2022學(xué)年七年級(jí)道德與法治下學(xué)期

2022學(xué)年七年級(jí)道德與法治下學(xué)期期末模擬試卷一第I卷（選擇題)一、單選題（每小題2分，共20小題40分。）1．面對(duì)青春期的生理變化，我們（）①要追求形體、儀表的完美②要平靜而欣然地接受③不應(yīng)因自己的生理變化而自卑④不應(yīng)嘲弄同伴的生理變化A．①②③ B．①②④ C．①②④ D．②③④【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，男生女生的生理特征是與生俱來(lái)的，我們?cè)谧非笸庠诿赖耐瑫r(shí)，更要注重內(nèi)在美，①錯(cuò)誤。對(duì)于青春期的生理變化，我們要學(xué)會(huì)積極悅納自己，平靜的接受，②正確。面對(duì)青春期的生理變化，我們不應(yīng)因自己的生理變化而自卑，③正確。面對(duì)青春期的生理變化，我們不應(yīng)嘲弄同伴的生理變化，④正確。故本題正確答案選D。2．進(jìn)入青春期,我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體,與之相隨的還有（）①思想和精神方面的變化②獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展③批判精神和勇氣④一味追求獨(dú)特A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【答案】A【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，進(jìn)入青春期,我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體,與之相隨的還有思想和精神方面的變化，獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，培養(yǎng)批判精神和勇氣，①②③觀點(diǎn)正確；④青春的獨(dú)立并不是一味的追求獨(dú)特，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以正確答案選A。3．男生女生正常交往的意義有（）①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀③必然導(dǎo)致男女生的早戀問(wèn)題④可以欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③【答案】A【解析】本題考查男女同學(xué)交往的意義。結(jié)合教材，男女同學(xué)交往屬于一種正?，F(xiàn)象，男女同學(xué)的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，有益于雙方的發(fā)展與進(jìn)步，有益于身心的健康發(fā)展，有助于我們不斷完善自己，能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)快樂(lè)與享受。所以，①②④符合題意；③“必然導(dǎo)致”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。故本題選A。4．最近，童童遇到了一件煩心事：她對(duì)班里的一位男同學(xué)有了異樣的感覺(jué)，見(jiàn)到他就會(huì)臉紅心跳，學(xué)習(xí)注意力也難以集中。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①這是青春期萌發(fā)的對(duì)異性朦朧的情感②這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象③可以坦率地向其表白，這是愛(ài)情的魅力④這不是真正的愛(ài)情，應(yīng)慎重對(duì)待、理智處理A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】D【解析】本題考查異性交往，題干“她對(duì)班里的一位男同學(xué)有了異樣的感覺(jué)，見(jiàn)到他就會(huì)臉紅心跳”說(shuō)明這是青春期萌發(fā)的對(duì)異性朦朧的情感，是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。觀點(diǎn)①正確；觀點(diǎn)②正確；青春期萌發(fā)的對(duì)異性朦朧的情感不是真正的愛(ài)情，應(yīng)慎重對(duì)待、理智處理，觀點(diǎn)④正確；我們要慎重對(duì)待對(duì)異性朦朧的情感，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，觀點(diǎn)③錯(cuò)誤；所以選D。5．下列名言警句中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的有（）①天生我材必有用②天行健，君子以自強(qiáng)不息③人無(wú)恥，無(wú)以立④勝人者有力，自勝者強(qiáng)A．①② B．③④C．①④ D．②④【答案】D【解析】天行健，君子以自強(qiáng)不息，體現(xiàn)的是自強(qiáng)精神，②說(shuō)法正確；勝人者有力，自勝者強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)的是人要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，④說(shuō)法正確；天生我材必有用，強(qiáng)調(diào)的是自信，①與題不符；人無(wú)恥，無(wú)以立，強(qiáng)調(diào)的是自尊的重要性，③與題不符；故選D。6．“止于至善”是《大學(xué)》的三大綱領(lǐng)之一，是統(tǒng)領(lǐng)《大學(xué)》的核心思想。關(guān)于“止于至善”，下列解讀正確的是（）①是一種美好向往，普通人無(wú)法達(dá)到的境界②是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程③要求我們從點(diǎn)滴做起，積少成多，積善成德④要有自己的格調(diào)，以自我為中心檢視自身不足A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸??！狈e少成多，積善成德。所以②③說(shuō)法正確，①④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。7．對(duì)情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，下列說(shuō)法正確的是（）A．情緒是暫時(shí)的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化B．