汕頭市潮南區(qū)紅場中學(xué)校本研討第二次會(huì)議記錄

汕頭市潮南區(qū)紅場中學(xué)校本研討第二次會(huì)議記錄（摘錄）單位：汕頭市潮南區(qū)紅場中學(xué)時(shí)間：2022年1月19日下午地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室主持人：林朝旭（校級(jí)輔導(dǎo)員）參加學(xué)員：（學(xué)校參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的老師共23人）會(huì)議流程：主持人說明本次會(huì)議的內(nèi)容及主題活動(dòng)開始時(shí)，由校級(jí)輔導(dǎo)員介紹活動(dòng)主題和市工程辦與督學(xué)組的要求：培訓(xùn)已即將結(jié)束，各位老師都已完成了自己的小課題研修，并提交的研修成果（三個(gè)作業(yè)）。今天是來交流大家的研修心得和培訓(xùn)的收獲，還有評(píng)選2-3個(gè)優(yōu)秀研修成果上報(bào)給市工程辦，大家在聽完各位老師的匯報(bào)后，我們用投票的方式選出2-3個(gè)優(yōu)秀的研修成果。二、全體學(xué)員匯報(bào)交流研修成果三、匯報(bào)記錄如下：劉李榮老師——我的研修課題是依托信息技術(shù)以游戲式活動(dòng)探究《隨機(jī)事件》，在這次研修活動(dòng)中，學(xué)生在輕松活躍的環(huán)境中，不但主觀能動(dòng)地掌握了隨機(jī)事件的概念和特點(diǎn)，以“不攻自破”的方式突破了教學(xué)重難點(diǎn)，還培養(yǎng)和提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究技能。更重要的是改變了學(xué)生以往對(duì)數(shù)學(xué)的看法，體會(huì)到數(shù)學(xué)的趣味性、實(shí)用性，甚至愛上了數(shù)學(xué)，這對(duì)我的教學(xué)起到了至關(guān)重要的作用。通過了這次研修，我越發(fā)覺得興趣才是最好的老師，所以在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)以游戲化活動(dòng)來驅(qū)動(dòng)我的教學(xué)。林麗文老師——共同學(xué)習(xí)促進(jìn)共同進(jìn)步，本次研討活動(dòng)，讓我對(duì)利用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我的研修課題是:《如何運(yùn)用多媒體教學(xué)提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力》，我在傳統(tǒng)詩歌教學(xué)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體信息技術(shù)組織學(xué)生進(jìn)行一系列的自主合作探究活動(dòng)：課前預(yù)習(xí)，教師提供預(yù)習(xí)檢查表，學(xué)生通過上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)情況；誦讀課文，教師播放多媒體錄音范讀，幫助學(xué)生正音正詞，把握詩歌節(jié)奏和感情基調(diào)；研讀課文，教師提供學(xué)生小組活動(dòng)評(píng)價(jià)量規(guī)表，學(xué)生分組探究每節(jié)小詩的含義和修辭手法；拓展活動(dòng)，教師運(yùn)用多媒體出示仿寫詩歌，并提出仿寫要求，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言并做賞識(shí)性評(píng)價(jià)。我相信在多媒體信息技術(shù)的輔助下，學(xué)生們不但能夠理解詩歌的含義，也能深刻地體驗(yàn)到詩歌的語言美和精煉修辭手法的運(yùn)用，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主合作探究能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和理想觀。李偉俊老師——在本次校本研討論會(huì)上，大家都對(duì)多媒體教學(xué)的作用有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了，各自發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，使得自己對(duì)多媒體教學(xué)能夠從更多的方位去思考。我的小課課題：運(yùn)用多媒體信息技術(shù)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平行線的探究思路：在教學(xué)幾何形體時(shí)，教師總是先讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，再抽象出幾何圖形，這個(gè)由實(shí)物到圖形的抽象過程，學(xué)生理解起來有一定的難度。利用信息技術(shù)就能突破這一難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地感知幾何圖形的特征，教師利用多媒體向?qū)W生展示了視覺的錯(cuò)覺的圖片，讓學(xué)生知道平行不是單純的用眼睛來看，而是要通過角相等來得出直線平行，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。在平等線判定上，使學(xué)生更能生動(dòng)易懂的掌握所要學(xué)的重、難點(diǎn)知識(shí)，以達(dá)到教學(xué)效果，這樣使原來比較平淡無味的課堂氣氛能夠活躍起來。從真正意義上達(dá)到用多媒體來指導(dǎo)教學(xué)，使課堂變得生動(dòng)形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到最大限度的發(fā)揮等。