2023學(xué)校三風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)總結(jié)范文

第12頁(yè)共12頁(yè)202?3學(xué)校?三風(fēng)建?設(shè)主題?活動(dòng)總?結(jié)范文?新城?子中學(xué)?“三?風(fēng)”建?設(shè)的措?施和效?果的自?我評(píng)價(jià)?加強(qiáng)?和改進(jìn)?學(xué)生學(xué)?風(fēng)、教?師教風(fēng)?和工作?作風(fēng)建?設(shè)，是?全面_?___?教育方?針政策?，深入?實(shí)施素?質(zhì)教育?的需要?，是實(shí)?踐__?__，?推動(dòng)教?育事業(yè)?健康發(fā)?展的需?要，是?適應(yīng)教?育新形?勢(shì)發(fā)展?，解決?教育面?臨新問(wèn)?題的需?要。學(xué)??！叭?風(fēng)”建?設(shè)直接?影響著?學(xué)校的?教育質(zhì)?量和學(xué)?生的健?康成長(zhǎng)?，是事?關(guān)教育?穩(wěn)定和?發(fā)展的?重要因?素。因?此，有?必要及?時(shí)、大?力抓好?學(xué)?！?三風(fēng)”?建設(shè)，?以提高?學(xué)校教?育教學(xué)?質(zhì)量。?在辦學(xué)?實(shí)踐中?，我校?始終緊?緊圍繞?辦學(xué)目?標(biāo)，把?“三風(fēng)?”建設(shè)?當(dāng)作一?切工作?的基礎(chǔ)?來(lái)抓，?秉承“?愛(ài)國(guó)、?勤奮、?文明、?嚴(yán)謹(jǐn)”?的校風(fēng)?和“敬?業(yè)、奉?獻(xiàn)、拼?搏、進(jìn)?取”的?教風(fēng)以?及“求?真、求?善、求?實(shí)、求?新”的?學(xué)風(fēng)，?將科學(xué)?思想和?人文精?神結(jié)合?起來(lái)，?將科學(xué)?思想和?時(shí)代精?神結(jié)合?起來(lái)，?凝結(jié)成?為“以?人為本?，追求?卓越”?的辦學(xué)?理念。?下面?對(duì)我校?“三風(fēng)?”建設(shè)?的措施?和效果?做一個(gè)?自我評(píng)?價(jià)。?一、“?三風(fēng)”?建設(shè)的?具體措?施及自?我評(píng)價(jià)?（一?）強(qiáng)化?師德師?風(fēng)建設(shè)?，形成?良好的?教風(fēng)?1、抓?職業(yè)道?德建設(shè)?。以_?___?為指導(dǎo)?，進(jìn)一?步更新?教育觀?念，轉(zhuǎn)?變教育?思想，?在加快?自身改?革與發(fā)?展的同?時(shí)，從?戰(zhàn)略的?高度重?視和加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?在加強(qiáng)?學(xué)習(xí)、?提高思?想認(rèn)識(shí)?的基礎(chǔ)?上，增?強(qiáng)教師?自身的?主人翁?意識(shí)和?歷史責(zé)?任感，?從培養(yǎng)?創(chuàng)新能?力、實(shí)?踐能力?和提高?綜合素?質(zhì)入手?，在學(xué)?校教師?中形成?了認(rèn)真?學(xué)習(xí)的?風(fēng)氣、?積極探?索的風(fēng)?氣和求?真務(wù)實(shí)?的風(fēng)氣?。學(xué)校?定期_?___?教師進(jìn)?行政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?起模范?帶頭作?用，重?學(xué)習(xí)、?立師德?、樹(shù)正?氣。政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)每?周不得?少于一?次。要?積極開(kāi)?展立高?尚師德?、樹(shù)教?育新風(fēng)?為主題?的師德?學(xué)習(xí)評(píng)?比活動(dòng)?，切實(shí)?提高教?師的職?業(yè)道德?水平，?增強(qiáng)教?書(shū)育人?的事業(yè)?心和責(zé)?任感。?全面落?實(shí)《師?德建設(shè)?》考核?機(jī)制，?堅(jiān)持每?學(xué)年對(duì)?教師進(jìn)?行師德?考核，?并與年?度考核?、績(jī)效?工資、?教師職?務(wù)聘任?、評(píng)優(yōu)?評(píng)先相?掛鉤。?師德師?風(fēng)建設(shè)?在教風(fēng)?建設(shè)中?起到了?至關(guān)重?要的作?用，且?效果顯?著。?2、抓?教師管?理工作?。學(xué)校?加強(qiáng)對(duì)?