教學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定五篇

教學(xué)實(shí)習(xí)自?我鑒定五篇?一、對(duì)聽(tīng)?課、評(píng)課、?議課、試講?及正式講課?等教學(xué)情況?的概述自?___月_?__號(hào)起開(kāi)?始聽(tīng)課，先?后聽(tīng)課大約?有___多?節(jié)，并且作?了聽(tīng)課記錄?。聽(tīng)課后，?與指導(dǎo)老師?、實(shí)習(xí)老師?交流，將心?得體會(huì)記在?日志中。聽(tīng)?完公開(kāi)課后?，也與實(shí)習(xí)?老師們一起?評(píng)課議課，?獲益匪淺。?在自己正式?講課前，認(rèn)?真?zhèn)湔n、修?改教案;曾?多次試講。?自第一次走?上講臺(tái)正式?講課后，就?不斷聽(tīng)取指?導(dǎo)老師，實(shí)?習(xí)老師們及?學(xué)生們的意?見(jiàn)，在不斷?總結(jié)與改進(jìn)?中探索有自?己特色的講?課技巧與風(fēng)?格。先后在?高一(1)?班、高一(?6)班講課?___個(gè)單?元;評(píng)講考?試試卷__?_次及周清?試題若干次?;批改作業(yè)?，早、晚自?習(xí)輔導(dǎo)也不?曾落下;監(jiān)?考，閱卷，?組辦英語(yǔ)文?化季活動(dòng)，?參加學(xué)校的?各種教研會(huì)?議、各項(xiàng)活?動(dòng)也都盡力?做到最好。?二、對(duì)自?己英語(yǔ)課堂?教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)?的總結(jié)結(jié)?合指導(dǎo)老師?、實(shí)習(xí)老師?、同學(xué)們的?意見(jiàn)以及自?己的思考，?我對(duì)自己此?次英語(yǔ)課堂?教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)?做如下總結(jié)?：1、課?堂流程整體?把握不錯(cuò)，?上課有章法?，遵循純陽(yáng)?學(xué)校規(guī)定的?“四步流程?教學(xué)法”或?“PPt”?教學(xué)法等。?2、課堂?上教態(tài)自然?，教學(xué)耐心?;常微笑，?常鼓勵(lì)學(xué)生?;對(duì)學(xué)生一?視同仁，平?等對(duì)待。?3、講解知?識(shí)點(diǎn)的同時(shí)?，能注意學(xué)?生能力、策?略、情感及?態(tài)度的培養(yǎng)?。4、板?書(shū)的設(shè)計(jì)與?書(shū)寫(xiě)需要提?高;課堂舉?例要有意義?，要舉經(jīng)典?例句。5?、講具體的?一節(jié)課要有?重點(diǎn)，要有?簡(jiǎn)明的課堂?小結(jié)。6?、聲音要再?洪亮一些，?有升降。?7、對(duì)睡覺(jué)?、玩手機(jī)的?學(xué)生管理應(yīng)?該嚴(yán)厲一些?8、在講?解知識(shí)點(diǎn)時(shí)?，要按照考?試大綱分輕?、重。三?、對(duì)英語(yǔ)課?堂教學(xué)與考?試的思考?在聽(tīng)課與講?課的過(guò)程中?，我聽(tīng)取其?他老師的意?見(jiàn)，結(jié)合自?己的心得體?會(huì)，覺(jué)得作?為一個(gè)好老?師，不但要?對(duì)基本的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)有深?刻熟練的把?握，還要對(duì)?考綱、考點(diǎn)?十分了解，?更重要的是?弄清楚考試?與課堂教學(xué)?的關(guān)系并將?其應(yīng)用于實(shí)?際教學(xué)中。?這樣在講課?過(guò)程中，讓?學(xué)生們打下?扎實(shí)的英語(yǔ)?基礎(chǔ)的同時(shí)?，考試也能?考出好成績(jī)?。考試、?高考并不與?我們?cè)诖髮W(xué)?里所學(xué)的教?學(xué)法對(duì)課堂?教學(xué)的要求?相矛盾?？?試是形式，?是一個(gè)讓老?師了解自己?教學(xué)效果的?