小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)道德與法制 道法 備課 學(xué)歷案

第一單元我們的節(jié)假日

第一課假期有收獲一、課程標(biāo)準(zhǔn)本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：“愉快、積極地生活”中的第1條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”和第6條“在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”而編寫(xiě)。通過(guò)本課教學(xué)，我們希望學(xué)生能意識(shí)到自己的假期生活需要有計(jì)劃、有目標(biāo)地合理安排;要懂得與老師和同學(xué)交流、分享;要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，擁有積極、向上的心態(tài)。二、教材分析本框是二年級(jí)《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。教材內(nèi)容結(jié)枸由“用心過(guò)，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容組成，學(xué)生通過(guò)閱讀、交流、思考等形式,聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學(xué)生不僅體會(huì)到自己度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的假期，而且還能在活動(dòng)中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,從而獲得更多的知識(shí)，促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。三、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)的孩子自制力比較差，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時(shí)間，做到學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合。假期時(shí)間很容易毫無(wú)節(jié)制地沉迷游戲、娛樂(lè)之中，從而荒廢時(shí)間。因此，教師在本課教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排假期時(shí)間，把學(xué)習(xí)和休息合理地結(jié)合起來(lái)，從而讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的假期。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)觀看夏天變化的圖片，說(shuō)出夏天大自然的美好和夏天生活的快樂(lè)。形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。.通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的方式，交流自己的感受和見(jiàn)解，走進(jìn)大自然，感受大自然的美好。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1、通過(guò)觀看圖片說(shuō)出夏天的變化，形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。2、小組合作，推選知識(shí)小達(dá)人，說(shuō)出關(guān)于夏天的古詩(shī)、故事或歌曲，走進(jìn)大自然，感受大自然的美好。三、教學(xué)過(guò)程新課引入欣賞歌曲《童年》。師：每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，老師就會(huì)想起自己童年的夏天。說(shuō)到夏天，同學(xué)們對(duì)這個(gè)季節(jié)有什么印象呢？這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)暑假期間炎熱又歡樂(lè)的夏天吧！活動(dòng)一炎炎夏日.師：同學(xué)們，在學(xué)生時(shí)代，我們將會(huì)度過(guò)好多個(gè)署假。那么大家知道“暑假”是什么意思嗎？快速開(kāi)動(dòng)腦筋把你的理解告訴大家。學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生。師（歸納）：暑假這個(gè)假期正處于中國(guó)最炎熱的夏季，暑氣逼人，所以稱之為暑假。.師：暑假到了，我們周圍都發(fā)生了哪些變化呢？說(shuō)說(shuō)暑假期間你眼中的夏天吧！學(xué)生回答，教師引導(dǎo)。教師播放圖片“夏天的變化”。師：從圖片中，大家又看到了夏天的哪些變化？學(xué)生回答。出示學(xué)習(xí)任務(wù)你發(fā)現(xiàn)夏天有哪些變化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出1個(gè)變化得一顆星，能說(shuō)出2個(gè)變化得兩顆星，能說(shuō)出3個(gè)變化得三顆星丁師：就像同學(xué)們看到的那樣，夏天來(lái)了，天氣變熱了，植物生長(zhǎng)得更加茂密，動(dòng)物們也耐不住夏日的炎熱，歡快地穿梭在花草中，享受著多彩的夏天。.師：多彩的夏天總會(huì)給我們留下深刻的印象，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)你眼中的夏天吧！學(xué)生活動(dòng)。繪畫(huà)完成后，讓學(xué)生在小組內(nèi)展示互評(píng)，并請(qǐng)幾名學(xué)生展示作品，教師給與評(píng)價(jià)。小結(jié)：夏日雖然炎熱，但它賦予了萬(wàn)物蓬勃的生命力。夏天來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們盡情感受夏日的美好吧?；顒?dòng)二知識(shí)小競(jìng)賽.欣賞視頻《小池》。師：同學(xué)們，這首詩(shī)是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里所作，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)里提到了哪些景物？學(xué)生回答。（泉水、樹(shù)、荷花、蜻蜓）.師：這些景物把夏天裝點(diǎn)得美好而充滿生機(jī)。你們還知道哪些關(guān)于夏天的古詩(shī)、故事或歌曲呢？下面我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)小競(jìng)賽，比一比哪一個(gè)小組知道得最多，看看誰(shuí)是“知識(shí)小達(dá)人”。學(xué)生們踴躍分享。在競(jìng)賽中教師對(duì)每一小組的回答情況在黑板上做好統(tǒng)計(jì)，競(jìng)賽結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們推選1?2名“知識(shí)小達(dá)人”。出示學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)出關(guān)于夏天的得古詩(shī)、故事或弧而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出1個(gè)得一顆星，能說(shuō)出2個(gè)得兩顆星，能說(shuō)出3個(gè)得三顆星。教師補(bǔ)充有關(guān)夏天的古詩(shī)，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦。小結(jié)：通過(guò)小競(jìng)賽，同學(xué)們知道了很多有關(guān)夏天的詩(shī)詞、歌曲等，也希望同學(xué)們可以學(xué)會(huì)將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道暑假期間夏天雖然是炎熱的，但也給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè)。希望同學(xué)們多多走進(jìn)大自然，感受大自然的美好，讓暑期留下美好的回憶。四、板書(shū)設(shè)計(jì)假期用心過(guò)

炎炎夏日

知識(shí)小競(jìng)賽第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)觀看暑假時(shí)候的圖片，說(shuō)出放暑假的意義，在假期中形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度.通過(guò)小組合作、采訪的方式，學(xué)習(xí)制定暑假作息時(shí)間表。能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1、對(duì)比兩個(gè)小朋友過(guò)著假的方法，用自己的話說(shuō)出過(guò)暑假的意義，在假期中形成學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合的積極態(tài)度。2、采訪高年級(jí)同學(xué)署假生活是怎樣度過(guò)的，制定暑假作息時(shí)間表，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。三、教學(xué)過(guò)程新課引入播放歌曲《快樂(lè)的暑假》?師：暑假剛剛結(jié)束，同學(xué)們一定很不舍吧。假期里同學(xué)們都做了些什么呢？暑假假期應(yīng)該怎樣安排呢？這節(jié)課讓我們一起來(lái)了解學(xué)習(xí)吧。活動(dòng)一我們的暑假經(jīng)歷.師：署假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)的嗎？激發(fā)學(xué)生回憶，在小組內(nèi)相互交流自己的暑假生活。小組交流后請(qǐng)學(xué)生積極回答，老師引導(dǎo)。.師：我們一起看一下教材上的小朋友們是如何度過(guò)暑假的？教師按照教材的圖片順序，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片中的信息，分別描述教材中兩位小朋友是如何度過(guò)暑假的。全班范圍內(nèi)交流：在了解了教材中兩位小朋友的暑假生活后，你認(rèn)為誰(shuí)過(guò)暑假的方法更有意義？為什么？出示學(xué)習(xí)任務(wù)教材中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)過(guò)暑假的方法更有意義？為什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出1個(gè)問(wèn)題的答案得一顆星，能說(shuō)出2個(gè)問(wèn)題的答案得兩顆豆"學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答做出分析并引導(dǎo)學(xué)生明確什么是有意義的暑假生活。.拓展交流：在下一個(gè)假期里，你打算怎樣更加合理地安排自己的暑假生活呢？開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，使學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)下個(gè)假期的新打算，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。師小結(jié)：有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，勞逸結(jié)合。活動(dòng)二小調(diào)查.課前布置：將學(xué)生分為4?6個(gè)小組進(jìn)行小組調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查任務(wù)：以小組為單位采訪高年級(jí)同學(xué)暑假生活是怎樣度過(guò)的，并做好記錄。.課堂活動(dòng)：小組進(jìn)行成果匯報(bào)，教師給出評(píng)價(jià)總結(jié)。師：暑假里都有哪些有意義的活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言吧！學(xué)生回答。出示學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)一說(shuō)你采訪的高年級(jí)同學(xué)署假生活是怎么度過(guò)礪"評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能簡(jiǎn)單說(shuō)出觀點(diǎn)一顆星，描述生動(dòng)形象得兩顆星。教師課件展示圖片：“精彩的暑期活動(dòng)”（1）參觀博物館：（2）科技館里真奇妙：（3）讀書(shū)活動(dòng)：（4）參加青少年體育活動(dòng)：（5）加入青少年活動(dòng)中心；（6）體驗(yàn)文化活動(dòng)。師小結(jié)：在假期有很多有意義的活動(dòng)。希望同學(xué)們可以好好規(guī)劃自己的暑假生活，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期。課堂小結(jié)播放視頻《快樂(lè)暑假》暑假應(yīng)該是愉快而有意義的假期，有意義的暑假生活應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合,希望同學(xué)們以后能夠合理計(jì)劃自己的暑假生活。四、板書(shū)設(shè)計(jì)假期用心過(guò)我的署假經(jīng)歷小調(diào)查第2課周末巧安排一、課程標(biāo)準(zhǔn)本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：“愉快、積極地生活”中的第6條“在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)”而編寫(xiě)。通過(guò)本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分清主次，巧妙地安排自己的周末，能夠判斷自己的行為是否合理可行，學(xué)會(huì)控制自己的行為，知道什么事可以做，什么事不可以做。二、教材分析《周術(shù)巧安排》是本單元的第2課。相對(duì)于第1課已引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)用心度過(guò)長(zhǎng)時(shí)段的假期，本課側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安排日常生活中短時(shí)段的閑暇時(shí)間。作為延續(xù)與鞏固，教師可以將第1課中學(xué)到的方法用于本課，同時(shí)也可以對(duì)比長(zhǎng)時(shí)段與短時(shí)段安排的不同，讓學(xué)生逐漸提高合理安排短時(shí)段閑暇的能力，增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)和自律意識(shí)，正確處理學(xué)習(xí)與休息、娛樂(lè)之間的關(guān)系，做到勞逸結(jié)合，健康成長(zhǎng)。三、學(xué)情分析對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自制力還不是太強(qiáng)，還不太懂得怎樣合理地安排周末的作息時(shí)間，做到學(xué)玩結(jié)合、勞逸結(jié)合，過(guò)一個(gè)有意義的周末。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、講故事和自主交流探究的形式讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際討論：以前雙休日都做了些什么？我這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)如何安排自己雙休日活動(dòng)的內(nèi)容等等。從而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的休閑價(jià)值觀，并學(xué)會(huì)合理地安排雙休日活動(dòng)。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)小組交流討論的方式，記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。.通過(guò)觀看別人的周末，說(shuō)出有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合，合理安排自己的署假生活。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1、小組交流討論暑假生活，制作周末計(jì)劃，記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、看看別人的周末安排，知道有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合,合理安排自己的暑假生活。三、教學(xué)過(guò)程新課引入欣賞視頻：《戶外活動(dòng)》師：看完這個(gè)視頻大家是不是也想去參加呢？馬上又要到周末了，你還記得以前的周末是怎樣過(guò)的嗎？你打算怎樣安排自己的周末生活呢？活動(dòng)一我的周末.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的周末生活。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。生1:我上個(gè)周末跟媽媽去了動(dòng)物園和游樂(lè)園玩，可把我累壞啦。生2：我上個(gè)周末去圖書(shū)館啦，里面好多我喜歡的漫畫(huà)書(shū)。生3：我哪也沒(méi)去，在家復(fù)習(xí)了兩天功課。全班范圍內(nèi)交流討論。.師：看來(lái)大家上個(gè)周末都過(guò)得很是豐富多彩，那你們這個(gè)周末有什么計(jì)劃呢？出示學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)一說(shuō)你這個(gè)周末有什么計(jì)劃？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的計(jì)劃一顆星，能生動(dòng)形象的描述自己的計(jì)劃得兩顆星。學(xué)生討論交流。師：周末想要過(guò)得充實(shí)光有計(jì)劃還不行，還要看計(jì)劃合不合理，讓我們看看別人的周末是什么樣的。活動(dòng)二看看別人的周末顯示幻燈片《如此雙休日》.臥室里，學(xué)生甲懶懶散散地起床，然后看了好一會(huì)兒電視，乂翻翻書(shū)，-會(huì)兒在床上躺著發(fā)呆，就這樣無(wú)所事事地打發(fā)了時(shí)間。.游戲機(jī)前，學(xué)生邊吃早點(diǎn)邊玩游戲機(jī)，"埋頭苦干”了一天。.在補(bǔ)習(xí)班上，學(xué)生丙背著一只大書(shū)包，沒(méi)精打采地走進(jìn)教室，坐在位子上，呆呆地望著黑板，后來(lái)竟打起了瞌睡。師：同學(xué)們，你覺(jué)得以上同學(xué)的周末過(guò)得怎么樣？這樣做好嗎？出示學(xué)習(xí)任務(wù)這三位同學(xué)的周末過(guò)的怎么樣？這樣做好嗎？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能回答一個(gè)問(wèn)題得一顆星，能回答兩個(gè)問(wèn)題得兩顆星。生1：這樣不好，因?yàn)樗麄兝速M(fèi)了時(shí)間。生2：他們這樣會(huì)很累的，周一怎么能好好上課呢？教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。課堂小結(jié)我們現(xiàn)在每周都有雙休日，這兩天的時(shí)間是很寶貴的，如何好好利用周末是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題。周末我們不僅要好好放松自己，還要記得完成身為小學(xué)生應(yīng)該完成的功課等任務(wù)，學(xué)玩兩不誤，這樣我們的周末才有意義。四、板書(shū)設(shè)計(jì)周末巧安排

