環(huán)保教育活動(dòng)方案(5篇)

10頁環(huán)保教育活動(dòng)方案〔5篇〕1同學(xué)成背景：同學(xué)對(duì)于環(huán)保有確定的了解，但又很片面，只能來源，了解環(huán)境污染的危害，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，生疏其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。2、懂得怎樣疼惜環(huán)境，有猛烈的環(huán)保意識(shí)和行為。3、能與同伴合作溝通對(duì)環(huán)境受污染及疼惜環(huán)境的感受?；顒?dòng)預(yù)備：1、制作幻燈片。2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。3、有初步的環(huán)保學(xué)問，并與家長探討過有關(guān)的話題?；顒?dòng)過程：一、看一看，說一說。出示河水受污染的圖片，讓同學(xué)觀看，提出問題：你看了這些圖片覺察了什么？〔通過覺察小魚死的死，逃的逃，從而生疏到河水受污染〕二、溝通，共享。1、生疏污染、了解各種污染。師：你們知道什么是污染嗎？你們知道哪些東西被污染了？〔分小組商量，并由同學(xué)記錄在圖畫紙上2、出示同學(xué)的記錄，共享。3、出示各種污染的圖片，生疏其危害悉〕音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣污染、果樹被毒死……三、商量：怎樣疼惜環(huán)境。它呢？〔結(jié)合各種污染，引導(dǎo)同學(xué)說出自己能做到的環(huán)保行為，并賜予確定。在適合時(shí)機(jī)出示疼惜環(huán)境的圖片四、爭當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員。12最終將展板放在同學(xué)園大門口向其他小伴侶宣揚(yáng)。五、延長活動(dòng)：利用周末和家長一起對(duì)環(huán)境進(jìn)展清掃，清理。評(píng)析：通過形象的講解讓同學(xué)了解了環(huán)境污染的危害與來源，地參與到環(huán)保宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)中來，收到了很好的效果。2充當(dāng)小小宣揚(yáng)員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大?；顒?dòng)目標(biāo)：1、生疏制止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思。2、懂得吸煙有害安康、污染環(huán)境等的害處。3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)心四周的生活環(huán)境，形成初步的是非感?；顒?dòng)預(yù)備：錄像、圖片、同學(xué)畫畫用的紙和筆?；顒?dòng)過程：一、看錄像引出標(biāo)志。叔叔進(jìn)同學(xué)園呢？”生疏制止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志？你是怎么知道的？”個(gè)紅色的斜線表示不能、制止吸煙的意思。方要有這個(gè)標(biāo)志呢？這個(gè)標(biāo)志有什么用？”二、看圖片了解吸煙的害處師：“吸煙好嗎？為什么不好？”〔生病、咳嗽、……〕“我這里有些圖片，我們一起來看看?！?、吸煙使人生病了。2、吸煙引起火災(zāi)。3、香煙味很嗆人等。師生一起邊看邊相互說一說?！拔鼰熡羞@么多的害處所以我們?cè)撛趺醋觯俊獙?duì)！制止吸煙！”三、“小小宣揚(yáng)員”你會(huì)怎么做呢？”“我們想什么方法關(guān)心提示他們，使他們不吸煙呢？”同學(xué)自己設(shè)計(jì)制止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把同學(xué)的作品呈現(xiàn)出來，并相互介紹說一說。活動(dòng)延長：員。評(píng)析：同學(xué)對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感愛好，能夠主動(dòng)地講解并描述、設(shè)計(jì)，每一環(huán)節(jié)都格外認(rèn)真，在家庭中也起到了義務(wù)宣揚(yáng)的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。3活動(dòng)目標(biāo)：1、能參與評(píng)說生活中常見的行為習(xí)慣，會(huì)區(qū)分對(duì)與錯(cuò)。2、知道用標(biāo)志或搞宣揚(yáng)來提示全部人都來疼惜我們的環(huán)境。3、激發(fā)同學(xué)疼惜環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：課件、生活中的照片、投影儀2、學(xué)問預(yù)備：對(duì)生活中一些常見的標(biāo)志有確定的了解，并知道它們的作用。活動(dòng)過程：一、出示小熊，引起同學(xué)愛好座“衛(wèi)生城市”吧。二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評(píng)比“衛(wèi)生城市”。太陽城的人〔平安過大路——把垃圾扔到垃圾箱——疼惜花〕月亮城的人〔亂闖大路——順手扔垃圾——摘花〕提問：你會(huì)選哪座城市？為什么？三、分別觀看兩座城市人的不同表現(xiàn)，區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。提問：太陽城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？假設(shè)你是小熊，你寵愛哪個(gè)城市的人？為什么？你寵愛月亮城嗎？為什么？四、關(guān)心月亮城，訂正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。1、請(qǐng)同學(xué)自由商量“你想怎樣關(guān)心月亮城？”2插標(biāo)志、做宣揚(yáng)〕3、與同學(xué)一起給月亮城插標(biāo)志牌。的愿望。1、提問：我們住在什么城市？你們寵愛我們的城市嗎？為什么？在我們四周生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象？2、出示生活中拍到的環(huán)境照片，引導(dǎo)同學(xué)商量你看到后是怎么想的？六、激發(fā)同學(xué)爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。更秀麗？小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起，疼惜四周的環(huán)境，做個(gè)疼惜這樣我們的城市會(huì)更秀麗。