(lǐng)域?的結(jié)合》中?，我們認真?的學習有關(guān)?《思維游戲?課程》的有?關(guān)理論和文?章，本著對?《綱要》的?理解，不斷?的專研和探?討，并進取?的尋找時間?互相聽課，?參考有關(guān)資?料，分析教?材，在教育?教學過程中?不斷的嘗試?，提高自身?的教研水平?。2、配?合大組科研?思路，我們?根據(jù)大班幼?兒的特點開?展了《思維?游戲課程和?藝術(shù)健康領(lǐng)?域的結(jié)合》?這一課題的?研究中，我?們注重觀察?了解，不斷?的反思，根?據(jù)幼兒的需?要及時調(diào)整?《思維游戲?課程》活動?課程及目標?。在教育教?學過程中，?我們供給的?材料，給幼?兒自由的空?間。我們尋?找幼兒的興?趣點和生長?點，擴展新?的主題。在?教育教學過?程中，捕捉?教育的最佳?時機，促進?幼兒的活動?縱深發(fā)展。?1)、在?課題實施當?中，我們進?取主動為幼?兒創(chuàng)造健康?交往的環(huán)境?和機會。如?，經(jīng)過創(chuàng)造?性游戲，互?動的對抗游?戲引導幼兒?交往，將交?往融入到游?戲中。2?)、把促進?幼兒社會交?往，明確列?入系統(tǒng)教學?計劃中，作?為幼兒活動?的重要環(huán)節(jié)?。我們把自?由活動時間?作為幼兒學?習、聯(lián)系社?會交往的重?要時間，在?活動中讓幼?兒自我體驗?自我是行動?的主人，感?受到行動后?的滿足與愉?快，教師成?了組織者，?設(shè)計許多游?戲。幼兒根?據(jù)自我的興?趣，找到有?共同愛好的?伙伴，玩得?饒有興趣。?3)、經(jīng)?過討論、個?別交談、引?導等方法教?給幼兒基本?的社會交往?技巧。在《?思維游戲》?的課程中幼?兒會碰到困?難、碰到挫?折，如何正?確的對待失?敗、對待挫?折，讓幼兒?在活動中尋?找答案、發(fā)?表意見、為?自我得出結(jié)?論供給機會?，在需求答?案的過程中?有效的幫忙?幼兒表達真?實想法，從?而提高幼兒?辨別是非的?本事。3?、在藝術(shù)教?育中培養(yǎng)幼?兒的思維的?創(chuàng)造性。藝?術(shù)它有助于?引導幼兒認?識世界，培?養(yǎng)高雅的氣?質(zhì)，發(fā)展幼?兒的觀察力?、思維想象?力及創(chuàng)造力?、表現(xiàn)力。?1)、將?思維的創(chuàng)造?性理念融入?藝術(shù)教育，?為幼兒供給?更多的探索?、創(chuàng)造的機?會，大膽放?手讓幼兒參?與藝術(shù)的創(chuàng)?造活動。如?，在學習舞?蹈《春雨沙?沙》時，教?師的一句啟?發(fā)語言：誰?來跳一跳，?說說你跳的?與教師的有?什么不一樣?，你的小腳?丫在說什么?，它想告訴?我們什么呢??或者在學?習隊形時，?讓幼兒也大?膽的參與設(shè)?計并畫下來?分小組進行?排練。這樣?激發(fā)了幼兒?的思維及參?與意識，使?幼兒在愉快?、和諧、簡?便的氣氛中?更加勤于思?考，勇于創(chuàng)?新，真正成?為學習的主?人。2)?、激發(fā)創(chuàng)造?動機，適時?引導。創(chuàng)造?動機是創(chuàng)造?思維的動力?，所以，教?師要精心設(shè)?計每項活動?，使其富趣?味味性，吸?引幼兒學習?，激發(fā)幼兒?進取、主動?的參與活動?。如，在美?術(shù)活動《我?的漫畫》時?，先讓小朋?友欣賞一些?大作家的作?品，在幼兒?找找教師供?給的作品中?哪些是自我?的同伴。在?尋找的過程?中發(fā)現(xiàn)漫畫?