我的周末

看看別人的周末第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)觀看視頻，小組討論的方式，說(shuō)出生活要有規(guī)律，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。.通過(guò)制定、展示周末計(jì)劃的方式，合理安排自己的暑假生活。做到勞逸結(jié)合、健康成長(zhǎng)。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1,分析小胖的生活，說(shuō)出生活要有規(guī)律，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、制定、展示自己的周末計(jì)劃，合理安排自己的暑假生活。做到勞逸結(jié)合、健康成長(zhǎng)。三、教學(xué)過(guò)程新課引入欣賞視頻：《假期作息要規(guī)律》師：上了一周的課，想必很多同學(xué)都想趁著周末放松一下自己，難免會(huì)出現(xiàn)作息不規(guī)律的情況，這樣做有什么后果呢？活動(dòng)一過(guò)好雙休日.小胖的雙休日師：一個(gè)小朋友叫小胖，他今年雖然只上二年級(jí)，但是他的體重卻已經(jīng)有七十多斤了。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)小胖的雙休日幾乎都是在家里睡懶覺(jué)，然后呢中午和下午吃好多快餐和零食。大家說(shuō)說(shuō)小胖這樣的生活好不好？(1)學(xué)生分組討論。(2)學(xué)生回答小胖的雙休日怎么樣？出示學(xué)習(xí)任務(wù)二年級(jí)的學(xué)生為什么會(huì)有七十多斤重？這樣的生活好不好西評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能回答一個(gè)問(wèn)題一顆星，能回答兩個(gè)問(wèn)題兩顆星丁師：因?yàn)樾∨稚畈灰?guī)律，不按時(shí)睡覺(jué)、起床，吃飯不定量，所以他慢慢地就越來(lái)越胖。.你打算怎樣過(guò)自己的雙休日？小結(jié)：我們?cè)陔p休日里也要和平時(shí)一樣有規(guī)律地生活，我們要保持有規(guī)律的生活和作息?；顒?dòng)二學(xué)習(xí)制定周末計(jì)劃.想一想。這個(gè)周末你打算怎樣安排自己的生活？.議一議。讀課本第9頁(yè)上的范例。全班討論：周末有這么多的事情想要做，我們應(yīng)該怎樣取舍呢？先做什么，后做什么呢？師小結(jié)：計(jì)劃既有每天的安排，也要有每月的安排，活動(dòng)與學(xué)習(xí)安排合理又恰當(dāng)，你能制定一個(gè)適合自己的周末計(jì)劃嗎？.定一定。(1)在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。(2)發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考。(3)制定自己的周末計(jì)劃。展示一下自己制定的周末計(jì)劃，師生共同評(píng)價(jià)。出示學(xué)習(xí)任務(wù)制定一個(gè)適合自己的周末計(jì)劃。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能簡(jiǎn)單做出計(jì)劃得一顆星，能夠詳細(xì)制作計(jì)劃得兩顆星。.師小結(jié)：老師相信大家一定能夠持之以恒地按計(jì)劃去做事。不過(guò)，如果你要是覺(jué)得有難度,你可以請(qǐng)你的爸爸、媽媽監(jiān)督，好嗎？課堂小結(jié)周末無(wú)論你是外出旅游，還是走親訪友，都能開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)非常有益。但要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希望大家都能夠過(guò)一個(gè)愉快有意義的周末。四、板書(shū)設(shè)計(jì)周末巧安排過(guò)好雙休日學(xué)習(xí)制定周末計(jì)劃第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶一、課程標(biāo)準(zhǔn)本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：”負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中的第12條“尊敬國(guó)旗、國(guó)微，學(xué)唱國(guó)歌。為自己是中國(guó)人感到自豪”而編寫(xiě)。通過(guò)本課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)旗、國(guó)徽的知識(shí)，會(huì)唱國(guó)歌，自覺(jué)遵守升國(guó)旗時(shí)的基本禮儀;感受新中國(guó)來(lái)之不易，知道廣大人民通過(guò)辛勤工作建設(shè)了美好的國(guó)家;能學(xué)會(huì)用自己的方法慶祝國(guó)慶，理解自己是國(guó)家的一員，從生活中小事做起，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情懷。二、教材分析《歡歡喜喜慶國(guó)慶》是本單元中的第3課，主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生能以積極的態(tài)度了解自己的祖國(guó)，懂得國(guó)慶節(jié)的含義和由來(lái)，對(duì)革命先烈滿懷感激與敬意，尊敬努力建設(shè)國(guó)家的各行各業(yè)的勞動(dòng)者，進(jìn)而增進(jìn)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。力圖讓學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，珍愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽,會(huì)唱國(guó)歌，懂得基本的禮儀，做到行為文明。三、學(xué)情分析從小學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，閱歷淺，對(duì)于他們而言，國(guó)家是一個(gè)比較模糊的概念，很多學(xué)生不能準(zhǔn)確地說(shuō)出國(guó)家的全稱，不知道國(guó)慶節(jié)是哪一天，因此他們對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)是模糊的、不全面的。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從活動(dòng)入手，拉近學(xué)生與教材的距離。通過(guò)人們歡慶國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面，讓學(xué)生感受到濃濃的喜悅之情，并引導(dǎo)學(xué)生明白大家如此熱烈地慶祝國(guó)慶是因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)觀看國(guó)慶節(jié)的視頻，感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)革命先烈的敬仰之情。.通過(guò)觀看視頻、圖片的方式，知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)徽與國(guó)慶日的來(lái)歷。嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1、了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、第一面五星紅旗的意義，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)革命先烈的敬仰之情。2,觀看升旗儀式和不同地方的國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)徽與國(guó)慶日的來(lái)歷。嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。三、教學(xué)過(guò)程新課引入師：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。那么你知道國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的？又有什么紀(jì)念意義呢？讓我們一起來(lái)看一看1949年的開(kāi)國(guó)大典吧。并請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，是誰(shuí)，在什么地方升起了第一面五星紅旗？活動(dòng)一國(guó)慶節(jié)的由來(lái)欣賞視頻：《我們的國(guó)慶節(jié)》師提問(wèn)：看了剛才的錄像，是誰(shuí)在什么地方升起了第一面五星紅旗？這面五星紅旗的升起代表了什么？出示學(xué)習(xí)任務(wù)觀看視屏，說(shuō)出是誰(shuí)在什么地方生起了第一面五星紅旗？這面五星紅旗的升起代表了什么？］評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能回答一個(gè)問(wèn)題一顆星，能回答兩個(gè)問(wèn)題兩麻豆廠生：是毛主席在天安門(mén)廣場(chǎng)升起了第一面五星紅旗，這代表著新中國(guó)的誕生！小結(jié)：1949年10月1日這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界都震動(dòng)了！毛澤東主席在北京天安門(mén)城樓親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國(guó)各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。活動(dòng)二認(rèn)識(shí)國(guó)旗和國(guó)徽欣賞視頻：《天安門(mén)升旗儀式》師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門(mén)廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。大家除了能看到天安門(mén)的升旗儀式，還能看到哪些升旗儀式呢？出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。師：作為中國(guó)人，看到這些畫(huà)面會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。你們有什么感受呢？生：盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn)動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。師：為什么在這些地方也要懸掛國(guó)旗呢？生積極舉手回答。出示學(xué)習(xí)任務(wù)為什么要在這些地方懸掛國(guó)旗麗'評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出自己的想法一顆星。小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。師：看到了這么多升旗儀式，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下國(guó)徽吧。出示國(guó)徽?qǐng)D案、界碑上的國(guó)徽師：國(guó)徽上有什么圖案？生：有谷穗、齒輪、天安門(mén)和五星。師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？生積極踴躍回答。小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。課堂小結(jié)今天我們知道了祖國(guó)的生日是10月1日，還認(rèn)識(shí)了我們的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。在學(xué)校、鄉(xiāng)政府、天安門(mén)廣場(chǎng)、火箭上、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館等地，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi)外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)歡歡喜喜慶國(guó)慶