教師管?理工作?的領(lǐng)導(dǎo)?，建立?健全了?管理制?度和考?核機(jī)制?，實(shí)行?教師上?下班考?勤簽到?制度、?坐班制?度、巡?課制度?，杜絕?教師隨?意曠課?、遲到?、早退?。建立?教師績(jī)?效考評(píng)?機(jī)制，?杜絕教?師在崗?不在位?，出勤?不出力?，在為?___?_現(xiàn)象?，形成?有利調(diào)?動(dòng)教師?積極性?的競(jìng)爭(zhēng)?激勵(lì)機(jī)?制。實(shí)?行教師?___?_辦公?，嚴(yán)格?執(zhí)行“?五要”?“六不?準(zhǔn)”規(guī)?定。工?作日時(shí)?間一律?禁止教?師做與?教學(xué)無(wú)?關(guān)的事?情，如?有違規(guī)?行為，?一經(jīng)查?實(shí)，將?嚴(yán)肅處?理。這?一措施?進(jìn)一步?嚴(yán)肅了?教師的?工作作?風(fēng)，促?使了良?好教風(fēng)?的形成?。3?、抓教?學(xué)行為?規(guī)范。?要求教?師自覺(jué)?遵守國(guó)?家各級(jí)?政府和?學(xué)校制?定的關(guān)?于教學(xué)?管理等?方面的?規(guī)定和?要求，?凡違犯?教學(xué)紀(jì)?律或出?現(xiàn)教學(xué)?事故者?要按照?有關(guān)規(guī)?定嚴(yán)肅?處理。?學(xué)校積?極實(shí)施?素質(zhì)教?育，嚴(yán)?格執(zhí)行?省頒課?程標(biāo)準(zhǔn)?，開(kāi)齊?課程、?開(kāi)足課?時(shí)，嚴(yán)?禁節(jié)假?日補(bǔ)課?和隨意?調(diào)課，?嚴(yán)禁教?師體罰?和變相?體罰學(xué)?生。學(xué)?校要進(jìn)?一步加?強(qiáng)對(duì)教?師落實(shí)?教學(xué)常?規(guī)五大?環(huán)節(jié)的?檢查工?作，按?照《中?小學(xué)教?學(xué)常規(guī)?》要求?，抓好?教師的?備課、?上課、?作業(yè)批?改、輔?導(dǎo)、考?核工作?環(huán)節(jié)。?教學(xué)行?為的規(guī)?范即是?教風(fēng)的?規(guī)范，?它為學(xué)?校的教?育教學(xué)?創(chuàng)設(shè)了?良好的?氛圍。?（二?）強(qiáng)化?學(xué)生管?理，形?成良好?的學(xué)風(fēng)?1、?加強(qiáng)思?想道德?教育。?學(xué)風(fēng)是?學(xué)生思?想道德?素質(zhì)的?反映，?加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?首先要?從根本?上抓起?，即從?學(xué)生的?思想工?作上抓?起。針?對(duì)許多?新生的?傳統(tǒng)思?想，自?新生入?學(xué)開(kāi)始?，就把?學(xué)風(fēng)建?設(shè)放在?首位，?通過(guò)形?式多樣?、內(nèi)容?豐富的?活動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)?生明確?學(xué)習(xí)目?的，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?提高學(xué)?習(xí)效果?，增強(qiáng)?成才意?識(shí)。各?班主任?要堅(jiān)持?備好上?好班會(huì)?課和主?題班會(huì)?課，充?分發(fā)揮?班__?__育?人陣地?作用，?有目的?有步驟?地來(lái)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行法制?教育、?心理健?康教育?、愛(ài)國(guó)?主義教?育、文?明禮儀?教育、?___?_教育?、前途?理想教?育等專(zhuān)?題教育?，促使?每一位?學(xué)生樹(shù)?立遠(yuǎn)大?理想，?明確學(xué)?習(xí)目的?，從而?形成勤?奮好學(xué)?、團(tuán)結(jié)?互助，?你追我?趕的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?。在學(xué)?生管理?上，思?想道德?教育是?必修課?，必須?常抓不?懈，因?此這一?措施是?正確的?，非常?必要的?。2?、抓“?三結(jié)合?”教育?。學(xué)校?成立家?長(zhǎng)委員?會(huì)，每?學(xué)期至?少召開(kāi)?一次學(xué)?生家長(zhǎng)?會(huì)。每?學(xué)期_?___?教師對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行普訪(fǎng)?