城鄉(xiāng)學(xué)校合作規(guī)劃與協(xié)議書

禮明莊鎮(zhèn)初級中學(xué)與薊縣燕山中學(xué)城鄉(xiāng)合作規(guī)劃

（2014學(xué)年—2015學(xué)年）一、指導(dǎo)思想為了認真貫徹發(fā)展觀，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，打造教育強市，共建共享“品質(zhì)教育”，實現(xiàn)“讓更多的人接受更好的教育”的目標，推進城鄉(xiāng)教育的均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。根據(jù)合作學(xué)校各自實際情況，發(fā)揮教育優(yōu)勢，在辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、管理水平、教育觀念、隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面，積極開展多形式、多渠道、有特色和富有成效的“合作學(xué)?！敝g的聯(lián)動活動，實現(xiàn)合作城鄉(xiāng)學(xué)校理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，以期促進兩校的共同發(fā)展。二、總體目標創(chuàng)建“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體”，是根據(jù)禮明莊鎮(zhèn)初級中學(xué)——薊縣燕山中學(xué)兩校的實際，以“攜手合作、發(fā)展共贏”為共同目標，以“共研、共享、共創(chuàng)”為基本原則，通過各種有效的方式和途徑，共同研究學(xué)校發(fā)展中以“輕負擔(dān)高質(zhì)量”為中心的各種問題，共同分享學(xué)校改革和發(fā)展中的教科研成果，共同創(chuàng)造屬于各自學(xué)校和教育發(fā)展共同體的教育發(fā)展品牌。兩校就管理機制、資源共享、教師培訓(xùn)、學(xué)生德育活動等內(nèi)容形成交流、合作，達到“理念共享、資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進”互動的合作共贏目的。做到教育資源聯(lián)合、教學(xué)教研聯(lián)手、信息技術(shù)聯(lián)網(wǎng)，從而放大優(yōu)質(zhì)資源，聚合發(fā)展優(yōu)勢，增強辦學(xué)實力，推進教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、教育的科學(xué)和諧發(fā)展，追求校際教育和諧、教育結(jié)構(gòu)和諧、城鄉(xiāng)教育和諧、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展整體和諧，開拓新農(nóng)村教育發(fā)展之路。三、具體目標1、共同打造“精品課堂”，三年共同研究確定重點課，以“同課異構(gòu)”等形式研究課堂教學(xué)改革，打造精品課堂。2、共鑄“名優(yōu)教師”工程。三年內(nèi)共同體要培育出10多名學(xué)科帶頭人、教壇新秀等優(yōu)秀教師。四、工作措施開發(fā)、利用、共享共同體各自的優(yōu)質(zhì)資源，推動城鄉(xiāng)學(xué)校在學(xué)校管理、教育科研、教師培訓(xùn)、課程及課堂教學(xué)改革等方面互助、雙贏、共同提高。使共同體建立在共同利益和學(xué)校認同的基礎(chǔ)上，通過各成員校長期的相互合作、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同發(fā)展。要體現(xiàn)互助共享的精神實質(zhì)，要落實管理模式、教育理念、教師培訓(xùn)、課題研究等諸多方面的輸出。要把管理制度、考核制度、硬件配置、備課形式、課件資源等內(nèi)容作為共享領(lǐng)域向共同體全面開放。在學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教育科研、特色創(chuàng)建等各個領(lǐng)域進行全方位的交流。努力發(fā)揮各校師生的不同特長，打破校際界限，分享共同體各校之間的優(yōu)質(zhì)資源和先進管理理念，既發(fā)揮各校師生的不同特長，體現(xiàn)辦學(xué)的“合力”，又促進了解、增進感情，牢固建立起一個“校際聯(lián)姻、結(jié)對互助、優(yōu)勢互補，資源共享”的辦學(xué)共同體。我們就以下幾個方面進行創(chuàng)新與落實：（一）教育教學(xué)管理合作學(xué)校要幫助農(nóng)村學(xué)校制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師發(fā)展計劃，幫助培養(yǎng)學(xué)校管理干部，開展好班主任隊伍建設(shè)，幫助修訂和完善學(xué)校管理的規(guī)章制度。在合作中，定期開展教育教學(xué)及管理經(jīng)驗學(xué)習(xí)交流活動。（二）課堂教學(xué)示范薊縣燕山中學(xué)定期組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給禮明莊鎮(zhèn)中。兩校舉行的各科教學(xué)示范活動，均將邀請合作校的教師參加。要大力貫徹“為學(xué)生發(fā)展而教育”“課堂高效”的先進理念，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)為合作校教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，并且課后開展說課、評課活動，掀起新一輪相互學(xué)習(xí)、共同探討的教學(xué)熱潮。