動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)綱課程名稱(chēng)（中文）動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程編號(hào)課程性質(zhì)獨(dú)設(shè)課課屬性生科學(xué)教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)名稱(chēng)《動(dòng)物實(shí)驗(yàn)指》，學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí)54

總學(xué)分

3

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)54

實(shí)驗(yàn)學(xué)分3應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)期

一

年級(jí)

一～二

學(xué)期適用專(zhuān)業(yè)

生物科學(xué)先修課程動(dòng)物學(xué)一課簡(jiǎn)及本求動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課不可缺少的重要環(huán)節(jié)業(yè)礎(chǔ)課教學(xué)不可分割的重要部分，是加深、鞏固、擴(kuò)大和豐富課堂及書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究動(dòng)物的基方法和技能的必要手段對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)本科生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有重要的意義課以實(shí)踐環(huán)節(jié)為主，根據(jù)課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求及學(xué)習(xí)的對(duì)象，將課程內(nèi)容分三個(gè)層次：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。前兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)，只給出實(shí)驗(yàn)任務(wù)，由學(xué)生獨(dú)立操作，完成實(shí)驗(yàn)方和步驟。第三個(gè)層次，由學(xué)生自選題目，自選器件，獨(dú)立設(shè)計(jì)內(nèi)容并付諸實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)采用兩種方式第一種方式是在實(shí)驗(yàn)室利用顯微鏡和提供的標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二種方式是采用野外調(diào)查手段使學(xué)學(xué)會(huì)野外調(diào)查、分析、統(tǒng)計(jì)方法。經(jīng)過(guò)多層次，多方式教學(xué)的全面訓(xùn)練后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：．進(jìn)一步鞏固和加深生物學(xué)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，能獨(dú)立用專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行動(dòng)物學(xué)研究的能力。．能根據(jù)需要選學(xué)參考書(shū)，查閱手冊(cè)，通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)問(wèn)題，學(xué)會(huì)自獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有一定的創(chuàng)新能力。．能正確使用儀器設(shè)備，掌握操作技能，完成課程所要求的實(shí)驗(yàn)工作。．能獨(dú)立撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，準(zhǔn)確分析觀察、統(tǒng)計(jì)結(jié)果。二課實(shí)目要《動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)是一年級(jí)新生設(shè)的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門(mén)重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，作為生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課。隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展命學(xué)的大學(xué)生不僅需要掌握生物學(xué)基礎(chǔ)課方面的基本理論知識(shí)且還需要掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能及一定的科學(xué)研究能力過(guò)課程的學(xué)習(xí)使生鞏固和加深動(dòng)學(xué)的理論知識(shí)過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力設(shè)及創(chuàng)新能力的培，1

同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和熱愛(ài)大自然，自覺(jué)維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡的志愿，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。三適專(zhuān)：生物科學(xué)四主儀設(shè)和品儀器設(shè)備：顯微鏡、雙筒解剖鏡、碼照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、電子天平、錄音機(jī)、烘箱、養(yǎng)箱、解剖器、注射器和注射針頭、標(biāo)本瓶、標(biāo)本盒、離心機(jī)等。藥品：乙醚，硫酸鎂、可卡因硫酸鹽、酒精、福爾馬林、冰醋酸、氯化汞、碘化鉀、甘油等。五實(shí)方與本求．本課程以實(shí)驗(yàn)和野外調(diào)查為主，為單獨(dú)設(shè)課，所以開(kāi)課后，任課教師需向?qū)W生講課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、考查辦法、野外工作注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)操作安全問(wèn)題等。．該課以學(xué)生獨(dú)立完成為主，教材中給出的實(shí)驗(yàn)題目，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生必須進(jìn)行預(yù)習(xí)。．實(shí)驗(yàn)和野外工作分小組進(jìn)行，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成，現(xiàn)問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析、解決。．任課教師要認(rèn)真帶好每組學(xué)生，實(shí)驗(yàn)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，實(shí)驗(yàn)中要關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生．認(rèn)真完成平時(shí)作業(yè)和報(bào)告。六考與告本課程采用平時(shí)考核、實(shí)驗(yàn)報(bào)告綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。平時(shí)成績(jī)占10%報(bào)告成績(jī)占40%考查成績(jī)占50實(shí)驗(yàn)成績(jī)分：優(yōu)、良、中、及格、不及格五。七實(shí)項(xiàng)設(shè)與容序號(hào)

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)

內(nèi)容提要

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)

每組人數(shù)