情感則是我們生活中不斷強(qiáng)化，逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定的C．伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感D．情感是人類(lèi)的基本精神需求，與情緒的關(guān)系不大【答案】C【解析】本題考查有關(guān)情緒情感的內(nèi)在聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。對(duì)情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，上述說(shuō)法正確的是：伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，我們可能產(chǎn)生某種情感。C選項(xiàng)符合題意。A選項(xiàng)表述正確，但不是反映情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，僅僅是情緒的特征。B選項(xiàng)表述正確，但不是反映情感與情緒的內(nèi)在聯(lián)系，僅僅是情感的特征。D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，情感是人類(lèi)的基本精神需求，與情緒有著緊密的聯(lián)系。綜上所述，選C。8．下面是小明和小紅的對(duì)話：小明：“雖然我平時(shí)成績(jī)很好，但總擔(dān)心考不進(jìn)理想的學(xué)校?！毙〖t：“你應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己，你可以找個(gè)沒(méi)人的地方大聲把自己的壓力喊出來(lái)?！毙〖t所說(shuō)的調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．合理宣泄 B．改變認(rèn)知評(píng)價(jià) C．轉(zhuǎn)移注意 D．放松訓(xùn)練【答案】A【解析】本題主要考查調(diào)節(jié)情緒的方法。根據(jù)題干，“你應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己，你可以找個(gè)沒(méi)人的地方大聲把自己的壓力喊出來(lái)”，這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于合理宣泄法，所以A符合題意。改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、放松訓(xùn)練也是常見(jiàn)的調(diào)節(jié)情緒的方法，但題干中未涉及，所以B、C、D排除，故本題選擇A。9．情緒和情感相比（）A．情緒是人類(lèi)特有的 B．情緒更深刻C．情感更深刻、持久 D．情感是人和動(dòng)物共有的【答案】C【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)情緒和情感區(qū)別的認(rèn)識(shí)和理解。情感和情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，C符合題意。ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故選C。10．母愛(ài)如水，在5月13日母親節(jié)這一天，七年級(jí)的同學(xué)舉行了一次“我給媽媽寫(xiě)封信”的活動(dòng)，通過(guò)書(shū)信形式傳遞了對(duì)媽媽真誠(chéng)的愛(ài)和感恩。關(guān)于傳遞情感正能量，說(shuō)法正確的是（）①我們的情感只需要表達(dá)，不必回應(yīng)、共鳴②在情感體驗(yàn)中，我們總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響③情感正能量可以傳遞美好，讓生命更精彩④不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)可以讓我們的生命更有力量A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】D【解析】我們的社會(huì)需要情感正能量，因?yàn)榍楦姓芰靠梢詡鬟f美好，讓生命更精彩，而且不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)可以讓我們的生命更有力量。③④是正確的。①是錯(cuò)誤的，我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)和共鳴，排除。②是錯(cuò)誤的，在情感體驗(yàn)中，我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也要用自己的行動(dòng)去影響外部環(huán)境，去傳遞情感正能量，排除。故本題選D。11．七年級(jí)開(kāi)展的課堂討論活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹?lái)越有熱情，就連生性?xún)?nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越活潑。這表明（）①個(gè)人的力量在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大②我們完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情③集體有助于我們獲得安全感和自信心④集體的力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個(gè)人A．①④ B．②③ C．①② D．③④【答案】D【解析】本題考查有關(guān)集體對(duì)個(gè)人的影響的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)上述材料，七年級(jí)開(kāi)展的課堂討論活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹?lái)越有熱情，就連生性?xún)?nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越活潑。這表明集體的力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個(gè)人，集體有助于我們獲得安全感和自信心。③④選項(xiàng)表述正確。①②選項(xiàng)表述正確，但是在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，題文更加側(cè)重強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)人的影響。綜上所述，選D。12．一個(gè)集體，是由個(gè)性各異的人組成的。