和平常畫的?畫有什么地?方不一樣，?在讓幼兒嘗?試畫畫自我?或同伴的漫?畫。有了動?機才是創(chuàng)造?的源泉。?。3、區(qū)?域活動和課?程的結(jié)合。?1)、圍?繞開展的課?程主題豐富?區(qū)域活動。?在每一個主?題開展的同?時有許多的?經(jīng)驗積累、?活動延伸。?將課程主題?和區(qū)域資料?的結(jié)合后，?使課程能夠?在游戲活動?中得以延伸?而對于知識?經(jīng)驗也是一?個鞏固積累?的過程、對?于幼兒來說?能夠?qū)⑸蟼€?主題的興趣?繼續(xù)在游戲?中得以滿足?。如主題活?動，《春天?到》中將課?程與區(qū)域活?動結(jié)合，孩?子們在區(qū)域?中自由的搭?建春天的事?物，手工區(qū)?里做做楊柳?和桃花等。?在《走進小?學》活動中?，孩子們在?區(qū)域活動中?開展一些寫?寫數(shù)字，寫?寫名字等自?主的活動。?2)、讓?幼兒成為區(qū)?域活動的主?人。為了讓?幼兒大膽的?動手操作，?展示自我的?作品，我們?鼓勵幼兒自?由的張貼自?我的作品，?自由的制作?自我想做的?玩具。并經(jīng)?過觀察、了?解及討論，?根據(jù)幼兒差?異再投放再?收集幼兒需?要的游戲材?料，讓幼兒?選擇不一樣?特征、具有?多重性、可?變性的材料?進行操作。?如，在語言?角我們投放?了各種不一?樣玩法的木?偶，有的是?幼兒自我在?美工角制作?的玩具來進?行講述，這?樣幼兒用自?我制作的教?玩具進行活?動不僅僅體?驗到了成功?的歡樂，還?促進幼兒動?手、動口、?動腦。同時?圍繞主題引?導幼兒參與?收集活動，?幼兒的活動?離不開家長?的鼓勵和支?持，我們作?好宣傳工作?，爭取得到?家長的理解?，并參與收?集活動。如?，我們的昆?蟲主題中，?在家長的支?持配合下，?收集到多種?多樣的材料?。同時課程?和區(qū)域的結(jié)?合后，能將?繁瑣的游戲?材料的準備?和遞進變的?簡單，更好?的將課程上?材料和資源?進行再次利?用，而區(qū)域?活動的資料?隨著課程的?變化也在不?斷推陳出新?。3)、?注重區(qū)域中?鑒定。在指?導幼兒活動?時，合理運?用賞識的原?則，我們耐?心傾聽幼兒?的發(fā)現(xiàn)，投?以幼兒贊賞?的目光，用?欣賞的口吻?夸獎孩子激?勵幼兒更進?取地投入活?動。同時對?幼兒的活動?成果給予鑒?定和肯定。?在游戲中我?們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)?，孩子們對?自我的作品?十分的珍惜?，往往教師?一句“此刻?收玩具了。?|”會聽到?孩子們的嘆?息聲，于是?在區(qū)域活動?中我讓幼兒?給同伴的作?品打分。當?講評的時候?，讓每個區(qū)?域的孩子把?自我的作品?展示出來，?其它的幼兒?投贊成票，?得票最高的?幼兒能夠?qū)?作品在展示?臺展示還能?夠獲得小獎?勵。運用了?這樣的鑒定?方式，使幼?兒共同參與?了鑒定，在?活動中孩子?們的活動更?有主題性和?更投入了。?三、家園?配合，共育?新苗?！?綱要》中指?出家庭是幼?兒最重要的?生活場所，?父母對幼兒?的影響是潛?移默化、無?所不在的。?所以，我們?經(jīng)過《家長?園地》、網(wǎng)?絡(luò)聯(lián)系、家?長會、親子?活動、家長?開放日等多?種形式與家?長交流，增?進家園之間?的溝通和理?解，在教育?幼兒上構(gòu)成?合力，共同?促進幼兒發(fā)?展。1)?、經(jīng)過期初?家長會、家?長開放日、?親子活動，?幼兒成長冊?開展交流，?引導家長學?習新《綱要