大班我的優(yōu)點

文檔僅供參考我的優(yōu)1、活目標：⑴結合幼兒的經歷通過展覽講述使幼兒了解自己在不斷地成長引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。⑵鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。2、活準備：⑴幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。⑶教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。3、活過程：⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？②請幼兒談一談“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等?？梢詮淖约簩W會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領學得最好？⑵鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。1教師和幼兒共同找找>教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。2）請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。①請幼兒讀一篇寓言故事“貍與仙鶴”。②請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。④童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后動靜交替使活動進入一個小高潮更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。文檔僅供參考

文檔僅供參考⑤表演兒童英語，請幼兒說一句短句。⑥請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。⑦將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。⑧進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。⑨詩歌朗誦，有表情地朗誦。⑩關心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。11現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。12拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。13現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。14鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。15角色游戲玩得好。（錄像展示）16計算學得好，表演順倒數(shù)（20以內）。小結：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的有的…的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。文檔僅供參考

文檔僅供參考愛心手活動目：1初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。2知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。活動準：電腦一臺、課件活動過：一、看手語圖片，引入活T小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。二初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜教師示范、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫聾啞人的想法教師配樂講述出現(xiàn)小女孩的圖（有一個天生失語的小女孩爸爸在她很小的時候就去世了她和媽媽相依為命媽媽每天很早出去工作很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽她走啊走啊走了很遠終于在路邊看見了倒在地上的媽媽她使勁搖著媽媽的身體媽媽卻沒有回答她她以為媽媽太累睡著了就把媽媽的頭枕在自己的腿上想讓媽媽睡得舒服一點但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人聽不到你們說的話對了我們可以文檔僅供參考

文檔僅供參考用手語來和她交流誰先來（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助一天天長大起來她用心學習于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖T她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她