國(guó)慶節(jié)的由來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗和國(guó)徽第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)觀看圖片、交流討論的方式，感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)革命先烈的敬仰之情。.通過(guò)欣賞視頻、圖片的方式，在升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)遵守正確的行為規(guī)范，嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1、尋找生活中的國(guó)旗、國(guó)徽，感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和對(duì)革命先烈的敬仰之情。2、通過(guò)觀看歡度國(guó)慶節(jié)的視頻和圖片，在升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)遵守正確的行為規(guī)范，嘗試以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。三、教學(xué)過(guò)程新課引入師：國(guó)旗和國(guó)徽是國(guó)家的象征，其實(shí)在生活中，我們隨處可見(jiàn)國(guó)旗和國(guó)徽，它們存在于我們生活中的每個(gè)角落。今天就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)身邊的國(guó)旗和國(guó)徽?；顒?dòng)一尋找生活中的國(guó)旗和國(guó)徽提問(wèn)：同學(xué)們，在哪里可以見(jiàn)到我國(guó)的國(guó)旗和國(guó)徽？交流：在什么地方、什么場(chǎng)合我們能夠見(jiàn)到國(guó)旗呢？生：在學(xué)校的升旗儀式上、政府機(jī)關(guān)的大樓前還有電視上領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)會(huì)的時(shí)候、舉辦大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候都能看到。教師補(bǔ)充相關(guān)資料。出示圖片：國(guó)旗圖片：天安門(mén)廣場(chǎng)上的國(guó)旗、邊防哨所上飄揚(yáng)的國(guó)旗、科考隊(duì)員在南極插上了五星紅旗、“神舟”七號(hào)飛船上的國(guó)旗、在堪培拉的華人舉國(guó)旗迎圣火。提問(wèn)：大家邊看邊想，從圖片中，我們看到國(guó)旗在哪些地方出現(xiàn)？看到它們你想到什么？師生交流對(duì)話。出示學(xué)習(xí)任務(wù)觀看完圖片，我們看到國(guó)旗在哪些地方出現(xiàn)？看到它們你想到什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能回答1個(gè)問(wèn)題得一顆星，能回答2個(gè)問(wèn)題得兩顆星。教師隨機(jī)解釋說(shuō)明：天安門(mén)廣場(chǎng)上，鮮艷的五星紅旗每天隨著太陽(yáng)一同升起；五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的，解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)：南極和‘'神舟"七號(hào)飛船上的國(guó)旗代表著我們國(guó)家在不斷地探索，為人類做貢獻(xiàn)；海外華人自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，高舉國(guó)旗表明自己是中國(guó)人?；顒?dòng)二歡度國(guó)慶節(jié)師：十月一日國(guó)慶節(jié)這一天，人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？課件展示國(guó)慶節(jié)的相關(guān)圖片。學(xué)生交流。小結(jié)：十月一日這一天，是我們偉大祖國(guó)母親的生日。大家歡聚在天安門(mén)前，天安門(mén)前還布置了圖案精美的花壇；人們?cè)诩议T(mén)口掛上了國(guó)旗，海外同胞心系祖國(guó)，他們也在各地舉行文藝演出慶祝祖國(guó)的生日！到處都沉浸在喜悅的氣氛之中！大家都為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪！師：下面我們?cè)賮?lái)欣賞一段畫(huà)面，看看人們還開(kāi)展了哪些活動(dòng)慶賀祖國(guó)媽媽的生日。觀看后思考:通過(guò)這個(gè)片段我們看到了什么？聽(tīng)到了什么？人們的表情怎樣？為什么大家會(huì)如此熱烈地慶祝國(guó)慶節(jié)？欣賞視頻：《國(guó)慶60周年大閱兵》學(xué)生回答問(wèn)題。出示學(xué)習(xí)任務(wù)思考為什么大家會(huì)如此熱烈的慶祝國(guó)慶節(jié)？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能表達(dá)出自己的想法一顆星。小結(jié)：我們都是炎黃子孫，我們每個(gè)人都很熱愛(ài)自己的國(guó)家。因此，在國(guó)慶節(jié)這天，人們都會(huì)舉辦各種慶?；顒?dòng)，表達(dá)對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)。欣賞音樂(lè)：《今天是你的生日，我的中國(guó)》師：讓我們也來(lái)唱一唱，跳一跳，慶賀祖國(guó)媽媽的生日吧！小結(jié)：祖國(guó)媽媽的生日普天同慶，人人都用自己的方式向祖國(guó)媽媽表達(dá)自己美好的祝愿，我們小學(xué)生也是如此。讓我們一起祝愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)！課堂小結(jié)今天，同學(xué)們觀察到了我們身邊的國(guó)旗和國(guó)徽，大家還了解了人們慶祝祖國(guó)媽媽的生日的各種方式。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日，盡情表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)吧！四、板書(shū)設(shè)計(jì)歡歡喜喜慶國(guó)慶尋找生活中的國(guó)旗和國(guó)徽歡慶國(guó)慶節(jié)第4課團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋一、課程標(biāo)準(zhǔn)本課內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》：“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中的第2條明確規(guī)定：“愛(ài)父母長(zhǎng)輩，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。”“動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活”中的第9條規(guī)定：“學(xué)習(xí)利用圖書(shū)、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料?！蓖ㄟ^(guò)本課教學(xué)，我們希望學(xué)生能感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)函，明白中秋團(tuán)圓之意義，激發(fā)學(xué)生重陽(yáng)敬老之心，并能用自己的方式關(guān)受父母長(zhǎng)輩;在資料收集、分析、整理的過(guò)程中，著重培養(yǎng)與提升學(xué)生探究、交流、分享的能力。二、教材分析《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》是本單元中的最后一課。本課以中秋節(jié)為例，談傳統(tǒng)節(jié)日?？紤]到教材使用的時(shí)間剛好是秋天，因此我們從“秋天的節(jié)日”這個(gè)角度切入，從中秋節(jié)拓展到重陽(yáng)節(jié)。同時(shí)設(shè)計(jì)了由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)向秋天里的其他節(jié)日開(kāi)放的教學(xué)通道。在秋天的節(jié)日中，我們強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的內(nèi)容，是因?yàn)樗俏覈?guó)法定的重大節(jié)日之一。我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，不少民族也慶祝自己秋天的節(jié)日。因此，本課一方面?zhèn)戎匾龑?dǎo)學(xué)生感受中秋的田圓內(nèi)，親身體驗(yàn)中秋節(jié)獨(dú)特的氣息，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生了解不同民族有不同的秋天節(jié)日及其慶視方式，感受和理解文化的多元性。三、學(xué)情分析作為二年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的一些習(xí)俗有一定的了解，但是了解得還不是很深入，沒(méi)有升華到熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感層面上。關(guān)于與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)生也了解甚少，他們熱愛(ài)科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于尊敬老人、關(guān)心老人方面,他們具備一定的認(rèn)知，但在實(shí)際的生活中真正能夠做到從細(xì)節(jié)上關(guān)心老人的卻不是很多。針對(duì)以上教學(xué)分析，教師應(yīng)當(dāng)興趣引路，引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，充分拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)了解有關(guān)中秋與重陽(yáng)的民間傳說(shuō)故事，讓學(xué)生感受到中國(guó)民俗傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)欣賞視頻、小組交流的方式，說(shuō)出中秋節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。.通過(guò)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1,通過(guò)了解兩個(gè)節(jié)日，激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。2,學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象月亮的形狀，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程新課引入師：同學(xué)們，在這美麗的秋天，有兩個(gè)很重要的節(jié)日，同學(xué)們知道是什么嗎？學(xué)生自由回答。師：這是兩個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，一個(gè)是中秋節(jié)，一個(gè)是重陽(yáng)節(jié)。今天我們先來(lái)了解中秋，你們知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎？欣賞視頻：《嫦娥奔月》活動(dòng)一中秋節(jié) 團(tuán)圓節(jié).師：你知道中秋節(jié)是每年的什么時(shí)候嗎？生：農(nóng)歷八月十五.師：請(qǐng)大家在小組里交流一下自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)的。思考：每家每戶過(guò)中秋節(jié)有沒(méi)有什么共同的地方。（小組交流討論）出示學(xué)習(xí)任務(wù)思考每家每戶過(guò)中秋節(jié)有沒(méi)有什么共同的地方丁評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出自己的想法得一顆星。小結(jié)：八月十五中秋節(jié)，又叫團(tuán)圓節(jié)。這一天的月亮圓又圓，人們吃著月餅賞月成了傳統(tǒng)的習(xí)俗。.提問(wèn)：你還知道我國(guó)哪些地方獨(dú)特的中秋習(xí)俗嗎？（1）課件展示圖片：中秋節(jié)習(xí)俗（2）看了中秋節(jié)的習(xí)俗，你知道自己的家鄉(xiāng)或其他地方的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的嗎？（學(xué)生積極舉手回答，教師歸納）4.請(qǐng)學(xué)生們用自己的方式（寫(xiě)一封信、做一張賀卡等），向在外地、在異國(guó)他鄉(xiāng)工作生活的親人或臺(tái)灣小朋友表達(dá)對(duì)他們的思念之情和節(jié)日祝福。小結(jié)：中秋節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，因?yàn)檫@天的月亮又大又圓代表著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，因此中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。這一天一家人一起賞月、吃月餅，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿?；顒?dòng)二會(huì)變的月亮提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谕砩辖?jīng)?？吹皆铝粒銈兛吹降脑铝潦鞘裁礃幼拥难?？（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在課堂上展示自己畫(huà)的“月亮變化圖”，并結(jié)合自己的繪畫(huà)講一講這些形狀的月亮大概是在農(nóng)歷什么時(shí)候看到的。（2）思考：同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己的想象力，想想月亮的形狀像什么，看看誰(shuí)的想法最有創(chuàng)意。出示學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，想想月亮的形狀像什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能說(shuō)出1個(gè)得一顆星，能說(shuō)出2個(gè)得兩顆星，能說(shuō)出3個(gè)得三顆星。教師提供范例：十五的月亮像個(gè)大圓盤(pán)。生1：初一的月亮像鐮刀。生2：初七的月亮像一塊切開(kāi)的西瓜。小結(jié)：月亮之所以有這樣的變化都是自然規(guī)律，每個(gè)月的初一到十五月亮?xí)龔摹霸卵纼骸弊兂伞按髨A盤(pán)”，然后又慢慢變成“月牙兒”，周期正好是一個(gè)月。課堂小結(jié)同學(xué)們，在今天的活動(dòng)中，我們聽(tīng)了美麗動(dòng)人的傳說(shuō)故事，聊了獨(dú)具特色的中秋習(xí)俗，知道了月亮形狀變化的規(guī)律。最后讓我們一起祝愿天下所有的人——中秋快樂(lè)，全家幸福！四、板書(shū)設(shè)計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋中秋節(jié)——團(tuán)圓節(jié)