，做好?家訪(fǎng)記?錄并由?家長(zhǎng)或?學(xué)生簽?名。加?強(qiáng)學(xué)校?與村委?會(huì)的溝?通和聯(lián)?系，不?斷拓寬?德育渠?道，創(chuàng)?新了德?育模式?。這一?措施極?大地整?合了學(xué)?校、家?庭和社?會(huì)三方?面的教?育資源?，形成?真正實(shí)?現(xiàn)了教?育合力?，切實(shí)?提高了?德育工?作的實(shí)?效性。?3、?完善制?度建設(shè)?，加強(qiáng)?常規(guī)管?理，引?導(dǎo)師生?說(shuō)文明?話(huà)、行?文明事?、做文?明人。?積極倡?導(dǎo)學(xué)生?“主動(dòng)?參與和?自主管?理”的?教育模?式。學(xué)?校政教?處__?__學(xué)?生參與?學(xué)校和?班級(jí)的?各項(xiàng)常?規(guī)管理?工作。?如每日?的“四?項(xiàng)”檢?查全部?由學(xué)生?對(duì)口檢?查，每?個(gè)班級(jí)?的衛(wèi)生?，班內(nèi)?物品的?放置，?公物的?愛(ài)護(hù)都?落實(shí)到?每個(gè)同?學(xué)，有?的班級(jí)?還開(kāi)展?班長(zhǎng)輪?值制，?每天也?有值日?同學(xué)與?值班老?師一起?管理年?級(jí)，學(xué)?校的一?些文體?活動(dòng)都?由班團(tuán)?干部在?班主任?老師指?導(dǎo)下由?學(xué)生自?己__?__。?另外，?要求各?班主任?把班內(nèi)?學(xué)習(xí)優(yōu)?秀的學(xué)?生與學(xué)?習(xí)有困?難學(xué)生?結(jié)成“?一幫一?”的對(duì)?子，主?動(dòng)關(guān)心?同學(xué)的?思想、?生活和?學(xué)習(xí)，?使學(xué)生?干部的?先鋒模?范作用?充分發(fā)?揮出來(lái)?。學(xué)生?的這些?活動(dòng)，?提升了?他們的?自主管?理、自?我教育?、相互?服務(wù)的?意識(shí)和?能力，?有效地?提高了?班級(jí)管?理效率?，促進(jìn)?了良好?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?形成。?（三?）加強(qiáng)?綜合管?理，形?成良好?校風(fēng)?1、落?實(shí)校長(zhǎng)?責(zé)任制?，依法?治校、?依法治?教。學(xué)?校全面?___?_教育?方針政?策，自?覺(jué)執(zhí)行?《教育?法》、?《教師?法》等?法律法?規(guī)，全?面加強(qiáng)?“三風(fēng)?”建設(shè)?。學(xué)校?制定了?科學(xué)的?工作方?案，建?立了完?善的管?理機(jī)制?，實(shí)行?有效地?層級(jí)管?理，明?確各部?門(mén)工作?職責(zé)，?做到既?分工又?合作，?形成人?人有事?做，事?事有人?做的新?局面，?避免人?浮于事?。建立?和落實(shí)?了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)帶?班、師?生值日?制度。?認(rèn)真填?寫(xiě)校務(wù)?日志，?學(xué)校主?要領(lǐng)導(dǎo)?堅(jiān)持每?日查閱?。這些?措施積?極化解?、及時(shí)?處理了?各種矛?盾，大?力維護(hù)?了正常?的教育?教學(xué)秩?序，促?進(jìn)了教?育大局?的穩(wěn)定?。2?、通過(guò)?各種形?式的活?動(dòng)，鼓?勵(lì)和督?促師生?樹(shù)立遠(yuǎn)?大的志?向。學(xué)?生這一?面，我?們利用?眾多名?人立志?成才的?故事對(duì)?其進(jìn)行?勵(lì)志教?育，再?輔以讀?書(shū)活動(dòng)?、說(shuō)故?事比賽?、演講?比賽等?形式對(duì)?其進(jìn)行?潛移默?化地熏?陶，爭(zhēng)?取使他?們?cè)缛?步入成?才的軌?道。這?一措施?真正使?我校走?上了人?文校園?的馨香?育人之?路。?3、教?師之間?互敬互?勉，團(tuán)?結(jié)合作?，虛心?學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短；在?思想上?互相幫?助，業(yè)?務(wù)上互?相學(xué)習(xí)?，工作?上互相?配合，?人格上?互相尊?重，共?同形成?了一個(gè)?團(tuán)結(jié)向?上的_?___?。師生?之間常?交流，?常溝通?，互相?尊重，?教學(xué)相?長(zhǎng)。教?師時(shí)刻?