二年級品德與生活我能行的教學(xué)實(shí)錄

二年級品德與生活《我能行》的教學(xué)實(shí)錄二年級品德與生活《我能行》的教學(xué)實(shí)錄第三單元“我們真棒”中“我能行”話題。以學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的害怕的事情為話題，引導(dǎo)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，在遇到問題時，能與他人合作，想方法解決問題，樹立能夠想方法做好的勇氣與信心，探尋自己走出害怕的方法，體驗(yàn)“我能行”的快樂。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下將自己害怕的事情寫在卡片上；在課堂上學(xué)生圍坐在一起，預(yù)留四個空位供教師坐；一個小臺子；活動一：定向?qū)胱呓ε聨煟何沂俏錆h的老師，今天很快樂能和廣州小北路小學(xué)的同學(xué)們一起上課，今天有這么多老師來聽課，我現(xiàn)在心里有些緊張，有點(diǎn)害怕。你們感覺怎么樣？生：我們感覺還可以。師：你們能幫幫我嗎？有什么方法可以減輕緊張的感覺？生： 師：我聽說深呼吸有助于緩解緊張的情緒，我來試一試。（現(xiàn)場深呼吸）師：我現(xiàn)在感覺好多了。活動二：交流互動尋找害怕師：其實(shí)在我們的學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能會遇到這種情況：由于緊張、害怕、害怕，本來應(yīng)該能做到的事情卻不敢做。我們來看看這些同學(xué)他們害怕的事情是什么？（師生看書）有的晚上不敢一個人睡覺；有人來學(xué)校參觀，我不敢主動打招呼；我還是不敢游泳……師：你們也和他們一樣有害怕的事情嗎？課前，我們在家長的幫助下，把自己害怕的事寫在卡片上了，你們愿意像這些同學(xué)那樣把自己害怕的事情告訴大家嗎？生：（舉手）愿意！師：（對一未舉手的學(xué)生）你為什么沒有舉手？生：我愿意告訴大家，但我不敢。師：那我和你一起上去，第一個告訴大家，行嗎？（老師牽著學(xué)生一起走上講臺）生：我害怕的事是晚上在沒有路燈的街道上走路，老擔(dān)憂后面有人追……師：哦，怕黑，同學(xué)們中還有沒有怕黑的，請上來。（一些學(xué)生走上講臺）生：晚上，我怕自己上廁所……；生：我晚上看了驚險的書，不敢睡覺，那本書實(shí)在太驚險了；生：放學(xué)后，爸爸沒來接我，天黑了，我非常害怕……；生：晚上如果一關(guān)燈，我就害怕……；師：還有嗎？生：每次測驗(yàn)時怕拿不到“A加”；生：我去游泳，水很深，我很怕；生：我也是怕游泳；師：我也是；生：我怕爬單杠，怕摔跤……；生：害怕玩過山車；生：我不敢玩“林中飛鼠”；生：我怕打針，吃藥也很苦；生：我怕在班上發(fā)言。師：還有怕舉手發(fā)言，當(dāng)眾表演的嗎？生：我，老師要我當(dāng)主持人，我老怕說錯；生：我怕開窗，自己掉下去……；師：你很注意平安啊?。▽W(xué)生介紹自己感到害怕的事情）活動三：面對害怕愿意挑戰(zhàn)師：??！有這么多讓我們害怕的事情，其中有很多，我小時候也害怕過，比方游泳，我小時候也很害怕，后來在我爸爸的帶著下，從下水、潛水……慢慢的我就不害怕了。像這樣很多事情，現(xiàn)在我不害怕了，你們知道為什么嗎？生：因?yàn)槟阍囘^了啊！……生：你長大了……師：對??！我戰(zhàn)勝了這些害怕，我長大了。而你們還小，正因?yàn)槟銈冞€小，所以有這些害怕的事情沒什么大不了的，很正常。但你們愿意早一點(diǎn)戰(zhàn)勝它們嗎？