會(huì)變的月亮第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)講故事、小組討論的方式，感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。.通過(guò)觀察、回憶的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。二、評(píng)價(jià)任務(wù)1、通過(guò)觀察重陽(yáng)節(jié)這一天的活動(dòng)，感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。2、觀察生活中的尊老、敬老活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。三、教學(xué)過(guò)程新課引入師：同學(xué)們我們上節(jié)課和大家共同感受了團(tuán)圓祥和的中秋節(jié)的快樂(lè)，那么秋季里還有什么節(jié)日呢？我現(xiàn)在吟誦一首古詩(shī)大家聽(tīng)一下，你們很快就會(huì)猜到。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。師：你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪一天的事情嗎？生：是重陽(yáng)節(jié)！師：說(shuō)的不錯(cuò)！今天我們就一起來(lái)走近九九重陽(yáng)節(jié)！活動(dòng)一重陽(yáng)節(jié)一一老人節(jié)教師介紹：九九重陽(yáng)，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽(yáng)佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)日歷來(lái)有著特殊的感情。在1989年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。全國(guó)各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此組織從工作崗位上退下來(lái)的老人們秋游賞景，或臨水玩樂(lè)，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長(zhǎng)輩到郊外活動(dòng)。學(xué)生小組討論：在“重陽(yáng)節(jié)”這一天，你們準(zhǔn)備為家中老人做些什么？(1)全班交流。(2)重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，我們?cè)谶@一天為他們慶祝節(jié)日，那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢？(3)尊敬老人，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣做？出示學(xué)習(xí)任務(wù)在“重陽(yáng)節(jié)”這一天，你們準(zhǔn)備為家中的老人做些什么？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的想法得一顆星，能從關(guān)心老人、尊敬老人的方面說(shuō)出自己的想法兩顆星。(要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。)小結(jié)：重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，我們?cè)谶@一天要表達(dá)對(duì)家中長(zhǎng)輩的美好祝愿。同時(shí)，在日常的生活中我們也要敬老、愛(ài)老，為老人做一些力所能及的事情?；顒?dòng)二尊老敬老大發(fā)現(xiàn)師：你家里有哪些老人呢？他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)做了哪些貢獻(xiàn)呢？生：有奶奶爺爺、外公外婆等等。他們年輕的時(shí)候工作為國(guó)家做貢獻(xiàn)，還照顧關(guān)心我的成長(zhǎng)。師：那在你的家庭里，大家是怎樣尊敬老人的？你又是怎么做的呢？生：逢年過(guò)節(jié)大家都會(huì)去看望老人，給長(zhǎng)輩們準(zhǔn)備各種禮物。我平時(shí)會(huì)幫爺爺奶奶做家務(wù)，還會(huì)幫他們捶背等等。師：不僅是在同學(xué)們的家中，在社會(huì)上我們也要一樣尊敬、敬愛(ài)老人，為老人提供便利。你們知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎？在老人節(jié)這一天自己家周圍(社會(huì))開(kāi)展了哪些敬老活動(dòng)？出示學(xué)習(xí)任務(wù)你知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎？在老人節(jié)這一天自己家周圍開(kāi)展了哪些敬老活近評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能回答一個(gè)問(wèn)題得一顆星，能回答兩個(gè)問(wèn)題得兩顆星。生：公交車上給老人讓座的行為越來(lái)越多了，重陽(yáng)節(jié)這天小區(qū)里的老人們收到了居委會(huì)送的生活用品，大家還一起組織了文藝表演、茶話會(huì)。小結(jié)：創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，需要我們每天尊老敬老，讓老人的生活幸福美滿。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們又了解了一個(gè)節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)，也叫老人節(jié)。我知道大家都很愛(ài)自己家中的老人，所以我們不僅要在這一天為他們做事情，也要在平常的生活中尊敬老人，幫助他們，好不好？欣賞音樂(lè)：《我愛(ài)爺爺奶奶》四、板書(shū)設(shè)計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋重陽(yáng)節(jié)一一老人節(jié)尊老敬老大發(fā)現(xiàn)第二單元我們的班級(jí)第五課我愛(ài)我們班一、課程標(biāo)準(zhǔn)情感與態(tài)度愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體。知識(shí)與技能具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。二、教材分析本課是二年級(jí)《道德與法治》第二單元《我們的班級(jí)》的第一課。教材以“班級(jí)生活快樂(lè)多”、“團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們”、“我為我們班點(diǎn)個(gè)贊”以及“全班來(lái)跳集體舞”四個(gè)活動(dòng)為主線，讓學(xué)生回顧集體生活中的快樂(lè)時(shí)光同時(shí)，感受同學(xué)間的友愛(ài)之情，老師的關(guān)愛(ài)之情,因?yàn)樵诎嗉?jí)中快樂(lè)、溫暖所以才會(huì)愛(ài)班級(jí)，才會(huì)自覺(jué)的為班級(jí)服務(wù)，自覺(jué)的維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。讓學(xué)生自然的流露出對(duì)班級(jí)的喜愛(ài)之情。三、學(xué)情分析升入二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)校生活逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。他們的集體意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，喜歡大家在一起活動(dòng)，但集體意識(shí)還比較模糊，還不能清楚地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系。他們需要在老師的引導(dǎo)下，提升道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)回憶班級(jí)生活、分享互相互助的事例等活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)老師、同學(xué)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和集體中的溫暖。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（得☆或分）目標(biāo)除此以外，你還覺(jué)得有哪些令你感到快樂(lè)的集體生活？說(shuō)出班級(jí)中的快樂(lè)事情得一分。根據(jù)下面的提示，介紹一下自己的朋友：我的好朋友是—，我們經(jīng)常一起—，當(dāng)我遇到困難（有了進(jìn)步、取得好成績(jī)，和小伙伴有矛盾）時(shí)， 介紹好朋友得一分；說(shuō)出互幫互助、互相關(guān)心得一分。三、活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體1.播放了《讓愛(ài)住我家》。.從畫(huà)面中你看到了什么，想到了什么？.家是溫馨的港灣，家是快樂(lè)的驛站，我們都有一個(gè)幸福的家庭，我們來(lái)自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個(gè)大家庭一一這溫暖如家的班集體。活動(dòng)一：班級(jí)生活快樂(lè)多.我們看看書(shū)上18頁(yè)為我們展示了哪些愉快的班級(jí)生活。（出示圖片：一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動(dòng)合影、節(jié)日收獲等）.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：除此以外，你還覺(jué)得有哪些令你感到快樂(lè)的集體生活？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出班級(jí)中的快樂(lè)事情得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生表達(dá)的情況，及時(shí)指導(dǎo)一一學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖）5.學(xué)生在小組交流自己的事例，統(tǒng)一組內(nèi)流程。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.小結(jié)：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，二3班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福！出示音頻，那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們.同學(xué)們，你們來(lái)到這個(gè)班集體，你都幫過(guò)誰(shuí)或者誰(shuí)幫助過(guò)你？學(xué)習(xí)上：不會(huì)做題時(shí)，得到（）的幫助；生病了，（）幫助補(bǔ)習(xí)功課；忘帶學(xué)習(xí)用具，（）借給你用……生活中:遇到不高興的事時(shí)，（）來(lái)安慰；不會(huì)系鞋帶時(shí)，（）來(lái)幫忙；游戲摔倒時(shí)，（）來(lái)扶起…….同學(xué)們，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了。在我們的班集體中，我們結(jié)交了許多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的朋友吧！出示學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)下面的提示，介紹一下自己的朋友：我的好朋友是—，我們經(jīng)常一起—，當(dāng)我遇到困難（有了進(jìn)步、取得好成績(jī)，和小伙伴有矛盾）時(shí)， 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：介紹好朋友得一分；說(shuō)出互幫互助、互相關(guān)心得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生表達(dá)的情況，及時(shí)指導(dǎo)——學(xué)生說(shuō)朋友情，讓學(xué)生說(shuō)出同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)）.學(xué)生在小組交流自己的事例，統(tǒng)一組內(nèi)流程。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。（1）那么，我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干了些什么呢？預(yù)設(shè)：每天一起到學(xué)校讀書(shū)，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪畫(huà)，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂(lè)。(2)你為班級(jí)中的這些朋友做過(guò)什么或他們?yōu)槟阕鲞^(guò)什么呢？預(yù)設(shè)：過(guò)生日時(shí)他們親手為我制作貼畫(huà)，我在他們難過(guò)的時(shí)候也一直陪伴……(3)想想看，我們和去年相比又多了幾個(gè)朋友？(有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識(shí)班級(jí)中幾個(gè)新同學(xué))你想結(jié)交更多的朋友嗎？預(yù)設(shè)：我想在班里再交()個(gè)好朋友，加入()個(gè)興趣小組。.小結(jié)：在這個(gè)二3班里有和藹可親的老師，有相親相愛(ài)的同學(xué)，我們一起快樂(lè)游戲玩耍，跌倒時(shí)是同學(xué)把你扶起，遇到困難時(shí)是同學(xué)把你幫助，受傷時(shí)是老師把你扶起，遇到疑問(wèn)時(shí)是老師幫你解答。這就是我們的大家庭，我們因生活在這個(gè)大家庭而感到幸福快樂(lè)?；顒?dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們.集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？.同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。.看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧！(閱讀教材34頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事).大家對(duì)這件事有什么樣的看法？(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下).小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？.小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)我們班

