四年級上語文教案新部編本-7地名2-北師大版

四年級上語文教課設(shè)計新部編本-7地名2-北師大版四年級上語文教課設(shè)計新部編本-7地名2-北師大版四年級上語文教課設(shè)計新部編本-7地名2-北師大版精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan第七單元：地名教材剖析這是一個開放的單元。地名是各個歷史時代人類的產(chǎn)物。它記錄了人類探究自然的歷程，記錄了戰(zhàn)爭、疾病、大難與劫難，記錄了民族的變遷與交融，記錄了環(huán)境的變化，有著豐富的歷史、地理、語言、經(jīng)濟、民族、社會等科學(xué)內(nèi)涵，是一種特別的文化現(xiàn)象，是人類歷史的活化石。地名命名的種類：依據(jù)自然景觀（方向、距離、地理、形態(tài)、特色、物產(chǎn)和其余特色）命名、依據(jù)人文歷史（居民、族姓、史跡、事件、人物傳說、寓托思想感情）命名、其余多種形式命名。學(xué)情剖析學(xué)生們對道路名稱比較熟習(xí)，但關(guān)于祖國的地理知識比較貧乏，課外書讀得不多。教課目的：經(jīng)過本組課文的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。經(jīng)過讀地圖、檢查接見、采集資料、游藝活動等，使學(xué)生透過地名，認(rèn)識歷史文化知識，學(xué)會整理資料、提守信息、撰寫檢查報告，領(lǐng)會此中的文化。在采集、介紹地名的過程中，用自己獲取的識字方法自覺識字。重點難點掌握更多的相關(guān)地名的知識，學(xué)會整理信息，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。教課策略由學(xué)生先查找資料，以備上課使用。講堂上經(jīng)過相互溝通，拓寬知識面，提升學(xué)習(xí)興趣。教課過程第一課時一、導(dǎo)入：在我們學(xué)校和家庭的四周，有很多風(fēng)趣新奇的地方，它們有的折射出當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情的影子，有的記錄了光陰更迭的變化，有的對應(yīng)著祖國的錦繡河山很多地名都蘊含著豐富的歷史文化知識。出示：丁丁家鄉(xiāng)的地圖二、察看你發(fā)現(xiàn)了什么？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三、出示；青島地圖1．小組議論：你發(fā)現(xiàn)青島的地名有什么特色？你認(rèn)識這些地名的文化人文內(nèi)涵嗎？2．溝通：如：中山路魯迅公園這是人的名字香港路哈爾濱路北京路上海路等，這些是城市的名字八達(dá)峽團島小魚山等這是地理的名稱四、與日俱增1．同學(xué)們在課余時間采集了許多全國及世界各地的地名，此刻我們將這些地名進行分類：含有方向詞的：表示顏色的詞：含有和水相關(guān)的詞：含有地方特產(chǎn)名稱：人名：姓氏：2．你還知道特別命名的城市的名字和外國城市的名字嗎？3．你在采集、介紹城市名字的過程中，碰到不認(rèn)識的字你如何解決的呢？部署作業(yè)預(yù)習(xí)初顯身手第二課時一導(dǎo)入：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)地名里的學(xué)識可真許多！今日我們就一同來開一個地名游藝會。二依據(jù)自己的興趣小組合作編排游戲，并設(shè)計好游戲的規(guī)則教師要參加到學(xué)生中，能夠設(shè)計以下的形式：1．猜城市名金銀銅鐵滂沱大雨四時暖和海不揚波育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan雙喜臨門飛流直下三千尺天無三日晴水邊人家兩個胖子睡一頭沙漠灘2．找一找詩中的地名勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。泗水：河名，在山東省。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。黃鶴樓：今在江蘇揚州市城西。天門中止楚江開，碧水東流至此回。天門：在安徽。楚江：在安徽。