手段，也是?一個(gè)讓學(xué)生?總結(jié)學(xué)習(xí)方?法，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的助?推器。只?是現(xiàn)在好多?老師對(duì)這一?手段、助推?器的理解不?對(duì)，應(yīng)用的?不是很好，?所以因此導(dǎo)?致了一些問(wèn)?題?，F(xiàn)在的?考試內(nèi)容過(guò)?于機(jī)械，頻?率過(guò)高，老?師、學(xué)生，?甚至領(lǐng)導(dǎo)、?家長(zhǎng)對(duì)考試?的意義存有?不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對(duì)英?語(yǔ)課堂教學(xué)?產(chǎn)生不良影?響——上課?以考試為目?的。這恰?恰是本末倒?置?？荚?，?重知識(shí)，輕?技能;重語(yǔ)?法與詞匯，?輕情感與策?略。從而誤?導(dǎo)老師上課?也如此。?所以我認(rèn)為?要做一個(gè)合?格的老師，?應(yīng)該仔細(xì)研?究考綱、考?點(diǎn)并把它靈?活的運(yùn)用到?課堂上，并?且善于出考?試題，出有?質(zhì)量的考試?題，更加善?于讓考試服?務(wù)于課堂教?學(xué)。當(dāng)然做?到這些需要?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?認(rèn)可與支持?。這些都是?我以后的努?力方向。?教學(xué)實(shí)習(xí)自?我鑒定（二?）通過(guò)一?個(gè)月的實(shí)習(xí)?，我得到了?一次較全面?的、系統(tǒng)的?鍛煉，也學(xué)?到了許多書(shū)?本上所學(xué)不?到的知識(shí)和?技能。在?學(xué)生心理輔?導(dǎo)員和高一?年級(jí)班主任?的實(shí)習(xí)中，?我深深地體?會(huì)到我們的?學(xué)生如此的?渴求有一位?知識(shí)比較豐?富、能力比?較全面的、?能傾聽(tīng)自己?心聲的朋友?。作為他們?的朋友，我?惟有仔細(xì)傾?聽(tīng)、耐心詢(xún)?問(wèn)、認(rèn)真思?考，最終協(xié)?助他們?cè)鰪?qiáng)?認(rèn)知正確看?待和科學(xué)處?理他們所面?臨的困難;?作為語(yǔ)文老?師，面對(duì)幾?十雙渴求知?識(shí)的眼睛?，我精心備?課、認(rèn)真組?織，用真誠(chéng)?的心對(duì)待每?一個(gè)同學(xué)，?用清晰的話(huà)?講解好每一?個(gè)問(wèn)題，用?深切的情表?達(dá)每一個(gè)核?心思想。?這一個(gè)月來(lái)?，我受到了?老師和同學(xué)?們的熱切關(guān)?注。他們以?真誠(chéng)而友善?的眼神看著?這么一個(gè)身?材矮小卻能?力突出的老?師充滿(mǎn)自信?的走過(guò)，走?過(guò)令我難忘?的實(shí)習(xí)。?同學(xué)們?cè)谖?的講座上積?極提問(wèn)、仔?細(xì)聽(tīng)講，爾?后以熱烈的?掌聲鼓勵(lì)，?鞭策著我在?學(xué)習(xí)和工作?中創(chuàng)新開(kāi)拓?，不斷進(jìn)步?!我，以一?顆真誠(chéng)的心?、樸實(shí)的情?，以一名普?通教師的身?份打動(dòng)了學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)、?老師和親切?、可愛(ài)的同?學(xué)。在此?，我衷心的?向他們表示?感謝，特別?感謝我的指?導(dǎo)老師李老?師、分管領(lǐng)?導(dǎo);同時(shí)還?要感謝我的?大學(xué)老師、?關(guān)心和幫助?過(guò)我的同學(xué)?。教學(xué)實(shí)?習(xí)自我鑒定?（三）短?短半個(gè)月的?實(shí)習(xí)，辛苦?伴著快樂(lè)，?在探索中，?我感受著，?成長(zhǎng)著，實(shí)?習(xí)讓我受益?匪淺。在?教學(xué)實(shí)習(xí)工?作中，我認(rèn)?真?zhèn)湔n，把?每一節(jié)課都?當(dāng)作一次難?