班級(jí)生活快樂(lè)多

團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)觀察插圖、聯(lián)系集體生活等活動(dòng)，說(shuō)出班級(jí)值得肯定的地方和榮譽(yù)。.通過(guò)小組合作跳舞的活動(dòng)，說(shuō)出團(tuán)結(jié)、合作、包容、配合的班級(jí)生活才能更好地成長(zhǎng)。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(得☆或分)目標(biāo)1根據(jù)下面的提示，說(shuō)一說(shuō)：(1)取得成績(jī)或者獲得稱贊時(shí)……(2)沒(méi)有獲得成績(jī)或者遭到批評(píng)時(shí)(3)努力了卻未獲得成功時(shí)……(4)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)說(shuō)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體比名次更重要得一分；說(shuō)出對(duì)班集體的認(rèn)同和自豪得一分。 目標(biāo)2小組合作跳兔子舞。(1)單腳離地、手扶好，得一分。(2)有節(jié)奏：走兩下，跳一下。得一分。(3)不擁擠得一分。(4)配合默契得一分。三、活動(dòng)過(guò)程新課導(dǎo)入上節(jié)課我們說(shuō)了家鄉(xiāng)、畫(huà)了家鄉(xiāng)，介紹了家鄉(xiāng)的自然景觀，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了更多的了解。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)了解家鄉(xiāng)的人文環(huán)境?；顒?dòng)一：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊.賽場(chǎng)上你努力拼搏，心中只有一個(gè)信念那就是為班級(jí)爭(zhēng)光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個(gè)大家庭而感到幸?？鞓?lè)?？墒?，這個(gè)班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們竭盡全力，雖然沒(méi)有得第一，但是他們也很開(kāi)心。這是為什么呢？出示插圖。.我們的班級(jí)，在大家的努力下，獲取了很多成功，回憶一下，咱們班呢？出示學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)下面的提示，說(shuō)一說(shuō)：(1)取得成績(jī)或者獲得稱贊時(shí)…… (2)沒(méi)有獲得成績(jī)或者遭到批評(píng)時(shí)……(3)努力了卻未獲得成功時(shí)…… (4)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)……評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體比名次更重要得一分；說(shuō)出對(duì)班集體的認(rèn)同和自豪得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。(了解學(xué)生表達(dá)的情況，及時(shí)指導(dǎo)一一學(xué)生說(shuō)朋友情，讓學(xué)生說(shuō)出同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)).學(xué)生在小組交流自己的事例，統(tǒng)一組內(nèi)流程。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.小結(jié)：其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級(jí)付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默無(wú)聞:有時(shí)候我們獲得了榮譽(yù)，有時(shí)候我們黯然離場(chǎng)……但我們竭盡全力了，一起努力的過(guò)程也很快樂(lè)，我們也為我們班點(diǎn)個(gè)贊！不管成功還是失敗，我們都團(tuán)結(jié)一心，為我們班感到驕傲和自豪?；顒?dòng)二：全班來(lái)跳集體舞.大家介紹了班級(jí)的很多好故事，我們?cè)谶@樣的班級(jí)里真開(kāi)心呀！出示課本插圖，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)高興地做個(gè)集體游戲一一兔子舞吧！大家跟著圖片學(xué)跳兔子舞，教室里非常熱鬧。小組展示的時(shí)候并不樂(lè)觀。.怎樣才能跳好集體舞？(1)注意事項(xiàng)：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，和同伴配合好……(2)小結(jié)：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。.現(xiàn)在就讓我們?nèi)嘁黄饋?lái)跳舞，舞蹈叫“兔子舞”。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：小組合作跳兔子舞。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)單腳離地、手扶好，得一分。（2）有節(jié)奏：走兩下，跳一下。得一分。（3）不擁擠得一分。（4）配合默契得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生跳舞的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組合作跳舞，組內(nèi)配合。.教師組織學(xué)生班內(nèi)展示。.班級(jí)生活就像小組一起跳舞一樣。需要咱們（團(tuán)結(jié)、合作、包容、配合）。這樣的班級(jí)生活才能更好地成長(zhǎng)！.小結(jié)：小朋友們說(shuō)得很對(duì)。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個(gè)人是沒(méi)辦法完成的，或者需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，這時(shí)候，我們就要請(qǐng)其他的朋友來(lái)幫助一起完成。而班級(jí)中的同學(xué)會(huì)是我們很好的助力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我愛(ài)我們班我為我們班點(diǎn)個(gè)贊