實(shí)驗(yàn)屬性

實(shí)驗(yàn)者類(lèi)

開(kāi)出要求別

動(dòng)物細(xì)胞和織

了解動(dòng)物細(xì)和四大組的一般構(gòu)造；掌握時(shí)裝片的作技術(shù)

1

綜性

合

本科

必做了解原生動(dòng)主要形態(tài)生理特

驗(yàn)證性

原生動(dòng)物

征；掌握不同類(lèi)的顯微觀察

1

本科

必做方法

腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物

了解腔腸動(dòng)和扁形動(dòng)的重要種類(lèi)握腔腸物和扁形物的主要特征

1

驗(yàn)證性

本科

必做了解原腔動(dòng)和環(huán)節(jié)動(dòng)的主要原腔動(dòng)物和環(huán)節(jié)種握原腔動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物3動(dòng)物主要特征

驗(yàn)證性

本科

必做2

常見(jiàn)人體寄蟲(chóng)及防治軟體動(dòng)物甲殼動(dòng)物昆蟲(chóng)外形及解剖昆蟲(chóng)分類(lèi)

人體常見(jiàn)寄蟲(chóng)的種類(lèi)形傳播方式和防了解軟體動(dòng)的解剖方握體動(dòng)物的主特征及多性了解日本沼的解剖方握甲殼動(dòng)物的主特征及多性了解昆蟲(chóng)的部形態(tài)和部構(gòu)造；掌握昆蟲(chóng)綱物的主要征了解昆蟲(chóng)分的基本方握見(jiàn)目的特征重要種類(lèi)

研究性驗(yàn)證性驗(yàn)證性驗(yàn)證性綜合性

本科本科本科本科本科

選做必做必做必做必做

小水體原生物不同種類(lèi)研頭索動(dòng)物尾動(dòng)物及圓口綱

通過(guò)采集察不同水的原生動(dòng)物不同原生物對(duì)水體適應(yīng)性了解兩個(gè)亞門(mén)的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

41

研究性驗(yàn)證性

本科本科

選做選做

魚(yú)綱動(dòng)物的外形及內(nèi)部解剖

通過(guò)對(duì)鯽魚(yú)的解剖觀察，掌握硬骨魚(yú)類(lèi)在長(zhǎng)期的演化過(guò)程中產(chǎn)生的適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征。

驗(yàn)證性

本科

必做

魚(yú)綱分類(lèi)

了解魚(yú)類(lèi)的分類(lèi)方法，掌握重要種類(lèi)的主要特征。

驗(yàn)證性

本科

必做

青蛙或蟾蜍的外形及內(nèi)部構(gòu)造兩棲綱和爬行綱的分類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的外形及內(nèi)部解剖

通過(guò)外形和內(nèi)部解剖觀察，兩棲綱動(dòng)物的主要特征，以陸地生活的初步適應(yīng)和不完整性。了解兩棲綱和爬行綱的分類(lèi)方法。掌握重要種類(lèi)的生物學(xué)習(xí)性。了解鳥(niǎo)類(lèi)的一般解剖方法。掌握鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛翔生活的結(jié)構(gòu)特征。

111

驗(yàn)證性驗(yàn)證性驗(yàn)證性

本科本科本科

必做必做必做了解鳥(niǎo)類(lèi)的分類(lèi)方法。掌握

鳥(niǎo)綱的分類(lèi)

分目及分科所依據(jù)的分類(lèi)特

1

驗(yàn)證性

本科

必做征。

哺乳綱的外形及內(nèi)部解剖

了解哺乳綱的一般特征和進(jìn)步形特征。掌握高等動(dòng)物對(duì)各種復(fù)雜生活環(huán)境的適應(yīng)。

1

驗(yàn)證性

本科

必做了解哺乳綱分類(lèi)鑒定及測(cè)量方

哺乳綱分類(lèi)

法。掌握常見(jiàn)及保護(hù)動(dòng)物的種

1

綜合

本科

選做類(lèi)。了解小型獸類(lèi)的種群數(shù)量和分

小型獸類(lèi)調(diào)查

布環(huán)境。掌握獸類(lèi)的調(diào)查、研究3

研究

本科

選做方法。3

了解不同種類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量。掌握

鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量調(diào)查

鳥(niǎo)類(lèi)種群數(shù)量的調(diào)查和研究方

4

研究

本科

選做法。八說(shuō)物學(xué)實(shí)驗(yàn)》先修課程是《動(dòng)物學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)后，已初步