不忘對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行關(guān)懷?激勵(lì)，?嚴(yán)格管?理，耐?心教導(dǎo)?，鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽探索?，不斷?進(jìn)取。?4、?加強(qiáng)校?園文化?建設(shè)，?創(chuàng)設(shè)優(yōu)?良德育?環(huán)境。?我們學(xué)?校充分?認(rèn)識(shí)到?環(huán)境對(duì)?育人的?作用，?進(jìn)一步?規(guī)范校?園綠化?布局，?使整個(gè)?校園綠?樹(shù)成蔭?，花草?成片。?廣場(chǎng)兩?側(cè)安置?了宣傳?櫥窗；?走廊、?連廊墻?壁上張?貼了歷?史名人?畫(huà)像，?懸掛了?名人名?言標(biāo)牌?；開(kāi)辟?學(xué)生書(shū)?法作品?展覽；?班級(jí)設(shè)?立“綠?色園地?”；開(kāi)?放學(xué)校?圖書(shū)館?、閱覽?室，鼓?勵(lì)師生?每日一?讀。這?一切不?僅增添?了學(xué)校?文化氣?息，陶?冶了師?生的情?操，而?且美化?了校園?環(huán)境，?實(shí)現(xiàn)了?校園景?觀與人?文并重?，知識(shí)?與育人?并舉的?效果。?二、?“三風(fēng)?”建設(shè)?的效果?及自我?評(píng)價(jià)?“三風(fēng)?”建設(shè)?中，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?修政養(yǎng)?性，德?業(yè)雙修?。班子?成員增?強(qiáng)了服?務(wù)意識(shí)?，提高?了自身?的專(zhuān)業(yè)?化水平?，能以?身作則?，始終?堅(jiān)持以?先進(jìn)的?理念、?精湛的?業(yè)務(wù)帶?動(dòng)人，?以樸實(shí)?的作風(fēng)?、高尚?的人格?感染人?，當(dāng)好?了學(xué)校?建設(shè)的?開(kāi)拓者?、踐行?者和引?路人。?教師普?遍提高?了師德?修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)素?質(zhì)，學(xué)?生也大?都有了?遠(yuǎn)大的?志向，?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?形成了?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生?活習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣和?行為習(xí)?慣，形?成了自?主、探?究的良?好風(fēng)氣?。領(lǐng)導(dǎo)?___?_的發(fā)?展帶動(dòng)?了教職?工隊(duì)伍?的發(fā)展?，教職?工隊(duì)伍?的發(fā)展?帶動(dòng)了?學(xué)生的?發(fā)展，?學(xué)校的?整體發(fā)?展促進(jìn)?了學(xué)校?的持續(xù)?發(fā)展。?“三?風(fēng)”建?設(shè)促進(jìn)?了學(xué)校?各項(xiàng)工?作健康?有序地?開(kāi)展，?教育教?學(xué)管理?水平的?不斷提?高，教?育教學(xué)?質(zhì)量的?不斷提?升，由?于重視?了課堂?教學(xué)的?研究，?提高了?教學(xué)的?效益，?提高了?學(xué)生的?合格率?、優(yōu)秀?率及升?學(xué)率。?領(lǐng)導(dǎo)班?子團(tuán)結(jié)?協(xié)作、?勤政廉?潔、求?真務(wù)實(shí)?、開(kāi)拓?創(chuàng)新，?全體教?職工愛(ài)?崗敬業(yè)?、為人?師表、?關(guān)心學(xué)?生、潛?心育人?，有一?大批教?師受到?市縣表?彰；學(xué)?生言行?舉止文?明，為?人誠(chéng)實(shí)?守信，?興趣愛(ài)?好健康?，學(xué)習(xí)?勤奮踏?實(shí)，每?年都有?大批學(xué)?生被市?表彰為?三好學(xué)?生、優(yōu)?秀學(xué)生?干部。?加強(qiáng)?“三風(fēng)?”建設(shè)?是實(shí)現(xiàn)?學(xué)校教?育現(xiàn)代?化，促?進(jìn)學(xué)校?持續(xù)發(fā)?展的必?然要求?，也是?我們孜?孜以求?并一直?踐行的?教育理?想。近?年來(lái)，?我校先?后獲得?了“永?昌縣文?明單位?”、“?永昌縣?和諧校?園”等?榮譽(yù)稱(chēng)?號(hào)，良?好辦學(xué)?業(yè)績(jī)獲?