對(duì)個(gè)人意愿和集體規(guī)則認(rèn)識(shí)正確的是（）①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②在集體中，個(gè)性意愿要得到完全的張揚(yáng)③個(gè)人意愿和集體規(guī)則，既有一致，也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突④張揚(yáng)個(gè)性會(huì)削弱集體的凝聚力A．①② B．①③ C．①④ D．③④【答案】B【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)個(gè)人意愿與集體原則的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)，在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一定的共同的規(guī)則，個(gè)人意愿與集體規(guī)則既有一致性，也有矛盾和沖突，所以①③觀點(diǎn)正確；其中②④沒(méi)有認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體是相互依存的，所以觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選B。13．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）A．明辨是非，堅(jiān)持集體主義 B．拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體C．首先維護(hù)小群體成員的利益 D．將自身利益置于集體利益之上【答案】A【解析】本題考查正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要堅(jiān)持集體主義，自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益，A符合題意；拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體，會(huì)損害集體利益，B做法錯(cuò)誤；首先要維護(hù)集體利益，將集體利益置于小團(tuán)體利益之上，CD做法錯(cuò)誤。故選A。14．在我們的集體生活中存在著一些小群體，它們的作用各有不同。下列屬于小群體作用的有（）①在小群體中，我們可以彼此接納，相互欣賞②在小群體中，我們可以體驗(yàn)到歸屬感和安全感③在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通④小群體會(huì)幫我們解決一切困難A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【解析】分析題目可知，考查了小群體對(duì)集體的積極影響，在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干，①②③是正確的。說(shuō)法④中“解決一切困難”的說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤。本題選C。15．一個(gè)集體如果喪失美好愿景的追求和渴望，將失去前進(jìn)的動(dòng)力。這表明（）A．愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力B．美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景C．一個(gè)班級(jí)只要確立了奮斗目標(biāo)，就一定能實(shí)現(xiàn)發(fā)展D．在班集體中，每個(gè)人的目標(biāo)都必須一致【答案】A【解析】本題考查憧憬美好集體。共同愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。分析“一個(gè)集體如果喪失美好愿景的追求和渴望，將失去前進(jìn)的動(dòng)力”強(qiáng)調(diào)美好愿景的重要性，所以A說(shuō)法符合題意；B說(shuō)法是集體的愿景的理解，與題意不符，排除；C說(shuō)法錯(cuò)誤，確立奮斗目標(biāo)，需要努力去實(shí)現(xiàn)發(fā)展；D說(shuō)法錯(cuò)誤，集體共同目標(biāo)有助于凝聚每個(gè)人的才華和智慧，不一定與個(gè)人目標(biāo)一致。故選A。16．人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。沒(méi)有個(gè)人的努力，就沒(méi)有集體的發(fā)展。作為集體的一員（）①應(yīng)散發(fā)自己的光和熱②應(yīng)相互體貼、相互幫助③首先要滿(mǎn)足個(gè)人利益④要不斷傳遞自己對(duì)他人的溫暖和關(guān)愛(ài)A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③【答案】B【解析】本題考查關(guān)愛(ài)集體。人的一生始終在集體中生活、學(xué)習(xí)和工作。作為集體中的一員應(yīng)散發(fā)自己的光和熱，還應(yīng)相互體貼、相互幫助，還要不斷傳遞自己對(duì)他人的溫暖和關(guān)愛(ài)，①②④是正確的。③是錯(cuò)誤的，只想著滿(mǎn)足個(gè)人利益是自私的想法，排除。故本題選B。17．中小學(xué)生不用交學(xué)費(fèi)，這是義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定；我們的父母是社會(huì)的勞動(dòng)者，有勞動(dòng)法、合同法等法律法規(guī)來(lái)保護(hù)他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車(chē)輛必須遵守交通法規(guī)；盜竊搶劫等違法犯罪行為會(huì)受到法律的制裁。這說(shuō)明（）A．我們的生活與法律息息相關(guān) B．法律指導(dǎo)著我們未來(lái)的生活C．法律只對(duì)違法的人有約束力 D．法律規(guī)范我們的生活【答案】A【解析】從題文中所列舉的事例中可以看出，公民的生活離不開(kāi)法律，我們的生活與法律息息相關(guān)，A觀點(diǎn)正確；法律不僅僅指導(dǎo)著我們未來(lái)的生活，B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；法律不僅對(duì)違法的人有約束力，是對(duì)所有的公民具有約束力，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；法律不僅規(guī)范我們的生活，還保護(hù)我們的生活，D觀點(diǎn)不合題意，所以本題選擇A答案。18．