優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書格式范文

—優(yōu)秀班主任申請(qǐng)書格式范文班主任的根本任務(wù)是：根據(jù)德、智、體、美全面進(jìn)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)同學(xué)，使他們成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。下面是為大家?guī)?lái)的有關(guān)班主任申請(qǐng)書，希望大家喜愛(ài)。班主任申請(qǐng)書1尊敬的XX領(lǐng)導(dǎo)：您們好!本人是XX級(jí)X班班主任。自XX年參與工作以來(lái)，在XX中學(xué)任班主任工作X年，這些年來(lái)，本人和同學(xué)一起成長(zhǎng)。在班主任工作中，依法執(zhí)教，一直本著對(duì)同學(xué)，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的看法，一直不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的提高。我面對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)校，我加倍努力工作，成果有目共睹：（以下略去）近年來(lái)，我班組織了一些繪聲繪色的活動(dòng)，其中一些有影響力的活動(dòng)有：始終堅(jiān)持班組評(píng)星，效果顯著；各科糾錯(cuò)本建立與運(yùn)用大面積提高了同學(xué)成果；主動(dòng)探究新的教育教學(xué)方法，進(jìn)行小搭配作學(xué)習(xí)大膽嘗試；別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)獲得同學(xué)、家長(zhǎng)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng)；班級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持課間操跑步；班級(jí)乒乓球賽；班級(jí)跳繩競(jìng)賽；班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；班會(huì)課每堂都認(rèn)真組織，選材精良。X年兩度被縣教委評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；文章在中國(guó)X發(fā)表，并獲同行高度評(píng)價(jià)，；經(jīng)驗(yàn)文章在直播演講，獲專家好評(píng)，優(yōu)秀學(xué)員；班主任論文獲縣X等獎(jiǎng)；XX班獲“”稱號(hào)。多年來(lái)本人獲得過(guò)了一些榮譽(yù)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可，但是“優(yōu)秀班主任”是我始終期望的榮譽(yù)。綜合以上的種.種原因，本人懇切地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然假如沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會(huì)轉(zhuǎn)變始終以來(lái)的工作看法，我會(huì)連續(xù)堅(jiān)持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫忙和對(duì)我的栽培，我將努力工作。班主任的閱歷讓我成長(zhǎng)，班主任的工作讓我成熟，也不會(huì)遺忘自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。申請(qǐng)人：20X年X月X日班主任申請(qǐng)書2尊敬的馬老師：您好!不觸及個(gè)人力量，不談起個(gè)人目的，首先我想陳述的便是當(dāng)班導(dǎo)是我從08年那個(gè)夏天入學(xué)以來(lái)始終到如今未曾轉(zhuǎn)變過(guò)的一個(gè)幻想。這份向往，當(dāng)我還在大一新生階段，在我對(duì)高校還不太理解的時(shí)侯，已經(jīng)用我那稚嫩的文筆堅(jiān)定地寫進(jìn)了高校生涯規(guī)劃中，鐫刻在自己的腦海。當(dāng)上班導(dǎo)，是高校四年奮斗中一個(gè)單純而又美妙的目標(biāo)。很榮幸在我入學(xué)之初遇到四位和善負(fù)責(zé)的班導(dǎo)，楊楊，王斯瑤，李怡和高攀。一個(gè)多月的伴隨，他們給了我進(jìn)入高校最初和最直觀的理解，給了我高校四年中很重要的指導(dǎo)。和他們的相伴雖然只有一個(gè)月，但是我們的聯(lián)系不會(huì)間斷，他們照舊會(huì)是我學(xué)習(xí)和生活中的導(dǎo)師。在我的眼中，班導(dǎo)這一職位無(wú)疑是崇高的，由于不僅僅是個(gè)人價(jià)值的完成，更是在賜予下一屆新生進(jìn)入高校最初的紀(jì)念。所以我覺(jué)得作為一個(gè)班導(dǎo)，最重要的一點(diǎn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。我始終記得我們軍訓(xùn)的時(shí)分，再曬得太陽(yáng)，班導(dǎo)們也不會(huì)打傘遮陽(yáng)，陪著我們揮汗如雨，由于他們的奉獻(xiàn)，由于他們的負(fù)責(zé)，和我們一起同甘共苦。其次，班導(dǎo)要有自己的人格魅力。班導(dǎo)，就要通過(guò)自己的生活閱歷告知新生高校應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)，怎樣才能少犯錯(cuò)，在新生入學(xué)最初的日子，讓他們對(duì)學(xué)校，對(duì)我們經(jīng)貿(mào)學(xué)院擁有一份歸屬感，肯定自己。班導(dǎo)，要做新生最親近的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，做新生高校最值得依靠的好友。最終一點(diǎn)，我覺(jué)得一個(gè)好的班導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)是在新生需要幫忙的時(shí)分可以毫無(wú)顧忌的尋求幫忙的人。所以班導(dǎo)的意義不僅在于新生入學(xué)的第一個(gè)月，也在于對(duì)他們高校后幾年的伴隨。所以班導(dǎo)不是用來(lái)管理新生的，而是用來(lái)陪伴他們，帶著他們獨(dú)立自主。在進(jìn)行每一項(xiàng)任務(wù)之前，在做每一個(gè)申請(qǐng)之前，我都很喜愛(ài)好好反思一下自己，想想我是否有這個(gè)力量勝任一件事情。我有別出心裁的優(yōu)勢(shì)，但也有讓我局限的缺點(diǎn)，所以如何將自身長(zhǎng)處發(fā)揮到，讓缺點(diǎn)的影響削減到最低是我做事情之前最先的考慮。首先，我想闡述一下自身的優(yōu)勢(shì)，尤其是我自身可以給新生帶來(lái)的資源優(yōu)勢(shì)。1、對(duì)北校、南校以及湖大周邊地區(qū)非常了解相信對(duì)于一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)，他們最想了解的肯定是學(xué)校的建筑、各個(gè)地點(diǎn)等概況。作為在北校生活了兩年的同學(xué)，由于同學(xué)會(huì)以及社團(tuán)工作中的職責(zé)需要，無(wú)論是校區(qū)還是公寓，我都很有了解，并且人際之間有很廣的溝通。