同時，爭取得到瓜瀝一中的大力支持。（三）教學(xué)專題研討經(jīng)常進行交流切磋；扎實開展教育科研。積極探索校本時代的教科研方式，重視和支持小課題研究，加強課題立項管理，關(guān)注過程，注重實效，逐步加大科研成果的實際效益在評價中的比重。實施共同的課題研究、優(yōu)質(zhì)課堂評比。（四）教育資源共享充分利用教育網(wǎng)、遠程教育、教育資源網(wǎng)等載體，達成教師備課、學(xué)生練習(xí)、音像資料等優(yōu)質(zhì)資源共享；積極構(gòu)建教育資源的合作共享機制，嘗試教研機制聯(lián)動、資源共享模式，提高教育科研的效率。通過教育資源的合理整合，提高學(xué)校教育資源的利用率，加大教育向社會開放的力度。創(chuàng)造條件，增強教育的可選擇性，滿足社會多樣化的教育需求。建立起一種長期合作、互惠互利的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。城鄉(xiāng)學(xué)校合作協(xié)議書禮明莊鎮(zhèn)初級中學(xué)與薊縣燕山中學(xué)，本著平等、自愿、互利的原則，著眼學(xué)校辦學(xué)水平的提高和長遠發(fā)展，經(jīng)友好協(xié)商，擬結(jié)成合作校，制定合作校協(xié)議如下：一、合作目的1、全面貫徹“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”，在新的歷史時期，努力探索教育發(fā)展的新模式，為振興地區(qū)教育，創(chuàng)造新業(yè)績，作出新貢獻。2、全面增強不同辦學(xué)條件、生源基礎(chǔ)、文化背景下的兩校之間的交流合作，互通有無、資源共享，不斷提高各自的社會適應(yīng)性和辦學(xué)水平，辦好教育讓人民滿意。3、著眼學(xué)生發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)造更廣泛、更真實、更具實效的教育空間和環(huán)境，使學(xué)生開闊視野、增長見識，提高思想境界和實踐能力。二、合作原則1、雙贏互惠。此項合作，是辦學(xué)地域、辦學(xué)條件、師資生源均有顯著差別的學(xué)校之間的合作，雙方均能在合作對象的教育改革與實踐中吸取自身所不具備的經(jīng)驗和成果，提高自身對教育認識的深刻性，對教育改革理解的系統(tǒng)性，對本校教育發(fā)展歷程和未來走向的反思與設(shè)計能力。因此，雙方的合作是平等的、和諧的、互利的。2、全面交流。雙方應(yīng)在所能交流的一切領(lǐng)域進行合作，以此達成彼此學(xué)習(xí)、理解的全面性，進而強化各自對自身辦學(xué)要素的積極建構(gòu)與整合，追求整體優(yōu)化的效果。3、重在實踐。合作雙方應(yīng)充分認識“行動”的意義，真抓實干，做出成效。三、合作內(nèi)容1、從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定入手，提升學(xué)校發(fā)展水平。合作校要共同探索、研究、彼此借鑒并不斷修正符合學(xué)校實際的發(fā)展目標和途徑，雙方有義務(wù)對對方的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃提出合理化建議，并在學(xué)校各自工作中對共同制定的發(fā)展規(guī)劃加以落實和滲透，形成全體教職員工的共同愿景，從而提升學(xué)校的辦學(xué)水平。2、以現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)經(jīng)驗成果的交流為切入點，優(yōu)化各自的管理與辦學(xué)思想。雙方應(yīng)在辦學(xué)理念、德育、教學(xué)、人事、科研、總務(wù)管理及教師培訓(xùn)、備課、日常管理等各個方面加強合作，以務(wù)實的作風(fēng)，實現(xiàn)互通有無、優(yōu)勢互補、共同提高。3、以人力資源共享為動力，推進雙方教師隊伍師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平及研究能力的提高。合作雙方可根據(jù)兩校實際，可組織兩校教師共同進行送課、備課、聽課、說課、評課等教研活動。可有計劃地開展師帶徒活動，義務(wù)開展教師培訓(xùn)，為雙方培養(yǎng)不同領(lǐng)域的特色人才。4、以學(xué)術(shù)、教研及文化活動為紐帶，不斷促進雙方的合作與交流。合作雙方有義務(wù)向?qū)Ψ教峁﹨⒓颖拘４笮突顒拥臋C會，在條件允許的情況下，應(yīng)邀請對方積極參與這些活動的設(shè)計、組織和準備工作的全過程，以此增進了解，深化學(xué)習(xí)。5、以校園文化活動為載體，推進學(xué)校文化建設(shè)的進程。合作學(xué)校應(yīng)充分運用原有的校園文化資源組織兩校學(xué)生開展手拉手、夏令營等豐富多彩的校園文化及實踐活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。6、義務(wù)為對方提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)幫助。四、保證措施1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。由兩校領(lǐng)導(dǎo)班子共同組成合作校領(lǐng)導(dǎo)小組，各設(shè)兼職常務(wù)秘書一名。每個學(xué)期制定一份詳實的合作活動計劃，對一學(xué)期的活動精心組織、周密安排、具體負責(zé)。2、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式。兩校要把合作活動見諸于行動，深入落實并使