《勞動(dòng)法》保障每一個(gè)公民平等就業(yè)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬；《未成年人保護(hù)法》確保未成年人身心健康發(fā)展；《兵役法》要求年滿(mǎn)18周歲的人，接受祖國(guó)的挑選，依法服兵役《教育法》維護(hù)了人們的受教育權(quán)……．這說(shuō)明（）A．法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生B．我們的行為處處受法律的限制C．未成年人只享有權(quán)利，不履行義務(wù)D．法律是由國(guó)家制定并認(rèn)可的【答案】A【解析】本題考查了法律的作用。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境；法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善；我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，隨著法制建設(shè)的推進(jìn)，讓我們的生活更美好。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是法律的作用，然后依據(jù)教材知識(shí)作答。題目中各種法律的規(guī)定說(shuō)明，法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生，法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，所以選項(xiàng)A的觀點(diǎn)是正確的，符合題意.我們的行為處處受法律的規(guī)范與保護(hù)，不是限制,B錯(cuò)誤。未成年人不只享有權(quán)利，也要履行義務(wù)，C錯(cuò)誤。題目與法律的制定和認(rèn)可無(wú)關(guān)，選項(xiàng)D的觀點(diǎn)不符合題意。故選：A。19．“為指導(dǎo)廣大中小學(xué)生全面、科學(xué)認(rèn)識(shí)新冠肺炎，更好地普及傳染病防控知識(shí)，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心制作完成“開(kāi)學(xué)前第一課，如何預(yù)防新冠肺炎”系列科普視頻。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．社會(huì)保護(hù) D．司法保護(hù)【答案】C【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)對(duì)未成人設(shè)立了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、司法保護(hù)和社會(huì)保護(hù)。題文中“中國(guó)疾病防控中心采取的措施”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，所以排除ABD，正確答案選C。20．盧梭說(shuō)過(guò)，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。這說(shuō)明（）①樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律②我們要遵守法律和捍衛(wèi)法律③法律的權(quán)威來(lái)自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰④當(dāng)法律成為我們的信仰，就會(huì)體現(xiàn)其自身的價(jià)值A(chǔ)．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④【答案】D【解析】盧梭的話，告訴我們法律的權(quán)威來(lái)自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰；當(dāng)法律成為我們的信仰，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能；樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中；說(shuō)法①②③④全部正確。本題選D。第II卷（非選擇題)二、分析說(shuō)明題21．材料一：青春的我們，樂(lè)于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己;但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本界限不能途越。我們做到“行已有恥”，達(dá)到“止于至善”的精神境界，是對(duì)青春最好的證明。材料二：踏著青春的節(jié)拍，感受青春的力量。站在青春的起點(diǎn)上，我們懷揣著美好的夢(mèng)想，擁抱絢麗青春，激揚(yáng)青春活力，以修身為本，去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，做到青春有格，讓青春飛揚(yáng)。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：(1)做到“行已有恥”、達(dá)到“止于至善”分別對(duì)我們提出了哪些要求?(2)激揚(yáng)青春活力，讓青春飛得更高更遠(yuǎn)、更好,你打算如何做?(三個(gè)方面即可)【答案】(1)①行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辦別別“恥”的能力。我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。行己有恥意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。行己有恥要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘感，不斷增強(qiáng)自控力。②の從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，達(dá)到“止于至善”。(2)①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短;②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn);③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能;④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福社的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)“行己有恥”和“止于至善”的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)，追求“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辦別別“恥”的能力；行己有恥要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；行己有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘感，不斷增強(qiáng)自控力等。