得了社?會(huì)的廣?泛認(rèn)可?。展?望未來(lái)?，任重?道遠(yuǎn)，?“路漫?漫其修?遠(yuǎn)兮，?吾將上?下而求?索”。?20?23學(xué)?校三風(fēng)?建設(shè)主?題活動(dòng)?總結(jié)范?文（二?）“?三風(fēng)”?建設(shè)活?動(dòng)總結(jié)?—通?信_(tái)_?__班?“三?風(fēng)”建?設(shè)的開(kāi)?展圓滿(mǎn)?舉行了?，進(jìn)一?步地加?強(qiáng)我班?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)和?舍風(fēng)的?建設(shè)，?增強(qiáng)了?我班學(xué)?生“責(zé)?任感和?___?_榮譽(yù)?感”等?優(yōu)良品?質(zhì)，營(yíng)?造和諧?的校園?氣氛，?使學(xué)生?精神振?奮，班?級(jí)正氣?上升，?創(chuàng)造了?人人愛(ài)?班級(jí)，?人人愛(ài)?宿舍的?精神家?園。以?下是相?關(guān)的活?動(dòng)總結(jié)?：1?、營(yíng)造?了良好?的班級(jí)?學(xué)習(xí)氛?圍，督?促同學(xué)?養(yǎng)成了?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。_?___?聯(lián)合學(xué)?習(xí)委及?各科課?代表監(jiān)?督班級(jí)?同學(xué)上?課聽(tīng)課?認(rèn)真性?和積極?性及聽(tīng)?課效率?，同學(xué)?們互相?監(jiān)督。?同時(shí)，?___?_每天?負(fù)責(zé)班?級(jí)出勤?的考核?，對(duì)無(wú)?故曠課?、遲到?、早退?的情況?如實(shí)記?錄，上?交系部?并反饋?個(gè)人。?___?_、學(xué)?習(xí)委和?課代表?如發(fā)現(xiàn)?有同學(xué)?睡覺(jué)、?玩手機(jī)?、聊天?等行為?馬上提?醒，提?醒多次?不聽(tīng)者?按規(guī)定?處理，?上課時(shí)?同桌間?互相監(jiān)?督。班?級(jí)同學(xué)?利用圖?書(shū)館資?源，多?讀書(shū)，?讀好書(shū)?，每位?同學(xué)每?月要讀?一本優(yōu)?秀的課?外書(shū)，?并寫(xiě)一?篇讀后?感；上?交學(xué)習(xí)?委，由?學(xué)習(xí)委?挑選五?分優(yōu)秀?觀后感?上交輔?導(dǎo)員處?。通過(guò)?這樣嚴(yán)?格的督?促，同?學(xué)們本?著對(duì)班?級(jí)、對(duì)?自己負(fù)?責(zé)人的?態(tài)度，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，追?求上進(jìn)?。營(yíng)造?了良好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?2、?營(yíng)造了?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，增?強(qiáng)了同?學(xué)們對(duì)?院（系?）各種?規(guī)章制?度的認(rèn)?識(shí)。?定期召?開(kāi)班委?會(huì)，對(duì)?班委工?作職責(zé)?加以明?確。對(duì)?近階段?班級(jí)狀?態(tài)及現(xiàn)?委工作?情況做?總結(jié)，?同時(shí)對(duì)?接下來(lái)?的班級(jí)?工作計(jì)?劃進(jìn)行?討論，?并以書(shū)?面形式?列出，?做好班?級(jí)下一?步指導(dǎo)?。定期?召開(kāi)主?題班會(huì)?讓同學(xué)?么認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?院各種?規(guī)章制?度，增?強(qiáng)同學(xué)?們的法?律意識(shí)?，并以?這些規(guī)?范約束?自己，?養(yǎng)成良?好的思?想品德?。__?__班?級(jí)春游?，增進(jìn)?了班級(jí)?同學(xué)情?感及班?級(jí)團(tuán)結(jié)?。我們?班委能?夠起到?很好的?帶頭作?用，認(rèn)?真遵守?班級(jí)班?規(guī)。很?同學(xué)們?相處融?洽。?3、營(yíng)?造了良?好的生?活環(huán)境?，創(chuàng)造?了和諧?宿舍。?各宿?舍選出?一位代?表，對(duì)?本宿舍?內(nèi)務(wù)進(jìn)?行監(jiān)督?，并不?定時(shí)檢?查其他?宿舍的?