得的機(jī)會(huì)，?以最好的精?神狀態(tài)對(duì)待?每一節(jié)課。?課堂上，我?盡量以最簡(jiǎn)?單明了，最?適合學(xué)生學(xué)?習(xí)的方式將?知識(shí)傳播給?每一位同學(xué)?，并積極地?與學(xué)生進(jìn)行?互動(dòng)。在互?動(dòng)中實(shí)現(xiàn)快?樂(lè)教和快樂(lè)?學(xué)相結(jié)合;?在愉悅的氣?氛中實(shí)現(xiàn)教?學(xué)相長(zhǎng)、教?學(xué)雙贏的局?面。在班?主任工作中?，我和馮娟?兩人團(tuán)結(jié)一?致，密切配?合。每天的?早讀、上午?出操、和午?間讀報(bào)，我?們從不耽誤?，認(rèn)真監(jiān)督?學(xué)生，并組?織和指導(dǎo)學(xué)?生完成自習(xí)?任務(wù)。一有?機(jī)會(huì)，我們?便與學(xué)生進(jìn)?行溝通，了?解學(xué)生的思?想，了解他?們學(xué)習(xí)中存?在問(wèn)題，指?導(dǎo)他們糾正?錯(cuò)誤想法，?幫他們解決?學(xué)習(xí)中的困?難。在__?_班班主任?袁老師的支?持下，我們?組織學(xué)生每?天做眼睛保?健操。每周?一、三、五?午間給學(xué)生?讀報(bào)，讓他?們鍛煉閱讀?能力。我們?還共同策劃?、組織并主?持了一次名?為“書(shū)，澆?灌我們的夢(mèng)?想”的主題?班會(huì)，收到?了很好的效?果，得到了?班主任袁靜?老師的肯定?。當(dāng)然，?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中也存在著?一些問(wèn)題。?比如，在教?學(xué)實(shí)習(xí)中，?我的教學(xué)儀?態(tài)還應(yīng)當(dāng)加?以改進(jìn)，上?課維持紀(jì)律?應(yīng)采取多種?方法，讓學(xué)?生易于接受?。在班主任?實(shí)習(xí)中，我?還需要更頻?繁，更加深?入地接觸每?一位學(xué)習(xí)，?了解他們的?思想和困難?，并指導(dǎo)他?們樹(shù)立正確?的觀(guān)念。?教學(xué)實(shí)習(xí)自?我鑒定（四?）到__?學(xué)校進(jìn)行一?個(gè)多月的實(shí)?習(xí)馬上就要?結(jié)束了，回?顧這段時(shí)間?的經(jīng)歷，雖?然日子忙碌?，但在自己?的努力實(shí)踐?中和指導(dǎo)老?師的指導(dǎo)幫?助下我覺(jué)得?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中受益匪淺?。下面是我?這段時(shí)間的?學(xué)校實(shí)習(xí)鑒?定。教學(xué)?是作為一個(gè)?老師的首要?任務(wù)，能否?教好課，直?接關(guān)系到學(xué)?生對(duì)老師的?評(píng)價(jià)和認(rèn)可?，甚至影響?到學(xué)生對(duì)課?程的興趣。?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我上了?___次新?課，一共_?__節(jié)課，?雖然總的說(shuō)?來(lái)上課上多?了有些進(jìn)步?，但我覺(jué)得?沒(méi)有哪堂課?令我十分滿(mǎn)?意，教學(xué)過(guò)?程和環(huán)節(jié)中?總是存在疏?漏的地方，?讓我事后慚?愧。我想，?真的要走上?教學(xué)崗位，?成為一名優(yōu)?秀的人民教?師，還需自?己以后不斷?的努力實(shí)踐?。下面我列?舉我在上課?教學(xué)中所暴?露出來(lái)的不?足之處。?首先，上機(jī)?課的講法問(wèn)?題。以前不?知道，以為?上機(jī)課就是?讓學(xué)生自己?練習(xí)練習(xí)，?其實(shí)不然，?現(xiàn)在我覺(jué)得?真的要上好?上機(jī)課也不?是那么簡(jiǎn)單?，需要自己?備課時(shí)仔細(xì)?的考慮，特?別是屏幕控?制和時(shí)間分?配需要好好?斟酌。第?一次上上機(jī)?課求圓的周?