全班來(lái)跳集體舞第六課班級(jí)生活有規(guī)則一、課程標(biāo)準(zhǔn)情感與態(tài)度.愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體。.喜歡動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程與方法體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究或解決生活中的問(wèn)題的過(guò)程。二、教材分析本課是二年級(jí)《道德與法制》第二單元《我們的班級(jí)》的第二課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡”、“大家一起來(lái)約定”以及''把'約定'做成文明棋”這三個(gè)活動(dòng)主題，本課貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)呈現(xiàn)班級(jí)生活中各種各樣遵守或不尊重規(guī)則的圖片創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的普遍性和重要性，進(jìn)而在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。三、學(xué)情分析很多二年級(jí)學(xué)生的班級(jí)規(guī)則意識(shí)尚未形成，不理解老師為什么給班級(jí)生活制訂那么多規(guī)則。在實(shí)際的班級(jí)管理中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生渴望自由，天性活潑好動(dòng)，喜歡試探，好奇心強(qiáng)。他們有時(shí)并不知道自己的一些行為違反了班級(jí)規(guī)則。許多班規(guī)的約束性、規(guī)范性難免和學(xué)生的天性沖突，因此如何讓班規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心中，使其外顯為自覺(jué)行動(dòng)，就是我們?cè)诎嗉?jí)管理中覺(jué)得很頭疼的事。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察插圖、聯(lián)系班級(jí)實(shí)際、嘗試制定班級(jí)規(guī)則等活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)圖上班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn),查找班級(jí)中存在的問(wèn)題，說(shuō)出為自己班級(jí)制定的規(guī)則。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（得☆或分）目標(biāo)小組覺(jué)得還有哪些地方需要我們共同做好呢？具體怎么做呢？（1）說(shuō)出一條得一分。（2）規(guī)則合理可行得一分。三、活動(dòng)過(guò)程課前游戲，初識(shí)規(guī)則.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則。出示游戲規(guī)則。師生互動(dòng)做游戲，最終誕生一名獲勝者。.小結(jié)：玩游戲要遵守規(guī)則，離開(kāi)了規(guī)則，游戲無(wú)法有序、公平的進(jìn)行。同樣班級(jí)生活也有規(guī)則。.揭示課題：班級(jí)生活有規(guī)則?；顒?dòng)一：班級(jí)生活放大鏡.課件出示課本插圖，找出這個(gè)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。.總結(jié)：是啊，遵守規(guī)則不僅可以讓我們的班集體獲得榮譽(yù)，更重要的是可以讓每一個(gè)人在班級(jí)生活中生活得更安全、更愉快！看來(lái)遵守規(guī)則真的太重要了。活動(dòng)三：大家一起來(lái)約定.我發(fā)現(xiàn)班里也有不太文明的現(xiàn)象，我們一起制定規(guī)則提醒大家吧！這個(gè)月末繼續(xù)評(píng)選月度班級(jí)之星，咱們得趕緊想法子改正這些缺點(diǎn)了，要不我們可是會(huì)落選的哦！我們先一起來(lái)約定一下衛(wèi)生方面的規(guī)則。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：小組覺(jué)得還有哪些地方需要我們共同做好呢？具體怎么做呢？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）說(shuō)出一條得一分。（2）規(guī)則合理可行得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生制定規(guī)則的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)規(guī)則..教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：（1）值日生做值日時(shí)只管自己掃地的小組。我覺(jué)得值日生完成自己的任務(wù)時(shí)也要注意下別的值日生打掃得怎么樣。（2）不僅值日生要維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，每個(gè)人都要有這個(gè)責(zé)任。只要看到有不干凈的地方，都要主動(dòng)整理好……同意這條約定的，請(qǐng)舉手（學(xué)生舉手）。好，大部分同學(xué)都覺(jué)得應(yīng)該這么做，那我們就把這條約定寫(xiě)下來(lái)吧。.從大家剛才的討論中，我們發(fā)現(xiàn)了班級(jí)在很多方面還真的存在一些問(wèn)題。那么，靠一個(gè)同學(xué)可以改變嗎？（學(xué)生搖頭。）那該怎么辦呢？（需要我們大家一起做好）是的，班級(jí)是我們大家的，只有大家一起做好，我們的班級(jí)才能更好！.我們剛才共同討論了在衛(wèi)生方面的約定，那么在“做操”“圖書(shū)管理”方面還應(yīng)該有哪些約定呢？在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，請(qǐng)各組自主選擇任務(wù)，共同做一次約定吧?。ㄐ〗M商量后，全班交流，共同修改、補(bǔ)充，形成全班共同的約定。）.小結(jié)：大家根據(jù)不足之處，制定出我們班新的規(guī)則，要自覺(jué)遵守哦！老師相信如果大家都能自覺(jué)遵守班級(jí)的規(guī)則，才會(huì)讓我們二3班這個(gè)班集體如優(yōu)秀！那么我們的班級(jí)生活會(huì)越來(lái)越快樂(lè)！.課下，咱們把課上制定的某一方面的規(guī)則做成了文明棋，時(shí)刻提醒自己要遵守這些約定。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：班級(jí)生活有規(guī)則班級(jí)生活放大鏡大家一起來(lái)約定第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)制作文明棋、玩文明棋等活動(dòng)，說(shuō)出班級(jí)生活中的行為是否符合文明耍求。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（得☆或分）目標(biāo)1圍繞我們上節(jié)課制定的規(guī)則，請(qǐng)小組判斷一下同學(xué)們平時(shí)的行為中哪些屬于''獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)”，哪些屬于“懲罰后退”甚至“停玩一次”。準(zhǔn)確判斷一項(xiàng)得一分。三、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：把“約定”做成文明棋.課前，咱們把上節(jié)課制定的“約定”做成了文明棋。出示教材中的棋盤(pán)。請(qǐng)仔細(xì)觀察棋盤(pán),看看自己是否可以看懂。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞我們衛(wèi)生的規(guī)則，請(qǐng)小組判斷一下同學(xué)們平時(shí)的行為中哪些屬于“獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)”，哪些屬于“懲罰后退”甚至“停玩一次”。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確判斷一項(xiàng)得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生判斷的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.把我們剛才討論的內(nèi)容填寫(xiě)在棋盤(pán)上，就做好一副文明棋了?，F(xiàn)在大家分小組圍繞另一個(gè)方面進(jìn)行討論，之后按照剛才的范例，制作一副文明棋。（學(xué)生分組討論制作文明棋后，一起玩文明棋）.剛才我們玩了自己制作的文明棋，也交換玩過(guò)了其他小組的文明棋。下完棋后，你們有什么收獲呢？預(yù)設(shè)：（1）我知道了我在借閱班級(jí)圖書(shū)時(shí)該怎么做了。（2）我知道我的抽屜亂七八糟是不對(duì)的。（3）我發(fā)現(xiàn)凡是守規(guī)則的行為“前進(jìn)”得會(huì)更快，如果我們?cè)诎嗉?jí)中遵守規(guī)則的話，我們會(huì)進(jìn)步得更快…….小節(jié)：今天同學(xué)們的收獲很大。課后我們也可以互相交換，經(jīng)常玩玩我們的班級(jí)文明棋。希望大家能牢牢記住共同的約定，遵守約定，讓我們的班級(jí)生活更加美好。當(dāng)然，如果你發(fā)現(xiàn)約定中有哪些可以增加的，或者修改的內(nèi)容，也請(qǐng)及時(shí)告訴老師或者同學(xué)，把大家的意見(jiàn)匯總后，我們可以重新做約定。四、板書(shū)設(shè)計(jì)班級(jí)生活有規(guī)則把“約定”做成文明棋第七課我是班級(jí)值日生一、課程標(biāo)準(zhǔn)情感與態(tài)度.愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體。.自信向上，誠(chéng)實(shí)勇敢，有責(zé)任心。行為與習(xí)慣.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。.養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。.樂(lè)于參加勞動(dòng)和有意義的活動(dòng)。知識(shí)與技能.掌握自身生活必需的基本知識(shí)和基本技能。.具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。二、教材分析《我是班級(jí)值日生》是統(tǒng)編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們的班級(jí)》中的第3課。在第1課形成的“愛(ài)班級(jí)”，第2課進(jìn)行的“定規(guī)則，守規(guī)則”的基礎(chǔ)上,本課從觀念到責(zé)任，引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)值日生這一班級(jí)角色，落實(shí)對(duì)集體的責(zé)任感。集體責(zé)任感是學(xué)生在班級(jí)共同生活與學(xué)習(xí)中萌生和培養(yǎng)的，做事的能力也是在做事的過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)的。本課的教學(xué)目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生愿做班級(jí)值日生，做好班級(jí)值日生，掌握做值日生的技能，在學(xué)著承擔(dān)班級(jí)責(zé)任的過(guò)程中深化其責(zé)任感，養(yǎng)成“擔(dān)當(dāng)”意識(shí)，具有“擔(dān)當(dāng)”能力。三、學(xué)情分析隨著生活水平的提高，以及獨(dú)生子女現(xiàn)象的普遍化，現(xiàn)在的小學(xué)生在家里多是中心，較少有家長(zhǎng)自小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，因而學(xué)生的責(zé)任感相對(duì)來(lái)說(shuō)較為淡漠，集體責(zé)任感對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是比較抽象的。在家里，大人把她們當(dāng)成“寶中寶”，凡事都以他們中心，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都圍著她們轉(zhuǎn)，基本什么事都不用做。升入二年級(jí)，開(kāi)始輪流當(dāng)值日生了，他們也想為成為老師的小助手，為同學(xué)服務(wù)，為班集體做點(diǎn)事。但是，每次他們高高興興地努力去做的時(shí)候，卻總是做不好。甚至有的同學(xué)值日時(shí)持有錯(cuò)誤觀念，如認(rèn)為自己是值日生，大家都得聽(tīng)自己的；或者認(rèn)為值日就是管住別人等。在這些不正確的值日觀念下,學(xué)生就會(huì)相應(yīng)地表現(xiàn)出一些不當(dāng)?shù)男袨?。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)觀察插圖、小組合作等活動(dòng)，說(shuō)出值日生的責(zé)任。.通過(guò)觀察插圖、聯(lián)系班級(jí)生活等活動(dòng)，說(shuō)出值日時(shí)遇到問(wèn)題的解決方法。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)☆（得或分）目標(biāo)如果你是值日生，你會(huì)怎么做？說(shuō)出值日生的責(zé)任得一分。請(qǐng)大家看屏幕的內(nèi)容，小組合作分別幫他們想想辦法吧。說(shuō)出一項(xiàng)得一分；方法合理得一分。三、活動(dòng)過(guò)程新課導(dǎo)入.播放視頻《誰(shuí)是值日生》。小朋友，這個(gè)視頻講的是什么呀？（學(xué)生回答）你們知道今天是誰(shuí)當(dāng)值日生嗎？（學(xué)生回答）.板書(shū)：我是班級(jí)值日生。活動(dòng)一：今天我值日.值日生不僅僅是做好衛(wèi)生打掃，還有很多其他的事情要做，你們都清楚嗎？我們首先請(qǐng)今天的班級(jí)值日生，說(shuō)一說(shuō)他都做了些什么？（值日生回答問(wèn)題）你覺(jué)得今天的值日生做得好嗎？我們來(lái)看看下面這位小朋友她是怎么做的：出示圖片一一今天我值日，我要穿戴整齊給大家做好榜樣。出示圖片一一我要早點(diǎn)到學(xué)校，給大家開(kāi)門(mén)。出示圖片一一我要把地打掃干凈，讓大家在教室學(xué)習(xí)更舒服。出示圖片一一我會(huì)認(rèn)真檢查同學(xué)們的作業(yè)。.這位值日生可真認(rèn)真。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：如果你是值日生，你會(huì)怎么做？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出值日生的責(zé)任得一分..學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生對(duì)值日生責(zé)任的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.值日生的事情可真不少！你是否能做好值日生的各項(xiàng)工作呢？.出示視頻《值日生》，視頻中小朋友做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！.小結(jié)：我們是班級(jí)的小主人，班級(jí)值日很關(guān)榮，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做好的事情。活動(dòng)二：這種情況怎么辦.同學(xué)們覺(jué)得做班級(jí)值日生很光榮，都很認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作，發(fā)揮了班級(jí)小主人的功能。但是這些值日生在這個(gè)過(guò)程中卻遇到了一些難題。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：請(qǐng)大家看屏幕的內(nèi)容，小組合作分別幫他們想想辦法吧。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出一項(xiàng)得一分；方法合理得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生解決辦法的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：圖片1一—看書(shū)的同學(xué)要把看完的圖書(shū)歸還原位，集體的規(guī)則需要我們大家共同維護(hù)。圖片2——應(yīng)該根據(jù)同學(xué)各自的優(yōu)勢(shì)合理分工，如個(gè)子高擦黑板、力氣大搬桌椅等，這樣才能發(fā)揮出集體的力量。圖片3——班級(jí)衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護(hù)我們班級(jí)的干凈整潔。圖片4一一記她的名字。她應(yīng)該養(yǎng)成戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣。因?yàn)榧t領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。.在當(dāng)班級(jí)值日生時(shí)你是否也遇到了一些難題？你們又是怎么解決的呢？.小結(jié)：值日生工作雖然光榮，但是也辛苦，作為班級(jí)的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)該同心協(xié)力為班級(jí)服務(wù)，熱愛(ài)集體從我做起、做好值日。.總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了值日生的工作內(nèi)容，知道做好值日是熱愛(ài)集體的表現(xiàn)，知道作為集體的一份子在集體生活要遵守規(guī)則，要有班級(jí)意識(shí)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：我是班級(jí)值日生

