臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定

臨床畢業(yè)實(shí)?習(xí)自我鑒定?篇一實(shí)習(xí)?期即將要結(jié)?束了，時(shí)間?過得真快，?實(shí)習(xí)是我將?理論轉(zhuǎn)為能?力，邁向臨?床的第一步?，在實(shí)習(xí)期?間我受益匪?淺，并將我?終生受用，?我下面對(duì)本?次實(shí)習(xí)期間?的表現(xiàn)進(jìn)行?自我鑒定。?____?年____?月份我到永?煤集團(tuán)總醫(yī)?院實(shí)習(xí)，按?醫(yī)院和學(xué)校?的要求，我?分別到了外?(腦、普、?骨)科、內(nèi)?(神經(jīng)、心?血管、消化?)科、輔助?(心電圖、?x線)科室?.....?.等科室學(xué)?習(xí)，在實(shí)習(xí)?期間，我嚴(yán)?格遵守醫(yī)院?及醫(yī)院各科?室的各向規(guī)?章制度，遵?紀(jì)守法，尊?敬師長(zhǎng)，團(tuán)?結(jié)同學(xué)，嚴(yán)?格要求自己?做到了不遲?到，不早退?，不曠工等?，對(duì)病人細(xì)?心照顧，和?藹可親，努?力將理論知?識(shí)結(jié)合實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。在臨?床實(shí)習(xí)期間?，我積極向?臨床醫(yī)生學(xué)?習(xí)，經(jīng)過將?近一年的實(shí)?習(xí)實(shí)踐，我?熟練掌握了?病程記錄，?出院記錄，?化驗(yàn)單等所?有醫(yī)療文件?的書寫，還?掌握了清創(chuàng)?縫合，無菌?術(shù)等操作方?法，我對(duì)內(nèi)?科，外科.?內(nèi)科等專業(yè)?課的學(xué)習(xí)更?加努力，重?點(diǎn)掌握了疾?病的診治和?治療，對(duì)一?些常見病.?多發(fā)病的特?點(diǎn)，診斷.?鑒別及治療?原則等更為?重視，為以?后的臨床實(shí)?踐打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?在實(shí)習(xí)過程?中我還不斷?總結(jié)學(xué)習(xí)方?法和臨床經(jīng)?驗(yàn)，努力培?養(yǎng)自己的獨(dú)?立思考，獨(dú)?立解決問題?，獨(dú)立工作?的能力，實(shí)?習(xí)生活也培?養(yǎng)我全心全?意為人民服?務(wù)的崇高思?想和醫(yī)務(wù)工?作者必須具?備的職業(yè)道?德.但從中?也知道了還?有許多疾病?我們?nèi)祟惿?無法克服的?，對(duì)他還不?了解，所以?我更加知道?自己肩責(zé)任?，還要在以?后的工作中?刻苦努力，?注重理論與?實(shí)踐的結(jié)合?，為祖國(guó)的?醫(yī)學(xué)事業(yè)做?出突出的貢?獻(xiàn)。在實(shí)習(xí)?期間我嚴(yán)格?遵守醫(yī)院及?醫(yī)院各科室?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，遵紀(jì)?守法，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同事，嚴(yán)格?律己，做到?了不遲到、?不早退、不?曠工及擅離?工作崗位。?對(duì)病人細(xì)心?照顧，和藹?可親。努力?將理論知識(shí)?結(jié)合實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，在實(shí)習(xí)?過程中我還?不斷總結(jié)學(xué)?方法和臨床?經(jīng)驗(yàn)，努力?培養(yǎng)自己獨(dú)?立思考、獨(dú)?立解決問題?、獨(dú)立工作?的能力，實(shí)?習(xí)生活也培?養(yǎng)我全心全?意為人民服?務(wù)的崇高思?想和醫(yī)務(wù)工?作者必須具?備的職業(yè)素?養(yǎng)，經(jīng)過將?近一年的實(shí)?習(xí)實(shí)踐我熟?練掌握了病?程記錄、會(huì)?診記錄、出?院記錄等所?有醫(yī)療文件?的書寫;掌?握了臨床各?科室的特點(diǎn)?及各科室常?見、多發(fā)病?人的診治;?掌握了常見?化驗(yàn)的正常?值和臨床意?義及和各類?危、重、急?病人的緊急?處理。較好?地完成了各?