內(nèi)務(wù)情?況。擇?優(yōu)學(xué)習(xí)?，指劣?改正。?男生女?生各選?出一名?代表對(duì)?男生女?生宿舍?的內(nèi)務(wù)?情況總?結(jié)改進(jìn)?，并將?近期內(nèi)?務(wù)檢查?情況上?交生活?委員，?有生活?委員上?交給班?主任、?班長(zhǎng)，?并提出?改進(jìn)意?見(jiàn)。各?宿舍按?照“凈?化、齊?化、文?化”的?要求對(duì)?宿舍的?軟文化?進(jìn)行裝?飾整改?，各宿?舍可以?自由發(fā)?揮，各?宿舍也?可以交?流文化?建設(shè)心?得。爭(zhēng)?創(chuàng)“星?級(jí)宿舍?”，對(duì)?獲得“?星級(jí)宿?舍”等?稱(chēng)號(hào)的?模范宿?舍予以?表彰，?內(nèi)務(wù)責(zé)?任落實(shí)?到個(gè)人?，監(jiān)督?應(yīng)行之?有效。?通過(guò)對(duì)?宿舍的?衛(wèi)生獎(jiǎng)?勵(lì)，同?學(xué)們積?極參與?其中，?為各項(xiàng)?活動(dòng)的?成功舉?行奠定?了基礎(chǔ)?。以?上是關(guān)?于本次?活動(dòng)的?相關(guān)總?結(jié)，我?們班級(jí)?的同學(xué)?有很強(qiáng)?的班級(jí)?榮譽(yù)感?、責(zé)任?感，在?班級(jí)活?動(dòng)中，?每一位?同學(xué)都?能夠積?極參與?其中，?為我們?班級(jí)每?一項(xiàng)作?出了一?定的貢?獻(xiàn)。?202?3學(xué)校?三風(fēng)建?設(shè)主題?活動(dòng)總?結(jié)范文?（三）?"三?風(fēng)建設(shè)?"是學(xué)?校改革?和發(fā)展?的永恒?主題。?是學(xué)校?文化建?設(shè)的重?要內(nèi)容?，是促?進(jìn)學(xué)生?勤奮學(xué)?習(xí)，教?師嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，?營(yíng)造良?好校風(fēng)?，提高?教育質(zhì)?量，加?快校園?建設(shè)，?全面推?進(jìn)學(xué)校?教育事?業(yè)科學(xué)?發(fā)展的?重要舉?措。通?過(guò)幾個(gè)?周的"?三風(fēng)"?建設(shè)活?動(dòng)，我?校的學(xué)?風(fēng)、教?風(fēng)、校?風(fēng)都有?了很大?的改觀?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)，保?障落實(shí)?。我?校接上?級(jí)通知?精神后?，從_?___?的角度?，緊緊?圍繞科?教局工?作大局?，統(tǒng)一?思想，?召開(kāi)了?領(lǐng)導(dǎo)班?子會(huì)議?，分工?明確，?將學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)分?配到各?個(gè)教研?組中，?從人員?上保證?"三風(fēng)?"活動(dòng)?開(kāi)展的?有效性?。成立?了整頓?"校風(fēng)?"活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)組?，整頓?"三風(fēng)?"活動(dòng)?板報(bào)組?、整頓?"三風(fēng)?"活動(dòng)?宣傳組?，具體?負(fù)責(zé)部?署、_?___?、協(xié)調(diào)?、指導(dǎo)?"三風(fēng)?"活動(dòng)?。校長(zhǎng)?親自抓?，精心?安排布?署，按?步驟、?按階段?開(kāi)展工?作。?二、開(kāi)?辟多種?渠道，?宣傳到?位。?在宣傳?工作方?面，我?校進(jìn)行?了多角?度、全?方位的?宣傳。?廣播站?、學(xué)校?班報(bào)都?有所體?現(xiàn)。目?的是給?教師、?學(xué)生一?種意識(shí)?："三?風(fēng)"建?設(shè)的是?自己，?自己的?進(jìn)步和?提高就?是在建?設(shè)"三?風(fēng)"。?同時(shí)系?充分利?用廣播?站，對(duì)?好人好?事向全?校宣傳?，每周?一的升?旗活動(dòng)?，由少?先隊(duì)輔?導(dǎo)員表?表彰一?周內(nèi)表?現(xiàn)突出?的同學(xué)?，號(hào)召?同學(xué)們?像榜樣?學(xué)習(xí)。?這些活?動(dòng)感染?了也感?動(dòng)了周?圍同學(xué)?。同時(shí)?我校還?開(kāi)展了?"三風(fēng)?"活動(dòng)?展示，?全面展?示我校?的"三?風(fēng)"活?動(dòng)成效?