生：想！師：我這里有一個戰(zhàn)勝它們的秘訣，我想作為禮物送給你們。我坐了一夜的火車來到這兒，這禮物來之不易，我需要一位同學(xué)能站在小臺子上大聲將“秘訣”展示給大家，誰能行呢？（站在臺上大聲發(fā)言的體驗(yàn)活動，幾名學(xué)生開始聲音很小地說出“我能行”，后來越來越大）師：我剛剛看見你沒有鼓掌，我猜你是想他的聲音沒有你大，是嗎？生：有點(diǎn)是。師：請你上去，愿意嗎？生：不！我的聲音有點(diǎn)沙。師：只要大家都能聽見就可以了，試一試，可以嗎？生：（點(diǎn)點(diǎn)頭）行！大家鼓掌！師：你看，大家都為你鼓掌了，現(xiàn)在你感覺怎么樣？生：不怕了。師：平時我們班誰說話比擬秀氣？（找到一個小女孩）師：我挺喜歡說話秀氣的孩子，你能試試嗎？（生嘗試）師：我們班同學(xué)真聰明，剛剛的每個同學(xué)都已經(jīng)把我的禮物展示給了大家。（出示“我能行”橫幅）活動四：個人方法嘗試挑戰(zhàn)師：在害怕面前要相信我能行，敢于向它們發(fā)起挑戰(zhàn)，有些同學(xué)對于一個人睡覺有些害怕，怕黑。我們一起來想想方法吧。我現(xiàn)在來調(diào)查一下，請還有些害怕的同學(xué)坐到左邊，不怕的到右邊。（學(xué)生重新調(diào)整好自己的座位）師：我們請已經(jīng)不怕的同學(xué)幫幫我們，你們有什么方法嗎？生：我讓爸爸、媽媽先陪我睡，等我睡著了，他們再走開。生：我什么都不想，頭腦一片空白，就可以睡著了。生：她們說的這兩種方法我都試過，但不管用。生：看些不恐怖的東西，把恐怖的東西拿掉……生：我睡覺的.時候，爸爸先在旁邊寫字，他走了以后，我忍一忍，就可以一個人睡著了。生：我媽媽對我說，你堅(jiān)強(qiáng)些，你能行！師：這么多同學(xué)出了主意，還有些害怕的同學(xué)找到了好方法沒有呢？生：我覺得林子輝的方法好，生：我像萬慧那樣做。生：我還有方法，抱個“公仔”睡。師：“公仔”是什么？生：就是布娃娃。生：這個方法好！生：不好！那樣更恐怖……師：我明白了，有的方法對他有用、對你就不一定有用?？磥戆。∥覀円獙W(xué)會找到自己的方法。活動五：“我能行”師：每個人找到自己的方法，有些害怕的事情也不過如此，如果你愿意學(xué)做勇敢的小雄鷹，有興趣挑戰(zhàn)的話，那么請到我這里領(lǐng)取“困難”，承受挑戰(zhàn)吧！生：愿意（大聲）（學(xué)生領(lǐng)取卡片）師：同學(xué)們領(lǐng)到的卡片也許并不是你自己的那張，沒關(guān)系，卡片上寫的都是我們害怕的事情，背后還有同學(xué)的名字，如果卡片上的事情你感到并不害怕或者你已經(jīng)戰(zhàn)勝了，請把你的方法告訴給暫時還害怕的同學(xué)，幫幫他們，如果，卡片上的事情正好也是你害怕的事情，你可以和同學(xué)們共同想方法，戰(zhàn)勝它。最后，請把卡片交還給它的主人。（師生自由交流、探究戰(zhàn)勝害怕的方法）師：看來大家都愿意想方法，積極戰(zhàn)勝害怕，此時，同學(xué)們肯定想知道大家都有哪些方法，在大家的幫助下，有沒有誰找到了自己的征服害怕的方法。（交流展示活動）生：我害怕下樓梯，我的方法是慢慢下。生：我回家經(jīng)過那段黑路時，我就說：“我能行！我能行！”相信自己能行就過去了。生：我害怕當(dāng)主持人，李芬告訴我，在臺上的時候就想下面沒有人。師：哦！很好！剛剛好似有人怕上臺表演，找到方法了嗎？生：沒有。師：沒關(guān)系，還可以繼續(xù)找，誰愿意來表演呢？生：我愿意表演武術(shù)。師：好！就請你們現(xiàn)場來主持，現(xiàn)場來表演