活動(dòng)四：垃圾分類活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1．布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?？苫厥绽?、不行回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、教師帶著同學(xué)觀看小熊家和小兔家，請(qǐng)同學(xué)說說自己的.感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)同學(xué)整理垃圾的欲望。二、教師介紹垃圾箱，同學(xué)清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀看同學(xué)分類投放狀況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類。依據(jù)同學(xué)投放垃圾的狀況，提問：(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？(2)什么叫可回收？什么叫不行回收？(3)為什么不行回收？三、升華同學(xué)閱歷，商量亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。四、教師小結(jié)?；顒?dòng)延長：介紹垃圾分類的圖片，讓同學(xué)在課外連線。4關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布,了解我國水資源的現(xiàn)狀,初步形成節(jié)約用水意識(shí)。學(xué)問目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,分清淡水和咸水,懂得水對(duì)人類及動(dòng)植物的重要意義。技能目標(biāo):初步把握一些節(jié)約用水的簡潔方法。看法目標(biāo):疼惜珍惜水資源,敢于指出并阻擋生活中鋪張水資源的行為。參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸告辭人節(jié)約用水。模塊圖分析、商量、試驗(yàn)。三、教學(xué)預(yù)備:地球儀假設(shè)干個(gè)、咸水〔鹽水14活動(dòng)一談話:了解水分布狀況(一)導(dǎo)入:小伴侶,你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^水,水是取之不盡,用之不完的嗎?步形成節(jié)約用水意識(shí),疼惜珍惜水資源?；顒?dòng)二:了解水的作用通過快速聯(lián)想,懂得淡水對(duì)人類以及有生命體的重要意義。(一)快速聯(lián)想:1.哪里有水?〔河、湖、井〕水有哪些用途?〔飲用、澆灌、養(yǎng)殖〕(二)商量:我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┗顒?dòng)需要用水?〔洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜〕(三)觀看試驗(yàn)錄像:4從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水?；顒?dòng)三:能用的水只有這么點(diǎn)兒分析模塊圖:的77地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4和極地冰帽中,因此,地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水,而且78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水,有的區(qū)域更為有限了。:1.能用的水只有這點(diǎn)兒?2.我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水?(2)怎樣節(jié)約用水?資料:節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個(gè)有效措施,每人節(jié)約1我國水源總量是豐富的,但人均占有量卻相當(dāng)少,加上開發(fā)治理和讓我們從如今開頭節(jié)約用水吧!(三〕從我做起,節(jié)約用水1、適度擰開水龍頭,避開造成流量過大的鋪張現(xiàn)象,隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭,不要讓清水流失。2、一水可以多用,洗菜的水可以澆花、洗手,洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。3、洗澡時(shí)關(guān)上水龍頭。4、覺察水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請(qǐng)大人準(zhǔn)時(shí)修理。5、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。65一、活動(dòng)目的：步優(yōu)化、美化我們的校內(nèi)環(huán)境，進(jìn)一步催促自己的環(huán)保行為，并且通過同學(xué)帶動(dòng)家庭、社區(qū)，爭創(chuàng)環(huán)保教室、綠色校內(nèi)，綠色家庭。二、活動(dòng)主題：傳播綠色文明，參與環(huán)保行動(dòng)。三、活動(dòng)支配：〔一〕發(fā)動(dòng)宣揚(yáng)階段。1、師生共同設(shè)計(jì)綠色環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語：要求言簡意賅，朗朗上口。2、布置手抄板：以環(huán)保為主題?！捕抽_展系列活動(dòng)。1、創(chuàng)立班級(jí)“綠色角”，進(jìn)展環(huán)境疼惜方面的宣揚(yáng)。2103、成立“護(hù)綠”環(huán)保小組?！?杜絕鋪張現(xiàn)象。〔2〕紙管員一名，負(fù)責(zé)監(jiān)視班級(jí)同學(xué)一張紙兩面用，不亂撕作業(yè)本，不用白紙疊飛機(jī)等，每星期抽查一次同學(xué)的作業(yè)本，一查頁數(shù)，二查紙是否兩面用。〔3〕電管員一名，負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)開關(guān)燈。〔4〕粉筆治理員一名，負(fù)責(zé)監(jiān)視同學(xué)不鋪張粉筆，〔5〕教室墻壁治理員一名，負(fù)責(zé)治理教室環(huán)境干凈、美觀，不亂丟雜物，墻壁無腳印、污跡，無灰塵。教室地面治理員兩名，負(fù)責(zé)同學(xué)不任憑在教室丟棄果棄、紙屑、食品包裝袋等廢棄物。〔6〕修改液治理員一名，負(fù)責(zé)監(jiān)視同學(xué)不得使用修改液