初三期中考試家長(zhǎng)會(huì)“攜手同行,決勝初三”

尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!今天，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持來參加我們家長(zhǎng)會(huì)，在這里我對(duì)你們準(zhǔn)時(shí)到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！真誠地感謝你們對(duì)我們的信任，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持，同時(shí)對(duì)這天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作與生活表示抱歉。初中三年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站對(duì)學(xué)生的一生具有重要的影響今天我們相聚在一齊只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。所以，召開這次家長(zhǎng)會(huì)就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天，我主要講以下幾個(gè)問題：（一）學(xué)生現(xiàn)狀：應(yīng)對(duì)今年的升學(xué)，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅藢W(xué)生們的不足。1部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。不知道讀書為了什么；也從未認(rèn)真的去想明年中考后自己能干什么？會(huì)干什么？也沒有去想現(xiàn)在自己該怎么去努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，怎么樣去拼搏一番？體育訓(xùn)練也是懶懶散散，出勤不出力，所以成績(jī)很不理想。2．學(xué)習(xí)自覺性較差，極容易分心，也極容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師在，就學(xué)一會(huì)兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋?cè)チ恕＠蠋熑绻患右远酱?，學(xué)習(xí)任務(wù)就落實(shí)不了。

3．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)很多學(xué)生從不思考學(xué)習(xí)方法只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來既苦又累，可謂是事倍功半。有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后顯得很刻苦，那也是事倍功半的做法。4．一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重我把他們叫做嚴(yán)重殘疾感興趣的科目就用功，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄。5．還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足俗話說月光+星光+考試＝成才所謂孤燈黃卷，家長(zhǎng)就應(yīng)明白其中的意思。有人說世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這也是不無道理的?？捎行W(xué)生因?yàn)槿狈γ鞔_目標(biāo)，在學(xué)校沒有有效地利用時(shí)間，在家里又不愿意看書復(fù)習(xí)，知識(shí)得不到鞏固，困難越來越多6有些學(xué)生性格過于內(nèi)向,在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)做的題目不愿與老師同學(xué)交流在困難面前顯得縮手縮腳,無所適從。這樣，自己也解決不了，同學(xué)或老師都幫不上忙。以致問題越積越多，最后產(chǎn)生自卑心理，放棄學(xué)習(xí)。希望家長(zhǎng)也多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上，多注意孩子的一切行為或動(dòng)作，有什么問題及時(shí)與老師聯(lián)系，這樣才能更好更快的幫孩子解決問題。7還有部分同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園現(xiàn)在孩子的自控能力有點(diǎn)差，又比較喜歡上網(wǎng)，所以家長(zhǎng)也多注意觀察，老師也不可能做到樣樣知道，所以必須家校共管。特別是寄宿的學(xué)生，不要讓他們帶手機(jī)來學(xué)校，這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而不在手機(jī)聊天、上網(wǎng)上。8、有早戀現(xiàn)象。當(dāng)然我們學(xué)生大部分學(xué)生低子薄、基礎(chǔ)差教師教學(xué)難度可想而知所以，在你追我趕的狀況下，我們要想取得好的成績(jī)，就務(wù)必付出更多的心血。根據(jù)我們了解的狀況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下四種誤區(qū)誤區(qū)一：過分溺愛。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期，孩子要什么給什么，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。誤區(qū)三：過分期盼。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視、打麻將，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求1、教育孩子，要把握教育的尺度講究教育的策略，多溝通，多了解在教育上更應(yīng)講究方式方法態(tài)度不能粗暴語言不能過激家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子經(jīng)常溝通，交流，詢問學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)準(zhǔn)確的了解孩子，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還不夠，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。平時(shí)要經(jīng)常聯(lián)系班主任，科任教師，了解孩子的實(shí)際狀況以便對(duì)診下藥，及時(shí)解決問題。2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。要多給孩子一點(diǎn)信心，多鼓勵(lì)，少給冷眼，少嘮叨，少批評(píng)考試分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。，也就是說不要一看到成績(jī)不理想就是發(fā)怒或大罵或.這樣會(huì)挫傷孩子的用心性結(jié)果會(huì)適得其反若進(jìn)步應(yīng)持續(xù)冷靜，不能驕傲，應(yīng)尋找成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，要鼓勵(lì)孩子再接再厲，不能松懈3、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家長(zhǎng)在孩子看書時(shí)不大聲喧嘩，不放電視，更不能吵架，家庭要和睦，這樣學(xué)生才有心思學(xué)習(xí)，有的孩子這樣寫到“我與父母的房間只是一墻只隔，爸媽大聲說話或看電視聲因太大，.當(dāng)自己在思考一道題時(shí)，我的思路就被打亂了”

4.教育孩子嚴(yán)格要求自己，遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)先讓孩子從自身找原因不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你，是自己有哪些不對(duì)的地方任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不必須是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)狀況，相信很多誤解透過溝通是完全能夠消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。5、家長(zhǎng)要與老師坦誠相待，持續(xù)一致，構(gòu)成教育的合力。學(xué)生的生活場(chǎng)所是家庭、學(xué)校、社會(huì)，因此，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育職責(zé)全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成