作為08年院新生定向隊(duì)的隊(duì)員以及09級(jí)新生定向隊(duì)的助理教練，對(duì)于南校的布局、地理也非常熟識(shí)。我是一個(gè)喜愛(ài)戶外的人，因此假日空閑時(shí)間，我會(huì)和好友一起租輛自行車，穿行于長(zhǎng)沙的大街小巷，所以我可以是一個(gè)逛遍長(zhǎng)沙很好的導(dǎo)游。在09年的暑假，一個(gè)月的時(shí)間，我為協(xié)會(huì)迎新制作著新生手冊(cè)，操辦著文字、圖片、資料搜集全部的內(nèi)容。在那段日子，我每天來(lái)回于南校和北校，在聯(lián)系商家的時(shí)分走過(guò)了很多的街道和站臺(tái)。或許當(dāng)時(shí)很累，但如今，這份閱歷就是我的珍貴財(cái)寶，是我像別人介紹時(shí)珍貴的資源。2、對(duì)同學(xué)的生活，對(duì)學(xué)?；蛘呱鐖F(tuán)的各種活動(dòng)非常了解我并不是一個(gè)閉塞的人，我喜愛(ài)與人聊天，喜愛(ài)與人溝通，所以我可以接觸到各種生活，體驗(yàn)不一樣的高校激情。新生剛?cè)雽W(xué)都會(huì)有一個(gè)迷茫期，不明白自己到底該怎樣開(kāi)啟不同于高中的生活，當(dāng)年我自己也是。我想我會(huì)是一個(gè)引導(dǎo)著，可以給他們介紹正確的生活方式。作為同學(xué)的我很主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，尤其在大一的時(shí)分，我始終活潑在各個(gè)活動(dòng)中，只要有時(shí)機(jī)，我都會(huì)去試一試。院級(jí)活動(dòng)方面，在大一上學(xué)期，我參與新生定向賽，成為院新生籃球隊(duì)隊(duì)員，新生書畫賽、園區(qū)布展作品征集等都會(huì)有我的書法作品，過(guò)關(guān)斬將參與湖南經(jīng)視寢室文化節(jié)并將我們的舞蹈跳到南校大禮堂。在社團(tuán)活動(dòng)上，我可以更加自信的介紹，如今的我是定協(xié)副會(huì)長(zhǎng)的身份，從大一開(kāi)頭便參與或者策劃組織過(guò)許多活動(dòng)，并且有許多校級(jí)間的溝通。假如一個(gè)新生問(wèn)我怎樣在高校中參與，我想我的經(jīng)驗(yàn)會(huì)是他的參考。3、從個(gè)人角度，我是一個(gè)不斷追求著自身進(jìn)步的人。閱歷不在于多，在于感悟。同樣，錯(cuò)誤不在乎多，在于改正。高校已經(jīng)度過(guò)的兩年里，我參與了許多，也收獲了許多。我是一個(gè)始終在接收新學(xué)問(wèn)的人，一個(gè)始終在轉(zhuǎn)變自己，不斷實(shí)踐的人。比方我學(xué)習(xí)從未接觸過(guò)的POP海報(bào)，學(xué)習(xí)各種海報(bào)制作、圖像處理軟件，學(xué)習(xí)與外界溝通，學(xué)會(huì)和別人溝通。進(jìn)入高校從前，我是個(gè)只懂得學(xué)習(xí)考高分的小孩，但如今，我可以帶著堅(jiān)毅的目光，學(xué)會(huì)充實(shí)自己的生活。高校兩年，是我?jiàn)^斗的兩年，是我成長(zhǎng)的兩年，如今，我更情愿將我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)共享給那些對(duì)高校充滿期望、渴望收獲的新生們?；蛟S我并不能教會(huì)他們實(shí)際的技能，但我能讓他們明白，自己可以嘗試那么多，可以發(fā)現(xiàn)自己無(wú)限的潛能。4、我是一個(gè)很好的記錄者。我喜愛(ài)為別人留下生活的瞬間，我喜愛(ài)為自己留下四周美妙的紀(jì)念，所以，認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)熟識(shí)我扛著相機(jī)處處拍的身影。我有個(gè)想法，假如我可以當(dāng)上班導(dǎo)，我必需要做的一件事就是在我稱職完成任務(wù)的時(shí)分，為新生留下他們開(kāi)學(xué)最初的生活記錄，他們的汗水和歡笑，那肯定會(huì)是我給他們的紀(jì)念。由于熱愛(ài)生活，所以我會(huì)記錄，由于感悟生活，所以我始終在記錄。假如問(wèn)我對(duì)于當(dāng)班導(dǎo)的渴望，那么我會(huì)很直接的回復(fù)：我很想當(dāng)!我喜愛(ài)做這份陪伴新生的工作，也樂(lè)于為他們服務(wù)。去年，我是一名稱職的迎新志愿者，幾乎全天在接待點(diǎn)不換班；去年，我是新生溝通群里稱職的學(xué)長(zhǎng)，盡可能解答新生入學(xué)之前的種.種疑問(wèn)。我希望，今年我可以是一個(gè)稱職的班導(dǎo)，伴隨新生走過(guò)高校最初的光陰。希望老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)可以給我這個(gè)時(shí)機(jī)去完成這個(gè)抱負(fù)。此致敬禮申請(qǐng)人：20X年X月X日班主任申請(qǐng)書3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：你們好!我叫王偉，男，1980年12月誕生，本科學(xué)歷，自認(rèn)要對(duì)自己的工作做一個(gè)匯報(bào)，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，特做出此申請(qǐng)!自踏上講臺(tái)起，我就始終擔(dān)任班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級(jí)屢次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，我本人也在20X、20X年度被是教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣試驗(yàn)高中高二（1）班主任，并擔(dān)任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二班級(jí)時(shí)同學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)化期，同學(xué)相對(duì)難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重，同學(xué)學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操勞。從同學(xué)返校到離校，從星期一到星期五，從早晨到深夜，從教室到宿舍，我堅(jiān)持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)同學(xué)，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出震天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好同學(xué)付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。一、用深厚的愛(ài)詳細(xì)感染同學(xué)擁有愛(ài)每位同學(xué)的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。作為一個(gè)班主任，接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在同學(xué)中間，與同學(xué)傾心談話，深知同學(xué)需要老師的關(guān)懷與愛(ài)惜。