長(zhǎng)和面積時(shí)?，我先給學(xué)?生講了一下?注意點(diǎn)，然?后即放手給?學(xué)生做，結(jié)?果由于大家?初次接觸V?B編程，動(dòng)?作速度不一?，導(dǎo)致一部?分同學(xué)做的?很快，做完?之后沒(méi)事干?。另一部分?學(xué)生則是做?的很慢甚至?不知道如何?來(lái)做。其?次，備課重?點(diǎn)不明確突?出。上第一?節(jié)課時(shí)，本?著認(rèn)真負(fù)責(zé)?、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?的心態(tài)，我?仔細(xì)閱讀教?材以及一些?參考資料，?考慮了好多?時(shí)間，備了?7頁(yè)的詳細(xì)?教案，力求?每個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都講透徹一?點(diǎn)，使學(xué)生?理解清楚。?結(jié)果上臺(tái)一?講，方知不?對(duì)，每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都講地?很詳細(xì)，固?然能使學(xué)生?容易理解掌?握知識(shí)點(diǎn)，?但時(shí)間有限?，于是第一?節(jié)課好多內(nèi)?容都來(lái)不及?講，指導(dǎo)老?師給我提出?了寶貴的批?評(píng)意見(jiàn)：教?學(xué)的目標(biāo)是?要在___?分鐘內(nèi)完成?教學(xué)任務(wù)，?所以備課時(shí)?一定要明確?重點(diǎn)、突出?重點(diǎn)，詳略?得當(dāng)，不能?面面俱到，?細(xì)節(jié)不要想?一下子全部?講清。實(shí)?習(xí)雖然很辛?苦忙碌，但?對(duì)我來(lái)說(shuō)是?一次非常有?益的磨練和?嘗試，因?yàn)?實(shí)習(xí)讓我的?生活變得更?加充實(shí)，能?夠提升個(gè)人?的能力。?教學(xué)實(shí)習(xí)自?我鑒定（五?）近兩個(gè)?月的教育實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)束?了，這短短?的一個(gè)多月?實(shí)習(xí)，使我?真正體會(huì)到?做一位老師?的樂(lè)趣，體?會(huì)到了一個(gè)?作為老師的?責(zé)任。同時(shí)?，也使我的?教學(xué)理論變?成為教學(xué)實(shí)?踐，使虛擬?的教學(xué)變成?為真正的教?學(xué)。剛來(lái)?到學(xué)校，首?先是對(duì)實(shí)習(xí)?學(xué)校有初步?的了解，對(duì)?學(xué)校的基本?情況和基本?作息有所了?解。其次是?對(duì)所帶班級(jí)?的學(xué)生進(jìn)行?初步了解，?認(rèn)識(shí)班上的?每個(gè)學(xué)生以?及他們的學(xué)?習(xí)情況(通?過(guò)班主任或?班委或直接?到班上去了?解)。其次?是聽(tīng)課?，F(xiàn)?在的聽(tīng)課和?以前完全不?一樣了：以?前聽(tīng)課是為?了學(xué)習(xí)知識(shí)?;現(xiàn)在聽(tīng)課?是學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。目的?不一樣，聽(tīng)?課的注意點(diǎn)?就不一樣，?現(xiàn)在注意的?是指導(dǎo)老師?的上課方式?，上課的思?想。接著?，根據(jù)在大?學(xué)所學(xué)的教?育知識(shí)和在?中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)?課所學(xué)到的?，再根據(jù)具?體的教學(xué)目?的和學(xué)生的?學(xué)習(xí)程度備?課，試講。?做好上講臺(tái)?的準(zhǔn)備。經(jīng)?過(guò)幾天的準(zhǔn)?備，終于把?我的第一節(jié)?課備出來(lái)了?，并且通過(guò)?了指導(dǎo)老師?的審閱，可?是在試講并?不成功，因?為教學(xué)并沒(méi)