第2課大河流域人類文明的搖籃學(xué)案4（人教版九年級上）

課題第2課大河流域—人類文明的搖籃課型新授所用課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)能說出古埃及古巴比倫古印度出現(xiàn)的時(shí)間及其文明成果和地理位置等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。能通過材料分析合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化對亞非文明相關(guān)歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶；在研討中能得出對奴隸制度實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)，從而提高認(rèn)識(shí)歷史事件本質(zhì)特征的能力。3、通過對人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境的分析，樹立保護(hù)環(huán)境，珍惜水資源的意識(shí)。重點(diǎn)亞非文明的突出成就（古埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》、和古印度的種姓制度）難點(diǎn)對古印度種姓制度的認(rèn)識(shí)；古代文明產(chǎn)生在大河流域的原因環(huán)節(jié)合作互動(dòng)（學(xué)習(xí)流程）教師點(diǎn)撥導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)解決疑惑鞏固重點(diǎn)知識(shí)階段回顧本節(jié)內(nèi)容形成知識(shí)體系階段環(huán)節(jié)一：你知道四大文明古國嗎？（明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)）環(huán)節(jié)二：（我的課堂我做主）1.非洲的東北部________河蜿蜒北流，每年定期泛濫。水退后留下肥沃的黑土，便于農(nóng)業(yè)種植。約公元前_______年開始，河流兩岸陸續(xù)出現(xiàn)奴隸制小國。約公元前_______年初步統(tǒng)一的古代_______國家建立起來。國王的陵墓________是其權(quán)力的象征。2.在__洲的西部，有一條狹長的地帶。從地圖上看，它形似一彎新月，土地肥沃，因此有“_______”之稱。在新月沃地的東部，_______河與_______河并行奔流，被稱為_______。3.公元前_____年以后，______人在兩河流域南部建立了很多奴隸制小國。公元前____世紀(jì)，古巴比倫王國國王_______統(tǒng)一了兩河流域，建立起________的奴隸制國家。4.為了維護(hù)______的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱________。它是世界上現(xiàn)存的古代____________的成文法典。5.約公元前______年在亞洲南部的_________河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。后來，來自_____自稱________人侵入古代印度。他們在________河流域和______河流域建立起奴隸制國家。6.雅利安人進(jìn)入印度后，逐漸產(chǎn)生了不同的等級，形成嚴(yán)格的_____制度，史稱“________”。根據(jù)這個(gè)制度，社會(huì)分為_____個(gè)等級。等級之間界限森嚴(yán)，對后來印度社會(huì)的發(fā)展帶來了不良的影響。環(huán)節(jié)三：（一）請你結(jié)合本課知識(shí)和下列材料試著回答問題：1、“他(胡夫)強(qiáng)迫所有的埃及人為他做工……他們分成10萬人的大群來工作，每一個(gè)大群要工作3個(gè)月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石塊，極其精確地砌筑而成的?！薄畔ＥD歷史學(xué)家希羅多德引文中的“他(胡夫)”是一個(gè)什么人物?上述引文中的“他(胡夫)”為什么強(qiáng)迫所有的埃及人為他修建金字塔?金字塔在古代世界文化中的地位如何?2.西亞的城邦往往為了爭奪美索不達(dá)米亞的統(tǒng)治權(quán)而戰(zhàn)，而各個(gè)城邦有各自不同的強(qiáng)大時(shí)期，因此也都先后統(tǒng)治過這一地區(qū)。巴比倫控制該地區(qū)是在其國王漢謨拉比在位時(shí)期。因?yàn)槌济駛兿嗷ブg常常因觀點(diǎn)不同而發(fā)生沖突，于是漢謨拉比就制定了一套全體人民都必須遵從的法律。有282條法律條款，包括刑事法及有關(guān)占有奴隸、結(jié)婚和離婚、償還債務(wù)和支付工資等方成的法律。一些法律聽起來還很合理：如第233條規(guī)定：“倘若一個(gè)建筑者建造一幢房子，……而工程不完善，……這一工程應(yīng)由該建筑者本人出資修繕。”以上歷史人物的事跡屬于哪一國家？美索不達(dá)米亞平原上有哪兩條大河？上述人物何時(shí)統(tǒng)一該地區(qū)？漢謨拉比制定了一套全體人民都必須遵從的法律名稱是什么？如何評價(jià)他的法律？（二）小組合作交流，突破難點(diǎn)1.據(jù)新德里媒體報(bào)道，印度北方邦日前發(fā)生慘劇。一對來自不同種姓的年輕情侶被村里人吊死。這位20歲的青年男子屬于地位較高的“婆羅門”種姓，而他18歲的心上人屬于較低的種姓。據(jù)當(dāng)?shù)鼐椒Q，他們逮捕了這對情侶的親屬，因?yàn)樗麄円矃⑴c了將兩人吊死的暴行。警方還表示，幾乎全村老少都反對這對年輕情侶不同種姓之間的婚姻，認(rèn)為這地區(qū)，人們對于不同種姓和不同宗教男女之間的婚姻普遍是大逆不道，為此導(dǎo)致雙方家庭采取了過激行動(dòng)。新德里輿論指出，由于種姓制度的根深蒂固，目前在印度農(nóng)村持反對態(tài)度。(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死？(2)材料中的制度起源于何時(shí)？其具體內(nèi)容是什么？(3)年輕情侶被村里人吊死說明了什么？古代亞非文明為什么多發(fā)生在大河流域？這給我們什么啟示？環(huán)節(jié)四：文明古國時(shí)間發(fā)源地文明成果古代埃及古代巴比倫古代印度古代中國公元前2070年黃河流域分封制結(jié)合課本導(dǎo)言寫出國家名稱?？焖贋g覽本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。自主瀏覽課本P7-P11，找到答案，將知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充完整。同桌交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)（一）思路點(diǎn)撥：解題第一步是判斷材料說的是誰，據(jù)材料中“漢謨拉比”、“法律”等信息作出判斷，其他問題就迎刃而解了。小組合作研討完成（二）答題注意結(jié)合歷史知識(shí)，準(zhǔn)確、全面地回答。思路點(diǎn)撥：結(jié)合P12-13,的活動(dòng)與探究，立足歷史，向其它學(xué)科滲透，來了解人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境。自主補(bǔ)充完整并記憶鞏固達(dá)標(biāo)檢測階段（自主完成）1．成為古代埃及文明標(biāo)志是（）B①金字塔②空中花園③獅身人面像④漢謨拉比法典A①②B①③C②③D①④2．對“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮”理解不正確的是（）AA．在尼羅河畔建立古埃及B．尼羅河孕育了古埃及文明C．尼羅河與讀埃及的誕生息息相關(guān)D．尼羅河為古埃及人提供了生存環(huán)境古印度的"種姓制度"將人分為四等：①吠舍②婆羅門③首陀羅④剎帝利。從高到低的順序是（）B①②③④B．②④①③C．①③②④D．④②③①4．古代埃及、巴比倫、印度、中國被稱為文明古國，是因?yàn)椋ǎ〥A．最早出現(xiàn)了人類B．對世界文化貢獻(xiàn)最大C．擁有建筑奇跡D．最早進(jìn)入了階級社會(huì)5.閱讀下列材料回答問題：第16條，自由民藏匿宮廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主應(yīng)處死。------第45條，自由民以其田租與農(nóng)人佃耕，并收取其田的佃金，而后阿達(dá)得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毀去其收獲物，則損失僅應(yīng)歸之農(nóng)人