大一大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書

職業(yè)生涯規(guī)劃-----------成為一有方向的船題記：人生好比是一次航行。面浩瀚無垠的大海，如果我們想擁有精彩的人生之旅那就需要精心設(shè)計航程。沒有規(guī)劃的人生，就好比無目的的航行。只有精心準(zhǔn)備的航行才會愜意，也有科學(xué)規(guī)劃的人生才會更精彩。制作人：制作時間：

目基情一前二自認優(yōu)點綜素分---6關(guān)夢三行環(huán)和業(yè)析

就方就前職SWOT析1四理職的作容勝條五實際業(yè)標(biāo)具行計（來學(xué)----------------15近計中計

長計具計六結(jié)

一

基本情姓名：*****年齡：*****專業(yè)：******年級：一愛好：乒球

上網(wǎng)

看書個人基分：有理、于思考有邏輯，善于處理概性問題，有強的創(chuàng)性思維挫折承受能力強可能存的點：喜偷，沒有心，忽細節(jié)，比較健，格有點弱個人失經(jīng)：高考理

一、前言人就佛伊所的“生像棋一失，盤輸這令悲之；且生不弈，可再一局也可悔。這是，人的路，們僅清楚己在處位，重的選下步要出方。這要我要確識己理、趣愛等理向正確識己性、力發(fā)潛等理征正認自的優(yōu)、勢自的眾同并觀評自。有樣們才正地行生劃也有樣我在生旅上不會失向從創(chuàng)出煌人歷職生對個而，都是一的間有，如果進合有的劃，就浪自的間生。作為已工的，很就道果為己定份業(yè)涯劃把己未設(shè)計?；罟ぞ蜎]了向就大里一小，失方，知歸為高的用間實自的生值特作下人業(yè)涯劃二、自我認知

根所的業(yè)試得結(jié)，的格于場范型典特是調(diào)奉、任實。向安、慎依現(xiàn)和在眼觀認世，注節(jié)樂奉，同心關(guān)別的受，喜歡在有則秩的式生。我成愿指為表在有試群，比62%的成愿高）人際往數(shù)68%，抗能指為1.優(yōu)缺點優(yōu)：作入勇承責(zé)，備尚職道；做貫始，心準(zhǔn)無，求序和；工任任，實有好耐；做意清，于節(jié)較的憶；工中溫，通理別的受不余的持事樂奉，備人牲神甘做后物缺：依性強，主見性不；觀問，及難準(zhǔn)的見；憤總易積后發(fā)有候會于尊命失自；容陷對的諾被利；往不很處職沖；

過現(xiàn)，從很全

適職有生營師品劃售主酒管信顧房產(chǎn)紀法從者銀務(wù)業(yè)人管人財人機、氣計機程當(dāng)，試一完準(zhǔn)，據(jù)對己認，性溫，歡自考遇冷，求諧崇自，重人樂結(jié)各各的友樂積，較自。2、綜素質(zhì)分：對工和習(xí)態(tài)比認。往工效較，是得間夠，出樣的力往不和人樣的效效低經(jīng)本為擾的大問。態(tài)認卻現(xiàn)果好，時會些躁不我般可及的整己性隨寬，以各性的成朋。與交的力強在人往過中時感局不喜和悉人待一在際往面較少信很主走別與成為友對已認但不悉同我很會動機與之一交。這導(dǎo)到學(xué)半了，認識很人但悉朋卻是友不的個學(xué)興方，難出么明好喜的有多，如讀、跑、泳電技等但能因?qū)W效低原吧從

用發(fā)興上時很所興都是興而，而不特而常覺自知面些還因效低，有限精力本被在習(xí)工上對休娛時新等解有些。會整己喜做劃這可算一優(yōu)吧關(guān)生和業(yè)經(jīng)思，定期總和思己生及調(diào)喜有劃有理工。3.關(guān)于夢想常被起什人理，常言對我在不一特具的件成作自的生奮目但對生的期有多，望很這期和望個的它實也就成我夢吧比，要父過更的活不像在樣了計苦波比，想讀卷，萬路，想很書去多方行。我想要有個滿家和些誠要的友也許結(jié)來是好活做好吧三、行業(yè)環(huán)境就業(yè)分

