大班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思

-4-大班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思【--大班美術(shù)教案】大班美術(shù)教案《彩虹橋》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋，了解彩虹的顏色，嘗試根據(jù)彩虹的顏色畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景，感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種顏色搭配，快來(lái)看看小朋友園大班美術(shù)《彩虹橋》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解彩虹的顏色，嘗試根據(jù)彩虹的顏色畫(huà)出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。3、感受大自然的奇妙與奇妙，觀賞彩虹七種顏色搭配。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象活動(dòng)預(yù)備：彩虹圖片、畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的愛(ài)好。師：你們喜愛(ài)彩虹嗎?它是怎樣的?二、探究發(fā)覺(jué)1、引導(dǎo)小朋友觀賞圖片彩虹。師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)漂亮的彩虹?你覺(jué)得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)小朋友熟悉組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?師：今日我們就來(lái)畫(huà)彩虹橋，把彩虹畫(huà)成橋。2、出示蠟筆，引導(dǎo)小朋友溝通爭(zhēng)論彩虹橋的繪畫(huà)方法。師：根據(jù)紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色挨次涂畫(huà)，先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。三、小朋友創(chuàng)作1、鼓舞小朋友用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。師：我們來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)彩虹橋，2、小朋友自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)關(guān)心。提示小朋友為彩虹橋添畫(huà)上你喜愛(ài)的人物、裝飾和背景。小朋友換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的干凈。四、觀賞評(píng)價(jià)：1、請(qǐng)小朋友在集風(fēng)光前介紹自己的彩虹橋。2、老師從小朋友創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓舞和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的小朋友。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中觀賞小朋友的作品。畫(huà)面中暖和的陽(yáng)光、安靜的綠波和繁茂的樹(shù)林，無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和小朋友共同觀賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見(jiàn)的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以便利船通過(guò)，而且能夠增加承受的力量。后者需要試驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給小朋友做了這樣一個(gè)試驗(yàn)：老師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受力量，由于得出了一個(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。我覺(jué)得本次活動(dòng)，小朋友的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱忱很高，下筆很大膽，畫(huà)出了范例以外的許多彎彎的物品。總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣，過(guò)渡自然，節(jié)奏較緊湊。使小朋友在輕松、開(kāi)心、自由的情境中，學(xué)問(wèn)、技能、情感得到全面進(jìn)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡(jiǎn)稱虹，是氣象中的一種光學(xué)