小班美術教案美麗的泡泡

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活動目標：

1、嘗試自由選擇色調(diào)用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

活動打算：

瓶蓋若干，幼兒操作材料。

活動重點：

嘗試自由選擇色調(diào)用印章印畫，體驗印畫的樂趣。

活動難點：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫。

活動過程：

1、引出課題。

老師邊吹泡泡邊引導幼兒視察泡泡的形態(tài)、顏色。

幼兒探討。

老師總結(jié)：泡泡啊，圓滾滾，一個個，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真美麗。

2、示范講解。

老師邊示范邊講解印章的用法：任選一個瓶蓋，用手指捏著，隨意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

3、幼兒練習。

激勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評。

大家一起來看一看，評一評，哪個小摯友吹的泡泡多，顏色又美麗。

個案視察：

在活動的一起先，我通過吹泡泡引起孩子們的愛好？后來用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想假如要換顏色的時候該怎么辦？在孩子們的作畫過程中我留意到有許多孩子都是根據(jù)老師的要求來進行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個瓶蓋接著畫?？墒切礻混谛从褏s是用一個瓶蓋一會蘸這種顏色一會蘸那種顏色，平常徐昊熠小摯友比較內(nèi)向很少和小摯友老師進行溝通，而且顯得特殊的膽小，假如我當時就制止他的活動或者說神色略微嚴厲一些可能他就會停止活動了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個瓶蓋也和他一起畫起來了，看到我的參加他就立即停下了他自己的活動，就看著我，我給他畫了幾個顏色比較美麗的泡泡后就好象自言自語的說：“恩，真美麗。”活動結(jié)束小摯友都在相互觀賞著自己的作品，徐昊熠

就在那看著自己的畫笑個不停，還自言自語的說著什么。

活動反思：

我依據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過好玩的印章印畫形式建立良好的師幼關系，創(chuàng)建了相對自由、輕松的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡潔的學畫中，熬煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)建性。幼兒在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術活動嬉戲化的特點。

小班美術教案漂亮的泡泡2

目標：

1、能大膽選擇色調(diào)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2、初步會相互觀賞作品，并用語言描述。

3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。

4、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的酷愛之情。

打算：

1、老師打算一幅大的畫有小魚的背景圖。

2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。

3、《小魚游》音樂、錄音機。

過程：

1、幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

2、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的愛好

（師）小魚寶寶們，你們真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡！圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？

激勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3、明確用瓶蓋等印泡泡要留意的事項。

出示瓶蓋與顏料，老師示范講解。

4、幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中留意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不須要該顏色時用抹布擦去。

5、相互觀賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互觀賞泡泡的大小與顏色，共享集體創(chuàng)作成果的快樂。

建議：

該活動可以持續(xù)到莢工區(qū)接著進行，除瓶蓋外還可以為幼兒供應各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；供應畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；供應棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

評價：

1、會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2、樂意觀賞同伴的印畫。

活動反思：

活動一起先以聽音樂《小金魚》進場，孩子們扮演小金魚，老師則扮演金魚媽媽，大家一起做著魚游動的動作，游了一會要休息了，師：“媽媽興奮地時候喜愛吹泡泡，泡泡是什么樣子的.呀？”老師的一句話就點到了位，自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時，又能以情景化的形式進行，她邊畫邊說：“小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡，有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…。”說得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后，再請孩子們用顏料來涂刷泡泡，這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分，“油水分別”這一科學現(xiàn)象加強了嬉戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成就感。

小班美術教案漂亮的泡泡3

活動設計背景

小班幼兒很喜愛吹泡泡，沒事的時候總喜愛在嘴里玩著泡泡沫，但是這是不衛(wèi)生的一種行為，老師每天說都沒有效果;一天一個小摯友把泡泡玩具帶到了幼兒園，孩子們都很感愛好，還告知我他們會和陽光下的彩色泡泡一起飛，興奮得不得了。于是我就抓住了這個愛好點，設計了這一節(jié)雙語(美術)活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培育幼兒對色調(diào)的感受力，同時也達到了培育幼兒學習英語愛好的目的。

活動目標

1、學會念單詞：bubble。

2、嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。

3、在活動中培育幼兒學習英語的愛好和良好的繪畫衛(wèi)生習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學重點、難點

將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。

活動打算

物質(zhì)打算：范畫;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

學問打算：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。

活動過程

一、帶幼兒玩接泡泡嬉戲，引起幼兒愛好。

1.(幼兒圍在老師身邊)老師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的嬉戲，你們知道嗎?泡泡有一個特別好聽的英語名字叫：bubble?，F(xiàn)在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這漂亮的泡泡接住?

(老師吹泡泡吸引幼兒留意力，幼兒主動接泡泡，并大聲叫出泡泡的英語名字。)

2.老師:剛才你們接住bubble(泡泡)了嗎?bubble(泡泡)在哪里呀?(引導幼兒說出bubble不見了)

3.老師:這些漂亮的bubble停留的時間太短了，寶寶的小手遇到就破了，不見了，真惋惜。寶寶能想個方法把這漂亮的bubble留住嗎?(幼兒探討，老師確定幼兒的探討結(jié)果：畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫愛好

1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同探討怎樣吹出彩色的bubble。

(引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒相識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管)

2.老師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出bubble，并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble出現(xiàn)了。)

3.請幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)提示幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒駕馭吹泡泡的方法。

(3)激勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒觀賞自己的作品，激勵幼兒發(fā)揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

延長活動：

投放材料于美工區(qū)，請幼兒接著創(chuàng)作。

教學反思

1、符合幼兒的年齡特點，孩子們都主動主動地參加了。

2、由于部分幼兒年齡偏小，在吹泡泡時，有