追求“止于至善”，圍繞從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，達(dá)到“止于至善”等方面回答即可。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣做更好的自己的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，從揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)、不斷激發(fā)自己的潛能、為他人和社會(huì)帶來(lái)福祉等方面回答即可。三、綜合探究題22．學(xué)習(xí)了《品出情感的韻味》一課后，立新中學(xué)七年級(jí)(2)班的同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間召開(kāi)了一次以“情感世界共分享”為主題的話題交流活動(dòng)。同學(xué)們暢所欲言，氣氛熱烈。假如你是該班的一員，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成下列問(wèn)題。（話題分享）下面是同學(xué)們?cè)诮涣鬟^(guò)程中的發(fā)言?xún)?nèi)容。班長(zhǎng)李銘：“我們是幸福的一代，在家里有父母的疼愛(ài)，在學(xué)校有老師的關(guān)心和同學(xué)的幫助，在社會(huì)上有法律的保護(hù)。所以，我們要努力學(xué)習(xí)，履行好自己的職責(zé)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)?！薄靶“凫`”王斐：“我特別喜歡唱歌，唱歌給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我忘卻所有的煩惱，也讓我交到了很多朋友，我享受生活的每一天！”“學(xué)霸”孫偉：“雖然我學(xué)習(xí)很好，長(zhǎng)得也不錯(cuò)，但我心里很自卑，我出生在一個(gè)貧困家庭，從小到大我羞于邀請(qǐng)同學(xué)到我家里去做客，也不敢與同學(xué)交往，只能把所有精力投入到學(xué)習(xí)中去。”（話題感悟）（1）從上述同學(xué)的發(fā)言中，你能感悟到情感在我們的掌習(xí)、生活和成長(zhǎng)中有著怎樣的作用？（集恩廣益）(2)情由心生，美好的情感讓我們身心愉悅。你有哪些獲得美好情感的好方法？（釋疑解難）(3)如果你是孫偉的好朋友，你打算怎樣幫助他走出負(fù)面情感的陰影？【答案】（1）①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。（2）我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。（3）我會(huì)告訴他：①美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。③在生活中，我們要積極創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)?！窘馕觥浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)情感作用的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，從情感是人最基本的精神需求、影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)、有助于我們探索未知、伴隨我們生活經(jīng)歷不斷豐富和發(fā)展等方面回答，言之有理即可。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)美好情感的獲得方式的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，從閱讀、與人交往、參與有意義的活動(dòng)等方面回答即可。（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣正確對(duì)待負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。結(jié)合材料和所學(xué)，從美好情感促進(jìn)我們的精神發(fā)展、學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)的助力、在生活中積極創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)等方面回答，言之有理即可得分。23．最近七年級(jí)（2）班的同學(xué)們?cè)诜e極整理班級(jí)的事跡材料，準(zhǔn)備代表學(xué)校申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班集體。以下是該班同學(xué)整理出的優(yōu)秀事跡。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。（讓和聲更美）班級(jí)成立伊始，班主任張老師帶領(lǐng)同學(xué)們共同制定了奪取優(yōu)秀班集體的目標(biāo)和課堂紀(jì)律、日常行為規(guī)范等規(guī)則。全體同學(xué)分組討論，求大同存小異，并積極提出改進(jìn)建議。從此，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)成為同學(xué)們?nèi)粘Ｒ谎砸恍械臉?biāo)準(zhǔn)。（1）以上材料說(shuō)明七年級(jí)（2）班的同學(xué)們是怎樣讓集體的和聲更美的？（集體的溫暖）小浩是留守兒童，性格內(nèi)向，成績(jī)不理想。同學(xué)們得知他的情況后，主動(dòng)和他交朋友，在學(xué)習(xí)和生活中幫助他。小浩的性格變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步，在縣里舉辦的中小學(xué)學(xué)生書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)。（2）小浩的變化和成長(zhǎng)說(shuō)明了什么？（集體的力量）在全縣中小學(xué)慶祝建國(guó)70周年知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，該班獲得一等獎(jiǎng)。