淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育

淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育摘要德育是學(xué)校工作的一個永恒主題，作為一名數(shù)學(xué)教師，有責(zé)任和義務(wù)自覺主動地將德育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，在傳授知識和技能的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的德育熏陶，努力促進(jìn)學(xué)生的智育和德育的雙向發(fā)展。在教學(xué)中要注意有意識、有目的、有計劃充分挖掘數(shù)學(xué)知識中含有的哲學(xué)因素，以數(shù)學(xué)知識為載體，滲透辯證唯物主義的基本觀點，為學(xué)生形成科學(xué)世界觀奠定基礎(chǔ)。本文通過對小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透德育的分析重點論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的途徑與方法，同時對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)并對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效滲透德育進(jìn)行了初步的實踐與探索。關(guān)鍵詞：德育，有效滲透，習(xí)慣在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數(shù)學(xué)教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。加與減，乘與除的關(guān)系，積與商的變化等內(nèi)容，隱含著客觀事物中的對立統(tǒng)一規(guī)律等等。因此作為一線教師，我們要善于捕捉小學(xué)數(shù)學(xué)本身所蘊含的豐富的思想內(nèi)容，在傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識和技能的同時，加強(qiáng)德育滲透，使學(xué)生受到愛國主義、辯證唯物主義的熏陶，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展。以下就在數(shù)學(xué)中如何滲透德育工作，談幾點體會。一、轉(zhuǎn)變觀念，做好自己做好班主任工作，首先應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念，正確理解當(dāng)前的教育形勢和教育改革的發(fā)展趨勢，真正懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹立起甘于奉獻(xiàn)，樂于付出的精神追求，切切實實用愛心、真心和誠心去關(guān)注每一名學(xué)生。記得剛當(dāng)班主任的時候，我也常為學(xué)生不聽話而苦惱。去請教我們學(xué)校的老老師有什么辦法對付學(xué)生？他的回答讓我至今難忘：學(xué)生不是你的對手，用不著想什么辦法去對付他們，而應(yīng)該多想辦法去關(guān)心、幫助他們。這讓我明白了當(dāng)好老師，做好班主任工作的訣竅。那就是一定要用真心、愛心、誠心去關(guān)心學(xué)生。以前作為一名師范生當(dāng)然也學(xué)過各種教育理論，但當(dāng)初僅僅是把它們當(dāng)作一種理論，一種書面知識而已。二、結(jié)合教材，及時滲透心理學(xué)研究表明，榜樣對青少年學(xué)生具有最大的感染力和說服力。小學(xué)數(shù)學(xué)課本中收入了許多這方面的生動素材。深入挖掘教材中的愛國主義教育因素，結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，介紹我國科學(xué)家的杰出成就，介紹現(xiàn)代中國人對數(shù)學(xué)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心、自豪感和愛國熱情。華羅庚幼年未受過正規(guī)教育，可才華橫溢，為數(shù)學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)；著名數(shù)學(xué)家陳景潤頑強(qiáng)拼搏，在攀登“哥德巴赫猜想”的征途上遙遙領(lǐng)先結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生生動地介紹古今數(shù)學(xué)家的崇高思想和光輝業(yè)績，能激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)民族責(zé)任感和民族憂患意識，樹立振興中華、開創(chuàng)未來的崇高理想。教師簡短的介紹，可激起學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，從而達(dá)到向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育的目的。三、結(jié)合教學(xué)，適時滲透教師通過滲透點進(jìn)行思想品德教育，不僅限于一詞一句、一題一例、一圖一表，也可以是一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)過程。教學(xué)“年、月、日”時，則注意引導(dǎo)學(xué)生在日歷上找出重大紀(jì)念日，如“國慶節(jié)”、“八一建軍節(jié)”、“香港回歸日”等，以增加學(xué)生的社會常識。在應(yīng)用題教學(xué)中，選用的題材盡量結(jié)合學(xué)生的生活實際，如做好事、綠化種樹、節(jié)約用電用水四、結(jié)合訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個重要組成部分，數(shù)學(xué)的精確和嚴(yán)密性要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要一絲不茍。因此，在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識的重要前提，上課時應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認(rèn)真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。（二）、認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣，（三）、意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。總結(jié)在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，在進(jìn)行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨，滋潤萬物。因