小班語(yǔ)言機(jī)靈的小耳朵教案

第頁(yè)小班語(yǔ)言機(jī)靈的小耳朵教案小班語(yǔ)言機(jī)智的小耳朵教案

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就不得不須要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是我為大家收集的小班語(yǔ)言機(jī)智的小耳朵教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能開(kāi)心地參加集體活動(dòng)。

2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵，它長(zhǎng)在頭的兩邊，耳朵是聽(tīng)聲音的。

3、培育留意力。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

木偶娃娃媽媽兔子小貓

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境表演，引出主題。

小靈靈———————哎！媽媽有什么事？

小靈靈真聽(tīng)話，媽媽一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？

我呀，是用我的小耳朵聽(tīng)的。

你的耳朵在哪里呀？在這里！

今日我們?nèi)タ赐馄藕脝?？好的?/p>

那我們走吧！

提問(wèn)：

1、你們望見(jiàn)了誰(shuí)呀？

2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀？

二、視察了解耳朵

1、師：小靈靈有機(jī)智的小耳朵，那么有沒(méi)有？在哪里？有幾只？我們的耳朵是怎么的？

（我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小摯友的耳朵，）

（軟軟的…………）

我們?cè)倏纯磁赃呅从训亩渲虚g有什么？（小洞洞……）

2、我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）

你小聲喊一聲你好摯友的名字，看它靈不靈

三、小動(dòng)物的耳朵

小摯友都有機(jī)智的耳朵，小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢？我們一起來(lái)喊小兔、小貓。

木偶表演（小兔子，小花貓）

小兔子—————————小兔子

哎，小摯友們好！

小兔子好！我要上幼兒園了再見(jiàn)！小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诤八?？小兔子的耳朵靈不靈？

四、探討怎樣愛(ài)護(hù)耳朵

小摯友小動(dòng)物都有機(jī)智的耳朵，假如我們的耳朵生病了，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，我們?cè)趺礃觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的耳朵呢？

（洗頭發(fā)的時(shí)候當(dāng)心別讓水流到耳朵的小洞洞里）

（假如聽(tīng)見(jiàn)很大的`聲音就張開(kāi)嘴巴，或者走開(kāi)）

五、嬉戲：機(jī)智的小耳朵

我們都有機(jī)智的小耳朵，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈？

今日天氣真好，我們出去玩嬉戲好嗎？但在玩嬉戲的時(shí)候，假如天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵細(xì)致聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈嬉戲三遍后提問(wèn)：

你剛才聽(tīng)到了什么聲音？是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的？

恩！小摯友們真棒！

活動(dòng)反思：

《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言實(shí)力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。幼兒園語(yǔ)言教材非常具有敏捷性，要求老師能更快地提高自身素養(yǎng)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)