今天我值日

這種情況怎么辦第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察圖片、聯(lián)系值日活動(dòng)等活動(dòng)，說(shuō)出值日生的正確做法。、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（得☆或分）目標(biāo)1你們身邊有這樣的值日生嗎？分組說(shuō)說(shuō)你身邊的值日生，他們還有哪些方面有待改進(jìn)？說(shuō)出一項(xiàng)得一分；方法合理得一分。我們班應(yīng)該也有很多這樣的值日生。誰(shuí)用一段話來(lái)夸一夸班級(jí)值日生？說(shuō)出他的做法得一分；說(shuō)出這種做法好的原因得一分。三、活動(dòng)過(guò)程新課導(dǎo)入.播放視頻《好值日生、壞值日生》。小朋友，這個(gè)視頻講的是什么呀？（學(xué)生回答）.你們認(rèn)為什么樣的值日生是好值日生？什么值日生又是不盡職的值日生呢？（學(xué)生回答）.板書(shū)：我是班級(jí)值日生?；顒?dòng)一：羊羊值日.這個(gè)好壞只是針對(duì)值日生工作的好與壞來(lái)說(shuō)的，你喜歡什么樣的值日生呢？我們先來(lái)看看羊羊做值日生的表現(xiàn)吧。出示課本圖片：羊羊這種沒(méi)禮貌的行為好嗎？它應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生討論回答）出示課本圖片：你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？說(shuō)說(shuō)理由……（學(xué)生討論回答）出示課本圖片：羊羊這樣做好嗎？它怎么做才算正確呢？（學(xué)生討論回答）.小結(jié)：羊羊當(dāng)值日生時(shí)所作所為真的不招人喜歡，他以自己的想法為主，不顧及別人的感受，勞動(dòng)時(shí)還怕苦怕累，甚至還依仗值日生的身份違反原則做事情。.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：你們身邊有這樣的值日生嗎？分組說(shuō)說(shuō)你身邊的值日生，他們還有哪些方面有待改進(jìn)？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出一項(xiàng)得一分；方法合理得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生解決辦法的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：（1）穿戴不整齊、沒(méi)有佩戴?；栈蚣t領(lǐng)巾、什么都不管的值日生等等。（2）明明自己做錯(cuò)了，還不聽(tīng)從別人的合理建議，需要改正?。?）我是值日生，忘帶紅領(lǐng)巾又如何？率先違反原則的行為，得改正！.同學(xué)們討論的都很好，我們每個(gè)人都需要注意，爭(zhēng)取做好值日。我們來(lái)看看下面這個(gè)小朋友的做法。觀看視頻：《值日生》。視頻中的馬銘星做法好嗎？你們是否也讓家人幫助自己做過(guò)值日呢？（值日是自己的事情，我們要自己動(dòng)手完成哦）.看了上面一些小朋友的不良做法，同學(xué)們對(duì)做個(gè)好值日生是否有自己的觀點(diǎn)呢？如果你是值日生，你會(huì)怎么做？值日生應(yīng)該怎么做才正確。（學(xué)生回答）.小結(jié)：值日生是為大家服務(wù)的，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能態(tài)度惡劣、偷懶取巧更不能沒(méi)有原則?；顒?dòng)二：夸夸我班的值日生.羊羊做值日表現(xiàn)欠佳，有些同學(xué)的表現(xiàn)也待改進(jìn)。但是有些小朋友當(dāng)值日生表現(xiàn)非常好……我們一起來(lái)看一看。（1）出示課本圖片：于浩同學(xué)做值日時(shí)很有禮貌，也很有辦法。他站在樓梯口值日看見(jiàn)老師會(huì)行禮問(wèn)好，看見(jiàn)同學(xué)上下樓梯打鬧會(huì)好言相勸。（2）出示課本圖片：李敏同學(xué)值日很認(rèn)真，讓每位上課的老師都有整潔的講臺(tái)和干凈的黑板。.這兩位小朋友當(dāng)值日生時(shí)表現(xiàn)非常出色，贏得了大家的夸獎(jiǎng)。.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：我們班應(yīng)該也有很多這樣的值日生。誰(shuí)用一段話來(lái)夸一夸班級(jí)值日生？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出他的做法得一分；說(shuō)出這種做法好的原因得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生解決辦法的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。.出示班級(jí)值日生的圖片.（1）他勤勞能干、不怕臟不怕累，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。（2）他做事細(xì)致、一絲不茍，被他整理過(guò)的書(shū)籍總是整整齊齊。（3）她不計(jì)個(gè)人利益、助人為樂(lè)，是個(gè)好值日生?。?）他以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)、做好表率！.小結(jié)：值日生應(yīng)該具有禮貌待人、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵守原則的好品質(zhì)。這樣的值日生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是值得大家夸獎(jiǎng)稱贊的。.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道應(yīng)該怎么做好值日生，知道了禮貌待人、吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、有原則的值日生才是大家喜歡的。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我是班級(jí)值日生

羊羊值日

夸夸我班的值日生第八課裝扮我們的教室一、課程標(biāo)準(zhǔn)情感與態(tài)度.愛(ài)親敬長(zhǎng)，愛(ài)集體。.自信向上，誠(chéng)實(shí)勇敢，有責(zé)任心。.喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于想象與創(chuàng)造。行為與習(xí)慣.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。.養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣。.樂(lè)于參加勞動(dòng)和有意義的活動(dòng)。.保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。知識(shí)與技能.掌握自身生活必需的基本知識(shí)和基本技能。.具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。過(guò)程與方法.體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究或解決生活中的問(wèn)題的過(guò)程。.初步體驗(yàn)與生活相聯(lián)系的學(xué)習(xí)過(guò)程。二、教材分析教材設(shè)置四個(gè)主題活動(dòng)一一“他們的教室好在哪里"、“我們一起來(lái)設(shè)計(jì)”、“大家一起來(lái)動(dòng)手”和“我們的教室更漂亮了"，內(nèi)容分為兩大部分：一方面通過(guò)參觀別班教室引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教室的設(shè)計(jì)有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容；另一方面通過(guò)圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎、別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。三、學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,本年級(jí)中有一部分學(xué)生是獨(dú)生子女，平時(shí)嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄且合作意識(shí)相對(duì)較差，在很多情況下會(huì)形成對(duì)班級(jí)事務(wù)漠不關(guān)心的態(tài)度。從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)學(xué)生的意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自制性相對(duì)較差。需要養(yǎng)成各種能力。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)課前觀察其他教室布置、小組商量等活動(dòng)，說(shuō)出教室改進(jìn)的地方。.通過(guò)設(shè)計(jì)教室布局圖的活動(dòng)，參與班級(jí)事務(wù)。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（得☆或分）目標(biāo)通過(guò)與其他班級(jí)的教室對(duì)比，你認(rèn)為我們的教室還有哪些需要改進(jìn)的地方呢？說(shuō)出一條得一分?？戳似渌嗟慕淌液?，請(qǐng)你想一想我們班的教室應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位制作一張教室設(shè)計(jì)圖吧！（提示：可讓學(xué)生結(jié)合課本30頁(yè)的圖片進(jìn)行繪制）設(shè)計(jì)合理一項(xiàng)得一分。三、活動(dòng)過(guò)程新課導(dǎo)入.展示圖片（第一張：美觀的教室布置；第二張：沒(méi)有布置的教室）。同學(xué)們，在這兩幅圖片中，哪一個(gè)教室布置得更美觀？（學(xué)生回答）.老師也認(rèn)為第一張的教室更加美觀，更加讓人有溫馨的感覺(jué)。大家想不想把我們的教室設(shè)計(jì)得這樣漂亮呢？（想）那么，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些裝扮教室的技巧，為教室的布置制作一張?jiān)O(shè)計(jì)圖吧！活動(dòng)一：他們的教室好在哪里.課前調(diào)查：教師課前將學(xué)生分為5個(gè)小組，請(qǐng)學(xué)生在課下以小組為單位分別去其他班的教室觀察，看看別班的教室是怎么設(shè)計(jì)的。（一個(gè)小組去一個(gè)班級(jí)即可，注意提醒學(xué)生不要擾亂其他班級(jí)的紀(jì)律。）.課前同學(xué)們已經(jīng)走進(jìn)其他班級(jí)，觀察了解了別班的教室設(shè)計(jì)后，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)他們教室的布置有哪些好的地方？他們的教室又是怎樣設(shè)計(jì)的呢？.我們?cè)賮?lái)看看這些教室的布置吧！展示圖片（小學(xué)教室的布置設(shè)計(jì)）?？戳诉@些圖片后，請(qǐng)你分別說(shuō)一說(shuō)他們的教室好在哪里？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）.出示學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)與其他班級(jí)的教室對(duì)比，你認(rèn)為我們的教室還有哪些需要改進(jìn)的地方呢？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出一條得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生改進(jìn)的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：（1）可以增加圖書(shū)角。（2）設(shè)置圖書(shū)角…….小結(jié)：教室是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，希望通過(guò)同學(xué)們的共同努力，將教室打扮得更加整潔、美觀。活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì).出示學(xué)習(xí)任務(wù)：看了其他班的教室后，請(qǐng)你想一想我們班的教室應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位制作一張教室設(shè)計(jì)圖吧！（提示：可讓學(xué)生結(jié)合課本30頁(yè)的圖片進(jìn)行繪制）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)合理一項(xiàng)得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生改進(jìn)的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)交流。教師將每個(gè)小組制作的教室設(shè)計(jì)圖貼在黑板上，請(qǐng)每小組依次說(shuō)明圖紙的構(gòu)思。學(xué)生展示完成后，通過(guò)全班共同評(píng)選確定最終的教室設(shè)計(jì)圖。6小結(jié)：根據(jù)大家的意見(jiàn)，我們選出了最理想的教室設(shè)計(jì)圖。就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下共同來(lái)布置我們的教室吧！7.總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞了一些好的教室設(shè)計(jì)，也制作了教室設(shè)計(jì)圖。教室是我們學(xué)習(xí)和生活的小家，需要同學(xué)們一起努力、共同行動(dòng)，讓教室更美麗。最后，讓我們一起在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本課吧?。ㄐ蕾p歌曲《教室外面的花都開(kāi)了》）四、板書(shū)設(shè)計(jì)：裝扮我們的教室