從體說算行的業(yè)況不人好但計機業(yè)又少最錢行之為什會現(xiàn)種盾狀呢要計機身分了計機現(xiàn)時并長但它普速卻十的人?，F(xiàn)在會幾人都得算的用進一基操生中一問每人己能解這個面制計機業(yè)發(fā)。此如一大畢生專領(lǐng)不很通話他很在業(yè)取勢。以算行并被好但為么計機業(yè)是賺的業(yè)一計機為個科產(chǎn)不在?；钇鹬氐挠枚以诳祁I(lǐng)更必可以造星發(fā)為，發(fā)前要用算計各數(shù)在發(fā)中利計機縱箭發(fā)軌在射功后，要用算遠操人衛(wèi)的行收可計機高技域是了可代作。這為計機業(yè)供廣的場但是于些域是要高計算技以多業(yè)水太無找符自專的薪業(yè)清了些況我可很易定己后學(xué)了

】業(yè)向）險算分統(tǒng)數(shù)，如死率意事發(fā)率疾率殘率退率構(gòu)一概表預(yù)未利賠的險責(zé)。確保費必的金備保未的險付）學(xué)學(xué)師講數(shù)概、計精學(xué)面課，教學(xué)生用本標(biāo)的數(shù)技解特問。）算程師將目具情、問題程換詳、理流圖，并編譯成計機言開計機序?qū)?shù)或息行儲定或索可會責(zé)頁程）計者統(tǒng)師

從發(fā)數(shù)理，或應(yīng)統(tǒng)理和法集、組解并結(jié)數(shù)以供用息信。門究個域例，物計農(nóng)統(tǒng)、業(yè)計經(jīng)統(tǒng)或它域）籌分師用算開并釋（助定理策，定策具其它理能）息設(shè)并用學(xué)型其優(yōu)方發(fā)相的軟服或品時專于集分數(shù)，發(fā)策理件為序評、核執(zhí)制最的間成或流理絡(luò)】業(yè)景隨計機術(shù)泛入應(yīng)于類會活以全信產(chǎn)業(yè)迅崛，二一紀中將知經(jīng)時邁，育科研社、濟各領(lǐng)需越越的息計科的才信與算學(xué)研和用邁更入更泛領(lǐng)可預(yù)計信科與術(shù)今較時里然極生力領(lǐng)。職分

）的業(yè)項軟測工師）擇由SWOT分析：S：STRENGTH1.對計機業(yè)2.對管類業(yè)(1)優(yōu)的息統(tǒng)要業(yè)管知會學(xué)理財會、務(wù)理課專性強系學(xué)管類程建滿企需的息統(tǒng)(2)信管人的IT技可很很業(yè)省了算專偏件底的程比完的設(shè)應(yīng)性的術(shù)課通過學(xué)習(xí)可以就較的件發(fā)力管者果通設(shè)不的理用取例調(diào)資分結(jié)構(gòu)使結(jié)更合則是要得算手。

具較的據(jù)析法熟計機具可提管決水平。W：WEAKNESS1.少效實和習(xí)節(jié)2.3.

專的養(yǎng)向明學(xué)“特”生質(zhì)一處不的平O：OPPORTUNIT飛發(fā)的聯(lián)時需大的代息理才2.信咨行的起要量現(xiàn)信管人3.計機用才需正逐超單技人的求T：THREAT??

信管專并被會認相的業(yè)在奪息理業(yè)優(yōu)

?SWOT結(jié)努改能變，應(yīng)能變。于部境素只讓己應(yīng)，住遇迎挑。我軟測人缺很，其職相，業(yè)面存不的勢對內(nèi)環(huán)因，應(yīng)在后生活習(xí)，揮勢彌劣，長短讓己來越近中目。件試起不易不，會努，時策己不朝這方發(fā)，信定會收。四、想職的工內(nèi)容勝任件職位描述軟測工師軟生過中質(zhì)管者不要軟產(chǎn)最的能、性能負責(zé)而從件“求析、“結(jié)設(shè)”階以文規(guī)等多面開對件質(zhì)加保使產(chǎn)出的件功達設(shè)之的求用用高量軟