科室的學(xué)習(xí)?任務(wù)，未發(fā)?生任何醫(yī)療?差錯(cuò)和醫(yī)療?事故。醫(yī)?學(xué)5年，塑?造了一個(gè)健?康，充滿自?信的我，自?信來自實(shí)力?，但同時(shí)也?要認(rèn)識(shí)到眼?下社會(huì)變革?迅速，對(duì)人?才的要求也?越來越高，?社會(huì)是不斷?變化，發(fā)展?的，要用發(fā)?展的眼光看?問題，自己?還有很多的?缺點(diǎn)和不足?，要適應(yīng)社?會(huì)的發(fā)展得?不斷提高思?想認(rèn)識(shí)，完?善自己，改?正缺點(diǎn).作?為一名醫(yī)學(xué)?專業(yè)的學(xué)生?，所受的社?會(huì)壓力將比?其他行業(yè)更?加沉重，要?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，?學(xué)會(huì)創(chuàng)新，?學(xué)會(huì)適應(yīng)社?會(huì)的發(fā)展要?求。臨床?畢業(yè)實(shí)習(xí)自?我鑒定篇二?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間三?個(gè)月的實(shí)習(xí)?就要結(jié)束了?，這幾個(gè)月?來，在單位?領(lǐng)導(dǎo)教師們?的精心培育?和領(lǐng)導(dǎo)下，?通過自身的?不斷努力，?無論思想上?，學(xué)習(xí)上還?是工作上，?我都學(xué)到了?很多很多。?在思想上?，我積極參?加政治學(xué)習(xí)?，堅(jiān)持四項(xiàng)?基本原則，?擁護(hù)黨的各?項(xiàng)方針政策?，自覺遵守?各項(xiàng)法規(guī)。?以馬列主義?、____?、____?為指導(dǎo).與?時(shí)具進(jìn)，開?拓創(chuàng)新，認(rèn)?真學(xué)習(xí)‘_?___'的?思想及‘八?榮八恥’的?內(nèi)容來嚴(yán)格?要求自己。?在工作中?，我嚴(yán)格遵?守醫(yī)院規(guī)章?制度，認(rèn)真?履行護(hù)士職?責(zé)，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同?事、關(guān)心病?人、不遲到?、不礦工、?塌實(shí)工作，?努力做到護(hù)?理工作規(guī)范?化，技能服?務(wù)優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)護(hù)理靈?活化，愛心?活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與?實(shí)踐相結(jié)合?，并做到理?論學(xué)習(xí)有計(jì)?劃，有重點(diǎn)?，護(hù)理工作?有措施、有?記錄，工作?期間始終以?‘愛心、細(xì)?心、耐心’?為基本，努?力做到眼勤?、手勤、腳?勤、嘴勤“?想病人之所?想，急病人?之所急，全?心全意為患?者提供服務(wù)?，樹立良好?的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?我更嚴(yán)格?遵守科室制?度，按時(shí)參?加護(hù)理查房?，熟悉病人?病情，能正?確看待問題?，規(guī)范進(jìn)行?各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)?理操作及專?科護(hù)理操作?，正確執(zhí)行?醫(yī)囑，嚴(yán)格?按照無菌技?術(shù)，‘三查?七對(duì)’操作?。自從畢?業(yè)到至今，?我從沒有放?棄學(xué)習(xí)理論?知識(shí)和業(yè)務(wù)?知識(shí)，我一?定要用理論?知識(shí)來聯(lián)系?實(shí)踐這樣工?作才能更新?。我抱著不?斷進(jìn)取的求?知信念，在?提高專業(yè)知?識(shí)的同時(shí)也?努力提高自?身的素質(zhì)修?養(yǎng)。我的?優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)?、熱情、性?格堅(jiān)毅。我?認(rèn)為誠(chéng)信是?立身之本，?所以我一直?是以言出必?行來要求自?己。我也?有很多不足?之處，做事?有點(diǎn)粗心大?意。。。我?愛護(hù)理專業(yè)?，我一樣愛?