林旭釗老師——再一次的校本研討論會(huì)，各位老師對(duì)教學(xué)的深刻報(bào)告仿如十八般武藝，各有特長，我也把我這次研修的內(nèi)容：怎樣在課堂上利用信息技術(shù)，怎樣提高學(xué)生的觀察能力，向大會(huì)進(jìn)行匯報(bào)，得到很好的響應(yīng)，更是讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在本次研修過培訓(xùn)程中，雖然有點(diǎn)辛苦，但收獲很多，每天堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真與同事交流，發(fā)表看法，認(rèn)真觀看專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)了很多在實(shí)際教學(xué)中遇到的疑難問題和很多新的信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，提升自己方方面面的教學(xué)能力，為自己以后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。李秀虹老師——此次研討活動(dòng)，大家各抒己見，你一言我一語，場面熱烈。大家紛紛表示，這樣的學(xué)習(xí)，能集思廣益，取長補(bǔ)短，收獲頗多。活動(dòng)中，我結(jié)合自己的研修小課題談了自己的體會(huì)，我的小課題：《如何利用信息技術(shù)為學(xué)生課堂朗讀創(chuàng)設(shè)情境》；課堂教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)了《我的叔叔于勒》這篇課文，了解了故事情節(jié)。課堂中，并通過討論經(jīng)歷自主發(fā)現(xiàn)、分角色朗讀、交流探討等活動(dòng)過程，學(xué)生更好掌握人物形象，理解故事主題，體會(huì)語文學(xué)習(xí)的樂趣。在分角色朗讀這環(huán)節(jié)我精心準(zhǔn)備了符合課文情節(jié)、利用多媒體技術(shù)選擇主題的背景音樂，在背景音樂的烘托下，讓學(xué)生在朗讀的過程中，更好投入到故事情節(jié)中去，有利于學(xué)生進(jìn)入角色，深入人物的內(nèi)心世界，讓學(xué)生朗讀起來更投入、更生動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀與價(jià)值觀，提高學(xué)生的道德觀念。這些談不上我的成果，只是我的一些體會(huì)與心得。彭美華老師——我的小課題是如何利用多媒體提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，其中猜動(dòng)物和參觀“動(dòng)物園”的環(huán)節(jié)是很好的體現(xiàn)了我所選用的課題。所以我剛開始就利用多媒體語音播放，讓學(xué)生聽動(dòng)物聲音，猜出正確的動(dòng)物名稱，這樣學(xué)生的吸引力就一下子集中了，不會(huì)再有上課前的懶散。我把教室布置成“動(dòng)物園”，讓同學(xué)彷佛身處其中，自然學(xué)習(xí)興趣也就更加高漲了。在玩游戲的環(huán)節(jié)中，可以更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生本來對(duì)電腦游戲就有興趣，利用游戲，讓學(xué)生輸入動(dòng)物單詞闖關(guān)，可以讓學(xué)生更有效掌握英語單詞，提高學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)是相輔相成的，有了信息技術(shù)的支持，教學(xué)方式就更靈活多變了。我的小課題是主要就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以有了多媒體的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就提升更多了。林朝旭老師——我這次設(shè)計(jì)的教案是人教版語文九年級(jí)上冊第16課《中國人真的失掉自信力了嗎》的課文，這節(jié)課在教學(xué)上我采用了講授、探究相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、老師評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多樣化，課堂中采用語言表述、課堂觀察、課后布置書面作業(yè)、大作業(yè)等各種評(píng)價(jià)方式，達(dá)到多層面了解學(xué)生。我注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的程度、自信心、合作交流的意識(shí)，以及獨(dú)立思考的習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)問題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，以激勵(lì)性的語言促進(jìn)他們合作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。通過這次培訓(xùn)，我覺得我受益匪淺，我了解了說課的基本環(huán)節(jié)，如何設(shè)計(jì)一個(gè)完整的教案，以后我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)，運(yùn)用到我的日常教學(xué)中。四、互相探討研修成果，選出3個(gè)優(yōu)秀作品，匯總上報(bào)?！军c(diǎn)評(píng)】紅場中學(xué)第二次校本研討活動(dòng)非常成功，以上幾位老師的研修成果設(shè)計(jì)能夠抓住