。工作職責(zé)1理產(chǎn)的能求并其行試2負執(zhí)測任和例建檢軟有有誤（Bug，決軟是具穩(wěn)）寫相的試范測試例3負記追；

工作權(quán)限1根項開計，階向關(guān)發(fā)員取試件產(chǎn)品及關(guān)技文；2及向發(fā)員映件在Bug，并負責(zé)蹤試任職資格1計機關(guān)業(yè)2精軟測理，悉用試具、TD）使，能熟設(shè)測用；3熟、SqlServer數(shù)庫精語法；4了、軟開語，軟開經(jīng)；5具較的通解力協(xié)能，團協(xié)精；工積主、真責(zé)6熟軟工、件試論方，解關(guān)測流、規(guī)、檔準(zhǔn).與職選擇目標(biāo)差距軟測師軟開的量關(guān)當(dāng)中軟產(chǎn)升，國內(nèi)軟行突了統(tǒng)作式產(chǎn)從單打獨斗的開發(fā)模式升級為工業(yè)流線的產(chǎn)式，理當(dāng)?shù)拈_的件更的量要對件試才需不擴的時對才要也越來高對來，既機，是戰(zhàn)

不是業(yè)能是業(yè)養(yǎng)目前我一合的件試程師有大差要為名想得大展間者久爭力測工師，計機業(yè)能必可的優(yōu)軟測人員須有三的件發(fā)驗并與件發(fā)員比，測試人不需一之還要握如作統(tǒng)、數(shù)庫網(wǎng)等多面知。五實際職業(yè)目的具體行動（未來三學(xué)年）近期計劃首，認聽，證習(xí)績拿獎金因軟測這行驗學(xué)重，多人為研生如企積經(jīng)驗不要研者研，所不好學(xué)與算無科但是我為眼應(yīng)放一，我大時多面養(yǎng)己豐知，高合質(zhì)而是功利純?yōu)榫投?xí)當(dāng)學(xué)中當(dāng)所重計機面課如據(jù)構(gòu)數(shù)庫JAVA語程設(shè)，向象析設(shè)，作統(tǒng)軟工等科應(yīng)對己要更更格到后要始統(tǒng)學(xué)軟測方的識找些試籍看中期計劃

多與動，所知運于踐，初步積編和試驗?zāi)繃洔y人的源要三面一以做件發(fā)轉(zhuǎn)的術(shù)員；是自算專的等院業(yè)三來培機的業(yè)員而業(yè)遍為算專應(yīng)畢生乏手力所在斷高業(yè)識平同應(yīng)多與踐培動能，得富經(jīng)。此我定用暑的間爭到件司習(xí)為利業(yè)加碼平利網(wǎng)與件試業(yè)員流去件試論吧讓己加軟測隊之對個業(yè)更更面認并且在個程積人資。長期計劃：繼深于算學(xué)技專的業(yè)不具扎的學(xué)礎(chǔ)良的學(xué)維力而掌了息計科的法技能受科研的練，此續(xù)造可擇域變非廣泛既以續(xù)讀算學(xué)計力、算應(yīng)與件信與絡(luò)全、信息科學(xué)自控金信等業(yè)研方的士位可攻具行特且信與算系較密某些業(yè)碩學(xué)。具體計劃：

大暑

軍，一掌計機礎(chǔ)識技，習(xí)計機語，果能找份職大上期學(xué)好門程過語級大寒

復(fù)所的算方的識提英水大下期認真課成達要。大暑

暑社實，URTP目大上期學(xué)好門程過語級大寒

在鄉(xiāng)一兼，時習(xí)件試大下期學(xué)好門程自軟測相知大暑

在京軟公找份職大上期繼續(xù)學(xué)件試識大寒

運所知進軟測，過種式測己測水以相知掌程大下期完善件試識參相專培六、結(jié)語：要劃自的生，需要斷正己航，還堅不—只自才這人規(guī)的一與與行。行路上我或會不彎，這需我不修。或許疲于掙沉，就要們持懈。巴扎曾臺筑，安生

盡生暖，林肯曾在會層爬打，凡高生困倒，但是們善聆自內(nèi)的音堅自的劃。們受界的擾誘，目