我們醫(yī)院，?所以我有信?心一定改掉?壞習(xí)慣，努?力工作把護(hù)?理事業(yè)做得?更好。我?一直在追求?人格的升華?，注重自我?的品行，我?的生活塑造?了一個(gè)健康?的我，充滿?自信的我，?。自信來自?實(shí)力，但同?時(shí)也認(rèn)識(shí)到?自身還存在?缺點(diǎn)和不足?，要不斷適?應(yīng)社會(huì)的發(fā)?展，提高開?拓進(jìn)取，能?在不斷變化?發(fā)展的社會(huì)?洪流中乘風(fēng)?破浪。臨?床畢業(yè)實(shí)習(xí)?自我鑒定篇?三臨床的?實(shí)習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階段?的鞏固與加?強(qiáng)，也是對(duì)?護(hù)理技能操?作的培養(yǎng)和?鍛煉，同時(shí)?也是我們就?業(yè)崗前的最?佳訓(xùn)練。盡?管這段時(shí)間?很短，但對(duì)?我們每個(gè)人?都很重要。?我們倍償珍?惜這段時(shí)間?，珍惜每一?天的鍛煉和?自我提高的?機(jī)會(huì)，珍惜?與老師們這?段難得的師?徒之情。?剛進(jìn)入病房?，總有一種?茫然的感覺?，對(duì)于護(hù)理?的工作處于?比較陌生的?狀態(tài)，也對(duì)?于自己在這?樣的新環(huán)境?中能夠做的?事還是沒有?一種成型的?概念。慶幸?的是，我們?有老師為我?們介紹病房?結(jié)構(gòu)，介紹?各班工作，?帶教老師們?的豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我們可?以較快地適?應(yīng)醫(yī)院各科?護(hù)理工作。?能夠盡快地?適應(yīng)醫(yī)院環(huán)?境，為在醫(yī)?院實(shí)習(xí)和工?作打定了良?好的基礎(chǔ)，?這應(yīng)該算的?上是實(shí)習(xí)階?段的第一個(gè)?收獲：學(xué)會(huì)?適應(yīng)，學(xué)會(huì)?在新的環(huán)境?中成長(zhǎng)和生?存。護(hù)士?的工作是非?常繁重與雜?亂的，盡管?在未入臨床?之前也有所?感悟，但是?真正進(jìn)入病?房后，感觸?又更深了。?的確，護(hù)士?的活很零碎?，很雜亂，?還可以說是?很低微，可?是透過多數(shù)?人的不理解?，我們發(fā)現(xiàn)?，護(hù)士有著?其獨(dú)特的魅?力。醫(yī)院不?可能沒有護(hù)?士，這就說?明了護(hù)士的?重要性。醫(yī)?生離不開護(hù)?士，病人離?不開護(hù)士，?整個(gè)環(huán)境都?離不開護(hù)士?。實(shí)習(xí)的?最大及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項(xiàng)?操作技能及?提高各種護(hù)?理工作能力?。所以在帶?教老師“放?手不放眼，?放眼不放心?”的帶教原?則下，我們?積極努力的?爭(zhēng)取每一次?的鍛煉機(jī)會(huì)?，如導(dǎo)尿術(shù)?、插胃管、?床上洗頭、?床上檫浴、?口腔護(hù)理、?自動(dòng)洗胃法?、靜脈輸液?、各種灌腸?法等各種基?礎(chǔ)護(hù)理操作?。同時(shí)還不?斷豐富臨床?理論知識(shí)，?積極主動(dòng)地?思考各類問?題，對(duì)于不?懂的問題虛?心的向帶教?老師或其它?老師請(qǐng)教，?做好知識(shí)筆?記。遇到老?師沒空解答?時(shí)，我們會(huì)?在工作之余?查找書籍，?或向老師及?更多的人請(qǐng)?教，以更好?的加強(qiáng)理論?知識(shí)與臨床?的結(jié)合。按?照學(xué)校和醫(yī)?院的要求我?們積極主動(dòng)?地完成了病?歷的書寫，?教學(xué)查房，?講小課等，?這些培養(yǎng)了?我們書寫、?組織、表達(dá)?等方面的能?力。整體上?說，實(shí)習(xí)期?間的第三個(gè)?收獲，也是?最龐大的收?獲：護(hù)理操?作技能提高?了，疾病認(rèn)?識(shí)水平上升?，各項(xiàng)護(hù)理?工作逐漸熟?練，在培養(yǎng)?優(yōu)秀的職業(yè)?技能水平同?時(shí)也培養(yǎng)了?一種良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?通過思考，?舉一反三。?這段短暫?的實(shí)習(xí)時(shí)間?