他們的教室好在哪里

我們一起來(lái)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo).通過(guò)學(xué)習(xí)制作教室平面圖的活動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助地畫(huà)出對(duì)自己班級(jí)教室的了解。.通過(guò)說(shuō)在教室里做的事情、探討怎樣設(shè)計(jì)教室等活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)主人翁意識(shí)和維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的情感，說(shuō)出對(duì)他人勞動(dòng)成果的感謝。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(得☆或分)目標(biāo)1根據(jù)下面的步驟，小組合作畫(huà)平面圖：(1)確定教室的方向，畫(huà)上指向標(biāo)。(2)觀察教室內(nèi)的主要物品，如門(mén)窗、黑板、講臺(tái)等，用什么樣的圖例來(lái)表示。(3)確定課桌椅的擺放方向、行數(shù)和排數(shù)。設(shè)計(jì)合理一項(xiàng)得一分。目標(biāo)2同學(xué)們，你想怎樣設(shè)計(jì)我們的教室呢？把你的想法畫(huà)在做好的教室平面圖中吧！并解說(shuō)理由。設(shè)計(jì)合理一項(xiàng)得一分。三、活動(dòng)過(guò)程新課導(dǎo)入.欣賞歌曲《童年》。.這首歡快的歌曲，為我們呈現(xiàn)了無(wú)憂無(wú)慮的童年生活。在童年美好的時(shí)光里，我們不僅喜歡在池塘邊、榕樹(shù)下玩耍，而且更享受與同伴在教室里學(xué)習(xí)。同學(xué)們，教室是我們收獲知識(shí),獲得快樂(lè)的地方，這節(jié)課，請(qǐng)大家和老師一起走進(jìn)我們的教室?；顒?dòng)一：畫(huà)張教室平面圖.同學(xué)們，你了解我們的教室嗎？你能說(shuō)說(shuō)在我們的教室里都有什么嗎？(了解。教室里有黑板、講臺(tái)、課桌……).看來(lái)一年多的班級(jí)生活讓大家對(duì)我們的教室已有所了解。下面我們就通過(guò)制作平面圖的方式再次了解我們的教室吧！展示圖片(“學(xué)校平面圖”、“醫(yī)院平面圖”、“動(dòng)物園平面圖”)根據(jù)剛才看到的平面圖，說(shuō)一說(shuō)一張平面圖都有哪些要素組成的？(方位、圖例……).教師向?qū)W生介紹平面圖的制作要領(lǐng)：(1)確立一個(gè)中心；(2)方位：上北下南，左西右東；(3)圖例，圖例可以用不同的顏色和形狀來(lái)區(qū)分。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明的圖例，圖例來(lái)表示出各組成部分在平面圖的方位。.了解了平面圖后，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)為我們的教室畫(huà)張平面圖吧！出示學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)下面的步驟，小組合作畫(huà)平面圖：(1)確定教室的方向，回上指向標(biāo)。(2)觀察教室內(nèi)的主要物品，如門(mén)窗、黑板、講臺(tái)等，用什么樣的圖例來(lái)表示。(3)確定課桌椅的擺放方向、行數(shù)和排數(shù)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 一設(shè)計(jì)合理一項(xiàng)得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。(了解學(xué)生畫(huà)圖的情況，及時(shí)指導(dǎo)).學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)展示。.小結(jié)：通過(guò)畫(huà)教室平面圖，相信同學(xué)們已經(jīng)深入了解了教室的整體布局，接下來(lái)，我們就來(lái)看看怎樣把我們的教室裝扮得更加漂亮吧！活動(dòng)二：我們的教室更漂亮了.同學(xué)們，我們?cè)诮淌依锒紩?huì)做些什么？（學(xué)生回答）.在我們溫暖的教室里，我們可以做很多有意義的事情。出示圖片（我們的教室一一教室里,同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的情景：同學(xué)們共同打掃教室衛(wèi)生；教室里，同學(xué)們交流學(xué)習(xí)；教師在上課。）既然教室是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，那你想不想把我們的教室打扮得更漂亮呢？（想）.教室是我們的家，需要大家一起來(lái)設(shè)計(jì)。出示學(xué)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，你想怎樣設(shè)計(jì)我們的教室呢？把你的想法畫(huà)在做好的教室平面圖中吧！并解說(shuō)理由。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)合理一項(xiàng)得一分。.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)找學(xué)生讀一讀“學(xué)習(xí)任務(wù)”，師說(shuō)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主學(xué)習(xí)，教師采用巡視的方法了解學(xué)情。（了解學(xué)生畫(huà)圖的情況，及時(shí)指導(dǎo)）.學(xué)生在小組商量，統(tǒng)一組內(nèi)答案。.教師組織學(xué)生班內(nèi)展示。.用“我最喜歡—區(qū)的設(shè)計(jì)，因?yàn)閛感謝的設(shè)計(jì)與布置.小結(jié)：每位小組的設(shè)計(jì)想法都非常精彩，這都是同學(xué)們共同合作、共同解決問(wèn)題的成果。教室是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的另一個(gè)家，希望同學(xué)們能夠熱愛(ài)這個(gè)家庭，一起行動(dòng)，共同把我們的教室打扮得更加漂亮。四、板書(shū)設(shè)計(jì)裝扮我們的教室畫(huà)張教室平面圖我們的教室更漂亮了第三單元我們生活的地方第9課我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水一、課程標(biāo)準(zhǔn)“健康安全的生活”模塊中“初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣”第12條；熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的衛(wèi)生保健設(shè)施?！柏?fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活”模板中“遵守社會(huì)道德規(guī)范”的第五條：愛(ài)護(hù)公物、文明行為等要求而編寫(xiě)。二、教材分析本課是第三單元的第一課，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校和社會(huì)生活中的一些公用設(shè)施，感受這些公用設(shè)施給我們生活帶來(lái)的方便，認(rèn)識(shí)到它們的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。日常生活中有部分學(xué)生不愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，公用設(shè)施受到嚴(yán)重地?fù)p壞。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生可塑性、模仿性較強(qiáng)。他們?cè)谏钪须m然享受到了公用設(shè)施提供的方便，但缺少對(duì)公用設(shè)施作用的深入認(rèn)識(shí)，容易被社會(huì)上不文明、不道德的現(xiàn)象誤導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)，目的在于提高孩子的公共道德和文明意識(shí)。三、學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生可塑性、模仿性較強(qiáng)。他們?cè)谏钪须m然享受到了公用設(shè)施提供的方便，但缺少對(duì)公用設(shè)施作用的深入認(rèn)識(shí)，容易被社會(huì)上不文明、不道德的現(xiàn)象誤導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)，目的在于提高孩子的公共道德和文明意識(shí)。第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公用設(shè)施，了解它們給人們生活帶來(lái)的方便。二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（得☆或分）目標(biāo)根據(jù)根據(jù)圖片說(shuō)出常見(jiàn)的公共設(shè)施的名稱。說(shuō)出常見(jiàn)公共設(shè)施的名稱得一分。說(shuō)說(shuō)它們給人們的生活帶來(lái)的方便。介紹出它們給人們生活帶來(lái)的方便，得一分。三、活動(dòng)過(guò)程新課導(dǎo)入欣賞視頻：《社區(qū)設(shè)施》師：原來(lái)我們的身邊有這么多默默為我們服務(wù)的公共設(shè)施呀，你們平時(shí)注意到了嗎？生：它們平時(shí)不起眼，但我們的生活也離不開(kāi)它們。師：對(duì)呀！今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些特殊的朋友吧！活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)身邊的朋友。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些特殊的朋友。瞧，他們來(lái)了?。ㄕn件出示課件：紅綠燈、電話亭、郵箱、垃圾桶等）你能說(shuō)出他們的名字嗎？學(xué)生踴躍回答。師：像這些朋友一樣，在公共場(chǎng)所供大家使用，為大家服務(wù)的設(shè)施我們把他們統(tǒng)稱為“公用設(shè)施”。像這樣的朋友，你的身邊還有哪些？生：有課桌、路燈、躺椅還有公園里的健身器材等等。（課件播放學(xué)生常見(jiàn)的公用設(shè)施，讓學(xué)生進(jìn)一步感受公用設(shè)施給你們帶來(lái)的方便、快樂(lè)。）出示學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)根據(jù)圖片說(shuō)出常見(jiàn)的公共設(shè)施的名稱。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出常見(jiàn)公共設(shè)施的名稱得一分廠全班交流：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都都是在那里見(jiàn)到的他們。小結(jié)：在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無(wú)盡的便利。我們真是要感謝它們！活動(dòng)二：朋友的煩惱。師：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，可是我們的朋友在現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)狀又是如何呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō)吧！這里有一封公用設(shè)施寫(xiě)給我們的信：親愛(ài)的人類：你們每天都在享受我們?yōu)槟銈兲峁┓奖悖悄銈儾坏桓兄x我們，而且還肆意地?fù)p壞我們，我們決定罷工。（1）角色模擬，同桌互相議一議，說(shuō)一說(shuō)。（2）試想一下，沒(méi)有它們，我們的生活會(huì)是怎樣？(3)師啟發(fā)：看了畫(huà)面，聽(tīng)了它們的訴說(shuō)，你們有什么想法？(4)聯(lián)系生活：你曾經(jīng)遇到過(guò)這種情況嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？.出示學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)說(shuō)他們給你生活帶來(lái)的方便評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)出一項(xiàng)得一分.展示交流，讓學(xué)生介紹自己的作品。.小結(jié)：傷害了這些生活中無(wú)聲的好朋友，受傷害的其實(shí)是我們健康的生活，是我們自己。課堂總結(jié)正是因?yàn)楣迷O(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便，更加快樂(lè)，更加美好。你們看，它們就像好朋友似的，每天圍繞在我們身邊。板書(shū)設(shè)計(jì)：這些是大家的認(rèn)識(shí)身邊的“朋友”“朋友”的煩惱第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會(huì)正確使用、自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。能主動(dòng)、自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、評(píng)價(jià)i殳計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆得 或分)目標(biāo)1說(shuō)說(shuō)公用設(shè)施的使用方法和帶給我們的方便。正確說(shuō)出公共設(shè)施的使用方法得一分；說(shuō)出一條公共設(shè)施給生活帶來(lái)的方便得一分。目標(biāo)2小組討論,提出一些保護(hù)公共設(shè)施的好點(diǎn)子。說(shuō)出一條保護(hù)公共設(shè)施的方法得一分。三、活動(dòng)過(guò)程新課導(dǎo)入師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了身邊的公共設(shè)施，也知道了它們有許多的煩惱，這些煩惱是怎么來(lái)的呢？我們又該怎么幫助它們呢？今天我們就一起來(lái)探討一下吧！活動(dòng)一：我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話師：課前老師布置大家在家長(zhǎng)的陪同下調(diào)查我們學(xué)校或家庭附近的公用設(shè)施，你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些公用設(shè)施朋友被無(wú)情的傷害了呢？(1)學(xué)