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。白帝：今四川。江陵：今湖北3．搶答，說地名說出三條以城市命名的路名。說出三個用少量民族語命名的城市。說出帶“陽”字的三個城市名。說出帶“海”字的三個城市名。4．填成語，組地名至高無________底撈月人定勝________落石出語重心________暖花開金石為________官許愿難能可________春白雪人材濟________征北戰(zhàn)五湖四________誅筆伐聲東擊________如泰山說東道________死不屈一步登________津有味5．查找資料，介紹一個地名6．將地名串成相聲或描繪生活經(jīng)歷的文章三學(xué)生進行游戲活動。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan部署作業(yè)預(yù)習(xí)開卷有利第三課時一、揭露課題，簡介趵突泉和作者1．板書課題?！磅劳弧笔翘S崛起的意思。2．投影（察看）使學(xué)生對趵突泉有個整體的初步的認(rèn)識。3．同學(xué)們看，這就是歷史悠長、有名于世的山東濟南的趵突泉。簡介趵突泉。二、自由朗誦，設(shè)疑自探：讀了課文，你們感覺趵突泉如何？三、學(xué)習(xí)課文，解疑合探（一）第1自然段1．齊讀本段。2．“名勝”一詞在這里如何理解？3．此刻單講趵突泉是什么意思？4．這一段在文中起什么作用？（二）課文從哪幾方面描繪趵突泉的？請同學(xué)們默讀2．3．4自然段。（趵突泉的溪水、大泉的樣子，小泉的樣子）出示投電影，圖文比較的進行描繪。講讀第2自然段1．什么樣的水叫活水？2．作者在什么地方？看到如何的一溪活水？“清淺”“鮮活”是什么意思？作者抓住泉水活，清淺，鮮活這三個特色，寫出趵突泉的水很美，這段的最后一句話寫什么？講讀第3自然段1．指名朗誦本段，這一段哪一句是中心句？2．下邊寫什么？先講什么？再講什么？3．讀出寫泉池的句子。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4．讀出寫泉水的句子。作者抓住泉水的什么特色來寫的？劃出相關(guān)的詞語5．作者是如何寫自己的感覺和聯(lián)想的？請用“~~~~”劃出。指名讀倒數(shù)第2句。這句話什么意思？6．齊讀這段最后一句。冬季的泉更美，表此刻哪里？誰能談?wù)勛约鹤钯p識的詞語是哪些？這句話這樣寫幸虧哪里？講讀第4自然段1．指名朗誦本段。2．“池邊還有數(shù)不清的小泉眼?！边@是一句什么句式？3．這一自然段描繪了幾種形態(tài)的小泉？種小泉的特色是什么？4．課文從哪幾方面描繪小泉眼的漂亮風(fēng)趣？5．作者是如何描繪小泉的不一樣形態(tài)的？6．聯(lián)合課文解說搖擺和五顏六色“搖擺”換個詞說可用哪個詞？五顏六色是什么意思？7．指導(dǎo)朗誦，提示學(xué)生注意描繪小泉動向美的詞語。讀完后，再比較投影圖片找出描寫小泉特色的句子8．朗誦課文四、拓展延長，略讀《秦皇島的來歷》自由讀，1）用自己的方法解決不認(rèn)識的字的讀音。2）這篇文章主要講了什么？指名讀，檢查學(xué)生的讀音從這篇文章中你獲取哪些信息？部署作業(yè)：預(yù)習(xí)筆下生花第四、五課時一、回想本單元相關(guān)地名的文章和游藝活動。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan二、明確本次筆下生花的要求1．回想初顯身手中“查找資料，介紹一個地名將地名串成相聲或描繪生活經(jīng)歷的文章”的內(nèi)容2．重點指導(dǎo)地名檢查報告的寫法地名檢查報告，主假如對地名的歷史淵源、變遷等狀況進行深入的檢查，經(jīng)過分析綜合，客觀的寫出版面報告。檢查報告的基本構(gòu)造：題目、內(nèi)容根源、報告內(nèi)容、附件說明等，在報告結(jié)尾寫明檢查人和時間。檢查報告的語言要簡潔簡要。3．談?wù)勛约捍蛩銓懯裁矗繂⒌蠈W(xué)生將檢查獲取的信息和游藝會上設(shè)計的活動內(nèi)容寫下來即可三、學(xué)生構(gòu)想，一呵而就。有根有據(jù)（真切）；有情存心（有中心）；有血有肉（內(nèi)容詳細(xì)）；有板有眼（生動）；井然有序（構(gòu)造清楚）。掌握住權(quán)衡的尺度。四、教給學(xué)生三種改正的方法—自己讀、請人提建議和冷辦理。重點：內(nèi)容