二、用才智的愛(ài)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，同學(xué)的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特別是如今的中同學(xué)，思想獨(dú)立、獨(dú)特鮮亮、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活潑、喜愛(ài)表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：有些同學(xué)嬌氣、以自我為中心，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批判，不夠虛心聽(tīng)取別人的看法等。針對(duì)這些問(wèn)題以及同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必需強(qiáng)化團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氣氛，因此我在班中提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神鼓勵(lì)著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)盛的班級(jí)凝聚力。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。當(dāng)然，沒(méi)有規(guī)則不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，該班經(jīng)常組織班委或是召開(kāi)班會(huì)，依據(jù)本班實(shí)際情況，組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)守則、標(biāo)準(zhǔn)逐條講解對(duì)比，指出本班存在的問(wèn)題，共同商量班級(jí)建設(shè)方案和進(jìn)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的主動(dòng)性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，催促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順當(dāng)前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。三、用深沉的愛(ài)培育班干部隊(duì)伍班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展下去。一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的上下，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的上下，往往能夠確定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^(guò)同學(xué)自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，如今的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的奉獻(xiàn)。就拿如今的班高二（1）班來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作恰當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_(kāi)展四、用寬容的愛(ài)對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)同學(xué)在同學(xué)管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和激勵(lì)。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長(zhǎng)處和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡樂(lè)和喜悅。五、用真摯的愛(ài)結(jié)出累累碩果一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評(píng)。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面，堅(jiān)持以同學(xué)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)籃球賽等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多錘煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互幫忙，共同切磋，互相激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊(duì)伍。這幾年，我的確取得了一些成果。但我深深的明白，這些成果的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫忙，我肯定會(huì)連續(xù)努力把工作做的更好。申請(qǐng)人：20X年X月X日班主任申請(qǐng)書4尊敬的研討生部領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好!我是電研113班的班主任——888。自去年擔(dān)任該班班主任以來(lái)，至今已有一年的時(shí)間了，這也是我人生中第一次擔(dān)當(dāng)班主任。由于是第一次擔(dān)當(dāng)班主任，雖然沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是我卻格外珍惜這次時(shí)機(jī)。多年的學(xué)習(xí)生活和人生閱歷告知我，做事要認(rèn)真和努力，就會(huì)有收獲。秉承這一信念，在過(guò)去的一年里，我和同學(xué)亦師亦友，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。在這一年的班主任工作中，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班集體，首先要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓同學(xué)樹(shù)立起正確的人生觀和世界觀，要有一套標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)管理制度。我一直圍繞這樣幾條開(kāi)展工作，也初見(jiàn)成效。一、學(xué)高為師，身正為范但凡要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到。比方每次開(kāi)班委會(huì)我總是提前到教室，而且一再?gòu)?qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，要求每名同學(xué)都不遲到不早退。而且經(jīng)常跟同學(xué)聊天，互相溝通，在溝通中催促他們努力學(xué)習(xí)，并激勵(lì)他們要全面進(jìn)展。二、努力打造過(guò)硬的班委會(huì)新生入學(xué)，我先讓同學(xué)毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，同學(xué)們互相之間熟識(shí)以后，再組織班委競(jìng)聘演講，由同學(xué)們自己投票選舉出自己信任的班委。