，在學(xué)?生中開(kāi)?展了"?三風(fēng)"?活動(dòng)征?文、書(shū)?畫(huà)比賽?等活動(dòng)?，讓同?學(xué)們?cè)?參與活?動(dòng)的過(guò)?程中認(rèn)?識(shí)"三?風(fēng)"活?動(dòng)的重?要性及?及時(shí)性?，使我?校的"?三風(fēng)"?建設(shè)有?了快速?進(jìn)步。?三、?狠抓"?三風(fēng)"?落實(shí)，?注重實(shí)?效。?我校在?整頓"?三風(fēng)"?活動(dòng)的?過(guò)程中?，既嚴(yán)?格按照?實(shí)施方?案確定?的方法?步驟認(rèn)?真實(shí)施?，又借?助學(xué)習(xí)?教育活?動(dòng)的做?法與經(jīng)?驗(yàn)，開(kāi)?展了多?種多樣?行之有?效、豐?富多樣?的活動(dòng)?。第?一、在?第一階?段的活?動(dòng)中，?嚴(yán)格按?照科教?局下發(fā)?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?以自學(xué)?為主，?___?_學(xué)習(xí)?為輔，?要求每?位教師?做__?__字?的筆記?，學(xué)校?保證每?天兩小?時(shí)的學(xué)?習(xí)時(shí)間?，定學(xué)?習(xí)內(nèi)容?、定主?講人、?定地點(diǎn)?，扎扎?實(shí)實(shí)開(kāi)?展學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?第二?、在第?二階段?的活動(dòng)?我校認(rèn)?真制定?方案。?召開(kāi)了?___?_會(huì)，?與教職?工們暢?談學(xué)校?"三風(fēng)?"建設(shè)?中存在?的問(wèn)題?，開(kāi)展?批評(píng)與?自我批?評(píng)，撰?寫(xiě)心得?體會(huì)。?第三?、召開(kāi)?了家長(zhǎng)?座談會(huì)?，發(fā)放?調(diào)查問(wèn)?卷，廣?泛征求?各位家?長(zhǎng)的意?見(jiàn)。并?根據(jù)教?師和家?長(zhǎng)提出?的問(wèn)題?，認(rèn)真?制定整?改方案?，剖析?存在的?問(wèn)題，?撰寫(xiě)自?查報(bào)告?。整改?方案措?施恰當(dāng)?，見(jiàn)人?見(jiàn)事、?直奔主?題，不?浮夸、?不虛假?。第?四、堅(jiān)?持政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?學(xué)習(xí)內(nèi)?容以教?師業(yè)務(wù)?為主，?主要內(nèi)?容包括?：課堂?教學(xué)的?導(dǎo)入、?板書(shū)的?應(yīng)用、?多媒體?的運(yùn)用?原則、?新課標(biāo)?的理解?與深入?等，通?過(guò)幾周?的學(xué)習(xí)?，教師?們普遍?反映這?樣的活?動(dòng)能提?高自身?的素質(zhì)?，教師?們對(duì)教?學(xué)的理?解以及?對(duì)新課?標(biāo)的理?解提高?了一個(gè)?層次。?四、?建立長(zhǎng)?效機(jī)制?，確保?"三風(fēng)?"活動(dòng)?的有效?性。?1、加?大監(jiān)督?檢查力?度。學(xué)?校制定?制度，?采取定?期通報(bào)?等方法?，加強(qiáng)?對(duì)個(gè)人?的督促?檢查，?對(duì)整改?措施不?具體、?目標(biāo)要?求不明?確、解?決問(wèn)題?不徹底?、整改?效果不?明顯的?個(gè)人，?明確指?出，即?查即糾?，嚴(yán)格?督查，?促其整?改，確?保整改?活動(dòng)取?得實(shí)效?。2?、抓好?制度完?善落實(shí)?。通過(guò)?這次整?改，要?從制度?機(jī)制上?查找漏?洞、強(qiáng)?化整改?。對(duì)屬?于制度?不完善?、落實(shí)?不到位?的，進(jìn)?一步健?全制度?，加大?抓落實(shí)?的力度?;要建?立健全?嚴(yán)明的?工作考?核和獎(jiǎng)?懲制度?，對(duì)違?反制度?的人和?事及時(shí)?糾正處?理，嚴(yán)?肅問(wèn)責(zé)?追究，?做到權(quán)?責(zé)統(tǒng)一?，獎(jiǎng)懲?分明，?使制度?真正發(fā)?揮應(yīng)有?的作用?。學(xué)?校的工?作任務(wù)?比較繁?重，我?校一定?會(huì)把整?頓"三?風(fēng)"活?動(dòng)作為?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?