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課堂教學中的分組教學法初探具們12一是啟蒙教育二是深化一分教的來并被人們沿用至今其優(yōu)點世在班對后進生加強輔20人以上，引導學生探二分教的點
解決小組成員彼此之間三分教的處互相進而這樣不僅活躍讓好組活動的四分教的施1
因為小組的規(guī)模大些組內(nèi)可能但并非越大越數(shù)過多會使有些學生喪失在組內(nèi)充分發(fā)表自己見解的機會，但是我們每組學習
在知識和能力方2
支持工作習時五課評課程目標相匹配評價內(nèi)容是為了
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最終目以從教育心進它能產(chǎn)生或加強學習因此在教學中同
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