對(duì)于中選的班委，進(jìn)行嚴(yán)格要求，要求班干部以身作則，各司其職而又要互相協(xié)作，主動(dòng)而有效的為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)。三、理念行動(dòng)我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求同學(xué)具備：1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進(jìn)入研討生階段就要在各方面都要得到全面錘煉，為將來(lái)參與工作奠定基礎(chǔ)。年輕人吃點(diǎn)苦是，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨洗禮的。2、老實(shí)守信的作風(fēng)。在紛繁冗雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育同學(xué)老實(shí)守信無(wú)疑“跟不上形勢(shì)”，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，心安理得。做人如此，學(xué)習(xí)上考試中同樣如此。3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能一直抱定自己的信念。4、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神。通過(guò)各種方式鼓勵(lì)同學(xué)的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無(wú)悔”，你可以不是第一，但肯定是你的。我并不沉迷榮譽(yù)，但是卻對(duì)優(yōu)秀班主任的稱號(hào)卻有著期望，我認(rèn)為優(yōu)秀班主任是對(duì)我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可，同時(shí)也是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都始終堅(jiān)守信念不斷向前。綜上所述，我懇切的希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然假如沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會(huì)轉(zhuǎn)變始終以來(lái)的工作看法，我會(huì)連續(xù)堅(jiān)持，更加努力。申請(qǐng)人：20X年X月X日班主任申請(qǐng)書5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：基于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)校共同信念的理解，我申請(qǐng)20X—20X學(xué)年度初一班級(jí)一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)分，我想將我的個(gè)人期望與學(xué)校的進(jìn)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性局面的打開(kāi)，才會(huì)有更快更好的進(jìn)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的老師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正表達(dá)出其生命和活力。我希望我能夠擔(dān)當(dāng)起一個(gè)班級(jí)，去增加同學(xué)對(duì)于前途，對(duì)于將來(lái)的信念。在較深的層面上，我們遇到的情形不是同學(xué)在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內(nèi)容自然地融進(jìn)同學(xué)的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：賜予同學(xué)自由與愛(ài)的信念、信念與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。假如能得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，成為一名班主任，我會(huì)把自己與任課老師的關(guān)系理解為公平互助的同事關(guān)系。我會(huì)將科老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心全都地工作，并使公正的規(guī)章和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的表達(dá)。尊重其他老師的民主權(quán)利，重視團(tuán)體的作用，與科老師共同制定方案，商量問(wèn)題，以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達(dá)成輕松、快樂(lè)、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的互相關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)全都，通力合作，形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫忙，彼此間沒(méi)有猜忌的老師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育同學(xué)、培育同學(xué)、提高成果，以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)假如此次競(jìng)聘能得到學(xué)校的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我還將從以下幾方面開(kāi)展工作：一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制。伴著素養(yǎng)教育的深化開(kāi)展，老師的教學(xué)觀也在不斷改變。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素養(yǎng)，作為一名老師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素養(yǎng)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面進(jìn)展與獨(dú)特進(jìn)展相統(tǒng)一的人才觀。我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的同學(xué)；其次，我堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注意挖掘每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個(gè)班，必需與同學(xué)建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不猶如父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的良師益友，充足尊重同學(xué)。記得教育家魏書生說(shuō)過(guò)“老師尊重同學(xué)的人格，就等于尊重了教育”，我會(huì)關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)，縮短