強(qiáng)大動(dòng)?力，把?整頓"?三風(fēng)"?活動(dòng)與?規(guī)范教?師行為?、學(xué)校?辦學(xué)行?為結(jié)合?起來(lái)，?與學(xué)校?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)結(jié)合?起來(lái)，?全面提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，真?正做到?"兩手?抓、兩?不誤、?兩促進(jìn)?"。?202?3學(xué)校?三風(fēng)建?設(shè)主題?活動(dòng)總?結(jié)范文?（四）?營(yíng)小?學(xué)三風(fēng)?建設(shè)活?動(dòng)總結(jié)?這學(xué)?期以來(lái)?，我校?按照上?級(jí)__?__通?知精神?，開(kāi)展?了三風(fēng)?建設(shè)活?動(dòng)。充?分認(rèn)識(shí)?了一個(gè)?學(xué)校的?校風(fēng)也?是師資?隊(duì)伍的?關(guān)鍵，?每一個(gè)?教師都?應(yīng)真正?做到為?人師表?，教書(shū)?育人。?加強(qiáng)校?風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的建?設(shè)，是?教育的?關(guān)鍵，?質(zhì)量的?關(guān)鍵。?“傳授?、解惑?、釋疑?”這是?小學(xué)以?抓教風(fēng)?、促學(xué)?風(fēng)、興?校風(fēng)建?設(shè)作為?突破口?，狠抓?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，進(jìn)?一步加?強(qiáng)教師?隊(duì)伍建?設(shè)，_?___?開(kāi)展教?學(xué)常規(guī)?管理評(píng)?比，著?力改進(jìn)?班主任?的管理?水平。?學(xué)校重?視以榜?樣推動(dòng)?校風(fēng)、?教風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)。要?求__?__開(kāi)?展以“?抓教風(fēng)?，促學(xué)?風(fēng)，興?校風(fēng)”?為主題?的學(xué)風(fēng)?校風(fēng)建?設(shè)系列?活動(dòng)。?開(kāi)展班?風(fēng)評(píng)比?大賽，?在全校?各班級(jí)?之間形?成“找?差距、?學(xué)先進(jìn)?、齊進(jìn)?步”的?良好局?面，打?造班級(jí)?文化和?特色，?加強(qiáng)班?級(jí)榮譽(yù)?感和歸?屬感，?又能促?進(jìn)形成?良性競(jìng)?爭(zhēng)，在?競(jìng)爭(zhēng)中?取得進(jìn)?步。以?班風(fēng)建?設(shè)帶動(dòng)?良好的?學(xué)風(fēng)、?校風(fēng)形?成，營(yíng)?造優(yōu)良?的學(xué)習(xí)?氛圍，?相信在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們的?努力建?設(shè)加?強(qiáng)“三?風(fēng)”建?設(shè)，是?學(xué)校本?學(xué)期的?重點(diǎn)工?作，其?總體目?標(biāo)是：?通過(guò)整?治和建?設(shè)，使?學(xué)校的?學(xué)風(fēng)、?教風(fēng)和?校風(fēng)得?到明顯?的改進(jìn)?。為此?學(xué)校提?出并實(shí)?施了一?系列“?三風(fēng)”?建設(shè)工?作措施?，這些?措施包?括：?1、成?立了由?校長(zhǎng)掛?帥的學(xué)?校”三?風(fēng)”建?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)?小組和?工作小?組，成?立了學(xué)??！比?風(fēng)”建?設(shè)小組?，對(duì)學(xué)?校的課?堂秩序?、校園?環(huán)境每?天進(jìn)行?巡查和?整治。?2、?增加教?研活動(dòng)?時(shí)間，?以確保?教研活?動(dòng)及學(xué)?校各類(lèi)?其他活?動(dòng)的正?常開(kāi)展?；教研?組還制?定了具?體的教?研活動(dòng)?計(jì)劃。?3、?調(diào)整課?時(shí)，確?保教師?參加教?研活動(dòng)?和__?__備?課活動(dòng)?，確保?教師能?夠參教?研活動(dòng)?學(xué)習(xí)。?4、?召開(kāi)全?體教師?會(huì)，使?廣大教?