同學(xué)們深深的感受到：“一加十十加百，百加千千加萬(wàn)，你加我我加你，大家心相連，……沒(méi)有完美的個(gè)人，卻有完美的團(tuán)隊(duì)?！保?）以上三則材料體現(xiàn)了七年級(jí)（2）班具有哪些美好特征？（4）向七年級(jí)（2）班同學(xué)們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)力量？【答案】（1）努力做好自己，遵守規(guī)則，并提出積極的改進(jìn)建議；個(gè)人意愿服從集體要求；堅(jiān)持集體主義；心中有集體，識(shí)大體，顧大家等。（2）集體帶給我們溫暖；在集體中涵養(yǎng)品格，在集體中發(fā)展個(gè)性，完善自我等。（3）民主公正；關(guān)懷友愛(ài)；善于合作；充滿(mǎn)活力。（4）①在共建中盡責(zé)，共同確定目標(biāo)，共同商定規(guī)則與制度，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。②在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)，各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任等?！窘馕觥浚?）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣讓集體的和聲更美的認(rèn)識(shí)，結(jié)合同學(xué)們的言行以及設(shè)問(wèn)的角度分析可知，可圍繞“讓集體和聲更美的要求”組織答案。（2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)集體生活成就我的認(rèn)識(shí)，結(jié)合小浩的變化和設(shè)問(wèn)角度，圍繞集體帶給我們溫暖；在集體中涵養(yǎng)品格，在集體中發(fā)展個(gè)性，完善自我等組織答案即可。（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)美好集體的特征的認(rèn)識(shí)，結(jié)合設(shè)問(wèn)的角度和材料，圍繞民主公正；關(guān)懷友愛(ài)；善于合作；充滿(mǎn)活力回答即可。（4）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣建設(shè)美好集體的認(rèn)識(shí)，抓住設(shè)問(wèn)的角度，從“在共建中盡責(zé)”“在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”等角度作答，言之有理即可。24．紅星中學(xué)七年級(jí)(2)班學(xué)生洪揚(yáng)利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，收獲很大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他把學(xué)刁的困惑和體會(huì)記錄在自己的學(xué)習(xí)筆記里?，F(xiàn)摘錄洪揚(yáng)的部分學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他答疑解惑.[生活觸法]今天中午我睡過(guò)頭了，爸爸開(kāi)車(chē)送我上學(xué)。最終，爸爸因在非規(guī)定區(qū)城停車(chē)收到了一張罰單。(1)洪揚(yáng)爸爸違規(guī)停車(chē)被罰，對(duì)你有什么啟示呢?[宣傳普法]法律與我們的生活息息相關(guān)。人人都要學(xué)法用法守法，我可以用標(biāo)語(yǔ)的形式進(jìn)行普法宣傳。(2)請(qǐng)你幫他寫(xiě)出兩條普法標(biāo)語(yǔ)。[踐行依法]青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。(3)你認(rèn)為青少年可以為法治中國(guó)的建設(shè)做些什么?【答案】（1)

法律具有規(guī)范作用，如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處罰;違規(guī)停車(chē)，0要受到法律的追究，承擔(dān)法律責(zé)任;實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律的制裁;法律規(guī)范我們的權(quán)利和義務(wù)，讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，不應(yīng)該做什么。

(2)傳播法律知識(shí)，培養(yǎng)法治觀念，弘揚(yáng)法治精神;人生道路千萬(wàn)條，學(xué)法用法第一條;一言一行遵紀(jì)守法，一生一世清正做人;學(xué)法懂法源自一點(diǎn)一滴，守法用法始于一言-一行。

(3)青少年應(yīng)該學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣;樹(shù)立法律信仰，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律;提升自身的道德水平。【解析】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。題文中爸爸違規(guī)停車(chē)，做了法律禁止做的事情，應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任；法律對(duì)爸爸的處罰，表明實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，就要承擔(dān)法律責(zé)任；法律禁止在非規(guī)定區(qū)域內(nèi)停車(chē)，表明法律具有規(guī)范作用，通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范公民的行為。（2）此問(wèn)屬于開(kāi)放性試題，只要結(jié)合學(xué)法守法懂法用法回答，言之有理即可得分。（3）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)青少年怎樣促進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的運(yùn)用能力。根據(jù)所學(xué)，從學(xué)會(huì)依法辦事、遵守各種法律法規(guī)、樹(shù)立法律信仰、捍衛(wèi)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)等方面回答，言之有理即可。四、情境探究題25．（守法護(hù)法）材料一中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《法治政府建設(shè)實(shí)施綱要（2022——2022年）